PROCESSO SELETIVO
2014.1 - 2ª FASE
1. Verifique se este caderno de prova contém um total
de 30 questões e uma proposta de Redação. Caso
contrário, solicite ao fiscal de sala um outro caderno
completo. Não serão aceitas reclamações
posteriores.
2. Você dispõe de duas horas e trinta minutos para
responder a todas as questões, preencher a folha
de respostas e desenvolver a Redação,
transcrevendo-a para a folha de redação. Controle o
seu tempo.
3. Leia cada questão da prova e marque, inicialmente,
a alternativa correta no próprio caderno-
questionário. Para cada questão, existe apenas
uma resposta certa.
4. Antes de transcrever suas alternativas para a folha 7.
de respostas ou preencher a folha de redação,
confira se o nome e o número impressos na parte
superior delas coincidem com seu nome e o seu
número de inscrição e assine-as conforme a sua 8.
carteira de identidade.
5. Caso o nome e o número impressos na folha de
respostas ou na folha de redação que lhe foram
entregues não estejam corretos, informe,
imediatamente, ao fiscal. A utilização de uma folha
de respostas ou de uma folha de redação
cujo nome e número não coincidam com os de sua
inscrição invalidará a sua prova, à qual será
atribuída nota zero.
6. Para marcar a sua alternativa na folha de
respostas, utilize caneta esferográfica azul ou
preta, de acordo com a orientação a seguir:
a) preencha completamente a bolha
correspondente à sua opção e assinale somente
uma alternativa para cada questão;
b) nenhuma resposta poderá ser feita nem alterada
depois de recolhida pelo fiscal;
c) não dobre, não amasse, nem faça qualquer
marca na folha de respostas.
Ao terminar, entregue este caderno, a folha de
redação e a folha de respostas, devidamente
assinadas, ao fiscal da sala.
Atenção: após o encerramento da prova, este
caderno será destruído por trituramento, e não será
considerada qualquer resposta feita nele quando
não transcrita para a folha de respostas.
PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE
PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE
QUESTÃO 01

De acordo com o quadrinho, pode-se inferir que:

(A) Os homens são mais inteligentes, por isso inibem possíveis invasões extraterrestres.
(B) Os extraterrestres são mais inteligentes, por isso não precisam entrar em contato com os humanos.
(C) Os homens por terem comportamento belicoso, é menos inteligente do que os possíveis extraterrestres.
(D) O desmatamento provocado pelos homens demonstra a irracionalidade humana.
(E) A devastação das florestas mostra a astúcia do homem na utilização dos bens naturais.

QUESTÃO 02
Pra fazer poesia
Tem que ter inspiração
Se forçar
Nunca vai ficar boa
Se não...
É como amar uma mulher só linda
E daí !??
Uma mulher tem que ter alguma coisa além da beleza
Qualquer coisa feliz
Qualquer coisa que ri
Qualquer coisa que sente saudade
Um pedaço de amor derramado
Uma beleza...
Que vem da tristeza
Que faz um homem que como eu sonhar
Tem que saber amar
saber sofrer pelo seu amor
E ser só perdão.
(MORAES, Vinícius de. Soneto da mulher ideal. Disponível em: <
http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49284/ > Acesso em: 08/10/2013.

NÃO se pode inferir a partir da poesia de Vinícius de Moraes que:

(A) O fazer poético é um mergulho na essência humana.
(B) A poesia traz em sua criação a inspiração traduzida na descrição do perfil de mulher.
(C) O fazer poético requer inspiração.
(D) A poesia é uma forma de traduzir sentimentos humanos.
(E) O fazer poético é mais que transpiração.

