1o Simulado CEFET/COLTEC: prova de Português e Literatura

GABARITO
1º SIMULADO INTENSIVO CEFET/COLTEC |

PRÉ-TÉCNICO | 2022
1 A 16 A 31 C 46 B
2 B 17 A 32 A 47 D
3 C 18 C 33 C 48 A
4 B 19 D 34 D 49 A
5 B 20 D 35 A 50 B
6 A 21 D 36 B 51 D
7 C 22 C 37 A 52 C
8 C 23 C 38 D 53 C
9 A 24 A 39 B 54 A
10 D 25 B 40 D 55 D
11 A 26 C 41 C 56 A
12 C 27 C 42 D 57 B
13 D 28 A 43 A 58 B
14 D 29 B 44 A 59 D
15 A 30 C 45 D 60 C
PREPARATÓRIO
CEFET-COLTEC
1º SIMULADO INTENSIVO
INFORMAÇÕES GERAIS
1. Este caderno contém 60 questões de múltipla escolha, as quais apresentam
4 opções cada uma, assim distribuídas:
Português e Literatura, com 20 questões, numeradas de 01 a 20.

Matemática, com 20 questões, numeradas de 21 a 40.
Ciências, com 12 questões, numeradas de 41 a 52.
Geografia, com 04 questões, numeradas de 53 a 56.
História, com 04 questões, numeradas de 57 a 60.
2. A prova terá 3 horas e 30 minutos de duração, incluindo o tempo necessário para

preencher o CARTÃO-RESPOSTA.
3. Qualquer dúvida que, eventualmente, venha a ocorrer no enunciado ou nas alter-

nativas de uma questão, os alunos devem responder apenas com as informações
disponíveis. Nenhuma alteração deve ser feita em uma questão, mesmo que esteja
presente um professor da disciplina em que ocorrer a dúvida. Qualquer caso dessa
natureza deve ser encaminhado ao professor responsável pela aplicação para ser
analisado posteriormente. Caso seja confirmado algum problema, a questão será
anulada.
INSTRUÇÕES
1. Leia, atentamente, cada questão antes de respondê-la.
2. Não perca tempo em questão cuja resposta lhe pareça difícil; volte a ela
quando lhe sobrar tempo.
3. Faça os cálculos e rascunhos neste Caderno de Provas, quando necessário,
sem uso de máquina de calcular.
4. Marque o CARTÃO-RESPOSTA, preenchendo, corretamente, a opção de sua
escolha. O número de respostas deverá coincidir com o número de questões.
5. Devolva ao aplicador o CARTÃO-RESPOSTA.
Atenciosamente,
Diretoria Pedagógica
LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE I
Para fazer as questões de (01) a (10) leia com atenção o conto “Uma vela para Dario”
de Dalton Trevisan
Uma vela para Dario

Dario vem apressado, guarda-chuva no braço esquerdo. Assim que dobra a esquina,
diminui o passo até parar, encosta-se a uma parede. Por ela escorrega, senta-se na calçada,
ainda úmida de chuva. Descansa na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes à sua volta indagam se não está bem. Dario abre a boca, move
os lábios, não se ouve resposta. O senhor gordo, de branco, diz que deve sofrer de ataque.
Ele reclina-se mais um pouco, estendido na calçada, e o cachimbo apagou. O rapaz de
bigode pede aos outros se afastem e o deixem respirar. Abre-lhe o paletó, o colarinho, a
gravata e a cinta. Quando lhe tiram os sapatos, Dario rouqueja feio, bolhas de espuma
surgem no canto da boca.
Cada pessoa que chega ergue-se na ponta dos pés, não o pode ver. Os moradores da
rua conversam de uma porta a outra, as crianças de pijama acodem à janela. O senhor
gordo repete que Dario sentou-se na calçada, soprando a fumaça do cachimbo, encostava
o guarda-chuva na parede. Mas não se vê guarda-chuva ou cachimbo a seu lado.
A velhinha de cabeça grisalha grita que ele está morrendo. 1Um grupo o arrasta para
o táxi da esquina. Já no carro a metade do corpo, protesta o motorista: quem pagará a
corrida? Concordam chamar a ambulância. Dario conduzido de volta e recostado à parede
não tem os sapatos nem o alfinete de pérola na gravata.
Alguém informa da farmácia na outra rua. Não carregam Dario além da esquina; a
farmácia no fim do quarteirão e, além do mais, muito peso. É largado na porta de uma
peixaria. Enxame de moscas lhe cobrem o rosto, sem que façam um gesto para espantá-las.
Ocupado o café próximo pelas pessoas que apreciam o incidente e, agora, comendo
e bebendo, gozam as delícias da noite. Dario em sossego e torto no degrau da peixaria,
sem o relógio de pulso.
Um terceiro sugere lhe examinem os papéis, retirados com vários objetos de seus bolsos
e alinhados sobre a camisa branca. Ficam sabendo do nome, idade, sinal de nascença. O
endereço na carteira é de outra cidade.
Registra-se correria de uns duzentos curiosos que, a essa hora, ocupam toda a rua e
as calçadas: é a polícia. O carro negro investe a multidão. Várias pessoas tropeçam no
corpo de Dario, pisoteado dezessete vezes.
O guarda aproxima-se do cadáver, não pode identificá-lo os bolsos vazios. Resta na
mão esquerda a aliança de ouro, que ele próprio quando vivo só destacava molhando
no sabonete. A polícia decide chamar o rabecão.
2
A última boca repete Ele morreu, ele morreu. A gente começa a se dispersar. Dario
levou duas horas para morrer, ninguém acreditava estivesse no fim. Agora, aos que
alcançam vê-lo, todo o ar de um defunto.
CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 3
Um senhor piedoso dobra o paletó de Dario para lhe apoiar a cabeça. Cruza as mãos
no peito. Não consegue fechar olho nem boca, onde a espuma sumiu. Apenas um homem
morto e a multidão se espalha, as mesas do café ficam vazias. Na janela alguns moradores
com almofadas para descansar os cotovelos.
Um menino de cor e descalço vem com uma vela, que acende ao lado do cadáver.
Parece morto há muitos anos, quase o retrato de um morto desbotado pela chuva.
Fecham-se uma a uma as janelas. Três horas depois, lá está Dario à espera do rabecão.
A cabeça agora na pedra, sem o paletó. E o dedo sem a aliança. O toco de vela apaga-se
às primeiras gotas da chuva, que volta a cair.
TREVISAN, Dalton. 33 contos escolhidos. Rio de Janeiro: Record, 2005
QUESTÃO 01
Perpassam o texto certos acontecimentos cujo efeito de sentido reforça a falta de empatia
manifestada pelos personagens. Tal efeito de sentido se dá
a) pelo sumiço de objetos de valor de Dario.
b) pela participação ativa e agonizante de Dario.
c) pela presença de janelas com almofadas de descanso para os observadores.
d) pelo efetivo apoio recebido de alguns passantes que percebem sua morte iminente.
Resolução:
Ao longo de todo o texto, os objetos pertencentes a Dario vão sumindo, o que reforça
a falta de empatia manifestada pelos personagens, já que revela que estes roubaram
os bens de Dario enquanto ele morria.
4 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

QUESTÃO 02
Na narrativa ficcional de Dalton Trevisan, nota-se a presença de uma substituição de
ideias em:
A última boca repete Ele morreu... ele morreu .
Assinale a alternativa que indica corretamente o efeito de sentido atingido com o emprego
desse recurso.
a) A comparação de ideias faz uma crítica ao estilo falastrão das pessoas que se
desumanizam.
b) O uso da parte do corpo em vez do ser humano dissocia o complexo organismo
humano, aludindo à desumanização das pessoas.
c) O jogo de palavras com contrários personifica a crítica ao processo sofrido de
desumanização das pessoas.
d) O exagero denota uma precipitação na informação ainda não confirmada devido à
desumanização das pessoas.
Resolução:
Observa-se o uso da parte “boca” pelo todo “pessoas”no trecho em destaque, disso-
ciando o complexo organismo humano (aqui, o organismo humano é o todo que está
substituído pela parte “boca”), aludindo, assim, à desumanização das pessoas.
QUESTÃO 03
Leia com atenção o trecho.
Um grupo o arrasta para o táxi da esquina. Já no carro a metade do corpo, protesta
o motorista: quem pagará a corrida? Concordam chamar a ambulância.
O trecho acima exemplifica um duplo movimento percebido em diversas passagens da
narrativa. Esse duplo movimento é mais bem descrito como
a) iniciativa coletiva e desistência individual.
b) demonstração de empatia e atitude caridosa.
c) impulso de solidariedade e recuo do egoísmo.
d) intenção solidária e impossibilidade de condições.
Resolução:
No trecho, vemos um impulso de solidariedade quando o grupo arrasta Dario até o táxi
da esquina, buscando ajudá-lo. Porém, em seguida, há um recuo do egoísmo, quando
o motorista do táxi questiona quem pagará a corrida e o grupo resolve então chamar
a ambulância ao invés de pagar o táxi.

