Revisão Evolução

Aulas 1-5
Aula 1 – Introdução: A dialética da Evolução
• Evolução: mudança nos genes ou em suas proporções na população.

Evolução NÃO quer dizer progresso!!

Microevolução Macroevolução

Evolução que resulta do acúmulo de Evolução que resulta de grandes mudanças,

pequenas mudanças nas frequências dos
genes.
Esses processos estão associados às
forças evolutivas da mutação, seleção
natural e variações aleatórias (deriva
gênica) e ao efeito da migração entre
populações diferentes.
tanto no aceleramento ocasional dos
processos de especiação como nas
divergências entre os grandes grupos de
organismos.
Está relacionada com as mudanças
geológicas e seus resultados, lida com as
grandes mudanças evolutivas.
Aula 2 – Evidências da Evolução
• Registro fóssil – a estratigrafia dos fósseis, presença de fósseis de formas intermediárias
entre organismos
• Unidade da vida – presença dos mesmos tipos de estruturas moleculares nos organismos.
Ex: DNA
• Árvores filogenéticas – corroboração das árvores filogenéticas com evidências moleculares
e paleontológicas
• As restrições evolutivas – a maneira que as espécies se adaptam ao ameio levando em
conta as estruturas preexistentes
• Formas vestigiais – existências de formas vestigiais morfológicas e moleculares
• A herança comum do inútil – espécies possuem estruturas que não são úteis, não tem
função. Isso evidência um parentesco.
• A herança comum do útil – Espécies muito próximas com estruturas semelhantes.
Aula 3: Histórico do estudo de Evolução
 Pré-história: fixismo – seres vivos pertenciam a grupos fixos

 Fixismo Platônico-Aristotélico

 Lamarck (séc. XIX): Primeiro a apresentar uma teoria elaborada sobre a evolução das espécies.

• Mudanças no ambiente provocariam nos seres vivos a necessidade de modificação. As espécies se

adequariam ao meio ambiente.
• Lei do Uso e desuso
• Lei doa Caracteres adquiridos

Muda a ideia da perfeição do fixismo para a ideia de progresso

Darwin: Seleção Natural

• Mudança na forma de encarar a variação – espécie não era expressão de uma grupo
perfeito, mas um grupo de indivíduos que partilhavam caracteres e tinham
continuidade histórica pela reprodução

• A evolução acontece sem um propósito

• Qual seria o mecanismo da evolução?

Existem diferenças entre os indivíduos de uma população, o que

pode aumentar ou diminuir as chances de um indivíduo ser bem
sucedido. Então, a mortalidade ocorre em função das diferenças
individuais, pelo processo da Seleção Natural
 Problema:
• Darwin não conseguiu explicar “Qual seria a natureza da
variação”
• Explicou a herança das modificações pela teoria da
Pangênese – gêmulas, em todas as partes do corpo,
contribuíam para as características adquiridas

 Redescoberta dos trabalhos de Mendel

• Diversas teorias competem para explicar o fenômeno

Evolutivo
Ex: Mutacionismo – surgimento de variações acontecia de
maneira abrupta e aleatória
Geoffroyismo – indução da mudança genética pelo
ambiente

 Neo-Darwinismo – período com muitas teorias para

explicar a evolução
 Aula 4: A nova síntese Evolutiva
• Mendel: existência dos fatores hereditários que passava de pais para filhos através das células
reprodutivas

• Darwin x Mendel

Darwin Mendel
Buscava entender o processo Buscava uma explicação para a
de mudança das espécies herança, era um modelo de
estabilidade

• Wright, Sanderson e Haldane – era possível entender o processo evolutivo como um processo
de mudanças mas frequências gênicas das populações

• A Teoria de Darwin agora tinha um bom modelo de herança

 Teoria Sintética da Evolução

• Processo de 2 faces: Produção da variação e escolha das variantes

Aula 5: Frequências gênicas e genotípicas, heterozigosidade, populações,
modelo e introdução ao Equilíbrio de Hardy-Weinberg

