AFA-EN-EFOMM
Código:
Nome:______________________________________________________________________ Turma: __________
Unidade:____________________Professor:______________________________________Data:___/____/___
Instruções:
• Faça sua avaliação à caneta azul ou preta;
• Provas feitas à lápis, com uso de corretivo ou rasuradas não serão recorrigidas;
• assinale apenas uma alternativa para cada questão. A marcação em mais de uma
alternativa anula a questão;
• não serão fornecidas folhas para rascunho;
• esta prova contém 16 páginas.
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto para as questões de 01 a 06.
COMO COMECEI A ESCREVER
Aí por volta de 1910 não havia rádio nem
televisão, e o cinema chegava ao interior do Brasil
uma vez por semana aos domingos. As notícias do
mundo vinham pelo jornal, três dias depois de
publicadas no Rio de Janeiro. Se chovia a potes, a
mala do correio aparecia ensopada, uns sete dias
mais tarde. Não dava para ler o papel transformado
em mingau.
Papai era assinante da Gazeta de Notícias, e
antes de aprender a ler eu me sentia fascinado
pelas gravuras coloridas do suplemento de
Domingo. Tentava decifrar o mistério das letras em
redor das figuras, e mamãe me ajudava nisso.
Quando fui para a escola pública, já tinha a noção
vaga de um universo de palavras que era preciso
conquistar.
Durante o curso, minhas professoras
costumavam passar exercícios de redação. Cada
um de nós tinha de escrever uma carta, narrar um
passeio, coisas assim. Criei gosto por esse dever,
que me permitia aplicar para determinado fim o
conhecimento que ia adquirindo do poder de
expressão contido nos sinais reunidos em palavras.
Daí por diante as experiências foram se
acumulando, sem que eu percebesse que estava
descobrindo a leitura. Alguns elogios da professora
me animavam a continuar. Ninguém falava em
conto ou poesia, mas a semente dessas coisas
estava germinando. Meu irmão, estudante na
Capital, mandava-me revistas e livros, e me habituei
a viver entre eles. Depois, já rapaz, tive sorte de
Modelo: AFA
Simulado 01 Código:
XXXXX
33004
conhecer outros rapazes que também gostavam de
ler e escrever.
Então começou uma fase muito boa de troca de
experiências e impressões. Na mesa do café-
sentado (pois tomava-se café sentado nos bares, e
podia-se conversar horas e horas sem incomodar
nem ser incomodado) eu tirava do bolso o que
escrevera durante o dia, e meus colegas criticavam.
Eles também sacavam seus escritos, e eu tomava
parte nos comentários. Tudo com naturalidade e
franqueza. Aprendi muito com os amigos, e tenho
pena dos jovens de hoje que não desfrutam desse
tipo de amizade crítica.
Carlos Drummond de Andrade.
A partir da leitura do texto “Como comecei a
escrever” de Carlos Drummond de Andrade, pode-
-se dizer que se trata de uma narrativa. Assim, são
características desse texto, exceto:
Conta-se um ou mais episódios significativos
da vida do narrador.
Descrevem-se os lugares e as situações
vividas pelo narrador.
O autor expõe seu modo particular de ver e
sentir os acontecimentos relatados.
Os verbos e os pronomes são usados
predominantemente na 3ª pessoa do discurso.
Leia o seguinte trecho:
“Se chovia a potes, a mala do correio aparecia
ensopada, uns sete dias mais tarde. Não dava para
ler o papel transformado em mingau.”
O que significa a expressão “chovia a potes”?
Chovia demasiadamente.
Chovia pouco.
Chovia raramente.
Chovia ordinariamente.
1
 respectivamente, as mesmas regras de
A partir da leitura do texto de Carlos Drummond de acentuação:
Andrade, é possível saber que informações a ideia, pangeia, epopeia.
respeito de acontecimentos ou mudança recentes matemática, álgebra, pá.
chegavam à cidade do narrador. Assim: imundície, cálculo, chá.
As notícias do mundo vinham pelo jornal, três tênue, trânsito, fé.
dias depois de publicadas no Rio de Janeiro.
As notícias mundiais e locais eram
transmitidas por televisores coloridos. A ortografia é o conjunto de regras que normatiza a
As notícias mundiais e locais chegavam por escrita das palavras, promovendo a preservação do
meio da transmissão a rádio. código. Assim, assinale a frase ortograficamente
As notícias do mundo eram transmitidas por correta:
televisores em preto e branco. Porque você não prestou atenção?
O mendingo pedia comida na calçada.
Ele é inocente, meretíssimo.
No trecho do texto de Drummond: “Tudo com Comia pão com mortadela todos os dias.
naturalidade e franqueza”, é possível observar:
dois encontros consonantais e um dígrafo.
Texto para as questões de 08 a 10.
um ditongo nasal, um encontro consonantal e
dois dígrafos.
dois ditongos e um encontro consonantal. CIDADEZINHA QUALQUER
um ditongo e um encontro consonantal.
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
Leia o seguinte trecho: pomar amor cantar.
“Durante o curso, minhas professoras costumavam
passar exercícios de redação. Cada um de nós tinha
de escrever uma carta, narrar um passeio, coisas Um homem vai devagar.
assim. Criei gosto por esse dever, que me permitia Um cachorro vai devagar.
aplicar para determinado fim o conhecimento que
ia adquirindo do poder de expressão contido nos Um burro vai devagar.
sinais reunidos em palavras.”
Quanto às palavras destacas, qual é a alternativa Devagar... as janelas olham.
que apresenta a correta divisão silábica?
Eta vida besta, meu Deus.
pro-fe-sso-ras, na-rrar, coi-sas ad-qui-rin-do.
Carlos Drummond de Andrade.
pro-fes-so-ras, na-rrar, co-i-sas, a-d-qui-rin-do.
pro-fes-so-ras, nar-rar, co-i-sas ad-qui-rin-do.
pro-fes-so-ras, nar-rar coi-sas, ad-qui-rin-do. A partir da leitura do poema “Cidadezinha qualquer”
de Carlos Drummond de Andrade, pode-se inferir:
O poema denuncia de forma hiperbólica e com
Observe o seguinte trecho:
uma linguagem sintética a monotonia e o tédio
que predominam em pequenas cidades do
“Tentava decifrar o mistério das letras em redor das interior.
figuras, e mamãe me ajudava nisso. Quando fui O poema mostra com sentimento piedoso o
para a escola pública, já tinha a noção vaga de um desajuste existencial do homem diante da vida.
universo de palavras que era preciso conquistar.” O poema retrata de modo triste e melancólico
a desventura amorosa do poeta na cidade de
Itabira, onde nasceu.
As palavras “mistério, pública, já” foram Predomina no poema um sentimento de
acentuadas devido a determinadas regras de nostalgia do passado, por meio de uma
acentuação. Dessa forma, assinale a alternativa linguagem muito simples e pouco elaborada
que apresenta outras palavras que seguem, esteticamente.