QUESTÃO 04
A temática do texto se relaciona a:
a) solidariedade com os dramas alheios
b) hipocrisia sentimental, falso pesar em face da desgraça alheia
c) crítica ao atendimento médico nas grandes cidades
d) participação de todos quando a cidade é pequena e provinciana
Resolução:
A crítica do texto se direciona àqueles que em situações de gravidade, colocam seus
interesses acima do fato. É o que acontece com Dario que tem seus pertences roubados
e apenas formas superficiais de ajuda. Assim, é correta a alternativa B.
QUESTÃO 05
Observe a frase abaixo:
“Um senhor gordo, de branco, sugeriu que ele devia sofrer de ataque.”
A palavra em destaque pode ser substituída por:
a) pneumonia
b) epilepsia
c) dispneia
d) hemofilia
Resolução:
A palavra ataque, em seu uso popular, se vincula a ideia de perder os sentidos, portanto,
a única doença apontada que poderia atender a essa palavra é a epilepsia. É correta a
alternativa B, então.

QUESTÃO 06
“Já tinham introduzido no carro a metade do corpo, quando o motorista protestou:
se ele morresse na viagem?”
O protesto do motorista revela:
a) egoísmo de quem não quer “dor-de-cabeça”
b) piedade de quem se sente solidário
c) precaução de quem tem experiência
d) cuidado de quem sugere o transporte de ambulância
Resolução:
O protesto do motorista revela que, apesar do impulso de ajudar, o egoísmo é maior.
Afinal, ele não queria lidar com o corpo do homem morto, caso o pior acontecesse. Ele
coloca seus interesses acima da responsabilidade de ajudar. Portanto, é correta a letra A.
QUESTÃO 07
A maioria das expressões verbais do primeiro parágrafo indicam

a) o pouco cuidado que Dario tem com a saúde.
b) a idade avançada de Dario.
c) o gradativo agravamento do estado de saúde de Dario.
d) o desinteresse de Dario em se socorrer.
Resolução:
No primeiro parágrafo, a marcação dos verbos no presente mostram a gradação do
dia de Dario que começa apressado, mas encosta-se na parede e tudo se quebra nesse
momento.
Percebemos pela construção que sua saúde está comprometida. Assim, é correta a
letra C.

As questões de (08) a (10) são sobre a obra “Triste fim de Policarpo Quaresma.”
QUESTÃO 08
PRIMEIRA PARTE
IV – Desastrosas Consequências de um Requerimento
Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário público, certo de que a língua
portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o
escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se veem na humilhante contingência
de sofrer continuamente censuras ásperas dos proprietários da língua; sabendo, além,
que, dentro do nosso país, os autores e os escritores, com especialidade os gramáticos,
não se entendem no tocante à correção gramatical, vendo-se, diariamente, surgir azedas
polêmicas entre os mais profundos estudiosos do nosso idioma – usando do direito que
lhe confere a Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani
como língua oficial e nacional do povo brasileiro.
O suplicante, deixando de parte os argumentos históricos que militam em favor de sua
ideia, pede vênia para lembrar que a língua é a mais alta manifestação da inteligência de
um povo, é a sua criação mais viva e original; e, portanto, a emancipação política do país
requer como complemento e consequência a sua emancipação idiomática.
O teor da solicitação de Policarpo Quaresma expressa uma ironia ao deixar implícita uma
crítica histórica.
O alvo dessa crítica é:
a) a censura da elite econômica
b) a burocracia republicana nascente
c) o silenciamento da herança indígena
d) o purismo do pensamento cientificista
Resolução:
O ultranacionalista personagem de Triste fim de Policarpo Quaresma endereçara uma
solicitação ao Congresso Nacional, conclamando os representantes políticos a abando-
nar a língua portuguesa em favor do tupi. Segundo ele, “a língua portuguesa é empres-
tada ao Brasil”, o que colocaria os brasileiros em “humilhante contingência” de subor-
dinação aos “‘proprietários das línguas”, os colonizadores portugueses. Desta forma,
Policarpo faz uma crítica indireta ao processo de silenciamento da herança indígena,
como transcrito em C.

QUESTÃO 09
Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário público, certo de que a língua
portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o
escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se veem na humilhante contingência
de sofrer continuamente censuras ásperas dos proprietários da língua; sabendo, além,
que, dentro do nosso país, os autores e os escritores, com especialidade os gramáticos,
não se entendem no tocante à correção gramatical, vendo-se, diariamente, surgir azedas
polêmicas entre os mais profundos estudiosos do nosso idioma – usando do direito que
lhe confere a Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani
como língua oficial e nacional do povo brasileiro.
BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma.
Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 26 jun. 2012
Nessa petição da pitoresca personagem do romance de Lima Barreto, o uso da norma-

padrão justifica-se pela
a) situação social de enunciação representada.
b) divergência teórica entre gramáticos e literatos.
c) pouca representatividade das línguas indígenas.
d) atitude irônica diante da língua dos colonizadores
Resolução:
É correta a opção A, pois o uso da norma padrão da Língua é obrigatório em documentos
oficiais, como no caso da petição de Policarpo ao Congresso Nacional.

QUESTÃO 10
Leia abaixo o fragmento, retirado do romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de
Lima Barreto, e o poema de Oswald de Andrade.
– Não me conhece mais? Sou o general, o Coronel Albernaz.
– Ah! É só coroné!... Há quanto tempo! Como está nhã Maricota?
– Vai bem. Minha velha, nós queríamos que você nos ensinasse umas cantigas.
– Quem sou eu, ioiô!
– Ora! Vamos, tia Maria Rita... você não perde nada... você não sabe o “Bumba-Meu-
Boi”?
– Quá, ioiô, já mi esqueceu.
– E o “Boi Espácio”?
– Cousa veia, do tempo do cativeiro – pra que sô coroné qué sabê disso?
Vício na Fala
Para dizerem milho dizem mio
Para dizerem melhor dizem mió
Para pior pió
Para dizer telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
Considere as seguintes afirmações sobre os dois textos.

I. Os românticos foram pioneiros na forma de representar a linguagem popular,
através da valorização do povo como elemento constitutivo da nação brasileira.
lI. O narrador no romance e o sujeito lírico no poema são letrados, mas registram a
linguagem popular ao reproduzir a fala do povo.
III. O romance de Lima Barreto evidencia a importância do Folclore brasileiro para a
constituição da cultura nacional.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
Resolução:
A única afirmação incorreta é a I. A própria leitura do texto de Lima Barreto, autor pré-
-modernista brasileiro, indica que os românticos não foram pioneiros em representar
a linguagem popular.
LITERATURA E LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE II
Leia com atenção a tirinha para responder às questões (11) e (12).
O Estado de S. Paulo, 14 abr. 2001.
QUESTÃO 11
A linguagem rebuscada utilizada nos três primeiros quadrinhos pode ser observada,
dentre outros fatores, pela utilização de
a) inversão de termos da frase e vocabulário erudito.
b) as formas de chamar e os períodos longos.
c) períodos longos e uso de exclamação.
d) vocabulário erudito e explicações.
Resolução:
Orações em ordem indireta (“Aonde vais tu, delinquente infante?”, “... posto que resol-
vido estou”,”... breve se me revelarão teus intentos”) e vocabulário erudito (“delin-
quente”, “infante”, “vilania”, “zefir”, “sê sabedor”) caracterizam a linguagem rebuscada
usada pelos personagens nos três primeiros quadrinhos. Assim, é correta a opção A.

QUESTÃO 12
A leitura do texto permite afirmar que,

a) nos três primeiros quadrinhos, não se verifica a competência comunicativa dos sujeitos,
uma vez que não é compreensível o que eles dizem.
b) no último quadrinho, o estilo informal se manifesta motivado pelos desvios ortográficos
e pela presença da interrogação.
c) no último quadrinho, o estilo informal, marcado por alguns usos típicos da oralidade,
contrasta com a formalidade dos três primeiros quadrinhos.
d) no último quadrinho, o uso do verbo "ter" e da expressão "que nem" reforça a
formalidade da linguagem presente nos quadrinhos anteriores.
Resolução:
É correta a opção C, pois, no último quadrinho, o estilo informal, marcado por alguns
recursos típicos da oralidade como o uso de “tem” em vez de há, ou da expressão “que
nem gente de verdade” em vez de pessoas comuns contrastam com a formalidade dos
três primeiros quadrinhos.
As questões de (13) a (15) se referem ao texto a seguir:
E a indústria de alimentos na pandemia?

O editorial da edição de 10 de junho do British Medical Journal, assinado por
professores da Queen Mary University of London, na Inglaterra, propõe uma reflexão
tão interessante que vale provocá-la entre nós, aqui também: a pandemia de Covid-19
deveria tornar ainda mais urgente o combate à outra pandemia, a de obesidade.
O excesso de peso, por si só, já é um fator de risco importante para o agravamento
da infecção pelo Sars-CoV 2, como lembram os autores. A probabilidade de uma pessoa
com obesidade severa morrer de Covid-19 chega a ser 27% maior do que a de indivíduos
com obesidade grau 1, isto é, com um índice de massa corporal entre 30 e 34,9 quilos
por metro quadrado, de acordo com a plataforma de registros OpenSAFELY.
O editorial cita uma série de outros dados e possíveis razões para a associação entre a
má evolução de certos casos de Covid-19 e a obesidade. No entanto, o que mais destaca
é o ambiente obesogênico que o novo coronavírus encontrou no planeta.
Nos Estados Unidos e no Reino Unido, para citar dois exemplos, entre 65% e 70% da
população apresentam um peso maior do que o recomendado para o bem da saúde. E,
assim, os autores apontam o dedo para a indústria de alimentos que, em sua opinião,
em todo o globo não parou de promover produtos ultraprocessados, com muito açúcar,
uma quantidade excessiva de sódio e gorduras além da conta.
A crítica do editorial é mesmo cortante: “Fica claro que a indústria de alimentos
divide a culpa não apenas pela pandemia de obesidade como pelos casos mais graves
de Covid-19 e suas consequências devastadoras”, está escrito.

