PSICOLOGIA EDUCACIONAL .

_ O QUE É ?
Psicologia escolar ou educacional é uma disciplina acadêmica da formação dos professores.
Também é uma área de pesquisa para possibilitar a aprendizagem e o ensino.
É uma ferramenta facilitadora da compreensão da complexa tarefa educacional no contexto de sala de aula, na
cosmovisão individual e do grupo.

_ DEFINIÇÃO.

Psicologia educacional é uma sub área aplicada da psicologia, que permite a intervenção pratica no ambiente escolar,
mediante a aplicação dos conhecimentos da psicologia.

_ FUNÇÃO.

O psicólogo educacional tem como atribuição estudar e intervir no comportamento humano no que tange a educação,
seja no encontro, na prevenção, na adaptação, buscando melhorias para a promoção do bem estar individual e coletivo
trazendo excelência para o contexto educacional.
Produzir saberes relativos ao que se propõem a ser transmitido é um desafio.
Para FREUD, a educação deveria ser fonte de prazer e satisfação, e não de castração e ou recalque.
É possível, fazer isso nos nossos dias, e a psicanalise pode e contribui para esse objetivo.

_ O DOM DE TRANSMITIR E APRENDER .

Esse é o ponto, ponto fundamental na relação educacional entre o educador e seu educando.
Trata se de um conceito importante, conceito de transferência.
Em seus escritos, FREUD menciona que experiências vivenciadas ao longo de um dia, são transferidas para os sonhos
a noite. Esses sonhos, atuam sobre os restos diurnos, criando representações e significados individuais que se
relacionam as pulsões parciais e as repressões e canalizações sociais vivenciadas, no nosso caso, o ambiente eclésio
em que vivemos.

PROFESSOR NA VISÃO PANORAMICA.

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO PREVIO.

Ao se iniciar uma classe, é importantíssimo que o professor avalie os conhecimentos de seus alunos sobre os assuntos,
muitos trazem informações equivocadas e distorcidas consigo, tendo isso como verdade absoluta. Muitos
pesquisadores na área do ensino, há décadas, tem centrado seus esforços em identificar as ideias mais comuns de
seus alunos nos diversos temas conhecidos, sendo o pre teste uma ferramenta muito usada, em entrevistas individuais
e em grupo, para pontuar esses conhecimentos.
O uso em sala de aula de uma lista em um quadro, trará clareza das ideias e saberes de seus alunos sobre cada assunto,
isso poderá ser feito com outro tipo de atividade, com o objetivo de trazer a tona o saber dos indivíduos envolvidos,
promovendo assim, ao professor a possibilidade de trabalhar o assunto de maneira mais esclarecedora e objetiva,
realizando consertos de pensamentos se necessário e acrescentando real e verdadeiro conhecimento aos seus
educandos.
Uma proposta que traz um bom direcionamento é um debate entre os alunos, sendo possível a divisão desses em
grupos, onde o professor vai acompanhando o desenrolar das ideias.
Dessa forma, será possível observar a participação de cada indivíduo envolvido e suas ideias, seus pontos de vistas e
gerar oportunidade igualitária a todos de se posicionarem e exporem seus pontos de vistas.
Gerando ainda ao professor de certa forma uma facilidade para correção de distorções, explanação de ideias e a
produção de um produto final com uma ênfase maior e envolvimento coletivo.

_ PERMITIR A EXPLORAÇÃO .
Esse é o momento em que os alunos podem fazer uso de material para trazer clareza e direcionamento sobre o assunto
que está sendo abordado, seja esse a biblía e ou a revista da escola dominical.
Exposições curtas, facilitam, e a abertura de um espaço de tempo para os pensamentos é importante e produtivo.

_SELECIONE E INVESTIGUE .

Inicie com uma pergunta, um bom ponto de partida é uma pergunta que esteja despertando interesse na turma, uma
pergunta que englobe melhor o conteúdo a ser desenvolvido, ou que contenha as condições compatíveis para o seu
ensinamento e a realidade da classe.

_LEVANTE SOLUÇÕES .

As discussões dentro da temática que se está sendo trabalhada produzem.

Fazer provocações, questionamentos, provocam aberturas de linhas de pensamentos, instigam a curiosidade e trazem
motivação e interesse coletivo.
Levante hipóteses, questione as ideias, esteja atento e guarde bem os resultados.
A estratégia usada vão delinear um plano, criar um modelo, uma metodologia de trabalho.
Isso trará resultado, mas é necessário que para obter resultados, se tenha objetivos e que esses se enquadrem na
realidade e capacidade de seus alunos.
Como educador, é primordial que se tenha domínio do assunto, para que possa ser esclarecido cada questão, cada
situação que surgir, com o objetivo de se gerar conhecimento pautado e correto.

