SEMED

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Gestão Educacional
Departamento de Gestão Educacional
Divisão de Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO DOS ANOS INICIAIS - 1º ao 5º Ano

UNIDADE DE ENSINO: DDZ:
PROFESSOR(A): PERÍODO:

OBJETIVO GERAL: ANO DE ENSINO/TURMA:

TEMAS INTEGRADORES E CONTEMPORÂNEOS - TICs: Direitos da Criança e do Adolescente Educação Alimentar e Nutricional Educação para o Consumo e Educação Financeira e Fiscal Diversidade Religiosa

Educação para o Trânsito Processo de Envelhecimento, Respeito e Valorização do Idoso Educação para as Relações Étnico-raciais - ERER Diversidade Cultural e Cultura Local/ Regional

Educação Ambiental Educação em Direitos Humanos Diversidade Sexual, Gênero e Sexualidade Trabalho, Ciência, Tecnologia e Cultura

PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDANTES ESTRANGEIROS: FASES DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA

ESCRITA (Identificar o total de estudantes e cada fase).
( ) ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL (SURDO, CEGO E SURDOCEGUEIRA) SIM NÃO ( ) Pré alfabética
( ) ESTUDANTES COM DEFICIENTE INTELECTUAL ( ) Alfabética parcial
( ) ESTUDANTES COM DEFICIENTE FÍSICO QUANTOS ESTUDANTES ( ) Alfabética completa
( ) ESTUDANTES COM TRANSTORNOS GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO ESTRANGEIROS? ( ) ( ) Alfabética consolidada
( ) ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO
( ) OUTROS. ESPECIFICAR___________________________________ ( ) TOTAL DE ESTUDANTES NA TURMA

COMPONENTES PRÁTICAS DE LINGUAGEM/ CÓDIGO DO PILARES ESSENCIAIS PARA A

DATAS HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
CURRICULARES UNIDADES TEMÁTICAS OBJETO ALFABETIZAÇÃO

Consciência fonêmica

Instrução fônica sistemática

Fluência em leitura oral

Compreensão de textos

Produção escrita

Desenvolvimento de vocabulário
Consciência fonêmica

Instrução fônica sistemática

Fluência em leitura oral

Compreensão de textos

Produção escrita

Desenvolvimento de vocabulário

Consciência fonêmica

Instrução fônica sistemática

Fluência em leitura oral

Compreensão de textos

Produção escrita

Desenvolvimento de vocabulário
 Consciência fonêmica

Instrução fônica sistemática

Fluência em leitura oral

Compreensão de textos

Produção escrita

Desenvolvimento de vocabulário

RECURSOS DIDÁTICOS (Identificar recursos flexíveis e adequados de acordo com as especificidades dos estudantes inclusos atendidos): MÉTODOS AVALIATIVOS (Identificar instrumentos avaliativos flexíveis e adequados de acordo com
Jogos didáticos
as especificidades dos estudantes inclusos atendidos):
Biblioteca Computador Lab. Ciências Quadro Banco Telecentro/ Lab. Informática
Avaliação Escrita Leitura Trabalho em grupo

Cartaz Data Show Jogos Digitais Livro Didático Revistas TV/ DVD Seminário
Avaliação Oral
Trabalho/ Pesquisa
Sondagem
Debate
Class Room Google Forms Jornais/Revista Mural Sites Outros
Outros
Entrega das atividades do Caderno

ASSINATURAS (Professor): ASSINATURAS (Pedagogo): ASSINATURAS (Gestor):