E os autores cobram medidas, lembrando que o confinamento exigido pela Covid-19
aparentemente piorou o estado nutricional das pessoas, em parte pela falta de acesso
a alimentos frescos, em outra parte porque o pânico fez muita gente estocar itens
ultraprocessados em casa, já que esses costumam ter maior vida de prateleira, inclusive
na despensa.
Mas o que deixou os autores realmente desconfortáveis foram as ações de marketing
de algumas marcas nesses tempos desafiadores. Todas, claro, querendo demonstrar o seu
envolvimento com iniciativas de responsabilidade social, mas dando tiros que, para olhos
mais atentos, decididamente saíram pela culatra. Por exemplo, quando uma indústria
bem popular na Inglaterra distribuiu nada menos do que meio milhão de calóricos donuts
para profissionais na linha de frente do National Health Service britânico.
A impressão é de que as indústrias de alimentos verdadeiramente preocupadas com
a população, cada vez mais acometida pela obesidade, deveriam aproveitar a crise atual
para botar a mão na consciência, parar de promover itens pouco saudáveis e reformular
boa parte do seu portfólio. As mortes por Covid-19 dão a pista de que essa é a maior
causa que elas poderiam abraçar no momento.
Disponível em: https://abeso.org.br/e-a-industria-de-alimentos-na-pandemia. Acesso em: 9 mar. 2021.
Glossário: O termo “ambiente obesogênico” foi criado pelo professor de Bioengenharia da Universidade
da Califórnia, nos EUA, Bruce Blumberg. Segundo ele, são os Obesogênicos os responsáveis por contribuir
no ganho de peso sem que o indivíduo tenha consciência de que está engordando.
QUESTÃO 13
No trecho “As mortes por Covid-19 dão a pista de que essa é a maior causa que elas
poderiam abraçar no momento”, são classificados como substantivos os seguintes
vocábulos:
a) mortes – Covid-19 – pista – maior.
b) Covid-19 – pista – maior – causa.
c) mortes – essa – causa – momento.
d) Covid-19 – pista – causa – momento.
Resolução:
Todos os vocábulos presentes na alternativa D são classificados como substantivos,
pois possuem a função de nomear diferentes elementos. Nas demais alternativas, há
termos que apresentam outras classificações, como o adjetivo “maior” nas alternativas
A e B, assim como o pronome “essa” na alternativa C.

QUESTÃO 14
A preposição “de” em “a pandemia de Covid-19 deveria tornar ainda mais urgente o

combate à outra pandemia, a da obesidade”, expressa relação de
a) meio.
b) posse.
c) origem.
d) causa.
Resolução:
Tendo em vista que, no trecho em destaque, apresenta-se a ideia de que pandemia
ocorreu devido ao vírus Covid-19, pode-se afirmar que a preposição “de” estabelece
um valor causal.
QUESTÃO 15
Em “… a pandemia de Covid-19 deveria tornar ainda mais urgente o combate à outra

pandemia, a da obesidade”, a classe de palavra a que pertence o vocábulo destacado é
a) pronome demonstrativo.
b) pronome pessoal do caso oblíquo.
c) pronome pessoal do caso reto.
d) preposição.
Resolução:
No trecho “a da obesidade”, o vocábulo “a” pode ser classificado como um pronome
demonstrativo, pois equivale ao termo “aquela”, que também possui essa classificação,
fazendo referência à pandemia mencionada (aquela da obesidade).

QUESTÃO 16
Observe o enunciado abaixo:
De acordo com o texto, analise as afirmações abaixo:

I. “O” é um artigo definido e seu valor semântico é de notoriedade.
II. “O” é um artigo indefinido e seu valor semântico é de generalização.
III. “Ele” é um pronome e o termo “é” é um verbo.
IV. A expressão “cara” é característica da linguagem informal.
Quais estão corretas?
a) Apenas I, III e IV.
b) Apenas III e IV.
c) I, II, III e IV.
d) Apenas II e III.
Resolução:
Como corretamente analisado pela afirmação I, “o” é um artigo definido e tem valor
semântico de notoriedade, ao especificar o substantivo “cara”. Eliminando, assim, a
afirmação II. As informações de III e IV estão corretas. Logo, a resposta é a alternativa A.

As questões (17) e (18) são sobre o poema abaixo:
Rios sem discurso

Quando um rio corta, corta-se de vez
o discurso-rio de água que ele fazia;
cortado, a água se quebra em pedaços,
em poços de água, em água paralitica.
Em situação de poço, a água equivale
a uma palavra em situação dicionária:
isolada, estanque no poço dela mesma,
e porque assim estanque, estancada;
e mais: porque assim estancada, muda,
e muda porque com nenhuma comunica,
porque cortou-se a sintaxe desse rio,
o fio de água por que ele discorria.
NETO, João Cabral de Melo. A educação pela pedra.
QUESTÃO 17
A partir da leitura do poema, é correto afirmar:

a) O sentido de uma palavra é construído em situação discursiva, no ato comunicativo,
e resulta da interação entre emissor e receptor.
b) Para a comunicação, o emissor faz escolhas lexicais que estão ao alcance do receptor
da mensagem.
c) O sentido de um texto só está ao alcance do receptor se as palavras utilizadas estiverem
em situação dicionária.
d) As palavras isoladas não têm significado e não podem ser compreendidas pelo receptor
de uma mensagem.
Resolução:
Ao longo do poema “Rios sem discurso”, a imagem construída é a de um rio que tem o
seu fluxo interrompido, ficando a água presa em poços e perdendo a ligação que fazia
o rio correr. A metáfora que associa o rio ao discurso está presente no título “Rios sem
discurso”, através da proximidade dos termos “curso” e “discurso”. A sugestão do rio
com seu fluxo cortado assemelha-se a um discurso interrompido, com palavras iso-
ladas, como se estivessem presas dentro de um dicionário (“Em situação de poço, a
água equivale a uma palavra em situação dicionária”). Assim, o poema metalinguístico,
expressa a ideia que o sentido de uma palavra é construído em situação discursiva, no
ato comunicativo, e resulta da interação entre emissor e receptor, como transcrito em A.
QUESTÃO 18
No poema de João Cabral de Melo Neto, predominam as seguintes funções da linguagem:

a) fática e referencial.
b) referencial e conativa.
c) metalinguística e poética.
d) poética e conativa.
Resolução:
No texto, predominam as funções metalinguística e poética da linguagem. A primeira,
porque a mensagem utiliza o próprio código para falar dele mesmo e a segunda, pela
forma com que a palavra é trabalhada pelo autor e comunicada de forma atraente e
sugestiva para o leitor. Assim, é correta a opção C.

QUESTÃO 19
Rio de Janeiro – Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras
oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz
de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.
[...] Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo que os caras
anunciavam como o top do top em matéria de computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessitava de um manual de
instruções para ser aberto.
[...] De repente, como vem acontecendo nos últimos tempos, houve um corte na
memória e vi diante de mim o meu primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o
jardim de infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa que corria nas bordas do
corpo principal. Dentro, arrumados em divisões, havia lápis coloridos, um apontador,
uma lapiseira cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar meus erros.
[...] Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca esqueci e que me tonteava
de prazer. [...]
O notebook que agora abro é negro e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira
vilmente a telefone celular, a cabine de avião, a aparelho de ultrassonografia onde outro
dia uma moça veio ver como sou por dentro. Acho que piorei de estojo e de vida.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009 (adaptado).
No texto, há marcas da função da linguagem que nele predomina. Essas marcas são
responsáveis por colocar em foco o(a)
a) mensagem, elevando-a à categoria de objeto estético do mundo das artes.
b) código, transformando a linguagem utilizada no texto na própria temática abordada.
c) contexto, fazendo das informações presentes no texto seu aspecto essencial.
d) enunciador, buscando expressar sua atitude em relação ao conteúdo do enunciado.
Resolução:
No texto, predominam marcas da função emotiva da linguagem, função que se esta-
belece na subjetividade com que a mensagem que é transmitida pelo emissor, através
da enunciação de suas emoções e sentimentos. No caso da crônica de Carlos Heitor
Cony, o relato da diferença de emoções experimentadas no presente, quando adquire
um computador, e as vividas na sua infância, quando se extasiou com o seu primeiro
estojo escolar. Assim, é correta a opção D.

QUESTÃO 20
Disponível em: http://blog.usare.com.br/os-melhores-memes-sobre-2020/. Acesso em: 29 out. 2020.
A partir da análise da imagem, é correto afirmar que, para compreender a mensagem

do outdoor,
a) o domínio da norma-padrão da língua é determinante.
b) a linguagem não verbal é indiferente.
c) é preciso saber conjugar verbos no imperativo.
d) o leitor precisa recuperar o meme que viralizou naquele contexto.
Resolução:
O outdoor apresenta a imagem de quatro personagens com máscara protetora antiviral
e a frase “use máscara e não dance com a gente”, permitindo assim que a linguagem
verbal e não verbal traduzam a importância do uso de proteção para que não fiquemos
sujeitos a risco. Para entender a totalidade da mensagem, o leitor deveria lembrar o
“meme do caixão” que viralizou na internet em 2020, elaborado a partir do vídeo origi-
nal de 2017, em que alguns homens dançavam ao som de música eletrônica enquanto
carregavam um caixão. Em 2020, o meme foi atualizado com os dançarinos usando
máscaras para proteção contra o coronavírus, em campanha sanitária para uso da
máscara antiviral. Assim, é correta a opção D, pois, para compreender a mensagem do
outdoor, o leitor precisaria relacionar com outro fato: o meme que viralizou.

