Questão 1/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o trecho a seguir:

“A escola é uma instituição social que tem por finalidade a socialização da
cultura, entendida como o mundo humano, na qual o conhecimento é o
objeto social e historicamente produzido pela humanidade. É a partir da
apropriação desses saberes que o homem se humaniza e se hominiza,
constituindo-se como sujeito histórico e social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.isapg.com.br/2011/ciepg/download.php?id=74>. Acesso em: 26 out. 2016. 

Educar na escola significa preparar as crianças e jovens para se elevarem

ao nível da civilização atual. Isso requer uma preparação científica, técnica
e social. Tendo como referência o trecho acima e o estudo do texto-base
Questões sobre a organização do trabalho na escola, responda à
seguinte questão: qual é a finalidade da escola?
Nota: 10.0

A Possibilitar que os alunos adquiram os conhecimentos da educação e da tecnologia, desenvol

transformá-los e redirecioná-los em sociedade.
Você acertou!
Possibilitar que os alunos adquiram os conhecimentos da educação e da tecnologia, desenvolvam as h
los e redirecioná-los em sociedade (p. 79).

B Utilizar e aplicar os conhecimentos dos princípios e métodos da psicologia para a análise e p

C Qualificar o aluno para o mercado de trabalho por meio de técnicas educacionais.

D Treinar o aluno para o exercício de uma profissão.

E Favorecer a formação e o desenvolvimento equilibrado do sujeito a partir de um trabalho ped

Questão 2/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Considere o seguinte extrato de texto:
“A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas
escolas e nos sistemas educacionais. Devido à familiaridade com o termo,
às vezes deixamos de refletir com cuidado sobre o seu sentido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/3-
sala_fundamentos_direito_educacao/curriculoinstrumento_u2_pg2.htm>. Acesso em: 01 set. 2016.

Conforme apresentado no texto-base Projeto político-pedagógico da

escola: uma construção coletiva, sobre currículo, assinale a alternativa
correta.
Nota: 10.0
 A O currículo é um instrumento neutro de transmissão do conhecimento social.

B O currículo tem como pressuposto a avaliação e censura de diversos conteúdos, dependendo

C O currículo visa isolar as diferentes disciplinas curriculares, dando maior ênfase e importânc
disciplinares.

D Currículo é uma construção individual do conhecimento, pressupondo a autoanálise da forma

E Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar, implica necessariam

mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
Você acertou!
Currículo é um importante elemento constitutivo da organização escolar, implica necessariamente a i
objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente. O currículo é uma construção social do c
meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzido
transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do co
propriamente dito (texto-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva, p. 7
 
 

Questão 3/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o excerto de texto a seguir: 
“A gestão democrática não é só um princípio pedagógico. É também um
preceito constitucional. O parágrafo único do artigo primeiro da Constituição
Federal de 1988 estabelece como cláusula pétrea que ‘todo o poder emana
do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://institutogate.com.br/download/artigos/Luciana%20Machado.pdf> Acesso em 16
set. 2016.

De acordo com o artigo-base Projeto Político-Pedagógico e gestão

democrática, a LDB (Lei 9.394, de 1996) define também normas de gestão
democrática do ensino público na educação básica. Assinale a alternativa
que indica quais são os princípios estabelecidos pelo artigo 14 da LDB:
Nota: 10.0

A Princípio da valorização dos profissionais da educação e incentivo à formação continuada.

B Reconhecimento das diferenças na formação dos seres humanos, considerando os diferentes

específica.

C Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e p

em conselhos escolares.
Você acertou!
 “A gestão democrática é um princípio consagrado no artigo 206, inciso I, da Constituição Federal, e a
financeira. A LDB (Lei nº 9.394, de 1996) define também normas de gestão democrática do ensino p
peculiaridades e conforme os seguintes princípios estabelecidos pelo artigo 14: I - participação dos p
pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escola
Pedagógico e gestão democrática, p. 166)

D Valorização do processo contínuo, dinâmico e dialético na gestão de pessoas.

E Construção de um projeto pedagógico a partir dos interesses e possibilidades da equipe pedag

Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um dos aspectos mais relevantes das políticas educacionais é o modelo de
gestão que deve ser aplicado nas escolas. Essa política determina que as
escolas de educação básica devem adotar o modelo de gestão
democrática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2009/05.pdf>. Acesso em: 26 out.