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QUESTÃO 03
O VELHO, O MENINO E A MULINHA

O velho chamou o filho e disse: “Vá ao pasto, pegue a bestinha ruana e apronte-se para irmos à cidade, que quero
vendê-la.” O menino foi e trouxe a mula. Passou-lhe a raspadeira, escovou-a e partiram os dois a pé, puxando-a
pelo cabresto. Queriam que ela chegasse descansada para melhor impressionar os compradores. De repente,
“Esta é boa!” --- exclamou um viajante ao avistá-los. “O animal vazio e o pobre velho a pé! Que despropósito! Será
promessa, penitência ou caduquice?...”
O velho achou que o viajante tinha razão e ordenou ao menino: “Puxa a mula, meu filho. Eu vou montado e assim
tapo a boca do mundo.” Tapar a boca do mundo, que bobagem! O velho compreendeu isso logo adiante, ao
passar por um bando de lavadeiras ocupadas em bater roupa num córrego. “Que graça!” --- exclamaram elas. “O
marmanjão montado com todo o sossego e o pobre menino a pé... Há cada pai malvado por este mundo de
Cristo... Credo!”
O velho danou e, sem dizer palavra, fez sinal ao filho para que subisse à garupa. “Quero só ver o que dizem
agora”... Viu logo. O Izé Biriba, estafeta do correio, cruzou com eles e exclamou: “Que idiotas! Querem vender o
animal e montam os dois de uma vez... Assim, meu velho, o que chega a não é mais a mulinha; é a sombra da
mulinha”. “Ele tem razão, meu filho, precisamos não judiar do animal. Eu apeio e você, que é levezinho, vai
montado”. Assim fizeram, e caminharam em paz um quilômetro, até o encontro dum sujeito que tirou o chapéu e
saudou o pequeno respeitosamente. “Bom dia, príncipe!” --- “Por que príncipe?” --- indagou o menino. “É boa!
Porque só príncipes andam assim de lacaio á rédea...” --- “Lacaio, eu?” --- esbravejou o velho. “Que desaforo!
Desce, desce, meu filho, e carreguemos o burro às costas. Talvez isto contente o mundo...” --- Nem assim. Um
grupo de rapazes, vendo a estranha cavalgada, acudiu em tumulto, com vaias: “Hu! Hu! Hu! Olha a trempe de três
burros, dois de dois pés e um de quatro! Resta saber qual dos três é o mais burro...” --- “Sou eu! --- replicou o
velho, arriando a carga. Sou eu, porque venho há uma hora fazendo não o que me manda a consciência, pouco
me importando que o mundo concorde ou não. Já vi que morre doido quem procura contentar toda gente...”.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 50. ed. São Paulo: Brasiliense, 2002.

A conclusão a que se chega a partir da leitura da narrativa de Monteiro Lobato pode ser resumida na expressão:
(A) “Sê fiel a ti mesmo”.
(B) “Quem só cuida de si, de repente se vê sozinho e não encontra quem o socorra”.
(C) “Quem conta um conto aumenta um ponto”.
(D) “Mais vale paciência pequenina do que arrancos de leão”.
(E) “Um tolo só em silêncio é que pode sofrer”.

QUESTÃO 04
“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado,
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!.”

(Tomás Antônio Gonzaga)

De acordo com a estrofe acima, assinale a alternativa que caracteriza a condição social do emissor.
(A) Um sem-terra.
(B) Um sem-teto.
(C) Um assalariado;
(D) Não tem residência fixa.
(E) Trabalha por conta própria.

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QUESTÃO 05

Com relação ao texto anterior, pode-se dizer que a função predominante da linguagem, centrada no emissor, é:

(A) emotiva.
(B) referencial.
(C) apelativa.
(D) metalinguística.
(E) poética.

QUESTÃO 06

“Nosso pai não voltou. Ele não tinha ido a nenhuma parte. Só executava a invenção de se permanecer naqueles
espaços do rio, de meio a meio, sempre dentro da canoa, para dela não saltar, nunca mais. A estranheza dessa
verdade deu para estarrecer de todo a gente. Aquilo que não havia, acontecia. Os parentes, vizinhos e conhecidos
nossos, se reuniram, tomaram juntamente conselho.”
(Rosa, 1962, p.32, Primeiras Estórias).