MATEMÁTICA
QUESTÃO 21
A rede de satélites destinados para função GPS é de aproximadamente 30 satélites
que circulam a Terra em seis diferentes órbitas pré-estabelecidas e distribuídas de uma
maneira que, a qualquer momento e em qualquer ponto da terra, estão visíveis aos
satélites. A área circular de cobertura de cada satélite cobre um conjunto de cidades.
Em matemática, trabalhamos as operações de intersecção, de união, de diferença de
conjuntos entre outras.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=H-VhzCEGp8k (adaptado).
Analise a imagem a seguir, considerando que os círculos são conjuntos e as cidades

indicadas são elementos.
Em relação à imagem, é correto afirmar que

a) a intersecção das coberturas dos satélites 2, 3 e 4 compreende as cidades de Picos,
Juazeiro do Norte e Petrolina.
b) a união das coberturas dos satélites 3 e 4 compreende as cidades de Picos, Juazeiro
do Norte, Petrolina, Aracaju e Salvador.
c) a diferença entre os conjuntos das coberturas dos satélites 2 e 3 compreende as
cidades de Caxias, Teresina, Picos e Juazeiro do Norte.
d) a união das coberturas dos satélites 1, 2 e 3 compreende as cidades de Caxias, Picos,
João Pessoa, Juazeiro do Norte, Natal, Petrolina, Recife, Teresina e Mossoró.
Resolução:
A união das coberturas dos satélites 1, 2 e 3 compreende as cidades de Caxias, Picos,
João Pessoa, Juazeiro do Norte, Natal, Petrolina, Recife, Teresina e Mossoró.
Satélite 1
Satélite 2 Mossoró
Natal
Teresina
Caxias
João Pessoa
Juazeiro Recife
Picos do Norte
Petrolina
Satélite 3
QUESTÃO 22
Um asteroide batizado de 2013-TV135 passou a aproximadamente 6,7 ⋅ 106 quilômetros
da Terra. A presença do objeto espacial nas proximidades da Terra foi detectada por
astrônomos ucranianos, que alertaram para uma possível volta do asteroide em 2032.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 30 out. 2013.
O valor posicional do algarismo 7, presente na notação científica da distância, em

quilômetro, entre o asteroide e a Terra, corresponde a
a) 7 décimos de quilômetro.
b) 7 centenas de quilômetros.
c) 7 centenas de milhar de quilômetros.
d) 7 dezenas de milhar de quilômetros.
Resolução:
Sendo 6,7 · 106 = 6.700.000, podemos concluir que o valor posicional do algarismo 7
corresponde a 7 centenas de milhar de quilômetros.

QUESTÃO 23
Na figura, R é um retângulo, T é um triângulo e H é um hexágono.
R
T H
Então, é correto afirmar que a região destacada em cinza é dada por:

a) (H – T) ∩ R
b) T – H
c) (R ∩ T) – (T ∩ H)
d) (R ∩ T)
Resolução:
TR TH TR–TH
QUESTÃO 24
Se uma vela de 28 cm de altura diminui 1,4 mm por minuto, levará para se consumir:
a) 3 horas e 20 minutos.
b) 3 horas e 15 minutos.
c) 3 horas e 10 minutos.
d) 3 horas e 5 minutos.
Resolução:
Considere que t seja o tempo, em minutos, que a vela leva para se consumir.
Sabemos que 28 cm = 280 mm, portanto:
280 = t · 1,4 ⇒ t = 200 min,
200 min = (3 · 60 + 20) min = 3 horas e 20 minutos.

QUESTÃO 25
Na loteria Lotex, cada aposta corresponde à marcação de cinquenta números em
um cartão. Caso o apostador marque uma quantidade inferior a cinquenta números, o
sistema completará aleatoriamente a sua aposta até integralizar os cinquenta números
necessários. Por exemplo, o cartão de aposta retratado representa as escolhas de um
jogador antes que o sistema integralize o seu preenchimento.
Com relação ao cartão exibido, o jogador reconhece que o número racional que
corresponde ao quociente do número de pontos marcados pelo sistema, em seu jogo,
pelo número máximo de pontos para validar a aposta é igual a
11
a)
25
14
b)
25
14
c)
11
25
d)
14
Resolução:
A resposta é
50 − 22 28
=
50 50
14
= .
25

QUESTÃO 26
O preço do litro de determinado produto de limpeza é igual a R$ 0,32. Se um reservatório

industrial tem a forma de um paralelepípedo retângulo reto, medindo internamente
1,2 dam × 125 cm × 0,08 hm, então o preço que se pagará para encher esse reservatório
com o referido produto de limpeza será igual a:
a) R$ 32.450,00
b) R$ 35.400,00
c) R$ 38.400,00
d) R$ 40.450,00
Resolução:
Calculando:
1, 2 dam = 12 m
125 cm = 1, 25 m ⇒ V = 12 ⋅ 1, 25 ⋅ 8 = 120 m3 = 120.000 litros
0 , 08 hm = 8 m
Preço: 120.000 · R$ 0,32 = R$ 38.400

QUESTÃO 27
Uma rede de farmácias fez uma pesquisa de mercado com consumidores para descobrir
suas preferências em relação a dois tipos de analgésicos, tipo 1 e tipo 2. Os resultados
da pesquisa indicam que
1. 190 pessoas compram o analgésico do tipo 1;
2. 130 pessoas compram o analgésico do tipo 2;
3. 60 pessoas compram os dois tipos de analgésicos;
4. 230 pessoas não compram nenhum dos dois tipos.
De acordo com essas informações, o número de entrevistados foi
a) 230
b) 320
c) 490
d) 610
Resolução:
Veja o diagrama de Venn a seguir.
Tipo 1 Tipo 2
130 60 70
230
Número de entrevistados: 130 + 60 + 70 + 230 = 490
QUESTÃO 28
Um relógio digital mostra as horas de 00:00 até 23:59. Em alguns momentos, o relógio
mostra horas seguidinhas, isto é, apresenta sequência de quatro números consecutivos.
Por exemplo, 12:34 é uma hora seguidinha.
De 12:34 até a próxima hora seguidinha, quantos minutos terão passado?
a) 671
b) 661
c) 651
d) 641
Resolução:
A próxima hora seguidinha será 23:45, ou seja, a variação do tempo foi de 11 horas e
11 minutos, transformando em minutos, obtemos 671 minutos.
QUESTÃO 29  1 −1
 − 0, 5
 0,1666... 
O valor da expressão é igual a:
 3 2  2 2
−  − 3 ⋅
 2   4 81 
2
a) - .
3
4
b) - .
11
2
c) .
51
4
d) .
43
Resolução:
 1 −1 1 3 2 2
  − 0, 5 − − −
 0 , 1666...  6 6 = 6 = 6 =− 2 ⋅ 12 =− 4
=
 3 2  2
9 2 2 9 4 27 − 16 6 11 11
−  − 3 2  − 3 ⋅ 
 

−
 2   4 81  4  3  4 3 12
QUESTÃO 30
Em um colégio de Belo Horizonte, o acervo de seu biblioteca será transferido para
novas instalações, situadas dois andares acima.
No caminho para a nova biblioteca, será usado um elevador, cuja capacidade máxima
é de 400 quilos. E, em todas as viagens, sempre terá o auxílio de dois funcionários e um
carrinho, como pode ser observado na figura.

A tabela a seguir nos mostra a quantidade de livros que serão transferidos para as
novas instalações.
Quantidade Massa de
Disciplina
de livros cada livro
Matemática 330 2100 dg
Ciências Naturais 390 0,280 kg
História 450 3,15 hd
Geografia 510 43,7 dag
Um dos funcionários tem massa de 75 kg, já o outro tem massa de 73 kg e o carrinho, de
30 kg. Qual o número mínimo de viagens de subida serão feitas para transportar todos
os livros da tabela, sabendo que os dois funcionários sempre estarão juntos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Resolução:
Vamos inicialmente transformar as massas dadas em quilogramas (kg):
2.100 dg = 210 = 0,210 kg
0,280 kg = 0,280 kg
3,15 hg = 0,315 kg
43,7 dag = 0,437 kg
Calculando a massa total dos livros, obtemos.

