UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA (UEFS)

Disciplina: Teorias e Sistemas em Psicologia III

Docente: Luna Maiana Araújo Freitas

Discente: Ana Carolina Porto Franco

ATIVIDADE AVALIATIVA DA 1ᵃ UNIDADE: LINHA DO TEMPO

Período Acontecimento
Final do  Pavlov inicia seus estudos com glândulas digestivas
séc XIX, dos cães e descobre acidentalmente a noção de reflexo
início do condicionado.
século XX o Influência de Descartes.
o Não faziam referência a consciência.
o Estudo das secreções involuntárias dos cães.
o Experimento de condicionamento: utilizava-se
um estímulo neutro (luz) no mesmo instante em
que se oferecia comida ao cão, fazendo-o
salivar. Após um determinado número de
pareamentos, o cão salivava só com a presença
da luz a luz se tornou um estímulo condicionado.
o Reforço: algo que aumenta a probabilidade de
uma resposta.
o “Reflexo condicionado ou dependente na
formação de uma associação entre o estímulo e
a resposta” (SHULTZ, D. P. & SHULTZ, S. E.; p.
202).
o Projeta a torre do silêncio
Início do  Reavaliação da ciência.
séc. XX o Movimento funcionalista (não rompe com o
estruturalismo).
1896  Alois Kreidl era um fisiologista austríaco, demonstrou os
princípios básicos do condicionamento, entretanto seu
foco estava em estudar as sensações, por isso suas
descobertas não tiveram repercutiram na comunidade
científica.
1898  Thorndike desenvolve a lei do efeito.
 Thorndike cria a abordagem conexionista que defende
que a aprendizagem acontece por meio das conexões
entre situações e respostas.
 Thorndike projetou e construiu caixas-problemas para o
estudo com animais nas pesquisas, a partir dessas
pesquisas, criou o conceito de Aprendizagem por
 tentativa e erro que consiste na repetição de respostas
que levam ao êxito.
 Thorndike e as leis de aprendizagem
o Lei do efeito: atos que geram satisfação em
determinada situação tem probabilidade de se
repetir na ocorrência de uma mesma situação.
Mas se este ato gera desconforto, nessa tal
situação, a probabilidade de ocorrência é
diminuída.
o Lei do exercício: a repetição da resposta em
determinada situação tende a fortalecer a
resposta.
 Thorndike publica sua dissertação: “Animal intelligence:
an experimental study of the associative process in
animals”
o Primeira dissertação de doutorado a utilizar
animais como sujeitos de pesquisa.
o Publicada na Psychological Review.
o Com o desenvolver das pesquisas, Thorndike
bcomeça a dar mais ênfase a recompensa do
que na punição.
1899  Publicação do livro "A vida psíquica dos micro-
organismos” por Alfred Binet, afirmando a
intencionalidade do comportamento dos seres vivos.
1900  Psicólogos da psicologia animal trabalham com muita
seriedade.
 Robert Yerkes inicia seus estudos com diversos
animais, tendo influência da psicologia comparativa;
 Willlard S. Small, da Clark University, introduz o labirinto
para ratos, tornando-se método padrão de estudo da
aprendizagem;
o Usava terminologia mentalista, descrevia a
imagem e ideias dos animais;
o Conclusões com preocupação com os elementos
e processos mentais;
1902  Pavlov apresenta a lei do reforço.
1904  Ano em que o governo organizou uma comissão para
avaliar os supostos poderes do cavalo Hans, o Esperto.
o Ausência de fraudes.
o Oskar Pfungst realizou um estudo minucioso
sobre a capacidade do animal responder tantas
perguntas, com o cuidado de um psicólogo
experimental.
o O cavalo respondia às perguntas mesmo sem a
presença do treinador.
o O cavalo só respondia corretamente as
respostas quando a pessoa que o questionava
sabia a resposta correta, ou seja, Hans recebia
as informações de quem fazia as perguntas.
 o Pfungst conclui que o cavalo foi condicionado
sem querer pelo dono que o reforçava com
cenouras e torrões de açúcar, primeiramente
sempre que obedecia aos comandos, e
posteriormente fez ou outra. Mais tarde, Skinner
vai falar sobre a eficácia do reforço intermitente
no processo de condicionamento.
1904  Twitmyer em 1904 apresentou no anual da um trabalho
com base na sua dissertação de doutorado em que
abordava o reflexo do joelho, mas ninguém se
interessou a seu relatório.
1906  Charles Henry Tuner publica o artigo “Observações
preliminares sobre o comportamento da formiga”, além
disso, ele faz diversas publicações em revistas de
psicologia sobre estudos comparativos e de animais.
o Importantes descobertas no campo da
aprendizagem e do comportamento de insetos.
1907  Fundação da Psychoneurological Institute por
Bekhterev, hoje leva o nome do fundador.
 Publicação do livro “Objective psychology” de
Bekhterev, nele ele escreve suas ideias.
o Bekhterev se interessa pela resposta motora
condicionada.
o Ajudou a desviar a área das ideias objetivas em
direção à observação objetiva do comportamento
manifesto (SHULTZ, D. P. & SHULTZ, S. E.; p.
206).
o Descobriu os reflexos condicionados que são
“reflexos provocados não apenas por estímulos
não condicionados, como também por estímulos
que foram associados aos estímulos não
condicionados” (SHULTZ, D. P. & SHULTZ, S.
E.; p.207).
1908  “Francis Darwin questionava o papel da consciência das
plantas.” (SHULTZ, D. P. & SHULTZ, S. E.; p.109)
 Maegaret Floy Washburn publica o primeiro livro de
psicologia comparativa nos EUA “The animal mind”.
1910 (por  Instalação de oito laboratórios de psicologia
volta) comparativa
1910  Thorndike funda a Journal of Education Psychology
1911 Publicação do livro “As leis fundamentais do
comportamento humano” [The fundamental laws of
human behavior] de Water Pillsburry.
1913  Surgimento do Behaviorismo, promovido por Watson
o Ruptura com o estruturalismo e o funcionalismo;
o Principais conceitos reunidos por Watson: a
tradição objetivista e mecanicista, a psicologia
animal, e a psicologia funcional.
o Ciência do Comportamento que enxergava o
 homem como uma máquina.
 Influências de Descartes e Auguste Comte.
1918  Jacques Loeb constrói uma teoria comportamental
baseada no conceito de tropismo;
o A reação comportamental dependeria do
estímulo;
o Descarte de explicações comportamental
baseadas na consciência do animal;
o Não descarta a existência de uma consciência
animal;
o A consciência animal é percebida através da
memória associativa (associação entre
estímulo e resposta, usada para provar a
existência de consciência em animais);
o Ainda utiliza conceitos que remete a consciência.
1927  Publicação do livro “Reflexos condicionados” de Pavlov