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Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde - CONASEMS

ASSISTENTE ADMINISTRATIVO
Paulo Marcos Chaves Rodopiano de Oliveira

ASSESSORIA JURÍDICA
Fernanda Vargas Terrazas
Joselisses Abel Ferreira

ASSESSORIA TÉCNICA
Alexandre Liberal de Santana
Alessandro Aldrin Chagas
Flavio Álvares
Kandice de Melo Falcão
Rosângela Treichel Surita
Sylvio Rômulo Guimarães de Andrade Junior

ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL

Mariana de Queiroz Pedroza
Talita Melo de Carvalho

COORDENADOR TÉCNICO
Nilo Bretas Jr.

SECRETÁRIO-EXECUTIVO
Mauro Guimarães Junqueira

DIRETOR-FINANCEIRO
Hisham Mohamad Hamida

VICE-PRESIDENTES
Charles Cezar Tocantins de Souza
Cristiane Martins Pantaleão

PRESIDENTE
Wilames Freire Bezerra

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Faculdade São Leopoldo Mandic
José Luiz Cintra Junqueira
Presidente e Diretor-Geral

Ana Maria de Mattos Rettl

Diretora-Executiva Acadêmica

Jussara Moreira Passos Cintra Junqueira

Diretora-Executiva Administrativa e Diretora de Clínicas

Susana Moreira Passos

Diretora-Executiva Financeira

Marcelo Henrique Napimoga

Diretor de Pós-Graduação e Pesquisa

Fabiana Moreira Passos Succi

Diretora de Graduação em Medicina

Gestão Executiva e Acadêmica do Grupo

André Ricardo Ribas Freitas
Marcelo Henrique Napimoga
Thiago Lavras Trapé

Gerentes de Projeto
Ana Paula Andreotti Pegoraro
Gabriela Victorelli
José Paulo de Siqueira Guida
Patrícia Maria Fernandes

Curadoria e Produção de Conteúdos

Fabiana Medeiros Lopes de Oliveira
Giuliano Dimarzio
Laura Andrade Lagoa Nóbrega
Márcia Fonseca
Regina Célia de Menezes Succi

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Coordenação Pedagógica
Fabiana Moreira Passos Succi
Patrícia Zen Tempski

Secretariado
Karine da Silvia Mendonça

Apoio em Tecnologia da Informação

Henrique Nogueira Pegorari

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APRESENTAÇÃO DO CURSO:
A parceria entre a Faculdade São Leopoldo Mandic e o Conselho Nacional de Secretarias
Municipais de Saúde viabiliza o presente curso, inserido no Programa de Fortalecimento das
Ações de Imunização nos Territórios Municipais.

Atendendo a uma necessidade atual de aumentar a cobertura vacinal da população e

responder à demanda de vacinação em vigência da pandemia da covid-19, foi desenvolvido
este Curso de Aperfeiçoamento para profissionais da saúde denominado Fortalecimento das
Ações de Imunização nos Territórios Municipais.

O curso leva em conta a diversidade dos municípios e regiões em saúde, desenvolvendo

competências aplicáveis a cada realidade, considerando seus recursos humanos, culturais
e financeiros, além de necessidades epidemiológicas e comunitárias de cada território. A
modalidade de ensino à distância neste processo de ensino-aprendizagem permite a inclusão
de profissionais vinculados a diferentes funções, em diversas localizações, permitindo a
capacitação e reflexão sobre a própria prática enquanto inseridos no serviço, e agentes
transformadores da realidade de saúde de cada região.

A coordenação do curso, os coordenadores de tutores e o grupo de tutores esperam que você

tenha uma experiência educacional significativa que contribua diretamente com a melhoria da
imunização da população brasileira.

GESTÃO EXECUTIVA E ACADÊMICA DO CURSO

André Ricardo Ribas Freitas
Marcelo Henrique Napimoga
Thiago Lavras Trapé

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OBJETIVOS
O Curso de Aperfeiçoamento de profissionais da saúde denominado Fortalecimento das Ações
de Imunização nos Territórios Municipais visa fortalecer as políticas públicas de imunização e
qualificação dos seus recursos humanos. Seu objetivo central é contribuir para a formação e
atualização de profissionais envolvidos em ações de imunização na Atenção Primária.

PÚBLICO-ALVO
O curso oferece 94.500 vagas, destinadas aos profissionais da saúde que atuam em ações
de imunização vinculados ao Sistema Único de Saúde, em todo o território nacional. A
distribuição das vagas atende a demandas regionais definidas pelo Conselho Nacional de
Secretarias Municipais de Saúde (CONASEMS).