De acordo com o texto acima, o verbo “acontecia”, no imperfeito, indica:

(A) O final da situação no espírito narrador.

(B) A suspensão da situação no seu espírito.
(C) A continuidade da situação no espírito do narrador.
(D) O encerramento da situação apenas para o pai.
(E) O início da situação no espírito do narrador.

QUESTÃO 07

O estilo acadêmico e rígido do Neoclassicismo começa a declinar e vem uma reação

às regras e modelos clássicos greco-romanos. Há necessidade de expressão, de
emoção, de paixão. O equilíbrio e a simplicidade deixam de ser os objetivos do artista.
Ele quer demonstrar outros interesses, quer buscar as raízes da nacionalidade, quer
enaltecer a natureza tropical, quer voltar ao passado histórico, quer abandonar os mitos
gregos e aprofundar sua própria religiosidade, quer viver o amor imensamente.

GARCEZ, Lucília; OLIVEIRA, Jô. Explicando a arte

brasileira. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004, p.80.

O texto aponta um estilo na literatura denominado:

(A) Realismo.
(B) Naturalismo.
(C) Romantismo.
(D) Barroco.
(E) Modernismo.

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QUESTÃO 08

A publicidade, bem como a mídia em geral, de uma forma ou de outra, encontram uma maneira de mexer com os
anseios, necessidades, desejos. É interessante aqui retomarmos a questão do sujeito como mercadoria
(Bauman). Sobre essa necessidade de os próprios sujeitos se transformarem em mercadorias vendáveis, pode-se
inferir que:
I – As pessoas são levadas à condição coisificada, pois andam com nome estampado na camisa que não é o
seu.
II – A mídia não desempenha a função de induzir ideias, atitudes e padrões de comportamento para construção
de identidades.
III – A punição para o não consumo é a convivência da exclusão social.
IV – A realidade é que muitas pessoas tentam sobreviver a uma intensa crise de identidade, pelo fato de não se
reconhecerem enquanto “eu”, tamanha é a influência da publicidade.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
(A) I, II e IV
(B) I, III e IV.
(C) II e III.
(D) II e IV.
(E) III e IV.

QUESTÃO 09
SER INVENTIVO, MAS COM BOM SENSO.

A criatividade revela inteligência extrema, mas qual é o gênio que não tem uma pitada de loucura? As pessoas
inventivas são engenhosas; aquelas que sabem escolher com sensatez, prudentes. A inventividade é também um
dom, e muito raro, visto que muitos são bons em escolher, mas poucos são bons em inventar bem, e estes poucos
foram os primeiros, na excelência e no tempo. A novidade é lisonjeira e, quando feliz, faz o que é bom brilhar
duplamente. Em questões de discernimento a inventividade é perigosa, pois resvala no paradoxo; em questões de
inteligência, é louvável, e, quando acertadas, as duas são dignas de aplauso.
GRACIÁN, Baltasar. A arte da prudência. São Paulo: Martin Claret, 2002.

A principal ideia traduzida no texto aponta a assertiva de que:

(A) As pessoas criativas precisam ser loucas.

(B) A criatividade é um aspecto da inteligência.
(C) As pessoas prudentes não são engenhosas.
(D) As pessoas que são inventivas não têm discernimento.
(E) A criatividade traz o paradoxo da inteligência e da loucura.

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QUESTÃO 10

A partir da tirinha, pode-se afirmar que:

I – A internet faz com que as pessoas leiam menos.
II – As redes sociais levam as pessoas a uma interação perfeita.
III – Os argumentos utilizados na tirinha são válidos.
IV – Observa-se na tirinha o uso de vocábulos próprios do meio digital.

É CORRETO o que se afirma em:

(A) I, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I e IV, apenas.
(D) III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.