2
 linguagem empregada é pensada no sentido de
A partir da leitura do poema “Cidadezinha qualquer” atingir um grande número de interlocutores.
de Carlos Drummond de Andrade, pode-se inferir: Por isso, deve ser de fácil compreensão,
objetiva, simples e acessível.
O poema tem a plantação de bananeiras como A linguagem não verbal reforça e complementa
enfoque temático. a mensagem transmitida pela linguagem
A palavra “um”, diante de homem, cachorro, verbal.
burro, é um numeral, pois a ideia do autor é a
de especificar quantidade.
As reticências foram utilizadas para Texto para as questões 12 e 13.
interromper um pensamento de forma que o
leitor subentendesse o que seria enunciado ou
imaginasse. Além disso, pode ter sido utilizada
para indicar uma hesitação comum da
oralidade, a fim de transmitir mais emoção e
subjetividade para o leitor.
As reticências poderiam ser substituídas por
uma exclamação, pois essa pausa, após a
palavra devagar revela uma comoção.

Observe o seguinte verso:

“Devagar... as janelas olham.”
Qual é a figura de linguagem identificável nesse
verso?
Prosopopeia.
Metáfora.
Hipérbato.
Hipérbole.

A partir da leitura da tirinha dos personagens Calvin

e Haroldo, é possível depreender que se trada de um
texto híbrido, por mesclar linguagem verbal e não
verbal. Assim, pode-se interpretar que:
As imagens representadas nos quadros da
tirinha não auxiliam na interpretação do texto.
As imagens dos quadros da tirinha são
A partir da leitura do texto, pode-se dizer que se extremamente distintas, desmerecendo a
trata de uma propaganda. Assim, pode-se afirmar crítica realizada pelo avô do Calvin.
que estão corretas as afirmativas, exceto: A crítica do avô do Calvin se materializa nessa
tirinha a partir do momento que as imagens
O texto possui o intuito de incentivar a compra
são muito semelhantes.
e o uso de camisinhas, ao estabelecer um
A crítica do avô do Calvin é relevante, por isso
relacionamento amoroso.
a mãe de Calvin está procurando um asilo.
Os textos publicitários são desenvolvidos e
criados com o objetivo de anunciar algum
produto ou serviço e/ou convencer os leitores.
Como os textos publicitários circulam nos
mais diversos suportes de comunicação, a
3
Observe o seguinte trecho do primeiro quadro da
tirinha de Calvin e Haroldo:
“Meu avô diz que os quadrinhos eram melhores anos
atrás, quando os jornais os imprimiam maiores”.
É possível afirmar que o trecho em destaque é uma:
Oração coordenada explicativa.
Oração subordinada substantiva completiva
nominal.
Oração subordinada substantiva objetiva
direta.
Oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
Observe o seguinte trecho do último quadro da
tirinha de Armandinho:
“Ele ia atravessar a estrada, mas não tinha
passagem de fauna!”.
É possível afirmar que o trecho em destaque é uma:
Oração coordenada assindética.
Oração coordenada sindética aditiva.
Oração coordenada sindética adversativa.
Oração coordenada sindética explicativa.
Por serem palavras variáveis, os substantivos
podem se flexionar em: gênero, número e grau.
Nesse sentido, quanto ao grau, os substantivos
podem variar entre aumentativo e diminutivo.
Destarte, assinale abaixo a sequência de
substantivos que estejam no aumentativo sintético:
Abelhão, rapagão, portão.
dulcíssima, facílimo, casarão.
meninão, portão, boníssimo.
bicão, casarão, amabilíssimo.
Ao analisar a classe gramatical dos substantivos, é
possível determiná-los quanto à flexão de número:
singular ou plural. Assim, marque a alternativa em
que haja equívoco de flexão do substantivo para o
plural:
milharais, cidadãos, alemães.
férias, albatrozes, sorvetes.
