Aulas de Treinamento Esportivo 2021

Escola Ativa

Professor responsável: Valdecir Venciguerra

Modalidade: Futsal e voleibol

Naipe: Masculino e feminino

Cronograma:

MODALIDADE Nº DE AULAS HORÁRIO

3ª FEIRA DAS 17:25
FUTSAL MASCULINO 02 AULAS
ÁS 19:05 H
VOLEIBOL 5ª FEIRA DAS 17:25
02 AULAS
FEMININO E MASC. ÁS 19:05 H

Faixa etária:

12 a 15 anos

Objetivo:

Difundir a pratica do futsal, através das aulas de treinamento, dando oportunidade aos
alunos de conhecer os fundamentos do esporte, praticar o jogo e competir em nível
escolar;
Integrar o aluno ao grupo através da cooperação, mostrando que competir não significa
rivalidade, fazendo entender que ter opositores é uma regra do jogo e não uma atitude
frente aos demais;
Desenvolver habilidades motoras necessárias para a pratica do jogo, assim como outros
fatores físicos que são desenvolvidos naturalmente com a pratica do voleibol como:
força, agilidade, velocidade, impulsão;
Reconhecer e respeitar características físicas e desenvolvimento motor do aluno, sem
discriminar suas características pessoais, físicas, sexuais e sociais;
Contribuir para a atividade intelectual e para a formação do cidadão através das
atividades propostas nas aulas;
Oportunizar aos alunos a conhecer e praticar um dos esportes mais praticados
atualmente no Brasil.
Possibilitar o aprimoramento técnico, tático, físico e psicológico dos participantes para
atingir o nível de rendimento adequado;

Metodologia:

Dentro das metodologias de trabalho a serem empregadas serão considerados

como aspectos técnicos do futsal e voleibol: os fundamentos do jogo, as situações
decorrentes da utilização desses fundamentos e os exercícios elaborados para a
aprendizagem e o treinamento dos fundamentos e das situações. Cabendo ressaltar, que
os fundamentos representam o conjunto de movimentos e gestos do futsal, sendo sua
correta execução uma condição primordial para que o aluno possa praticar o desporto.
Cada fundamento será abordado separadamente e em seguida junto com os
outros, dando-se ao aluno condições de atingir gradativamente os objetivos
determinados pelo professor. Para que haja a possibilidade de o praticante executar
corretamente um ou mais fundamentos é necessário uma evolução gradativa das
dificuldades apresentadas, passando por fases que podem ser identificadas como: fase
de aprendizagem; fase de fixação e fase de aperfeiçoamento.
Na fase de aprendizagem das habilidades motoras (fundamentos) não existe um
único método a ser seguido visto que diferentes pesquisas sobre os diversos métodos de
ensino são contraditórias, serão adotados então, os seguintes princípios: (a) quando o
fundamento for considerado uma tarefa motora simples será então, utilizado o método
global; o método global é aquele em que o aprendiz executa o movimento na sua forma
total, sem divisão em fases; (b) quando o fundamento for considerado uma tarefa
motora complexa será utilizado o método do todo repetitivo; tal método consiste de o
aprendiz vivenciar inicialmente o movimento na sua totalidade sendo, posteriormente, o
movimento dividido em partes onde cada uma delas será executada em conjunto com as
partes anteriores. Nesta fase, independente do grau de complexidade do fundamento,
deve haver uma preocupação com a assimilação do gesto motor. Os exercícios a serem
utilizados devem ser simples, com correções graduais, eliminando-se os erros mais
graves para depois se refinar o movimento.
 Na fase de fixação, uma vez consolidada a aprendizagem, o aluno deverá
possuir a bagagem motora necessária para a realização dos gestos específicos do
voleibol. O fundamento será trabalhado mediante exercícios que solicitem de seu
praticante a realização do gesto global de forma dinâmica e fluente.
Na fase do aperfeiçoamento o objetivo principal será dar ao aluno a
oportunidade de aplicar os fundamentos, já aprendidos e fixados, em situações reais de
jogo. Em função disto os exercícios apresentarão maior grau de complexidade, exigindo
do executante um desenvolvimento mais elaborado. Suas ações não serão mais
individuais e sim terão um caráter coletivo.
Os exercícios serão apresentados através de descrição específica e de
demonstração teórica (quando necessário), abrangendo várias maneiras de execução,
desde formas individualizadas até formações em grupo. A ordem estabelecida para a
apresentação dos fundamentos seguirá uma sequência lógica de aprendizagem, que vai
do mais simples para o mais complexo, oportunizando ao aluno a repetição dos
fundamentos já aprendidos quando da aprendizagem de um novo fundamento.

Avaliação;

Os alunos serão avaliados conforme sua participação nos treinamentos, e seu

desenvolvimento durante as aulas, assim como a participação nas competições.

Eventos que pretende participar:

 JOGOS ESCOLARES DE IGUATEMI;

Valdecir Venciguerra Elenice Pereira Neves Rosangela Socovoskis

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Professor Coordenador(a) Diretor(a)