CARGA HORÁRIA
O curso tem 180 horas, distribuídas em nove meses contínuos. Espera-se que o participante
utilize uma carga horária de 5 horas semanais para suas atividades educativas de estudo
individual, além de participação nos fóruns e presença em interações síncronas, e 20 horas
para desenvolver seu Projeto de Intervenção.

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PERFIL DE COMPETÊNCIAS ESPERADO AO
FINAL DO CURSO

Ao final deste curso, espera-se que o participante desenvolva ou aprimore as seguintes

competências gerais adaptadas das CanMeds (2015) validadas internacionalmente:

1. Comunicador – Profissional com habilidade de se comunicar de forma verbal, não

verbal e escrita, compreender as demandas do interlocutor sendo capaz de estabelecer
o diálogo a partir de diferentes expressões culturais e regionais, promovendo educação
em saúde, a partir da orientação de questões relativas à imunização.
2. Colaborador – Profissional capaz de trabalhar em equipe para desenvolvimento de
projetos e ações de imunização.
3. Inovador – Profissional apto a compartilhar com sua equipe seus novos conhecimentos,
aberto para desenvolver e implementar inovações.
4. Líder e Gestor – Profissional consciente do seu papel como agente transformador nos
diferentes níveis de liderança.
5. Profissional – Profissional ético que atua com rigor técnico e científico, ética em ações
de imunização, compreendendo o processo de fabricação, armazenamento, aplicação,
indicação e contraindicação e efeitos colaterais de vacinas e imunobiológicos.
6. Cuidador – Profissional capacitado para atuar em ações de imunização, com
compreensão do processo de fabricação, armazenamento, indicações e contraindicações
e feitos adversos das vacinas.

O Curso de Aperfeiçoamento denominado Fortalecimento da Ações de Imunização nos

Territórios Municipais define como perfil do egresso: profissional competente na sua área de
atuação, ético, crítico, reflexivo, humanista, culturalmente sensível e com visão crítica do seu
papel social de cuidador e educador em saúde. Capacitado a coordenar e efetivar ações
de imunização de acordo com o rigor das evidências científicas, considerando as melhores
práticas, as especificidades e necessidades da população brasileira em cada território e
região de saúde.

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REFERENCIAIS TEÓRICOS DO CURSO
Este curso se fundamenta nos conceitos da aprendizagem de adultos, aprendizagem
colaborativa e mediada por projetos, comunidade de prática e liderança na complexidade.

O curso assume como processo de ensino-aprendizagem que o aluno é um profissional

que traz experiências prévias, e está inserido em um serviço de saúde com características
específicas, de forma que sua necessidade de aprendizado é individual. Dessa forma, o curso
segue os princípios de educação de adultos e considera que estes precisam compreender
o valor do novo conhecimento a partir do reconhecimento de como ele se aplica na sua
realidade e como resolve um problema real.

Você participará de um grupo de discussão e estudo mediado por um tutor que acompanhará
vocês durante o curso, favorecendo a troca de ideias e experiências que possibilitam o
trabalho colaborativo. A partir do diálogo entre tutor, aluno e seu grupo, o curso busca o
desenvolvimento de uma consciência crítica sobre a sua realidade e sobre si mesmo, o que
Paulo Freire denominou de “pedagogia progressista” (FREIRE, 1979, 2008).

Além disso, o curso estimula a aplicação dos conhecimentos, habilidades e atitudes em um

projeto de intervenção nos serviços que os profissionais estão inseridos. Nesse sentido, o
aluno desenvolverá competências como de liderança, organização, comunicação e inovação.
Ao final do curso, espera-se que o aluno mantenha os vínculos estabelecidos ao longo do
curso e permaneça como membro de uma comunidade de prática de profissionais que
discutem e aprimoram suas práticas continuamente (BARAB, 2002).

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MÉTODO DE ENSINO
Este curso se apresenta em unidades temáticas, com atividades e conteúdos apresentados
semanalmente de forma integrada e aplicados a uma situação real, relevante para a prática
dos participantes do curso, que a partir de aulas, textos, testes, vídeos, podcasts, fóruns de
discussão e projetos adquirem e aprimoram seus conhecimentos, habilidades e atitudes.

Cada unidade tem início com um vídeo ou texto de abertura que apresenta os objetivos
educacionais e estratégias de ensino-aprendizagem que serão aplicados, além de motivar
os participantes para o estudo individual e trabalho em grupo, trazendo os aspectos mais
relevantes do conteúdo.