QUESTÃO 11

Com o objetivo de melhorar a sua arrecadação no recolhimento do Imposto Predial Territorial e Urbano (IPTU), a
prefeitura de uma cidade do interior cearense lançou uma promoção que consta de dois planos. Pelo plano A, o
proprietário do imóvel pagará R$100,00 mais 5% do valor do imóvel; no plano B, o proprietário pagará R$ 900,00
mais 2% do valor do imóvel. Com base nesses dados podemos afirmar que:

(A) Se o valor do imóvel é maior que R$ 30.000,00, então o proprietário desse imóvel deve escolher o plano A
(B) Se o valor do imóvel é menor que R$ 30.000,00, então o proprietário desse imóvel deve escolher o plano A.
(C) Se o valor do imóvel é menor que R$ 30.000,00 então o proprietário desse imóvel deve escolher o plano B.
(D) Se o valor do imovel é R$ 30.000,00 então o proprietário desse imóvel deve escolher o plano B.
(E) Se o valor do imóvel é R$ 30.000,00, então o proprietário pagará o mesmo valor para os planos A e B.

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QUESTÃO 12

Um prêmio de R$ 600.000,00 de um sorteio da Quina (uma das loterias da Caixa Econômica Federal) foi dividida
pelos acertadores como mostra a tabela abaixo.

NÚMERO DE PRÊMIO
ACERTADORES

3 R$200.000,00

4 R$ 150.000,00

Baseando-se na tabela acima, é correto afirmar que:

(A) A razão entre o número de acertadores do prêmio de R$ 200.000,00 para o prêmio de R$ 150.000,00 é 4/3.
(B) A razão entre os prêmio da tabela acima, considerando 3 acertadores e 4 acertadores, é 3/4.
(C) A razão entre os prêmios da tabela acima, considerando 3 acertadores e 4 acertadores é 2/3.
(D) O número de acertadores e os prêmios são grandezas diretamente proporcionais.
(E) O número de acertadores e os prêmios são grandezas inversamente proporcionais.

QUESTÃO 13

Uma bola de basquete em forma esférica não passa pelo aro da cesta cuja borda é circular. Se o raio do aro mede
60 cm e a distância entre o centro do aro e o centro da bola é igual a 80 cm, o raio da bola é de:

(A) 90 cm.
(B) 100 cm.
(C) 120 cm.
(D) 140 cm.
(E) 160 cm.

QUESTÃO 14

O dia 04 de julho de um certo ano ocorreu numa sexta-feira. Então, 06 de fevereiro do ano seguinte foi:

(A) segunda-feira
(B) terça-feira
(C) quarta-feira
(D) quinta-feira
(E) sexta-feira

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QUESTÃO 15

Uma bola é jogada dentro de uma cesta cuja superfície é obtida girando a parábola y=x² em torno do eixo y. O
centro da bola ocupa um ponto de altura y=3. O raio da bola é de:

(A) 11
11
(B)
2
11
(C)
3
11
(D)
4
11
(E)
5

QUESTÃO 16

Sabemos que eletrostática é a parte da Física responsável pelo estudo das cargas elétricas em repouso. A história
nos conta que grandes cientistas como Tales de Mileto conseguiram verificar a existência das cargas elétricas.
Analise as afirmações abaixo acerca do assunto.
I – Um corpo é chamado neutro quando é desprovido de cargas elétricas.
II – A eletrostática é descrita pela conservação de cargas elétricas, a qual assegura que em um sistema isolado,
a soma de todas as cargas existentes será sempre constante.
III – A carga elétrica elementar é a menor quantidade de carga encontrada na natureza
IV – No processos de eletrização por atrito, a eletrização não depende da natureza do material.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

(A) I e II
(B) III e IV
(C) I e IV
(D) II e III
(E) II e IV

QUESTÃO 17
Após duas horas de atividade física, Gabrielle procurou medir sua massa em uma academia de ginástica. O
instrutor disse que a balança estava com defeito, portanto inoperante, mas tinha um dinamômetro. Gabrielle foi até
a sala onde o equipamento estava instalado e pendurou-se nele. O instrutor informou a ela que a indicação
registrada no dinamômetro foi de 539,0 kgf. Assinale a opção abaixo que indica a massa de Gabrielle. Considere g
= 9,8 m/s2 .
(A) 52 kg
(B) 53 kg
(C) 54 kg
(D) 55 kg
(E) 56 kg