M = 330 0,210 + 390 · 0,280 + 450 · 0,315 + 510 · 0,437 = 543,12
Massa dos livros que poderão ser transportados no elevador: 400 – 73 – 75 – 30 = 222.
Portanto, o número de viagens do elevador será dado por:

543, 12
= 2, 446 , ou seja, três viagens.
222

QUESTÃO 31
Foi realizada em uma escola uma pesquisa que gerou as seguintes informações:
• 30 alunos leem os livros A, B e C;
• 60 alunos leem os livros A e C;
• 40 alunos leem os livros B e C;
• 40 alunos leem os livros A e B;
• 150 alunos leem o livro A;
• 60 alunos leem somente o livro B;
• 90 alunos leem o livro C; e
• 120 alunos não leem livro nenhum.
De posse dessas informações, o número total de alunos que responderam a pesquisa é
igual a:
a) 310
b) 350
c) 360
d) 390
Resolução:
Montando o diagrama de Venn para os conjuntos dos que leem os livros A, B e C, temos:
A B
10
80 60
30
30 10
20
120
C
Portanto, o total de alunos que responderam a pesquisa é igual a:
80 + 10 + 30 + 30 + 60 + 10 + 20 + 120 = 360

QUESTÃO 32
Considere q e a dois ângulos adjacentes e complementares. A expressão que determina

o valor do ângulo formado pelas bissetrizes de q e a é:
θ +α
a)
2
θ +α
b)
4
90 − (θ + α)
c)
2
90 − (θ + α)
d)
4
Resolução:
Veja a imagem a seguir representando os ângulos complementares, as bissetrizes e a
expressão que determina o valor do ângulo formado pelas bissetrizes de θ e α.
+ = +
2 2 2

2
2 2

2

QUESTÃO 33
Em um Colégio foi realizada uma pesquisa para saber quais eram as redes sociais
preferidas por 180 estudantes com idades entre 9 e 15 anos, sendo que cada estudante
1
deveria citar uma única rede. Os resultados apontaram que desses estudantes preferia
4
1
utilizar o Facebook, o Instagram, e o restante dos entrevistados preferia utilizar o Twitter.
3
A fração que corresponde à quantidade de estudantes que declararam preferência pelo
Twitter é:
2
a)
7
5
b)
7
5
c)
12
7
d)
12
Resolução:
1 1 1 1 12 − 3 − 4 5
A fração pedida será: 1 − +  = 1 − − = =
 4 3  4 3 12 12

QUESTÃO 34
Uma fita de papel retangular é dobrada conforme a figura a seguir.
O valor do ângulo a marcado na figura é:

a) 155°
b) 150°
c) 140°
d) 130°
Resolução:

155°
Desdobrando a figura podemos observar uma coincidência entre os ângulos de medidas

α + β é 155°. Podemos, então, escrever que:
α + β = 155°
α + 180° – 155° = 155°
α + 25° = 155°
α = 130°

QUESTÃO 35
Sejam os conjuntos K = {x ∈ tais que 0 < x < 100}, X = {x ∈ K e x é múltiplo de 2},

Y = {x ∈ K e x é múltiplo de 3}, Z = {x ∈ K e x é múltiplo de 5}. Se V = X ∩ Y ∩ Z, então,
o número de subconjuntos de V é:
a) 8
b) 16
c) 12
d) 20
Resolução:
Se x ∈ V, então x é múltiplo de mmc(2, 3, 5) = 30 e 0 < x < 100. Logo, segue que
V = {30, 60, 90}.
A resposta é 2n(V) = 23 = 8.
QUESTÃO 36
Sílvia e Márcio moram em cidades diferentes no interior. Sílvia vai à capital uma vez a
cada 10 dias, e Márcio vai à capital uma vez a cada 12 dias. A última vez em que eles se
encontraram na capital foi um sábado.
O próximo encontro dos dois na capital ocorrerá em:
a) uma terça-feira.
b) uma quarta-feira.
c) um domingo.
d) um sábado.
Resolução:
Os dois se encontrarão novamente após mmc(10, 12) = mmc(2 · 5, 22 · 3) = 60 dias.
Assim, como 60 = 8 · 7 + 4, podemos concluir que o próximo encontro ocorrerá numa
quarta-feira.

QUESTÃO 37
Na figura a seguir temos r//s e t//u//v.
Com base nos estudos dos ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma
transversal pode-se afirmar que:
a) O ângulo X mede 127°30’.
b) O ângulo Y mede 64°30’.
c) O ângulo Z mede 67°30’.
d) A soma de x, y e z equivale a 300°.
Resolução:
x
127° 30’ 52° 30’
r
64° 30’
X
Z
s
t u v
x = 127°30'
São ângulos correspondentes, logo, são congruentes.

QUESTÃO 38
O projeto de transposição do Rio São Francisco consiste na tentativa de solucionar um
problema que há muito afeta as populações do semiárido brasileiro, a seca. O projeto prevê
a retirada de 26,4 m3/s de água desse rio. Para tornar mais compreensível a informação do
volume de água a ser retirado, deseja-se expressar essa quantidade em litro por minuto.
Disponível em: www.infoescola.com. Acesso em: 28 out. 2015.
Com base nas informações, qual expressão representa a quantidade de água retirada,
em litro por minuto?
26, 4
a) × 60
1.000
b) 26,4 ⋅ 1 ⋅ 60
c) 26,4 ⋅ 10 ⋅ 60
d) 26,4 ⋅ 1.000 ⋅ 60
Resolução:
Desde que 1 m3 = 1.000 L e 1min = 60s, temos
m3 1.000
26 , 4 = 26 , 4×
s 1
60
= 26,4 · 1.000 · 60 L/min.

QUESTÃO 39
Analisando o manual de instruções do refrigerador RDE30, observamos um destaque
para o momento de transportá-lo. Observe abaixo o trecho desse manual sobre transporte
do refrigerador.
Transporte
Caso necessite transportar seu Refrigerador em pequenos deslocamentos, incline-o
para trás ou para um dos lados com ângulo máximo de 30°. Caso necessite transportar
seu Refrigerador em longos deslocamentos (ex.: mudança), movimente-o em pé.
Disponível em: https://www.colombo.com.br/produtos/111120/111120.pdf?descricao=....
Acesso em: 2 out. 2016.
Sabendo que o ângulo máximo de inclinação do refrigerador é 30°, a metade do

suplemento desse ângulo é de:
a) 60°
b) 75°
c) 45°
d) 30°
Resolução:
Sabendo que o suplemento de um ângulo α é dado por 180° – α, temos:
180° – α = 180 – 30 = 150
Dividindo por dois, temos:
150
= 75°
2

QUESTÃO 40
João decide reformar sua casa, mas, como não dispõe de muito dinheiro, decide
economizar na reforma contratando o carpinteiro José para reaproveitar as tábuas de
madeira retiradas da casa. José tem à sua disposição 40 tábuas de 5,4 metros, 30 tábuas
de 8,10 metros e 10 tábuas de 10,80 metros, todas de mesma espessura e largura. Para
atender às especificidades da reforma da casa de João, José decide cortar as tábuas em
pedaços de mesmo comprimento, sem deixar sobras, e de modo que as novas peças
fiquem com o maior tamanho possível, mas de comprimento menor que 2 metros. Qual
a quantidade de tábuas que José conseguiu produzir?
a) 395 tábuas
b) 399 tibuas
c) 412 tábuas
d) 420 tábuas
Resolução:
O maior comprimento possível das tábuas é dado pelo máximo divisor comum (MDC)
entre os comprimentos. Calculando o MDC com os comprimentos em decímetro, temos:
MDC(54, 81, 108) = MDC(2 · 33, 34, 22 · 33) = 33 = 27
Logo, as tábuas deveriam medir 2,7 m, porém, como devem ser menores que 2 m, o
próximo divisor pode ser obtido como:
2, 7 m
= 1, 35 m
2
E a quantidade de tábuas que José conseguiu produzir é de:
40 ⋅ 5, 4 m 30 ⋅ 8 , 1 m 10 ⋅ 10 , 8 m
+ + = 160 + 180 + 80 = 420
1, 35 m 1, 35 m 1, 35 m

CIÊNCIAS
QUESTÃO 41
As características gerais dos seres vivos é um assunto de grande relevância para a
biologia pois, a partir disso, definimos informações importantes para o estudo da vida.
Assinale corretamente abaixo as duas colunas:
1. Eucarionte ( ) Ser vivo que obtém os nutrientes a partir da alimentação
de outros seres vivos.
2. Procarionte
( ) Tipo de célula que possui núcleo (carioteca).
3. Autotrófico ( ) Reprodução sem troca de material genético.
4. Heterotrófico ( ) Ser vivo que produz o próprio alimento por meio da
fotossíntese.
5. Assexuada ( ) Reprodução que gera alta variabilidade genética.
6. Sexuada ( ) Tipo de célula representanda pelas bactérias.
A ordem que correlaciona corretamente as colunas
a) 1 – 4 – 5 – 3 – 2 – 6
b) 3 – 1 – 6 – 5 – 4 – 2
c) 4 – 1 – 5 – 3 – 6 – 2
d) 4 – 1 – 6 – 3 – 2 – 5
Resolução:
Conhecer as caraterísticas gerais dos seres vivos é essencial para estudo básico de
todos os grupos de seres existentes. A partir disso, vamos correlacionar corretamente
as colunas:
(4) Ser vivo que obtém os nutrientes a partir da alimentação de outros seres vivos. É
chamado de HETEROTRÓFICO.
(1) tipo de célula que possui núcleo (carioteca). É chamada de EUCARIONTE.
(5) Reprodução sem troca de material genético. É chamada de ASSEXUADA.
(3) Ser vivo que produz o próprio alimento por meio da fotossíntese. É chamado de
AUTOTRÓFICO.
(6) Reprodução que gera alta variabilidade genética. É chamada de SEXUADA.
(2) tipo de célula representada pelas bactérias. É a célula PROCARIONTE.