As aulas trazem sempre uma situação extraída da realidade das ações de imunização, abrindo
a discussão sobre os acertos e erros em cada caso, e como seria possível aprimorar a realidade
apresentada. No início e no final de cada aula, o aluno pode verificar seus conhecimentos a
partir de testes comentados, e avaliar o tutor e o curso, sugerindo mudanças.

As estratégias de ensino-aprendizagem são organizadas para apoiar a construção de um

projeto de aprimoramento da imunização em território municipal. A mudança da realidade
que se espera a partir desta reflexão será direcionada pelo modelo de liderança em todos
os níveis, que apoia tomada de decisões e planejamentos decorrentes delas a partir da
complexidade de cada contexto (EOYANG, 2013).

As atividades serão exclusivamente em ambiente virtual de aprendizagem (AVA) em uma

estrutura assíncrona com momentos de interação síncrona. Os participantes são organizados
em grupos de 20 a 50 pessoas, acompanhadas por um tutor, sendo ao todo 1.890 tutores,
supervisionados por um grupo de 38 coordenadores de tutores.

A semana de ambientação dá início ao curso, com uma atividade de abertura seguida de um

primeiro módulo que tem seu foco nas questões relativas à covid-19. Nos blocos seguintes
serão abordadas as bases conceituais da imunização e epidemiologia, a organização da
sala de vacinação, calendário vacinal e suas especificidades, gestão do sistema de saúde,
liderança e comunicação, além da construção de um projeto de intervenção no último bloco
do curso. Ao final do curso, os participantes têm uma semana de recuperação para garantir
o seu total aproveitamento.

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PROGRAMAÇÃO

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DE IMUNIZAÇÃO NOS

TERRITÓRIOS MUNICIPAIS

Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4

Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8

"FORTALECIMENTO DAS AÇÕES DE IMUNIZAÇÃO EM TERRITÓRIOS MUNICIPAIS"

UNIDADE TEMAS INÍCIO DA

MÓDULO
(SEMANA) UNIDADE

SEMANA
2
Abertura e ambientação no AVA 25-mar.

SEMANA
3
Covid-19: aspectos epidemiológicos 1-abr.

MÓDULO I - COVID-19:
SEMANA
A DOENÇA CAUSADA
4
Covid-19: vigilância e controle 8-abr.
PEL0 SARS-COV-2

SEMANA Estratégias de Imunização

5
15-abr.
contra a covid-19 I

SEMANA Estratégias de Imunização

6
22-abr.
contra a covid-19 II

10
 SEMANA
7
Bases Imunológicas 29-abr.

SEMANA
8
Bases Epidemiológicas 6-mai.

MÓDULO II: SEMANA Situação atual e perspectivas da

9
13-mai.
BASES IMUNOLÓGICAS, vacinação contra a Covid-19 no Brasil
EPIDEMIOLÓGICAS,
VIGILÂNCIA
EPIDEMIOLÓGICA
SEMANA História da vacinação e
E CUIDADO EM SAÚDE
10
20-mai.
das doenças erradicadas

SEMANA
11
O SUS e a Vigilância Epidemiológica 27-mai.

SEMANA Cuidado em Saúde 3-jun.

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MÓDULO III:
SEMANA
IMUNOBIOLÓGICOS -
13
Imunobiológicos 10-jun.
TEMAS GERAIS

11
 SEMANA
14
PNI, calendário, vacina BCG 17-jun.

SEMANA Calendário da criança:

15
24-jun.
vacina Pentavalente e DTP.

SEMANA Boas Práticas. Habilidades de

16
1-jul.
comunicação e competências culturais

SEMANA Procedimentos técnicos

17
8-jul.
para administração de vacinas.

SEMANA Calendário da criança: Vacinas VIP,

18
15-jul.
VOP, rotavírus e Hep A

Calendário da criança: vacinas Hemófilo,

SEMANA
19
Pneumocócica 10 valente e 22-jul.
Meningocócica C. Erro em imunização.

MÓDULO IV: Planejamento, organização, execução

A IMUNIZAÇÃO SEMANA
SEGURA NOS 20
e avaliação de Campanhas de 29-jul.
CICLOS DE VIDA Vacinação em nível local

SEMANA Calendário da criança: vacina

21
1-ago.
Tríplice Viral. Bloqueio vacinal.

Calendário da criança: vacinas Varicela

SEMANA
22 e Febre Amarela. Evento adverso 12-ago.
pós-vacinação.
Surto de sarampo entre adultos.
SEMANA Calendário da criança com
23
19-ago.
7 anos ou + e adolescentes.
Calendário para adultos de 20 a 59 anos.