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE

QUESTÃO 18

Em 2010 o Prêmio Nobel de Física foi dado a dois cientistas de origem russa, André Geim e Konstantin
Novoselov, por descobrirem em 2004 o grafeno, uma forma revolucionária do grafite. O grafeno apresenta vários
aspectos positivo para a tecnologia de hoje, sendo uma delas o melhor condutor de calor. Analise as afirmações
abaixo sobre os processos de propagação de calor.
I – Convecção: É o processo de transmissão de energia térmica feita de partícula para partícula sem que haja
transporte de matéria de uma região para outra.
II – Condução: É o processo de transmissão de energia térmica feita por meio do transporte da matéria de uma
região para outra.
III – Radiação: É o processo que consiste na transmissão de energia térmica por meio de ondas eletromagnéticas.
Ocorre tanto no vácuo quanto em outros meios materiais.
Analisando as afirmações, é CORRETO apenas o que se afirma em:
(A) I
(B) II
(C) III
(D) I e III
(E) II e III

QUESTÃO 19
O metano, CH4, é formado nos aterros sanitários pela ação de certas bactérias em matéria orgânica queimada.
Uma amostra de metano, coletada em um aterro, tem volume de 250 mL a 750 Torr e 27 oC. (R = 0,0821 L. atm.
K-1. mol-1)
A quantidade de metano presente na amostra é:
(A) 22 x 10-2g
(B) 25 x 10-2g
(C) 19 x 10-2 g
(D) 16 x 10-2 g
(E) 30 x 10-2 g

QUESTÃO 20
Os ésteres são compostos orgânicos que apresentam o grupo funcional R’COOR”, são empregados como aditivos
de alimentos e conferem sabor e aroma artificiais aos produtos industrializados, imitam o sabor de frutas em
sucos, chicletes e balas. Os compostos orgânicos que podem reagir para produzir o seguinte éster, por meio de
uma reação de esterificação são, respectivamente,
O

H3C O CH3
éster que apresenta aroma de abacaxi

(A) ácido benzóico e etanol.

(B) ácido butanóico e etanol.
(C) ácido etanóico e butanol.
(D) ácido metanóico e butanol.
(E) ácido etanóico e etanol.

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QUESTÃO 21

“Vitamina D continua a surpreender a medicina com a descoberta de novos efeitos benéficos para o
organismo”.
Revista Veja, outubro/2013.
Dentre as funções já bem estabelecidas desta vitamina, podemos afirmar que:

(A) Atua no metabolismo do cálcio promovendo o crescimento normal e mineralização dos ossos.
(B) Participa como coenzima de reações do ciclo de Krebs.
(C) Sua principal fonte de obtenção é a partir de hortaliças verdes.
(D) Sua carência resulta em quadros de pelagra.
(E) É classificada com sendo uma vitamina do tipo hidrossolúvel.

QUESTÃO 22
O uso de suplementos nutricionais tem crescido ao longo das últimas décadas. Atletas e indivíduos fisicamente
ativos acreditam no potencial ergogênico de diversas substâncias, sobretudo para a melhoria do desempenho
físico e/ou estética corporal. Entre as substâncias que têm recebido grande atenção de pesquisadores, técnicos,
atletas e demais indivíduos, destaca-se a carnitina. A carnitina tem sido frequentemente utilizada por indivíduos
ativos como coadjuvante na redução de gordura corporal, sendo usada comercialmente nos suplementos
denominados termogênicos.
Fonte: COELHO CF, CAMARGO VR, RAVAGNANI FC. Consumo de
suplementos nutricionais por praticantes de musculação em academia
de Campo Grande, MS. Rev Nut Pauta. 2007;15(87):41-6.