aviões, répteis, embriões.
cidadões, alemães, cães.
MATEMÁTICA
Seja U o conjunto de todos os números inteiros
positivos menores do que 200. Se
X2 = n  U tal que n é múltiplo de 2 ,
X3 = n  U tal que n é múltiplo de 3 e
X5 = n  U tal que n é múltiplo de 5 ,
então, o número de elementos de X2  X3  X5 é:
140.
135.
150.
145.
Seja n um número inteiro positivo. Se os três
menores divisores positivos de n são os números
1, 3 e 13, e se a soma dos três maiores divisores de
n é igual a 3905, então, n é igual a:
2535.
2847.
2769.
2028.
A acessibilidade urbana é um tema que merece
atenção, especialmente quando as cidades
crescem sem que haja planejamento de ações que
garantam o bem-estar, a segurança e a autonomia
no uso de equipamentos urbanos por pessoas com
algum tipo de limitação, seja ela de mobilidade,
idade ou percepção. Assim, para a construção de
uma rampa de acesso, calculando-se sua
inclinação, usa-se a seguinte expressão
matemática:
h  100
i= , em que:
C
4
i é a inclinação da rampa em porcentagem; 7
.
h é a altura do desnível; 5
C é o comprimento da projeção horizontal. 5
.
7

Tendo em vista que a e b são números reais

x
positivos, a  b, considere a função f(x) = ab ,
definida para todo número real x. Logo, f(2) é igual
Qual é o ângulo formado em uma rampa que possui a:
100% de inclinação?
f (1) f ( 3 ) .
180°.
f ( 3) / f (0) .
90°.
60°. f ( 0 ) f (1) .
45°.
f (0) .
3

O Hindu Bhaskara, ao demonstrar o Teorema da

Pitágoras, utilizou uma figura em que ABCD e EFGH Se a1, a2 , a3 , , a7 são os ângulos internos de um
são quadrados, conforme mostrado abaixo. heptágono convexo e se as medidas destes
ângulos formam, nesta ordem, uma progressão
aritmética, então, a medida, em graus, do ângulo a 4
é um número:
menor do que 128.
entre 128 e 129.
entre 129 e 130.
maior do que 130.

Se este quadrado ABCD tem lado de medida 3 cm

ˆ mede 60°, então a área de EFGH,
e o ângulo ACH Considere as expressões P e Q, com os números a,
2
em cm , é: b e c reais positivos e distintos entre si.
(a6 + b6 + c 6 )2 − (a6 − b6 − c 6 )2
3 3 P=
. b6 + c 6
2
(b−1 − a−1)−1 − (b−1 + a−1)−1
3 Q=
3− . (a−1 + b−1)−1 − (a −1 − b −1)−1
2
3− 3 . A expressão Q P é representada por:
 3
3  1− . b 2a .
 2 
a 2b .
b
a .
2
Em um triângulo retângulo ABC, reto em Â, tem-se 1 b
.
que tg B ˆ = 25 . O valor de sen B
ˆ + tg C ˆ + sen C
ˆ é: a 2
12
25
.
12
12
.
25

5
 O valor de x da equação (I) é substituído na
1 1 equação (II). Se a equação (II), após esta
Seja o número real k, tal que k = + .
2+ 3 2− 3 substituição, possui conjunto solução distinto do
Sobre o valor de k é correto afirmar que: conjunto vazio, então o conjunto mais amplo dos
valores de m que atendem esta condição é:
Nota:
= conjunto dos números inteiros.  8 8
m  | m  − ou m   .
= conjunto dos números reais.  5 5
 8 8
= conjunto dos números racionais. m  |− m .
 5 5
I = conjunto dos números irracionais.
 8
k  tal que k  0. m  |m  .
 5
k  tal que k  −2.
 8
k  tal que k  2. m  | m   .
k  I tal que k  2.
 5

Luíza estava brincando com seu joguinho no A figura a seguir exibe o gráfico de uma função
celular, no qual uma serpente deve comer os y = f(x) para 0  x  3.
insetos que aparecem na tela. No início do jogo, a
serpente é formada por um retângulo de dimensões
x mm por (5x + 12 ) mm e, a cada inseto que come,
ela aumenta o seu tamanho em um quadrilátero de
área 10 mm². Após comer 8 insetos, a serpente,
totalmente esticada, representa um retângulo de
área 112 mm².
As dimensões da serpente, em milímetros, no início
do jogo são, respectivamente, iguais a:
1,6 e 20,0. 2
O gráfico de y = [f(x)] é dado por:
2,0 e 22,0.
3,6 e 30,0.
4,0 e 32,0.

