1.

Modelos e fabricantes
2. Aquisição das mais baratas
3. Caimento (modelos e eestilistas)
4. Testes de resistência (cor, textura,
resistência mecânica)
5. Análise dos dados obtidos
6. Ao final de 1 ano – Obtenção da
resposta
 É viável tomarmos todas as decisões do
dia-a-dia utilizando procedimentos
científicos?

NÃO
 O que você faria para escolher a melhor
calça jeans do Brasil?

› SENSO COMUM
 Conhecimento obtido a partir
do senso comum
Assistemático e desorganizado
Ametódico: muitas vezes
depende do acaso
Subjetivo
(Appolinário, 2006)
Conhecimento obtido a partir
de processos científicos
Sistemático e organizado
Metódico: Procedimentod
específicos e bem definidos
Objetivo e impessoal
 “... Atividade pela qual os homens
adquirem um conhecimento ordenado
dos fenômenos naturais, trabalhando
com uma metodologia particular
(Observção controlada e análise) e um
conjunto de atitudes (ceticismo,
objetividade, etc.)”
(Marx; Hillix, 1978)
 De uma maneira simplificada...
Relações abstratas e simbólicas:
Formais Lógica e matemática

Ciência Naturais
Fenômenos naturais:
Física, biologia, química, etc

Fenômenos humanos e sociais:

Sociais Psicologia, sociologia, etc

(Appolinário, 2006)
 Conhecimento produzido pelos
cientistas.
 Defina Cientista.

Indivíduo que busca gerar

conhecimentos novos por meio de um
método específico (método científico)
 Grego methodos :
› meta (através de) + hodós (caminho)
› Processo organizado, lógico e sistemático

 Método Científico:
1. Observção
2. Hipótese
3. Experimentação
4. Generalização
 Pesquisas
 Teixeira, 200...
› “... A pesquisa consiste na execução de um
conjunto de ações e de estratégias
planejadas no projeto de pesquisa,
integradas e harmonizadas
seqüencialmente, para a geração de
conhecimento original, de acordo com
certas exigências e condições.”
 Segundo Vieira e Hossne ( 2001) as
pesquisas são realizadas ...

“...Para melhorar a qualidade de vida do

homem e sua relação com o meio
ambiente, é preciso estar em busca de
novas e melhores formas de previnir,
diagnosticar, controlar e tratar as
doenças.”
 É falível?
› Sim.
 É definitivo?
› Não
 É verificável?
› Sim.
 É útil?
› Sim
 Universidades (Pós-Graduação)
› PESQUISA X ENSINO (Banco Mundial, 2000)
 Objetivos: (UNESCO, 1999)
1. Crescimento econômico
2. Solução para problemas sociais
3. Desenvolver a habilidade crítica do aluno
 Consequência: a pesquisa deve fazer parte da
formação e prática docente.
 IES:
› Centros Universitários
› Faculdades
› Faculdades Integradas
Sem
OBRIGATORIEDADE
› Insitutos Superiores
 Agências de fomento
› FAPs (Fundações de Amparo à Pesquisa)
 Orgãos ligados aos respectivos governos
estaduais.
› CNPq
 agência do Ministério da Ciência e Tecnologia
(MCT)
› FINEP
 empresa pública vinculada ao MCT

 Setor Privado
Acre - Não possui página na internet
Alagoas - www.fapeal.br
Amazonas - www.fapeam.am.gov.br
Bahia - www.fapesb.ba.gov.br
Ceará - www.funcap.ce.gov.br
- 22 no País
Distrito Federal - www.fap.df.gov.br
Maranhão -
www.geplan.ma.gov.br/ciencia_tecnologia/fapem
-Recursos provinientes do
Mato Grosso - www.fapemat.br orçamento estadual
Mato Grosso do Sul - www.fundect.ms.gov.br
Minas Gerais - www.fapemig.br -Região Sudeste:
Pará - www.sectam.pa.gov.br/funtec/funtec.htm - SP: 2% -
Paraíba - www.fapesq.rpp.br 2006~U$273milhões
Paraíba 2 - www.fapep.pb.gov.br - RJ: 2%
Paraná - www.fundacaoaraucaria.org.br - MG: 1%
Pernambuco - www.facepe.br
Piauí - www.fapepi.pop-pi.rnp.br
Rio de Janeiro - www.faperj.br
Rio Grande do Norte - www.funpec.br
Rio Grande do Sul - www.fapergs.tche.br
Santa Catarina - www.funcitec.rct-sc.br
São Paulo - www.fapesp.br
Sergipe - www.fap.se.gov.br
 É avaliada pelo número de publicações
 Fonte: Banco de dados
› Medline/Pubmed
(Medical Literature Analysis and Retrieval
Systems on line)
› Lilacs
(Literatura latinoamericana e do Caribe em
Ciências da Saúde)
 Base Medline:
1998-2002
› 2.328.754 registros
› 4.701 revistas especializadas

28%
(país de origem)
 28% (658.776)

1998 2002

1,1% 1,6%
 Capes: Programa Qualis
 Classificação dos veículos de
divulgação da produção intelectual dos
docentes e alunos de pós graduação
 44 comissões
 Avaliam os veículos em A, B ou C
 Nacional ou internacional
 Base: Congresso SBPqO 2004.
› Cavalcanti e cols. (2004)