Os efeitos termogênico e emagrecedor da carnitina são questionáveis, todavia o mecanismo de ação natural desta
substância baseia-se no fato de que:
(A) Estimula a formação de corpos cetônicos a partir de acetil-CoA para produção de energia.
(B) Inibe a mobilização de triacilgliceróis armazenados no tecido adiposo para síntese de glicose.
(C) Atua nas reações de transferência dos ácidos graxos cadeia longa do citosol para a matriz mitocondrial.
(D) Interfere de forma negativa na captação de ácidos graxos para a célula, a partir do sangue.
(E) Bloqueia a degradação dos ácidos graxos essenciais pela as reações da -oxidação na mitocôndria.

QUESTÃO 23
“Libertem Ana Paula, libertem nossos ativistas”. Recentemente, um grupo de ativistas foi preso após um protesto
contra a exploração de petróleo no Ártico, dentre eles, a brasileira Ana Paula.
<http://www.greenpeace.org/brasil/> acesso em outubro/2013.

Esses protestos decorriam do fato de que, com a exploração de petróleo no Ártico,

(A) grandes quantidades de gás carbônico e cloreto são despejadas na atmosfera, responsáveis pelo efeito
estufa.
(B) a temperatura diminui nessas regiões e aumenta no restante do planeta.
(C) as camadas superficiais do permafrost descongelam e a vegetação morre.
(D) os custos para limpar o local em caso de um vazamento de petróleo são elevados.
(E) os lucros obtidos não são investidos no próprio local de extração.

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE

QUESTÃO 24

Malala Yousafzai é uma jovem paquistanesa que comoveu o mundo com sua coragem e determinação para
enfrentar os radicais islâmicos, tendo sofrido um atentado que quase lhe custou a vida.
Assinale a alternativa CORRETA sobre Malala Yousafzai e sua luta.

(A) Ela defende o fim da obrigatoriedade das mulheres mulçumanas cobrirem o rosto com véus.
(B) Malala luta pelo direito das mulheres mulçumanas fazer aborto quando desejarem.
(C) Entre os pontos defendidos por Malala, está o fim da ocupação americana no Iraque.
(D) Ela luta pelo direito das meninas mulçumanas de ir às escolas.
(E) Malala defende o casamento gay na sociedade mulçumana.

QUESTÃO 25

Com o objetivo de estimular a atividade econômica no Brasil e prover uma melhor infra-estrutura para o País,
encontra-se em execução pelo Governo Federal um conjunto de investimentos nos setores de habitação,
saneamento, transporte e energia, entre outros, planejados para os próximos anos.
Sobre o assunto, assinale a opção CORRETA.

(A) Os investimentos em infra-estrutura citados integram o Programa de Aceleração de Crescimento (PAC);

(B) Em razão dos investimentos realizados pelo Governo Federal, houve uma elevação no nível de desemprego
na economia brasileira;
(C) Essa ação do Governo Federal é denominada de Programa de Ação Econômica do Governo (PAEG);
(D) Os investimentos mencionados fazem parte do chamado Plano Nacional de Desenvolvimento (PND);
(E) Em consequência dos investimentos realizados pelo Governo Federal, a economia brasileira cresceu nos
últimos dois anos mais de 5% ao ano.

QUESTÃO 26

O Programa Mais Médicos faz parte de um amplo pacto de melhoria do atendimento aos usuários do Sistema
Único de Saúde, que prevê investimento em infraestrutura dos hospitais e unidades de saúde, além de levar mais
médicos para regiões onde há escassez ou não existem profissionais. (http://portalsaude.saude.gov.br/)

A respeito do Programa Mais Médicos, é CORRETO afirmar que

(A) se destina exclusivamente a suprir as deficiências na oferta de médicos no Brasil, mediante a contratação de
médicos formados no exterior.
(B) se trata de um programa que está sendo implementado pelo governo federal, tendo como principais parceiros
e apoiadores os Conselhos Regionais de Medicina.
(C) os médicos contratados no âmbito do Programa terão seus salários pagos pelas prefeituras dos municípios
onde atuarão, cujos valores variam de acordo com a região.
(D) a contratação de médicos estrangeiros destina-se a compensar o endurecimento nas regras para abertura de
cursos de medicina, que visa reduzir o número de vagas ofertadas até 2017.
(E) o registro profissional que autoriza os médicos formados no exterior a atuarem no país serão emitidos pelo
Ministério da Saúde.