QUESTÃO 42
Observe a imagem a seguir.
Gafanhoto Cobra
Lagarto
Milho
Disponível em: https://www.tes.com/lessons/cqHs1lgfblsRtQ/food-chain-references.

Acesso em: 13 jun. 2017.
Essa sequência representa uma cadeia alimentar. Sobre ela, é possível afirmar que
a) o lagarto é um consumidor primário.
b) o gafanhoto ocupa o primeiro nível trófico.
c) a cobra ocupa o terceiro nível trófico.
d) quantidade de energia disponível para a cobra é menor.
Resolução:
A quantidade de energia SEMPRE diminui a medida que vai sendo transferida. Isso
porque o ser vivo utiliza parte na sua sobrevivência e perde uma parte na forma de
calor, sempre transferindo uma quantidade menor do que a que recebeu.

QUESTÃO 43
Organismos vivos mantêm diferentes relações ecológicas entre si, como por exemplo:
I. Tigres-siberianos machos que disputam uma fêmea para o acasalamento.
II. Zooides de cnidários que se ligam anatomicamente formando uma caravela-
portuguesa
III. Abutres que se alimentam de restos de caça rejeitados por leões, sem ajudar ou
atrapalhar os leões durante a caça.
IV. Associação de algas e fungos formando os líquens, em uma relação de benefício
mútuo obrigatória.
As relações ecológicas apresentadas em I, II, III e IV são, respectivamente,
a) competição intraespecífica; colônia; comensalismo; mutualismo.
b) competição interespecífica; colônia; predação; inquilinismo.
c) competição interespecífica; inquilinismo; comensalismo; colônia.
d) competição intraespecífica; inquilinismo; predação; mutualismo.
Resolução:
I. Tigres-siberianos machos que disputam uma fêmea para o acasalamento. (Dis-
puta entre machos da mesma espécie pelo recurso sexual. – COMPETIÇÃO
INTRAESPECÍFICAS).
II. Zooides de cnidários que se ligam anatomicamente formando uma caravela-portu-
guesa (Indivíduos da mesma espécie que estão ligados anatomicamente – COLÔNIA).
III. Abutres que se alimentam de restos de caça rejeitados por leões, sem ajudar
ou atrapalhar os leões durante a caça. (Indivíduos de espécies diferentes onde
um se beneficia – o abutre – e para o outro a interação é indiferente – o leão
– COMENSALISMO).
IV. Associação de algas e fungos formando os líquens, em uma relação de bene-
fício mútuo obrigatória. (Relação de benefício mútuo obrigatória entre indiví-
duos de espécies diferente, ou seja, caso sejam separados os seres vivos morrem
– MUTUALISMO).

QUESTÃO 44
A tirinha a seguir representa Charles Darwin, o principal pensador da teoria
evolucionista mais aceita atualmente.
Disponível em: https://esquadraodoconhecimento. files/wordpress.com/2011/12/darwin-1.png.

Acesso em: 25 ago. 2019.
Analise a explicação apresentada no segundo quadrinho e assinale a alternativa correta.
a) A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica o
surgimento da característica pela seleção dos mais aptos.
b) A explicação apresentada está de acordo com a teoria lamarckista, pois justifica a
ocorrência da adaptação por sua finalidade.
c) A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica o
surgimento da característica pela lei do uso e desuso.
d) A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica a
presença da característica como consequência da necessidade.
Resolução:
A teoria da seleção, descrita por Darwin, pressupõe que a natureza SELECIONA os seres
vivos que já existem e apresentam características vantajosas em relação ao ambiente.
A partir disso, observamos pela Charge que ao falar que, a escassez de alimento sele-
cionou indivíduos que já apresentavam mecanismo biológico de armazenagem de
gordura, confirma-se a teoria darwinista.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 2
1 H He
Hidrogênio Hélio
1.00794 número atômico 4.002602
3 4 11 5 6 7 8 9 10
2 Li Be Na símbolo B C N O F Ne
Lío Berílio Sódio Boro Carbono Nitrogênio Oxigênio Flúor Neônio
6.941 9.012182 22.989770 10.811 12.0107 14.00674 15.9994 18.9984032 20.1797
11 12 13 14 15 16 17 18
massa atômica
3 Na Mg AI Si P S Cl Ar
Sódio Magnésio Alumínio Silício Fósforo Enxofre Cloro Argônio
22.989770 24.3050 26.981538 28.0856 30.973761 32.066 35.453 39.948
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Potássio Cálcio Escândio Titânio Vanádio Cromo Manganês Ferro Cobalto Níquel Cobre Zinco Gálio Germânio Arsênio Selênio Bromo Criptônio
39.0983 40.078 44.955910 47.867 50.9415 51.9961 54.938049 55.8457 58.933200 58.6934 63.546 65.409 69.723 72.64 74.92160 78.96 79.904 83.798
CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubídio Estrôncio Ítrio Zircônio Nióbio Molibdênio Tecnécio Rutênio Ródio Paládio Prata Cádmio Índio Estanho Anmônio Telúrio Iodo Xenônio
85.4678 87.62 88.90585 91.224 92.90638 95.94 (98) 101.07 102.90550 106.42 107.8682 112.411 114.818 118.710 121.760 127.60 126.90447 131.293
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg TI Pb Bi Po At Rn
Césio Bário Lantânio Háfnio Tantálio Tungstênio Rênio Ósmio Irídio Plana Ouro Mercúrio Tálio Chumbo Bismuto Polônio Astato Radônio
132.90545 137.327 138.9055 178.49 180.9479 183.84 186.207 190.23 192.217 195.078 196.96655 200.59 204.3833 207.2 208.98038 (209) (210) (222)
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Nh Fl Mc Lv Ts Og
Frâncio Rádio Acnio Ruterfórdio Dúbnio Seabórgio Bóhrio Hássio Meitnério Darmstádio Roentgênio Copernício nihônio Fleróvio Moscóvio Livermório Tenesso Oganessônio
(223) (226) (227) (261) (262) (266) (264) (269) (268) (271) (272) (285) (284) (289) (288) (292) (294) (294)
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Cério Praseodímio Neodímio Promécio Samário Európio Gadolínio Térbio Disprósio Hólmio Érbio Túlio Itérbio Lutécio
140.116 140.90765 144.24 (145) 150.36 151.964 157.25 158.92534 162.500 164.93032 167.259 168.93421 173.04 174.967
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Tório Protacnio Urânio Netúnio Plutônio Amerício Cúrio Berquélio Califórnio Einstênio Férmio Mendelévio Nobélio Laurêncio
232.0381 231.03588 238.02891 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (262)
41
QUESTÃO 45
Um estudante de Geologia encontrou, em uma de suas expedições, 3 objetos metálicos,
porém ele desconhecia de que metal eram feitos. O estudante dispunha de uma balança
e também da seguinte tabela de densidade dos metais, conforme apresentada abaixo,
apesar de não saber como usá-la.
Metal Densidade (g/ML)
Alumínio 2,7
Zinco 7,0
Ferro 7,9
Prata 10,5
Para resolver este mistério, um amigo sugeriu que o estudante fizesse o seguinte
experimento:
Preencher um volume exato de água em uma proveta, adicionar um objeto por vez e
fazer anotações dos volumes observados para o conjunto. Analise os resultados abaixo:
Considerando a densidade da água igual a 1 g/mL e a temperatura igual a 25 °C o estudante

concluiu, corretamente, que os objetos eram feitos, respectivamente, de:
a) I = Ferro; II = Alumínio; III = Ferro.
b) I = Ferro; II = Alumínio; III = Zinco.
c) I = Ferro; II = Prata; III = Alumínio.
d) I = Alumínio; II = Alumínio; III = Zinco.
Resolução:
Usando o volume de líquido deslocado é possível verificar o volume dos objetos
metálicos:
I- 5 mL
II- 10 mL
III- 2 mL
Agora basta dividir a massa dos objetos pelo volume.
I- 13,5/5 = 2,7 – alumínio
II- 27/10 = 2,7 – alumínio
III- 14/2 = 7 – zinco
QUESTÃO 46
Os processos envolvidos nas mudanças de estado físico da matéria, conforme figura
a seguir, envolvem transferência de calor.
Dentre esses processos, os que envolvem, respectivamente, absorção e liberação de

calor são:
a) solidificação e condensação
b) sublimação e solidificação
c) fusão e vaporização
d) vaporização e fusão
Resolução:
Sublimação se trata da passagem de sólido ao gasoso, que depende da absorção de
energia. Solidificação se trata da passagem do líquido ao sólido, que depende de libe-
ração de energia.
QUESTÃO 47
Em um laboratório de química, foram encontrados cinco recipientes sem rótulo, cada
um contendo uma substância pura líquida e incolor. Para cada uma dessas substâncias,
um estudante determinou as seguintes propriedades:
1. ponto de ebulição
2. massa
3. volume
4. densidade
Assinale as propriedades que podem permitir ao estudante a identificação desses líquidos.
a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 4
d) 1 e 4
Resolução:
Ponto de ebulição e densidade são próprias de cada substância, e não se repetem em
diferentes substâncias, assim permitem a identificação de substâncias com assertividade.