A senha de um cadeado é formada por 3 algarismos

distintos, ABC, escolhidos entre os algarismos 3, 4,
5, 6 e7.
Sabendo que B  A  C, e que B2 − A2 = 13, nessas
condições o valor de A C é certamente:
um número primo.
divisível por 5.
múltiplo de 3.
quadrado perfeito.

Considere a seguir a equação (I) na incógnita x e a

equação (II) na incógnita y:
x 5m 2nx
(I ) − = , com m2  n2
m − n m + n m² − n²
(II) 2y² + xy + 8 = 0

6
Uma consulta pública realizada pelo Instituto que A figura abaixo representa uma circunferência
organiza a aplicação do Exame Nacional do Ensino trigonométrica em que MN é diâmetro e o ângulo α
Médio, em fevereiro de 2017, visou conhecer a 5π
preferência sobre os possíveis modelos de mede radianos.
6
aplicação do Exame:

- Modelo A: Testes em apenas 1 dia.

- Modelo B: Testes no sábado e no domingo.
- Modelo C: Testes em dois domingos
consecutivos.
Suponha que tenham sido consultadas um total de
x pessoas entre moradores da capital e do interior.
Desse total, 40 pessoas do interior e 60 da capital
não manifestaram preferência pelos Modelos A, B
ou C. A razão entre as medidas dos segmentos AB e AC
é:
O gráfico a seguir mostra os resultados dos que
manifestaram sua preferência: 26 3.
3.
3
.
2
3
.
3

No triângulo OYZ, o ângulo interno em O é igual a

90 graus, o ponto H no lado YZ é o pé da altura
Baseado nessas informações, é correto afirmar
traçada do vértice O e M é o ponto médio do lado
que:
YZ.
20% das pessoas consultadas, exatamente,
preferem a aplicação do Exame em um único Se Yˆ − 2Zˆ = 10 graus (diferença entre a medida do
dia. ângulo interno em Y e duas vezes a medida do
o número total das pessoas consultadas no ângulo interno em Z igual a 10 graus), então, é
correto afirmar que a medida do ângulo HOM ˆ é
interior e na capital é o mesmo.
5 igual a:
das pessoas que manifestaram preferência
7 170
pelos Modelos optaram pela realização do graus.
3
Exame em dois dias. 140
exatamente 12% das pessoas consultadas não graus.
3
manifestaram opinião.
110
graus.
3
100
graus.
3

7
 FÍSICA

O gráfico abaixo representa a variação das

posições de um móvel em função do tempo (S =
f(t)). A partícula 2 é lançada do ponto B com velocidade
S
(m) v 0 e gasta um tempo t para chegar ao ponto C.

1
0 Considerando que as partículas 1 e 2 colidem no
vértice C, então a velocidade de lançamento da
0 partícula 1 vale:
t(s)
1 2 3 4 5 6
66 7 8 Dado:
-1
0 intensidade da aceleração da gravidade g = 10 m/s2.

O gráfico de v x t que melhor representa o 3  v0 − 5t .

movimento acima é: 3  v0 − t .
a.
V(m/s) 2  v0 + t .
10 v0 − 5t .
5

0 | | | |
2 4 6 8 t(s) Pode-se medir a temperatura com um termômetro
-5 de mercúrio. Neste, a grandeza termométrica é o
comprimento l de uma coluna capilar, medida a
V(m/s)
b. partir de uma origem comum. Verificar-se que l =
10 2,34 cm quando o termômetro está em equilíbrio
térmico com o gelo em fusão, e l = 12,34 cm quando
5 o equilíbrio térmico é com a água em ebulição (em
0 | | | | um ambiente em que a pressão atmosférica é de
2 4 6 8 t(s) 1 atm). Calcule o comprimento da coluna de
-5 mercúrio, quando a temperatura é  = 40 oC:
V(m/s)
c. 8,84 cm.
10 6,34 cm
4,84 cm
5 1,34 cm
0 | | | |
2 4 6 8 t(s)
-5
Os vetores u e v, representados na figura a seguir,
d.
V(m/s) têm módulos, respectivamente, iguais a 8 e 4, e o
10 ângulo θ mede 120°.

0 | | | |
2 4 6 8 t(s)
-5

Qual é o módulo do vetor u − v ?

Em um local onde a aceleração da gravidade é g,
4 3.
as partículas idênticas, 1 e 2, são lançadas
5 3.
simultaneamente, e sobem sem atrito ao longo dos
planos inclinados AC e BC, respectivamente, 3 5.
conforme figura a seguir: 4 7.