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QUESTÃO 27

A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) obtém informações anuais sobre características demográficas e socioeconômicas da população, como sexo,
idade, educação, trabalho e rendimento, e características dos domicílios, e, com periodicidade variável, informações
sobre migração, fecundidade, nupcialidade, entre outras, tendo como unidade de coleta os domicílios. Temas
específicos abrangendo aspectos demográficos, sociais e econômicos também são investigados. (www.ibge.gov.br )

“A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2012, divulgada em 27.10.2013, apresenta dados que
vão contra as tendências observadas em anos anteriores e que só poderão ter sua relevância estatística confirmada
na pesquisa de 2013, avaliou a presidente do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Wasmália Bivar”.
(http://g1.globo.com/economia/noticia/2013/09/).

Analise as afirmativas abaixo, relacionadas aos resultados da PNAD-2012:

I- A taxa de analfabetismo, que vinha em queda desde 2004, apresentou uma leve alta na pesquisa de 2012.
II - O Índice de Gini, que mede a distribuição da renda da população, cresceu em relação a 2011, indicando
aumento da desigualdade.
III - O rendimento das mulheres comparativamente ao rendimento dos homens apresentou um modesto
crescimento, em relação ao ano anterior.
IV - Pouco mais da metade das residências brasileiras têm acesso à rede pública de tratamento de esgoto.
V - Identificou-se, pela primeira vez, que a maioria das casas brasileiras usa apenas a telefonia celular.
São CORRETAS somente as afirmativas:
(A) I e II.
(B) III e IV.
(C) IV e V
(D) II e III
(E) I e V

QUESTÃO 28
No Brasil, nos anos 1970, auge da Ditadura Militar, houve grande crescimento econômico, mesclado com dura
repressão política. Destacaram-se o Milagre Econômico e o II Plano Nacional de Desenvolvimento. Sobre o
assunto pode-se afirmar que:
I- O milagre econômico foi um período de vigorosa recuperação econômica, com taxas de crescimento de
11,3% em média.
II - O II PND foi um amplo programa de investimento de caráter privado e centrado no setor de bens duráveis.
III - As opções dos anos 1970 levaram, dentre outras coisas, a um amplo processo de endividamento externo.
IV - Os setores mais importantes do II PND foram bens de capital e insumos básicos.
V - O milagre econômico combinou altas taxas de crescimento, liberdade sindical e expansão do consumo de
bens duráveis.

Somente estão CORRETAS as afirmativas:

(A) I, II e III.
(B) I, III e IV.
(C) II, III e V.
(D) II, IV e V.
(E) I, II e IV.

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE

QUESTÃO 29

As revelações do ex-técnico da Agência Americana de Segurança (NSA), Edward Snowden, no sentido de que o
governo americano vem coletando, há bastante tampo, informações de seus cidadãos e de cidadãos estrangeiros
provocaram reações, especialmente de protesto, no mundo todo e, dentre outros efeitos, puserem em discussão a
atuação dos órgãos de inteligência nacionais. Na história recente do Brasil, ocupou lugar de destaque o Sistema
Nacional de Informações – SNI.
Analise as afirmativas a seguir, relacionadas ao SNI:
I- Foi criado por Getúlio Vargas, durante o período da ditadura (1937-1945), com o objetivo principal de
espionar os que eram considerados inimigos do regime.
II - Teve como idealizador o General Golbery da Costa e Silva e foi criado em junho de 1964, no governo do
Marechal Castelo Branco.
III - Foi extinto logo após a redemocratização do país, em 1982, no governo de José Sarney, encerrando
definitivamente a existência de órgãos dessa natureza no Brasil.
IV - Continuou em atividade após o fim da ditadura militar, sendo extinto apenas em 1990 e foi sucedido pela
Agência Brasileira de Informações – ABIN, em 1999.
V - Dois ex-chefes do SNI, que tinham o status de ministro e carta branca para várias ações, foram indicados para
o cargo de Presidente da República.