2016. 
A LDB define normas de gestão democrática do ensino público na educação
básica, de acordo com as suas peculiaridades. A partir do artigo-base
Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para
a educação de qualidade, são princípios estabelecidos pela Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96):
I. O projeto político-pedagógico deve ser elaborado por conselhos especiais,
com a participação estrita de profissionais gabaritados.
II. É necessária a participação dos profissionais da educação na elaboração
do projeto político-pedagógico da escola.
III. A representação e participação política dos professores deve objetivar a
ruptura da prática administrativa escolar.
IV. Deve haver participação das comunidades escolar e local em conselhos
escolares.
V. As práticas avaliativas devem ser pensadas de maneira a excluir os
menos capacitados, para que não atrasem os alunos que possuem plenas
condições de aprendizagem.
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0

A IeV
 B II e III

C II e IV
I – Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto-pedagógico da escola; IV – P
conselhos escolares equivalentes (p.166).

D IV e V

E III e IV

Questão 5/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o extrato de texto a seguir:
“Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo.
Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político. O projeto
pedagógico da escola é, por isso mesmo, sempre um processo inconcluso,
uma etapa em direção a uma finalidade que permanece como horizonte da
escola ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GADOTTI, Moacir (e colaboradores). Perspectivas atuais da Educação. Porto Alegre:
Artes Médicas Sul, 2000. p. 35-36.

De acordo com o texto-base Projeto político-pedagógico da escola: uma

construção coletiva, sobre o projeto político-pedagógico, assinale a
alternativa correta.
Nota: 10.0

A A ênfase do projeto político-pedagógico está na gestão administrativa, na organização financ

B O projeto político-pedagógico é documento optativo na organização escolar, quando existent

C Na grande maioria das instituições escolares, há predomínio da administração democrática, h

D O projeto político-pedagógico é considerado o eixo central da organização do trabalho na esc

administrativos aos aspectos pedagógicos e ao objetivo da escola.
Você acertou!
“O projeto político-pedagógico, construído e reconstruído coletivamente, é um dos elementos mais im
Considerado como o eixo central da organização do trabalho na escola, ele deve articular os aspectos
regimento escolar) aos aspectos pedagógicos (currículo, métodos, avaliação, formação continuada) e
teórica e metodológica no trabalho didático e pedagógico, a unidade na organização do trabalho escol
nas práticas escolares”. (texto-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiv

E É necessário que o projeto político-pedagógico seja o “retrato da escola”, com seus limites e
instituição.
Questão 6/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Um bom Projeto Político-Pedagógico dá segurança à escola. Escolhem-se
as melhores estratégias o que facilita seu trabalho, pois o mesmo está
fundamentado no Projeto que norteia toda Unidade Escolar. Isso se faz
imprescindível para se ter um rumo, visando obtenção de resultados de
forma mais eficiente, intensa, rápida e segura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/3550/projeto-politico-pedagogico-a-
identidade-da-escola>. Acesso em: 01 set. 2016.

A construção/reformulação/avaliação do Projeto Político-Pedagógico

necessita de uma ação conjunta. A direção escolar e a equipe pedagógica
deverão prever momentos coletivos para este fim. Sobre a construção de
um projeto político-pedagógico (PPP) e considerando o artigo-base Projeto
político-pedagógico da escola: uma construção coletiva, pode-se
afirmar que:
Nota: 0.0

A Destina-se o início e o encerramento do ano letivo como período suficiente para a construção

B É importante que as escolas sigam o mesmo modelo para construção do Projeto Político-Ped

C É importante que o Projeto Político-Pedagógico seja submetido a uma constante avaliação po

e reconstrução das questões ali propostas.
“É um documento que necessita de constante avaliação por parte da própria escola, caso contrário, se
formalidades burocráticas”. (artigo-base Projeto político-pedagógico da escola: uma construção co

D Não existe um documento oficial que norteie a construção do Projeto Político-Pedagógico, ap

todas as instituições de ensino.

E O Projeto Político-Pedagógico é um documento único, construído pelo MEC, e deve ser segu

Questão 7/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A Constituição Federal estabelece no artigo 206 os princípios sobre os
quais o ensino deve ser ministrado. Dentre eles, destaca-se a gestão
democrática do ensino público, na forma da lei”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016. 

Entre os mecanismos de participação na gestão democrática que podem

ser criados na escola, destacam-se: o conselho escolar, o conselho de
classe, a associação de pais e mestres e o grêmio escolar. De acordo com
o texto-base Gestão escolar democrática: definições, princípios e
mecanismos de implementação, com relação ao grêmio estudantil
podemos afirmar que:
Nota: 10.0

A A organização e a criação do grêmio estudantil implicam na participação obrigatória dos alun

B Constitui-se num órgão dependente da direção da escola ou de qualquer outra instância de co

C Oportuniza aos estudantes que atuem de forma efetiva nos processos decisórios da instituição
ensino-aprendizagem dos alunos.

D Oportuniza aos estudantes a participação nas discussões do cotidiano escolar, constituindo-se

luta pelos direitos estudantis.
Você acertou!
“O grêmio estudantil torna-se um mecanismo de participação dos estudantes nas discussões do c
constituindo-se num laboratório de aprendizagem da função política da educação e do jogo democrát
a se organizarem politicamente e a lutar pelos seus direitos”. (artigo-base Gestão escolar democ
implementação, p. 13)

E Possibilita o desenvolvimento de uma verdadeira ação educativa, por envolver os alunos na c

instituição.