QUESTÃO 48
O conhecimento das propriedades físico-químicas das substâncias é muito útil para
avaliar condições adequadas para a sua armazenagem e transporte.
Considere os dados das três substâncias seguintes:
Substância Ponto de fusão (°C) Ponto de ebulição (°C)
I – Estanho 232 2 720
II – Flúor –220 –188
III – Césio 28 678
(P. W. Atkins. Princípios de Química, Ed. Bookman, 3.ª ed, 2006)
É correto afirmar que em um ambiente a 35 °C, sob pressão atmosférica, as substâncias

I, II e III apresentam-se, respectivamente, nos estados físicos:
a) sólido, gasoso e líquido.
b) sólido, gasoso e gasoso.
c) sólido, líquido e líquido.
d) líquido, gasoso e líquido.
Resolução:
Estanho a 35 °C não passou pela fusão e não chegou a ebulição, portanto é sólido. O
flúor a 35 °C já passou pela fusão e ebulição, logo, já estará gasoso. Césio a 35 °C já
passou pela fusão, mas não pela ebulição, logo está líquido.

QUESTÃO 49
O autódromo de Interlagos está localizado na cidade de São Paulo e possui um
comprimento de aproximadamente de 4.320 m.
Mapa atual do circuito do autódromo de Interlagos

Disponível em: https://www.apolo11.com/noticias.php?t=F1_Conheca_Interlagos_o_palco_da_decisao_
de_2007&id=20071019-094338.
Suponha que um carro participa de uma das etapas da Stock Car em Interlagos e
completou uma volta na pista em 1 min e 12 segundos.
O valor aproximado da velocidade média, em m/s, desse carro foi de
a) 60.
b) 50.
c) 40.
d) 30.
Resolução:
Dados do enunciado:
d = 4.320 m
t = 1min 12s = 72 s (lembre-se que 1 min = 60s)
Substituindo os dados na fórmula da velocidade média, temos

d 4.320 m
Vm = ⇒ Vm = ⇒ Vm = 60 m / s
t 72 s

QUESTÃO 50
Um repórter de uma emissora de televisão está sobrevoando de helicóptero a região
metropolitana de Belo Horizonte, como ilustrado na figura a seguir. O helicóptero voa
em linha reta na horizontal e com o módulo da velocidade constante quando o repórter
deixou cair o seu aparelho celular.
Helicóptero sobrevoando a cidade de BH.

Disponível em: https://pixabay.com/pt/photos/resgate-o-avi%c3%a3o-ambul%c3%a2ncia-4325356/.
Desprezando os efeitos da resistência do ar sobre o celular, a trajetória descrita por ele

terá uma forma de
a) parábola, do ponto de vista do piloto do helicóptero.
b) linha reta vertical, do ponto de vista do repórter.
c) linha reta horizontal, do ponto de vista do repórter.
d) linha reta vertical, do ponto de vista de um observador que estiver no solo.
Resolução:
O conceito de referencial é fundamental para a análise da trajetória descrita por um
corpo. Nessa questão para o observador que estiver no helicóptero, é como se o celular
tivesse apenas o movimento na vertical, porque a velocidade horizontal do celular é
igual à do observador no helicóptero. Desta forma, para o observador dentro do heli-
cóptero (repórter ou piloto), o celular realiza um movimento com a trajetória em linha
reta vertical. Já para uma pessoa fixa na Terra perceberá os dois movimentos (vertical e
horizontal). Desta forma, a trajetória percebida por essa pessoa será curvilínea (forma
de parábola).

QUESTÃO 51
Um professor de Ciências levou para a sala de aula moedas com diversos tamanhos e
massas. Considere que uma dessas moedas caiu de uma mesa em queda livre, ou seja,
sem a interferência do ar.
Identifique a alternativa CORRETA, de acordo com o ponto de vista das Ciências.
a) A velocidade de queda da moeda foi constante.
b) A aceleração da gravidade é nula, porque não atua resistência do ar.
c) A moeda apresenta movimento retilíneo e uniforme.
d) A moeda caiu com aceleração constante.
Resolução:
Em queda livre o movimento da moeda será retilíneo e acelerado. Logo, o módulo da
velocidade da moeda aumenta. A aceleração que atua na moeda durante a sua queda é
a aceleração da gravidade. Considerando a altura de queda da moeda (altura da mesa),
a aceleração da gravidade permanece constante.

QUESTÃO 52
Numa corrida de revezamento, dois atletas, por um pequeno intervalo de tempo,
andam juntos para a troca do bastão.
Revezamento 4x400 m masculino

Disponível em: https://www.cbat.org.br/noticias/noticia.asp?news=7693
Nesse intervalo de tempo,
I. num referencial fixo na pista, os atletas têm velocidades iguais.
II. num referencial fixo em um dos atletas, a velocidade do outro é nula.
III. o movimento real e verdadeiro dos atletas é aquele que se refere a um referencial
inercial fixo nas estrelas distantes.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e II.
d) I, II e III.
Resolução:
O conceito de referencial é fundamental para o estudo dos movimentos. O referencial
é o ponto do qual se analisa um movimento. No enunciado da questão os atletas estão
em repouso um em relação ao outro, porque possuem a mesma velocidade. Assim,
os itens I e II são verdadeiros. O item III é falso porque o movimento é relativo, por
exemplo, os atletas estão em movimento em relação a um referencial fixo na Terra.

GEOGRAFIA
QUESTÃO 53
Observe a imagem a seguir:
Disponíevl em: www.geoimagens.com.br Acesso em: 25 ago. 2018.

Um grupo de pesquisa planejou um trabalho de campo para estudar as paisagens do
Brasil. O local da partida foi a cidade de Porto Alegre (RS) e o destino, a cidade de Macapá
(AP). Durante a viagem, o professor de Geografia utilizou a sinalização das rodovias para
fazer algumas considerações sobre coordenadas geográficas.
O professor comentou corretamente que
a) a latitude aumentará devido à distância em graus ao meridiano de Greenwich.
b) o Trópico de Capricórnio é um meridiano utilizado para calcular as longitudes.
c) a latitude diminuirá durante o itinerário em direção à linha do Equador.
d) o Trópico de Capricórnio está localizado ao norte do paralelo zero grau (0°).
Resolução:
A alternativa C está correta porque a latitude é a distância em graus de qualquer ponto
da superfície da Terra até a linha do Equador e, portanto, ao se deslocar do Trópico de
Capricórnio em direção a Linha do Equador, a distância diminuirá.

QUESTÃO 54
Bacia hidrográfica da represa Billings
Suponha que a escala cartográfica do mapa seja 1:50 000 e a distância, em linha reta,
entre os pontos Braço Rio Grande e Braço Taquacetuba, 4 cm. No plano real, essa distância
seria de aproximadamente
a) 2 km
b) 2,5 km
c) 4 km
d) 4,5 km
Resolução:
Se 1 cm do mapa equivale a 50.000 cm do real, então 4 cm do mapa equivale a 200.000
do real, ou seja, 2 km, como indicado corretamente na alternativa A.

QUESTÃO 55
Projeção cartográfica em que a superfície terrestre é representada sobre um plano
tangente a um ponto qualquer da esfera – o ponto de tangência, que ocupa sempre o centro
da projeção. Nesse tipo de projeção, as deformações são pequenas nas proximidades dos
pontos de tangência, mas aumentam à medida que as áreas representadas se distanciam
dele.
O texto faz referência à projeção
a) Mercator.
b) Cilíndrica.
c) Cônica.
d) Azimutal.
Resolução:
Na projeção azimutal ou plana, um plano é disposto de maneira tangente à superfície do
planeta. O ponto tangente constitui o centro da projeção cartográfica. Nesta projeção,
pode-se representar a totalidade do globo, como na projeção utilizada no logotipo da
ONU, ou apenas um hemisfério. Muitas projeções azimutais são equidistantes, man-
tendo as distâncias a partir do ponto central.

QUESTÃO 56
Observe o mapa abaixo:
O mapa da cidade de João Pessoa, no Brasil, apresenta uma trajetória, assinalada em

linha reta, entre o Hotel Tambaú (Ponto A) e o Estádio José Américo (Almeidão – Ponto
B). Partindo-se do ponto A para o ponto B, o trajeto ocorre na direção:
a) Nordeste – Sudoeste.
b) Noroeste – Sudeste.
c) Nordeste – Sudeste.
d) Sudoeste – Nordeste.
Resolução:
O mapa da cidade de João Pessoa representa dois pontos turísticos: Hotel Tambaú
(ponto A) e o Estádio José Américo (ponto B), conhecido como Almeidão. Sendo assim,
partindo do ponto A para o ponto B, o trajeto ocorre na direção Nordeste-Sudoeste.

HISTÓRIA
QUESTÃO 57
Ocorrido em Vila Rica, hoje Ouro Preto, em 1720, esse movimento teve como uma de
suas motivações a proibição do uso de ouro em pó ou em pepitas no comércio local
para que o ouro que circulava fosse fundido nas casas de fundição onde seria cobrado
o Quinto pela coroa portuguesa. Nesse evento participaram nomes relevantes daquela
sociedade, mas somente um membro de menor projeção econômica foi condenado e
executado. Sobre o evento citado, é correto afirmar que
a) se trata da Guerra dos Emboabas, um conflito que envolveu os interesses dos colonos
mineiros, dos bandeirantes paulistas e dos reinóis vindos de Portugal.
b) é conhecido como Revolta de Vila Rica ou Revolta de Filipe dos Santos; ocorreu devido
ao aumento do controle e exploração metropolitana sobre a economia do ouro.
c) se refere à aclamação de Amador Bueno, evento caracterizado como revolta nativista
e que marcou o início das lutas coloniais contra o domínio português.
d) é conhecido como Inconfidência Mineira e representou a oposição da elite econômica
das Minas Gerais em relação à exploração da atividade mineradora pelo governo
regencial.
Resolução:
Pela localização – Vila Rica –, temporalidade – 1720 – e motivação – impostos do ouro
– podemos identificar que o enunciado trata da Revolta de Vila Rica ou Revolta de
Filipe dos Santos.