SEMANA Calendário para adultos com 60

24
26-ago.
anos ou +. Movimentos Antivacina.

SEMANA Calendário vacinal para Gestantes

25
2-set.
e Puérperas. Biossegurança.

SEMANA Calendário vacinal para Grupos

26 9-set.
especiais. CRIEs no PNI.

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 MÓDULO V: SEMANAS 16-set.
DIA A DIA NA SALA 27 E 28
Dia a dia na sala de vacina
23-set.
DE VACINA E
PLANEJAMENTO
E AVALIAÇÃO DOS
RESULTADOS DAS AÇÕES SEMANAS Planejamento e Avaliação dos 30-set.
EM IMUNIZAÇÃO. 29 E 30 resultados das ações em imunização 7-out.

MÓDULO VI:
ESTRUTURA FÍSICA SEMANAS Rede de Frio. Estrutura física 14-out.
DA SALA DE VACINA 31 E 32 da sala de vacina. 21-out.
E REDE DE FRIO

MÓDULO VII:
FERRAMENTAS E SEMANAS Ferramentas e Sistemas de 28-out.
SISTEMAS DE 33 E 34
INFORMAÇÃO
Informação em Imunização. 4-nov.
EM IMUNIZAÇÃO

MÓDULO VIII:
DISCUSSÃO DE SEMANA Discussão de casos: como conduzir
CASOS EM 35
11-nov.
situações do dia a dia em imunização
IMUNIZAÇÃO

MÓDULO IX: 18-nov.

DESENVOLVIMENT SEMANAS Desenvolvimento do Projeto 25-nov.
DO PROJETO 36 A 39 de Intervenção. 2-dez.
DE INTERVENÇÃO 9-dez.

SEMANA 40 Semana de recuperação 16-dez.

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AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO
O aproveitamento do aluno no que tange à aquisição e desenvolvimento de conhecimentos,
habilidades e atitudes será avaliado continuamente pelo tutor, a partir da sua presença nas
atividades do AVA, participação nos fóruns e atividades semanais, além da construção do seu
portfólio e projeto de intervenção.

AVALIAÇÃO DO PROGRAMA
O curso também é avaliado continuamente por meio da sua plataforma eletrônica, ao final de
cada módulo. O portfólio do aluno e seu projeto de intervenção são também utilizados como
medida da qualidade do curso.

REFERÊNCIAS TEÓRICAS
Barab SA, Barnett MG, Squire K. Building a community of teachers: navigating the essencial tensions in practice. Teh
Journal of the Learning Sciense 2002; 11(4): 489-542.
CanMEDS 2015 Physician Competency Framework - Jason R. Frank Linda Snell Jonathan Sherbino Royal College of
physicians and surgeons of Canada.
Eoyang GH and Holladay RJ. Adaptive Action – leveraging uncertainty in your organization. California: Satanford; 2013.
Freire P. Educação e Mudança. São Paulo: Paz e Terra; 1979.
Harden RM and Lilley P. The eigth roles of the medical teacher. Edinburgh: Elsevier, 2018.

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REFERÊNCIAS TÉCNICAS

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis.
Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde,
Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. – Brasília : Ministério da Saúde, 2014.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis.
Manual de Rede de Frio do Programa Nacional de Imunizações / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em
Saúde, Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. – 5. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2017.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Imunização e Doenças Transmissíveis.
Manual dos Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde,
Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Imunização e Doenças Transmissíveis, Coordenação-Geral do
Programa Nacional de Imunizações. – 5. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2019.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Imunização e Doenças Transmissíveis
Coordenação-Geral do Programa Nacional de Imunizações. Plano Nacional de Operacionalização da Vacinação
Contra a Covid-19. Brasília : Ministério da Saúde, 2020.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Imunizações e Doenças Transmissíveis.
Manual de vigilância epidemiológica de eventos adversos pós-vacinação [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde,
Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Imunizações e Doenças Transmissíveis. – 4. ed. – Brasília:
Ministério da Saúde, 2020.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Análise em Saúde e Doenças não
Transmissíveis. Guia de vigilância epidemiológica Emergência de saúde pública de Importância nacional pela Doença
pelo coronavírus 2019 – covid-19 [recurso eletrônico] Brasília : Ministério da Saúde, 2021.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Manual do usuário do SIPNI (Desktop): Módulo
de cadastro de pacientes - (registro vacinação individualizada) e Movimentação de imunobiológicos nas salas de
vacinação.

Santos EP. Guia de Boas Práticas de Imunização em Áreas Remotas de Difícil Acesso. Sociedade Brasileira de
Imunização, 2017.

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