 Polimorfismos genéticos: diferenças comuns entre organismos da mesma espécie

 Genótipo: conjunto de genes de um indivíduo
 Fenótipo: expressão física e bioquímica do genótipo
 Alelo: formas alternativas de um determinado gene e ocupam um mesmo loco em cromossomos
homólogos
 Loco: posição de um gene ao longo de um cromossomo
 Populações: grupo de indivíduos da mesma espécie, vivendo em uma área restrita

 Frequências genotípicas: frequência dos genótipos

Ex: população de 100 indivíduos:

50 AA 50 AB 25 BB
Qual a frequência genotípica de AA? E de AB? E de BB?
Aula 5: Frequências gênicas e genotípicas, heterozigosidade, populações,
modelo e introdução ao Equilíbrio de Hardy-Weinberg

 Polimorfismos genéticos: diferenças comuns entre organismos da mesma espécie

 Genótipo: conjunto de genes de um indivíduo
 Fenótipo: expressão física e bioquímica do genótipo
 Alelo: formas alternativas de um determinado gene e ocupam um mesmo loco em cromossomos
homólogos
 Loco: posição de um gene ao longo de um cromossomo
 Populações: grupo de indivíduos da mesma espécie, vivendo em uma área restrita

 Frequências genotípicas: frequência dos genótipos

Ex: população de 100 indivíduos:
25 AA 50 AB 25 BB
Qual a frequência genotípica de AA? E de AB? E de BB?
F(AA) = 25/100 = 0,25 f(AB) = 50/100 = 0,5 f(BB) = 25/100 = 0,25
• Frequência gênica: frequência de determinado alelo

• f(A)= ?
• f(B)=?
• Frequência gênica: frequência de determinado alelo

• f(A)= ?
• f(B)=?

f(A) = p = (2 x 30 + 60) / 200 = 120/200 = 0,6

f(B) =q = (2 x 10 + 60) / 200 = 80/200 = 0,4

p+q=1 f (A) + f (B) = 1

• Equilíbrio genético = manutenção da frequência de alelos em gerações sucessivas

Frequência genotípica:

Frequência gênica:
• Equilíbrio genético = manutenção da frequência de alelos em gerações sucessivas

Frequência genotípica:

Total: 18.385
A1A1 = 17.062/18.385 = 0,928
A1A2 = 1.295/18.385 = 0,07
A2A2 = 28/18.385 = 0,001

Frequência gênica:

2 x Total = 36.770
f(A1) = p = (2 x 17.062 + 1.295)/36.770 = 0,963
f(A2) = q = (2 x 28 + 1.295)/36.770 = 0,037
 Heterozigosidade = frequência de heterozigotos para um loco

• Frequência observada de heterozigotos = frequência observada diretamente na amostra = frequência

de AB = 0,6 ou 60%
• Frequência esperada de heterozigotos = frequência de heterozigotos na próxima geração

• Considerando uma população em equilíbrio gênico (Equilíbrio de Hardy-Weinberg):

• F(AA) = p2 f(AB) = 2pq f(BB) = q2

• Então, a frequência esperada de heterozigotos seria igual 2pq

• Qual a frequência esperada de borboletas?
 Heterozigosidade = frequência de heterozigotos para um loco

• Frequência observada de heterozigotos = frequência observada diretamente na amostra = frequência

de AB = 0,6 ou 60%
• Frequência esperada de heterozigotos = frequência de heterozigotos na próxima geração

• Considerando uma população em equilíbrio gênico (Equilíbrio de Hardy-Weinberg):

• F(AA) = p2 f(AB) = 2pq f(BB) = q2

• Então, a frequência esperada de heterozigotos seria igual 2pq

• Qual a frequência esperada de borboletas?
He = 2pq = 2 x 0,4 x 0,6 = 0,48 ou 48%
 Equilíbrio de Hardy-Weinberg

• Modelo matemático
• Alguns pressupostos: cruzamento ao acaso, população muito grande, sem mutação, migração,
seleção, reprodução sexuada, gerações não sobrepostas
• Frequência gênicas e genotípicas constantes de geração para geração
• Considerando 3 tipos de alelos: AA, AB e BB

f(A) = p = 0,6 f(B) = q = 0,4

F(AA) = p2 = (0,6)2 = 0,36
F(AB) = 2pq = 2 x 0,6 x 0,4 = 0,48
F(BB) = q2 = (0,4) 2 = 0,16