QUESTÃO 58
O conjunto de ideias que caracterizou parte importante do pensamento europeu no

século XVIII é chamado de Iluminismo. Entre suas características principais, estão
a) o abandono completo das religiões, o fim do clero e a difusão do ateísmo como forma
de vida.
b) a defesa da liberdade de pensamento e a centralidade da razão na organização dos
saberes.
c) a promoção dos nacionalismos em detrimento da compreensão universalista de
civilização.
d) o estímulo à obediência às autoridades eclesiásticas e a adoção da escolástica como
instrumento pedagógico.
Resolução:
O Iluminismo surgiu na Inglaterra no final do século XVII com o pensamento de Locke
estabelecendo uma forte crítica ao Antigo Regime, no contexto da Revolução Gloriosa,
1689. O movimento ganhou força na França do século XVIII, um país ainda caracterizado
pelo Antigo Regime (Absolutismo, Mercantilismo, sociedade estamental com privilé-
gios). A ideia central do Iluminismo é o uso da razão como ferramenta capaz de gerar
liberdade e autonomia. Gabarito [B].

QUESTÃO 59
A longa transição entre o medievo e a contemporaneidade é marcada pela modernidade,
que apresenta entre suas características:
I. A laicização da vida, a formação da classe burguesa em cujos pressupostos estão
o individualismo e a autonomia, a consolidação do capitalismo, e a centralização
dos Estados Nacionais.
II. A obra filosófica de René Descartes, sintetizada na máxima popularmente conhecida,
"Penso, logo existo", que representa o espírito do novo homem, da nova sociedade
que se organiza.
III. Como expressão das artes, a pintura do retrato do cotidiano, do interior da casa,
da mulher do comerciante em seu pequeno negócio, deixa de existir e ganham
proeminência as pinturas dos santos, dos heróis, das catedrais. É uma arte voltada
para fora da dimensão humana.
Sobre as proposições acima, pode-se afirmar que
a) apenas I está correta.
b) apenas lI está correta.
c) apenas I e III estão corretas.
d) apenas I e II estão corretas.
Resolução:
A questão aponta para a Idade Moderna, séculos XV ao XVIII, caraterizados pela tran-
sição do feudalismo para o capitalismo, pelo capitalismo comercial-mercantil, pela
dessacralização do mundo e da cultura, pela autonomização das diversas dimensões da
vida. A arte foi ganhando autonomia diante do forte poder exercido pela igreja durante
a Idade Média, passou a retratar o humano. Ganhou espaço a burguesia, o comércio,
as cidades, o racionalismo e o fortalecimento do capitalismo. Gabarito [D].

QUESTÃO 60
Durante a ocupação do território brasileiro na colonização, várias atividades
econômicas praticadas pelos colonizadores tiveram papel crucial para o povoamento e
para a urbanização de variadas regiões. Relacione as atividades econômicas às regiões
por elas ocupadas, numerando os parágrafos abaixo de acordo com a seguinte indicação:
( ) Apesar de serem encontrados em diversas regiões da
colônia, foi na floresta amazônica que produtos como o
guaraná , o anil, a salsa, o urucum, cacau e baunilha se
tornaram importantes para a interiorização na Região
Norte.
( ) Principal responsável pela ocupação das terras litorâneas,
1. Cana-de-açúcar; devido à constituição do solo e ao regime pluviométrico,
esta atividade foi responsável pela ocupação da zona da
2. Pecuária; mata nordestina e do litoral do Rio de Janeiro e São Paulo.
3. Mineração; ( ) Desenvolvida a partir da ação dos Bandeirantes paulistas,
essa atividade foi responsável pela ocupação de vastas
4. Drogas do sertão. áreas correspondentes aos atuais estados de Minas Gerais,
Goiás e Mato Grosso.
( ) Muito importante para a ocupação do pampa gaúcho, essa
atividade teve também duas frentes de ocupação nos
sertões nordestinos: a do sertão de dentro e a do sertão
de fora, e foi marcante para a interiorização da colonização
no Ceará.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) 4, 2,1, 3
b) 3, 1, 4, 2
c) 4, 1, 3, 2
d) 1, 2, 4, 3
Resolução:
Podemos associar pela localização dos ciclos e subciclos: Drogas do Sertão – Vale Ama-
zônico, Cana-de-Açúcar – litoral do nordeste e do sudeste, Mineração – Minas Gerais,
Goiás e Mato Grosso, e Pecuária – sertão nordestino e pampas gaúchos.

UNIDADES DO PRÉ
CENTRO RUA DA BAHIA, 1200 - 3213 7070
PAMPULHA AV. ABRAHÃO CARAN, 60 - 3492 2121
ELDORADO AV. JOÃO CÉSAR DE OLIVEIRA, 2463 - 3394 7030
PAMPULHA MALL AV. ANTÔNIO CARLOS, 8100/4° ANDAR - 3491 3969
VENDA NOVA RUA PADRE PEDRO PINTO, 2460 - 3454 1000
BARREIRO AV. SINFRÔNIO BROCHADO, 975 - 3384 8588
LAGOA SANTA AV. OLEGÁRIO MACIEL, 262 - 3497 3877
UNIDADES DO COLÉGIO
CENTRO RUA DA BAHIA, 1212 - 3224 1314 | ENSINO MÉDIO
PAMPULHA RUA LEOPOLDINO DOS PASSOS, 156 - 3492 2123 I ENSINO MÉDIO
AV. ALFREDO CAMARATE, 121 - 3491 1617 | INFANTIL E FUNDAMENTAL
ELDORADO AV. JOÃO CÉSAR DE OLIVEIRA, 2477 - 3352 6767 | INFANTIL AO MÉDIO
VENDA NOVA RUA RITÁPOLIS, 18 - 3457 5577 | INFANTIL AO MÉDIO
BARREIRO RUA BOAVENTURA COSTA, 463 - 3384 8577 | ENSINO MÉDIO
LAGOA SANTA AV. OLEGÁRIO MACIEL, 262 - 3681 2429 | BERÇÁRIO AO MÉDIO
EDITORA
LOURDES RUA DOS TIMBIRAS, 1754, 7º ANDAR - 3443 4746
www.chromos.com.br

1o Simulado CEFET/COLTEC: prova de Português e Literatura

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1o Simulado CEFET/COLTEC: prova de Português e Literatura

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GABARITO

1º SIMULADO INTENSIVO CEFET/COLTEC |

Português e Literatura, com 20 questões, numeradas de 01 a 20.

2. A prova terá 3 horas e 30 minutos de duração, incluindo o tempo necessário para

3. Qualquer dúvida que, eventualmente, venha a ocorrer no enunciado ou nas alter-

Uma vela para Dario

4 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 5

6 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

A maioria das expressões verbais do primeiro parágrafo indicam

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 7

8 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Nessa petição da pitoresca personagem do romance de Lima Barreto, o uso da norma-

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 9

Considere as seguintes afirmações sobre os dois textos.

O Estado de S. Paulo, 14 abr. 2001.

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 11

A leitura do texto permite afirmar que,

As questões de (13) a (15) se referem ao texto a seguir:

E a indústria de alimentos na pandemia?

12 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 13

A preposição “de” em “a pandemia de Covid-19 deveria tornar ainda mais urgente o

Em “… a pandemia de Covid-19 deveria tornar ainda mais urgente o combate à outra

14 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

De acordo com o texto, analise as afirmações abaixo:

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 15

Rios sem discurso

A partir da leitura do poema, é correto afirmar:

No poema de João Cabral de Melo Neto, predominam as seguintes funções da linguagem:

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 17

18 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Disponível em: http://blog.usare.com.br/os-melhores-memes-sobre-2020/. Acesso em: 29 out. 2020.

A partir da análise da imagem, é correto afirmar que, para compreender a mensagem

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 19

Analise a imagem a seguir, considerando que os círculos são conjuntos e as cidades

Em relação à imagem, é correto afirmar que

O valor posicional do algarismo 7, presente na notação científica da distância, em

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 21

Então, é correto afirmar que a região destacada em cinza é dada por:

22 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 23

O preço do litro de determinado produto de limpeza é igual a R$ 0,32. Se um reservatório

24 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Número de entrevistados: 130 + 60 + 70 + 230 = 490

26 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Calculando a massa total dos livros, obtemos.

Portanto, o número de viagens do elevador será dado por:

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 27

28 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Considere q e a dois ângulos adjacentes e complementares. A expressão que determina

CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022 29

30 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

O valor do ângulo a marcado na figura é:

Desdobrando a figura podemos observar uma coincidência entre os ângulos de medidas

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Sejam os conjuntos K = {x ∈ tais que 0 < x < 100}, X = {x ∈ K e x é múltiplo de 2},

32 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

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34 CEFET/COLTEC | 1º Simulado Intensivo 2022

Sabendo que o ângulo máximo de inclinação do refrigerador é 30°, a metade do

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