8
Um gás ideal está confinado em um cilindro vertical Sobre eletricidade e magnetismo, analise as
com um pistão móvel de massa M. O pistão e o afirmativas abaixo e assinale a opção que
cilindro possuem área transversal A. Quando o apresenta o conceito INCORRETO:
pistão está em equilíbrio, o volume do gás é V0 e sua
Partículas ou corpos com cargas elétricas de
pressão é P0. O pistão é levemente deslocado da
sinais iguais se repelem, e com sinais
sua posição de equilíbrio e solto. Determine a
diferentes se atraem.
frequência do movimento executado pelo pistão:
Um corpo é dito neutro quando possui igual
Dados: quantidade de prótons e elétrons.
• Considere o sistema adiabático; Um corpo é dito eletrizado positivamente
quando inicialmente neutro, por algum
• γ é o coeficiente de Poisson do gás.
processo de eletrização, recebe prótons de
1 AγP0 outro corpo.
. Em um sistema eletricamente isolado, dois
2 π V0M
corpos inicialmente neutros e de materiais
1 V0MP0 diferentes, quando atritados entre si, adquirem
.
2 π A2 γ cargas elétricas de mesmo módulo e de sinais
opostos.
1 A 2 γP0
.
2 π V0M
1 V0M Um objeto luminoso ι colocado em frente ao orifício
. de uma câmara escura como mostra a figura
2 π AγP0
abaixo:

Quando usamos um termômetro clínico de

mercúrio para medir a nossa temperatura,
esperamos um certo tempo para que o mesmo
possa indicar a temperatura correta do nosso
corpo. Com base nisso, analise as proposições a
seguir:
I. Ao indicar a temperatura do nosso corpo, o Do lado oposto ao orifício ι, colocado um espelho
termômetro entra em equilíbrio térmico com plano com sua face espelhada voltada para o
ele, o que demora algum tempo para anteparo translúcido da câmara e paralela a este, de
acontecer. forma que um observador em A possa visualizar a
II. Inicialmente, a indicação do termômetro irá imagem do objeto estabelecida no anteparo pelo
baixar, pois o vidro transmite mal o calor e se espelho. Nessas condições, a configuração que
aquece primeiro que o mercúrio, o tubo capilar melhor representa a imagem vista pelo observador
de vidro se dilata e o nível do líquido desce. através do espelho ι é:
III. Após algum tempo, como o mercúrio se dilata
mais que o vidro do tubo, a indicação começa
a subir até estabilizar, quando o termômetro
indica a temperatura do nosso corpo.

Podemos afirmar que são corretas as afirmativas:

I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

9

Uma partícula descreve trajetória circular, de raio
r = 1,0 m, com velocidade variável. A figura abaixo
mostra a partícula em um dado instante de tempo
em que sua aceleração tem módulo a = 32 m/s2, e
aponta na direção e sentido indicados. Nesse
instante, o módulo da velocidade da partícula é:
2,0 m/s.
4,0 m/s.
6,0 m/s.
8,0 m/s.
Um painel coletor de energia solar para
aquecimento residencial de água, com 70% de
eficiência, tem superfície coletora com área útil de
32 m2 . A água circula em tubos fixados sob a
superfície coletora. Suponha que a intensidade da
energia solar incidente seja de 1,0  103 W m2 e
que a vazão de suprimento de água aquecida seja
de 8,0 litros por minuto.
Assinale a opção que indica aproximadamente a
variação da temperatura da água:
Dados: cágua = 1,0 cal g C , 1cal = 4,0 J. ,
dágua = 1,0 g/cm³ .
22,7  C .
37,3  C .
42,0  C .
60,0C .
Um projétil é lançado obliquamente, a partir de um
solo plano e horizontal, com uma velocidade que
forma com a horizontal um ângulo α e atinge a
altura máxima de 8,45 m.
Sabendo que, no ponto mais alto da trajetória, a
velocidade escalar do projétil é 9,0 m / s, pode-se
afirmar que o alcance horizontal do lançamento é:
Dados:
intensidade da aceleração da gravidade
2
g = 10 m / s ;
despreze a resistência do ar.
11,7 m .
17,5 m .
19,4 m .
23,4 m .
Um funcionário que trabalha em uma empresa que
fabrica produtos para laboratórios foi incumbido de
projetar um termômetro, destinado a medir a
temperatura corpórea humana. O seu projeto de
termômetro consiste em um reservatório (bulbo) de
vidro conectado a um tubo capilar graduado, cuja
área da secção transversal é igual a 0,12 mm2 . No
interior do reservatório há álcool com corante, cujo
coeficiente de dilatação volumétrica é igual a
12  10−4 C−1. Conforme a temperatura aumenta, o
líquido dilata-se e sobe pelo tubo capilar, sendo que,
para cada altura da coluna líquida, associa-se uma
temperatura. O termômetro foi graduado de tal
forma que cada 0,2 C corresponde a 2 mm de
coluna líquida, totalizando 9 cm de altura para 9 C
de variação de temperatura, conforme mostra a
figura a seguir, que representa o termômetro a
35 C (neste caso o bulbo está completamente
cheio com um volume V0 de álcool) e a 38 C.
10
Considerando desprezível a dilatação do vidro na
situação, é CORRETO afirmar que o volume V0 é de: Duas esferas condutoras idênticas de carga
q = 2,0 μC estão penduradas em fios não
1cm3 .
condutores de comprimento D = 30,0 cm,
1,2 cm3 . conforme apresentado na figura abaixo. Se o
100 mm3 . ângulo entre os fios vale θ = 90, qual é o valor das
120 mm3 .
massas das esferas?
Dados: constante dielétrica k = 9,0  109 N  m2 C2 ;
aceleração da gravidade g = 10,0 m s2 .
Ao se mapear uma região do espaço onde existe um
campo elétrico produzido por uma determinada
distribuição de carga, encontrou-se o seguinte
conjunto de linhas de força:

• • • E

VB
VC
VA
A respeito das intensidades do campo elétrico nos
pontos A, B e C, podemos afirmar que:
EA = EB.
EA > EC.
EA < EC.
EB > EC.
Em um instante inicial, um espelho começa a girar
em uma de suas extremidades, apoiada em P, com
aceleração angular constante e valor inicial de
θ = π / 2. A trajetória que a imagem do objeto
puntiforme parado em Q percorre até que a outra
extremidade do espelho atinja o solo é um(a):
20 g .
40 g .
60 g .
80 g .
Considere as seguintes afirmações a respeito de
uma esfera homogênea carregada em equilíbrio
eletrostático:
I. As cargas elétricas se distribuem pela
superfície da esfera, independentemente de
seu sinal.
II. Na superfície dessa esfera, o campo elétrico é
nulo.
III. Na superfície dessa esfera, o campo elétrico é
normal à superfície, e no seu interior ele é nulo.
IV. A diferença de potencial elétrico entre dois
pontos quaisquer da sua superfície é nula.

A respeito dessas afirmações, pode-se dizer que:

Todas estão corretas.
Apenas I está correta.
I, III e IV estão corretas.
II, III e IV estão corretas.

semicircunferência.
arco de parábola.
arco de senoide.
arco de espiral.