São CORRETAS apenas as afirmativas:

(A) II, IV e V.
(B) I, III e IV.
(C) I, II e III
(D) II, III e V.
(E) I, IV e V.

QUESTÃO 30

O café foi introduzido no Brasil no início do século XVIII para consumo doméstico. Com o avanço da Revolução
Industrial, na Europa e depois nos Estados Unidos, a agricultura do café expandiu-se rapidamente e na terceira
década do século XIX este produto já era exportado em larga escala.
Sobre o assunto assinale a alternativa correta.
(A) Os primeiros cafezais para exportação concentraram-se no Vale do Rio Paraíba no estado do Rio de Janeiro
e no oeste de São Paulo.
(B) O trabalho assalariado foi a principal forma de uso da mão de obra nesta etapa inicial.
(C) Na medida em que as boas terras do vale do Paraíba foram esgotando-se o plantio do café deslocou-se para
o Espirito Santo e Bahia.
(D) Na segunda metade do século XIX o café já era o principal produto de exportação com largo crescimento em
São Paulo.
(E) Os governos dos estados produtores optaram por não proteger a agricultura do café, para manter os
princípios da não intervenção.

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE

 PROPOSTA DE REDAÇÃO

AFETIVIDADE: A ÚNICA SAÍDA PARA A EDUCAÇÃO

O ser humano pensa, sente, age. Ele pode ter um quociente intelectual (QI) altíssimo, porém, se o seu SENTIR
estiver comprometido ou bloqueado, a sua AÇÃO não será energizante, forte, eficaz, produtiva. [...]
As crianças devem ter oportunidade de desenvolver sua afetividade. É preciso dar-lhes condições para que seu
emocional floresça, se expanda, ganhe espaço. A falta de afetividade leva à rejeição aos livros, à carência de
motivação para a aprendizagem, à ausência de vontade de crescer. Portanto, uma das nossas máximas é:
Aprender deve estar ligado ao ato afetivo, deve ser gostoso, prazeroso. [...] Se o ser humano não está bem
afetivamente, sua ação como ser social estará comprometida, sem expressão, sem força, sem vitalidade. Isto vale
para qualquer área da atividade humana, independentemente de idade, sexo, cultura.

ROSSINI, Augusta Sanches Rossini. Pedagogia Afetiva. 10.ed. Petrópolis: Vozes, 2008.

A DIMENSÃO AFETIVA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Nosso envolvimento com a questão da afetividade remonta à década de 1970, com os estudos de Carl Rogers.
Tínhamos clareza de que, em nossas atividades educacionais, principalmente na sala de aula, não era só o
cognitivo que deveria ser considerado, mas também o afetivo, e que o investimento nesse aspecto favoreceria as
relações interpessoais e, portanto, o acesso ao conhecimento. Rogers deu-nos, e aos demais educadores daquela
década, uma importante contribuição: ofereceu recursos para analisar a questão da afetividade e sua função no
processo de ensino-aprendizagem.

MAHONEY, Abigail; ALMEIDA, Laurinda. Afetividade e aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. São Paulo:
Loyola, 2007.

A partir da leitura dos textos, redija uma dissertação sobre “a importância da afetividade na formação do ser
humano”, de acordo com a norma culta da língua portuguesa, com no mínimo 20 e máximo 30 linhas, não
podendo apresentar cópia dos textos motivadores.

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE

RASCUNHO

PROCESSO SELETIVO 2014.1 – 2ª FASE