Apesar dos inúmeros estudos realizados no sentido de mudar os hábitos de

consumo/utilização de energia, deparamo-nos, ainda, com uma resistência na utilização das

energias renováveis e, até mesmo, com uma falta de consciência para a necessidade de as usar
em detrimento das energias não renováveis que têm um fim. É necessário mudar
mentalidades para o bem de todos, e nada melhor que formar os Homens de amanhã para que
possamos ter um mundo melhor. Para educar os mais novos neste sentido, partiremos de algo
que todas as crianças têm, utilizam e gostam: os brinquedos. Introdução/Objetivos: Embora já
existam à venda brinquedos sustentáveis, a nossa ideia é colocar as crianças a projetar, a
pensar nos materiais recicláveis a usar na construção dos seus brinquedos ou, até mesmo
numa outra vertente, a pensar na forma de adaptar os que já possuem, substituindo a fonte de
energia que os move, envolvendoas na construção do produto final, tornando-as
empreendedoras.

Objetivos:

1.º Reconhecer maus hábitos de utilização de energia; 2.º Consciencializar para os problemas
inerentes ao fim das energias não renováveis; 3.º Conhecer tipos de energia renovável; 4.º
Desenvolver a criatividade, o espírito crítico e capacidade de iniciativa; 5.º Fomentar a
reutilização de materiais; 6.º Verificar, experimentalmente, como se pode adaptar uma
energia renovável a um brinquedo anteriormente movido a bateria/pilha; 7.º Educar para o
empreendedorismo.

Processos/Procedimentos e Produtos: 1.º Alertar os alunos para a necessidade de um

desenvolvimento sustentável do nosso planeta, através de visionamento de filmes,
documentários, etc; 2.º Dar a conhecer tipos de energias renováveis, visitando uma barragem,
um parque eólico ou moinho e construções que utilizem painéis solares; 3.º Elaboração de
panfletos, para sensibilizar os adultos; 4.º Projetar brinquedos (material a usar, desenho, fonte
de energia, funcionalidade); 5.º Reutilizar materiais para construir brinquedos movidos a
energias renováveis; 6.º Adaptar brinquedos movidos a bateria/pilhas, usando as energias
renováveis. O produto obtido serão os brinquedos construídos com materiais e os brinquedos
já existentes, mas que sofrerão adaptações para serem movidos a energia solar e/ou eólica.

Relevância Pedagógica: O projeto proposto pretende desenvolver competências ao nível das

várias áreas curriculares: - Português – escrita de frases/textos sobre o tema em estudo
(energias renováveis), sobre os locais a visitar (barragem, parque eólico e construções com
painéis solares) e sobre os brinquedos construídos/adaptados; elaboração de um panfleto
usando desenhos dos alunos e mensagens por eles pensadas; - Matemática – resolução de
situações problemáticas e operações necessárias ao longo do projeto (que quantidade de cada
material vão precisar para a sua construção); - Estudo do Meio – estudo de vários temas
relacionados com o meio ambiente, como, por exemplo, a poluição; - Expressão Plástica –
construção de brinquedos com materiais recicláveis, recorrendo ao recorte, colagem e pintura.

Potencial de Execução: O projeto será concretizado em seis fases, as quais aparecem

mencionadas no ponto 2, e que passam, primeiramente, por uma chamada de atenção dos
alunos para os problemas ambientais; por um conhecimento dos vários tipos de energias
renováveis; pela elaboração de panfletos; pela projeção e construção de brinquedos com
materiais recicláveis e pela adaptação de brinquedos já existentes a moverem-se através de
energias renováveis. AGRUPAME