11

INGLÊS
5 Things You Need to Know About Personal Space
Respect other people's personal space with these
5 research-based tips.
Susan Krauss Whitbourne Ph.D. Apr 06, 2019
The news that former Vice President Joseph
Biden, Jr. has a long history of getting physically
close to people, particularly women, raises once
again the question of the role of personal space in
social interaction. You know from your own
experience that when people other than your most
intimate partners, friends, or family stand too close,
you feel the need to step back within what you feel
is a safe zone. It feels creepy to have them right in
your face and even worse when they make physical
contact.
Research on personal space has a long history in
psychology, having established that there is a zone
of physical proximity that allows people to feel
comfortable in the presence of others. However,
there are times when you have no choice but to be
physically close to a stranger. You’re standing in a
crowded train or bus, and the person next to you is
just inches away. To keep that closeness from
becoming an issue, you do everything you can to
establish some sort of invisible barrier. The easiest
way to achieve this is by avoiding eye contact.
Imagine staring right into the face of the accidental
traveler with whom you’re sharing a hanging strap.
You know that this is a very bad idea, and so you
most likely look down and study your phone or your
feet.
People can also get very territorial about their
personal space. Perhaps you’re used to sitting in a
specific seat in a class or at a meeting. On one
occasion, you arrive a minute or two later than
usual. Lo and behold, there’s someone in “your”
seat! You spend the rest of the time mulling over
how uncomfortable you feel in this other spot, as
you struggle to suppress the feelings of annoyance
you have at the person for occupying your space.
Next time, you get there 5 minutes early to make
sure to avoid a repeat performance.
Relevant to the study of personal space is a 2017
study of airline passengers by University of
Nottingham’s (England) Laura Lewis and
colleagues. Airlines provide a perfect lab to study
how people feel about their personal space due to
the fact that seats are close together, there’s no
escape for the duration of the flight, and there’s little
you can do to protect yourself from people who
don’t respect boundaries. Pun intended, Lewis and
her colleagues referred to these people as “space
invaders.” As background for the study, the British
authors summarize the 10 key factors that affect
personal space. These include gender (including
gender role), culture, age, personal preference,
interpersonal relationships (feelings and social
status), room density, personality (introvert or
extrovert), the topics being discussed in a given
conversation, environment (indoors vs. outdoors,
lighting, vertical space), and context.
On an airplane, Lewis et al. explain, the
“proxemics” include “concern for autonomy, control,
and privacy” that passengers have within the limits
of their own seat. You can probably relate to this
idea if you’ve ever spent the majority of a flight
making sure you have access to your own armrest
or resisting being jammed in by a passenger in a
reclined seat in front of you. Apart from physical
comfort, these factors also relate to the
psychological aspect of comfort, or degree of stress
you experience. To examine the factors that predict
the psychological aspect of comfort, the British
researchers surveyed an international sample of
199 adults ranging from 18 to 70 years (most were
18-30). They began by asking participants to
respond to items regarding their personal space
preferences. This scale took the form of a visual
stimulus of 2 silhouetted people (male and female)
shown standing at increasing distances from each
other, from close up to just beyond shouting
distance. Participants circled the image that they
felt represented their preferred distance from a
stranger, and their preferred distance from a friend.
The next part of the questionnaire asked 4 open-
ended questions in which participants listed forms
of personal space invasion on aircrafts, how they
felt when their personal space was invaded, what
they do to make themselves more comfortable
when this happens, and then generally how they
interpret the term “personal space.” The questions
were phrased with respect to a 6-hour flight.
Using those personal space preference pictures,
the first set of findings revealed no differences by
nationality, age or sex in preferred interaction
distances. However, as expected, people preferred
to be closer to a friend than a stranger. Moving onto
the instances that people listed involving airline
travel, there were 3 clear themes. First was bodily
invasion of personal space as indicated by having
the other passenger either move around or poke the
individual with arms or legs. Seats that are too small
or close to each other were another aspect of
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physical over-closeness. The second theme
concerned personal space invasion by passengers
who monopolized or controlled the space with their
belongings. The third theme included a lengthy list
of “sensory” invasions that such as excessive noise,
smells, poor hygiene, food or drink, and engaging in
undesired conversation.
What’s interesting about these findings is that,
apart from the obvious physical contact and seating
problems that comes with airline travel, there were
invasions of personal space from the sensory
domain that were almost equally troubling for
participants. You can probably relate well to this
result if you think back on a time when you were
seated next to a stranger who just would not stop
talking or asking questions. You might also
experience this kind of noise pollution if you’re near
someone in a public space who engages in loud
cellphone conversations. Although you might be
able to overcome the distraction if you try very hard,
it’s more likely you’ll have to put on headphones to
drown out the loud offender.
Participants in the Lewis et al. study reported
that, in response to these assaults on their space,
they felt a range of negative reactions, with the most
common being annoyance, followed by discomfort,
irritation, and anger. If the violations involved
sensory infractions, participants reported such
reactions as nausea and disgust (for smells),
claustrophobia, feeling hemmed in, and fidgeting.
To overcome these reactions, participants reported
that they used a variety of coping methods. Most
surprisingly, a number stated that they confront the
offender, an approach that is probably more likely to
occur on an airplane than in other settings when you
can remove yourself from the situation. Additionally,
respondents stated that they tried to reclaim stolen
space, such as capturing an armrest when the other
passenger went to the restroom. Nonverbal
strategies also came into play such as sighing,
hinting, or turning away. All of these negative
strategies were more likely to occur between
strangers, according to participants, than between
close friends.
Finally, when defining personal space,
participants provided responses supporting the
literature’s definition of this concept as “an invisible
boundary surrounding a person which can be
broken through spatial invasion or awareness of
other people’s actions and characteristics”.
To sum up, the British study suggests 5 tips for
coping when personal space issues occur in your
life:
1. Be kind to your friends. You have more freedom
to invade the personal space of people you know
well rather than strangers, but don't take for
granted the likelihood that they won't mind you
closing in on them.
2. Look around you. Be respectful and attentive to
boundaries, especially in close spaces, and