Questão 8/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Considere a seguinte citação:
“A Lei 9.394/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), estabelece como modelo de gestão para as escolas
públicas de educação básica a gestão democrática, referenciada na
Constituição Federal de 1998 que, no artigo 206, indica os princípios pelos
quais a educação nacional deve se orientar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2009/05.pdf>. Acesso em: 01 set.
2016.

Considerando o artigo-base Projeto Político-Pedagógico e gestão

democrática, responda à seguinte questão: o que se espera da escola
hoje? Assinale a opção que contém a resposta correta.
Nota: 10.0

A A qualidade formal está afeita necessariamente a determinados conteúdos, por isso, espera-se
português e matemática.

B Espera-se que a aprendizagem aconteça de forma centrada e uniformizada, sem focar na qual

C Espera-se que o conhecimento científico seja priorizado, tendo em vista a necessidade do me

 D Espera-se uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o projeto político-pedagógi
Você acertou!
A compreensão do papel do PPP na escola e do conceito de gestão democrática que baliza se
significativa pelas políticas públicas, tanto nacionais quanto internacionais. O que se espera da esco
sustentáculos o projeto político-pedagógico e a gestão democrática (texto-base Projeto Político-Peda

E Espera-se que o currículo escolar esteja alinhado às teorias da pedagogia tradicional, tendo e

Questão 9/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o trecho de texto a seguir:
“A gestão democrática faz parte da luta de educadores e movimentos
sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de
qualidade. Essa luta constante em busca da democratização resultou na
aprovação do princípio da gestão democrática instituída na Constituição
Federal [...]. Desse modo, as escolas passaram a ter legitimidade para
exercer a democratização da gestão enquanto possibilidade de melhoria do
processo educacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/328_174.pdf>. Acesso em:
26 out. 2016. 

De acordo com o texto-base Gestão escolar democrática: definições,

princípios e mecanismos de implementação, sobre a gestão
democrática, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0

A A efetivação da gestão democrática nas escolas pressupõe a implementação do processo de e

de todos os segmentos da comunidade escolar, porém não define a aplicação dos recursos rec

B A gestão democrática acontece por meio da participação efetiva da comunidade escolar, pais
construção e avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos bem como n
A gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade e
funcionários na construção e avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos bem

C A gestão democrática dispensa mudanças nas estruturas organizacionais de acordo com os pa

D A construção da gestão democrática nega a participação efetiva dos pais nos processos de tom

E Para que haja a participação efetiva dos membros da comunidade escolar, é necessário que o
tomada de decisões da escola.

Questão 10/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais

Leia o extrato de texto a seguir: 
“Nos últimos anos, várias pesquisas evidenciaram que os processos de
formação continuada não têm produzido resultados satisfatórios no que se
refere à mudança da prática docente [...]. O modelo predominante de
formação continuada tem sido amplamente questionado, entre outras
razões, pelo fato de desconsiderar o contexto de trabalho do professor, bem
como as suas experiências e práticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT08-3699--Int.pdf>. Acesso em: 01 set.

De acordo com o artigo-base A escola como lócus de formação

2016.

docente, a escola é o lugar em que o a profissionalidade do professor é

construída. Com relação à construção da identidade do professor, é correto
afirmar que:
Nota: 0.0

A É preciso repensar a formação do professor visando superar a cultura estabelecida.

B Faz-se necessário reconhecer a formação continuada como período de atualização e reciclage

C A construção da identidade do professor é percebida como formação continuada com vistas à

inacabado e permanente de elaboração e reelaboração.

D É um período de reelaboração de estratégias de mudança do trabalho pedagógico.

E Constrói-se no interior da escola mediante formação contínua que envolve a prática, os saber
busca de melhorias.
“Segundo Canário (1998), a escola é o lugar que mais colabora para aprendizagem do professor, pois
identidade profissional. Para o autor, é preciso repensar a formação profissional do professor, visando
formação. Defende a formação contínua, não sob a perspectiva da reciclagem, entendida como compl
numa visão contextualizada do processo de formação profissional e da construção da identidade doce
elaboração e reelaboração. Analisa a questão da capacitação individual versus capacitação coletiva, l
dos modos individuais de pensar e agir dos processos coletivos que se dão no contexto das mudanças
debate em torno da formação de professores e da construção da sua identidade profissional. Argumen
constrói no local de trabalho – a escola – mediante formação contínua que contemple a prática docent
suas necessidades, com vistas à elaboração de “estratégias de mudança”. (artigo-base A escola como