_ELABORE CONSIDERAÇÕES .

O termo conclusões foi substituído por considerações.

No que tange a bíblia, os conhecimentos estão em uma crescente, todo dia há um novo aprendizado, e isso traz
revisões e amplia a visão, leituras devem ser frequentes e aprofundadas.
Em sala de aula, deve se ter uma postura contraria, sendo assim, procure ler a lição o mínimo possível, mas tenha o
controle para não fugir do assunto, use pano de fundo, palavras chaves, a perícope do tema abordado.
Assim, a aula será mais produtiva e despertara maior interesse, levando os alunos envolvidos a uma dedicação extra
com a leitura em casa para que se abra discussão e esclarecimentos, produzindo assim, conhecimento .

A DIDATICA NA METODOLOGIA APLICADA.

• _FORMAS DE TRANSMISSAO DE CONHECIMENTOS EM CLASSE DE EBD .

Ao se iniciar uma turma em classe, é primordial se compreender que não se trata de uma classe para aulas seculares.
O aluno de EBD, não pode ser visto como um banco onde se deposita conhecimento, é necessário se lembrar de que
o professor tem o conhecimento, que se trata da palavra de DEUS, e que no tocante ao discipulado e o aprendizado,
quem faz a obra é o ESPIRITO SANTO.
Antes de se iniciar a aula, o professor precisa aprender como conduzi la, pois é necessário se ter um bom conhecimento
sim, mas se não souber transmiti lo, sera enfado e não trará frutos.
Cabe ao professor, estudar a aula com dedicação, realizar pesquisas sobre o assunto em bons livros, fazer uso de
dicionários.
Ter uma dinâmica para se aplicar em classe, dominar o conteúdo, ter controle das situações que surgirem é de suma
importância para conduzir a aula e suas falas dentro do contexto proposto .
Não se deve engessar a aula, tirando o debate e não permitindo que os alunos exponham com liberdade seus pensares
para que em um contexto geral, haja uma maior adesão e produção, atingindo se assim uma educação de excelência
.
Os assuntos levantados, devem ser esclarecidos e se necessários corrigidos, assim, a pedagogia do ensino não será
comprometida, e não acarretara em desmotivação dos alunos.
O professor devera estar atento para caso ocorra perguntas capciosas, essas não venham a truncar a qualidade de sua
aula.
Ter uma boa comunicação com a classe, ter conhecimento de seu publico a nível de faixa etária e cultura em que estão
inseridos, é um facilitador, que trará a aula para a linguagem adequada, fluente e correta aos alunos. Evitando assim
o uso desnecessário de frases e linguagem demasiadamente eruditas ou em hebraico e grego, que poderão gerar
duvidas e desconfortos para ambas as partes.
Pode se e deve se utilizar varias bíblias para pesquisa, mas use uma tradução conhecida por todos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS.
O professor de EBD, deve ser um apaixonado pelo seu trabalho, a construção de sua aula deve envolver
amor e dedicação, para que o ESPIRITO SANTO coopere na execução e no resultado.
Dar uma aula com excelência, para que não se caia no erro comum onde um finge que ensina e muitos
fingem que aprendem, produzir frutos, e frutos bons para a gloria de DEUS é o ponto a ser preservado e
buscado.
A DEUS TODA A GLORIA.

PODE UM CEGO DE NASCENÇA DECORAR TODAS AS TEORIAS SOBRE A LUZ ?

PODE SABER QUE A LUZ CONSISTE EM VIBRAÇÕES DO ÉTER, MAS NUNCA COMPREENDERA BEM
O QUE A LUZ SE NÃO HÁ VER COM OS OLHOS E VIVER COM A ALMA.
PODE UM SURDO NATO LER A DESCRIÇÃO MINUNCIOSA DUMA SINFONIA DE BEETHOVEN OU UMA
OPERA DE WAGNER ?
NUNCA FORMARA IDEIA DO QUE SEJAM NA REALIDADEESSAS MARAVILHAS MUSICAIS.
PODE UM TEOLOGO ANALIZAR METICULOSAMENTE TODOS OS CAPITULOS E VERSICULOS DO
EVANGELHO SE NÃO VIVER E SOFRER A ALMA DIVINA DA MENSAGEM DE CRISTO ?
SERA SEMPRE UM ANALFABETO DO EVANGELHO.
PORISSO MEU AMIGO, PARA SERES UM CRISTÃO GENUÍNO.....
VIVA O EVANGELHO DA VIDA.
AME O EVANGELHO DO AMOR.
SOFRA O EVANGELHO DA DOR.
E COMPREENDERAS.
ROHDEN.

PSICOLOGIA EDUCACIONAL.

POR ANTONIO GOMES DA SILVA

2021