especially when there's no easy escape.
3. Confront if you can, but not if you can't. If
confrontation isn't an option, find ways to
distract yourself or at least send out signals that
the invasion isn't okay.
4. Sniff but don't snoop. Be aware of the sensory
intrusions you create by wearing strong scents,
talking too loud in public places, and asking
overly personal questions of strangers.
5. Learn to read body language. Sensitize yourself
to recognize the signals that you have gotten too
close by observing the other person's behavior. If
you sense you've overstepped, back off.
Personal space is a key component of all
relationships, and luckily one that is relatively easy
to manage once you understand its importance.
Glossary:
Creepy – having or causing a sensation of repulsion,
horror, or fear, as of creatures crawling on the skin.
Lo and behold – used to present a new scene,
situation, or turn of events, often with the
suggestion that although surprising, it could in fact
have been predicted.
Pun – a pun is a form of humor.
Proxemic – the study of the spatial requirements of
humans and animals and the effects of population
density on behavior, communication, and social
interaction.
Drown out – Overwhelm with a louder sound.
Hemmed in – to be enclosed or confined (usually
followed by in, around, or about ): hemmed in by
enemies.
Fidgeting – moving about restlessly, nervously, or
impatiently.
Sighing – letting out one's breath audibly, as from
sorrow, weariness, or relief.
Hinting – a suggestion or implication given in an
indirect or subtle manner.
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The word that underlined in “The news that former
Vice President Joseph Biden, Jr. has a long history
of getting physically close to people, particularly
women, raises once again the question of the role
of personal space in social interaction.” has to do
with:
Vice President Joseph Biden, Jr.
a long history.
women.
The news.
One of the messages below is mentioned in the text.
Mark it:
You feel uncomfortable when people are too
close to you.
You feel OK if people touch you on the subway
train.
You need more than 10 feet to feel comfortable
anywhere.
You have no problem of space at home.
Mark the INCORRECT alternative:
It feels awful to have them right in your face
and even worse when they make physical
contact.
It feels menacing to have them right in your
face and even worse when they make physical
contact.
It feels ominous to have them right in your face
and even worse when they make physical
contact.
It feels unscary to have them right in your face
and even worse when they make physical
contact.
Check the use of the word need in “you feel the need
to step back within what you feel is a safe zone.”
NEED here is a(an):
regular verb.
modal verb.
noun.
adjective.
Mark the alternative which has the sentence below
correctly reported:
“However, there are times when you have no choice
but to be physically close to a stranger.”
The author mentioned that:
however, there are times when you have no
choice but to be physically close to a stranger.
however, there was times when you had no
choice but to be physically close to a stranger.
however, there were times when you have no
choice but to be physically close to a stranger.
however, there will be times when you had no
choice but to be physically close to a stranger.
The sentences below are used in the interrogative
form. Mark the one that is grammatically correct:
Is there a zone of physical proximity that allows
people to feel comfortable in the presence of
others?
Is there times when you have no choice but to
be physically close to a stranger?
Has it feels creepy to have them right in your
face and even worse when they make physical
contact?
Do they began by asking participants to
respond to items regarding their personal
space preferences?
“To keep that closeness from becoming an issue,
you do everything you can to establish some sort of
invisible barrier.” The highlighted word from the
sentence above is used:
to perform an action.
as an auxiliary verb of the clause.
to emphasize the verb.
to avoid repeating a verb.
Identify the option that summarizes the item
BACKGROUND in “As background for the study, the
British authors summarize the 10 key factors that
affect personal space.”:
a scheduled trip on an airline.
a person who acts on another's behalf,
especially one who transacts business for
another.
the social, historical, and other antecedents or
causes of an event or condition.
the combination of traits and qualities
distinguishing the individual nature of a person.
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In “Airlines provide a perfect lab to study how people
feel about their personal space due to the fact that
seats are close together, there’s no escape for the
duration of the flight, and there’s little you can do to
protect yourself from people who don’t respect
boundaries.”, the author DOESN’T say:
Passengers feel quite comfortable as long as
they don’t stretch their legs.
Airline can be considered a good field of study
about personal space.
There´s not much you can do to avoid being
annoyed by people who don´t respect your
personal space on planes.
The duration of the flight is an unavoidable
factor.
One of the statements below is NOT in accordance
with the content of the text. Mark it:
Social interaction is not quite easy all the time.
It´s kind of annoying to have someone too
close.
When people get too close in public places, it´s
a good reason to interact with them.
There´s a space limit that makes people feel
fine.
According to the author:
you feel you need to back off when you feel
your safe zone has been invited.
you feel the need to move away when your safe
zone has been trespassed.
there´s no need to go home if you don´t feel
fine.
if you step back nobody will make you feel
uncomfortable.
What does the author recommend you do when you
catch yourself too close to someone?
Try not to look the person in the eye.
Start a light conversation.
Try some small talk.
Step on the person´s foot.
Which of these can be considered a nonverbal
strategy?
Talking loudly.
Staring.
Uttering your thoughts.
Whispering.
The word likely in “All of these negative strategies
were more likely to occur between strangers,
according to participants, than between close
friends.” means about the same as:
probable.
enjoyable.
increasingly.
decreasingly.
The author states that:
If you are kind to your friends, you have more
freedom to invade the personal space of
people you know well rather than strangers.
Unless you are respectful and attentive to
boundaries, especially in close spaces, you can
cross anybody´s comfort zone.
If confrontation isn't an option, find ways to
distract yourself or at least send out signals
that the invasion is okay.
Learn to read non verbal signals to avoid
interaction problems.
The author concludes that:
Personal space is unimportant because you
rule wherever you go.
If you live alone, you have no problem of
personal space.
Personal space is essential in interpersonal
interactions.
If you consider your personal space you will
make friends easily.
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 REDAÇÃO
TEXTO I

Disponível em: www.cenariotocantins.com.br.

PROPOSTA:
A partir de sua interpretação do cartum acima,
elabore uma dissertação argumentativa sobre o
tema:
CORRUPÇÃO – O GRANDE MAL DO BRASIL.
ORIENTAÇÕES:
• Redija um texto de 25 a 30 linhas;
• Apresente um título coerente;
• Atente à apresentação (margens,
paragrafação, letra, posição do título).
• Aborde o tema sem se restringir a casos
particulares ou específicos ou a uma
determinada pessoa.
• Formule uma opinião sobre o assunto e
apresente argumentos que defendam seu
ponto de vista, sem transcrever literalmente
trechos dos textos de apoio.

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