LANÇAMENTO DA UNIDADE “SHAPES”

Srs. pais e responsáveis,

Estamos dando início à nossa sexta unidade do Programa Maple

Bear e desta vez, abordaremos o tema “Shapes”. Durante 2 semanas e
2 dias, exploraremos as formas geométricas a partir de situações e
comparações simples que envolvem o mundo ao nosso redor. Para isso,
realizaremos atividades que ajudarão no desenvolvimento motor dos
alunos, reconhecimento das formas geométricas por meio do tato,
senso de direção, além das habilidades de comunicação.

SHAPES
Período da unidade: 03/03 até 18/03

• OBJETIVOS DA UNIDADE

1. Reconhecer e nomear círculos, quadrados, retângulos e triângulos;

2. Identificar e agrupar as formas geométricas;
3. Estimular a coordenação motora fina;
4. Desenvolver habilidades sociais – esperar por sua vez e seguir direções;
5. Reconhecer as formas geométricas ao nosso redor;
6. Estimular linguagem oral;
7. Contar de 0 a 5;
8. Desenvolver habilidades iniciais de pré-escrita (As letras possuem linhas retas, curvas e círculos).
 • CONTEÚDOS

Linguagem: Músicas da rotina e unidade e poemas.

Ciências: Comparação das formas geométricas aos objetos encontrados no dia a dia.
Artes: Pintura, recorte a dedo, colagem e desenho livre.
Matemática: Contagem de 0 a 5 e reconhecimento das formas geométricas.

• O que os alunos aprendem?

Que tudo ao nosso redor possui uma forma! Que o círculo, o quadrado, o retângulo e o triângulo são
diferentes entre si, pois cada um possui suas próprias características.

• O que os pais podem revisar em casa: discutir sobre como podemos ver círculos, quadrados,
retângulos e triângulos em diversos lugares no seu cotidiano e ainda criar novos objetos a partir destas
formas.

• Vocabulário da unidade: circle (círculo), triangle (triângulo), square (quadrado), rectangle (retângulo),
star (estrela), round (redondo), touch (tocar), big (grande), small (pequeno), corner (cantos), side
(lado), same (igual), different (diferente), etc.

A seguir, seguem as músicas que são trabalhadas, em sala de aula, relacionadas ao tema da unidade para
que possam ser cantadas também em casa:

Circle song
Draw a circle in the air, in the air, in the air
Draw a circle in the air, make it very round
Draw a circle in the air, in the air, in the air
Draw a circle in the air, no corners can be
found.
Shape Song
Tune –Do you Know the Muffin Man?
Do you know what shape this is?
What shape this is? What shape this
is?
Do you know what shape this is, I’m
holding in my hand?
 I’m a Square!
I’m a square, I’m a square o over here and
over there
I have four equal sides o made of four straight
lines
1... 2...3...4
I kinda look like a box o from my bottom to my
top
I don’t have any hair o now draw me in the air
Make a straight line up, another straight over,
a straight line down
A straight line back to the start, and we’re
there
I’m a square, I’m a square, I’m a square.
With no straight lines and one closed curve
From the center all points are the same,
Estamos à disposição para maiores esclarecimentos.
The Square finger play
A square, a square, (draw in the air)
Draw it straight across (use index finger
to draw straight line in the air)
Draw it straight down (draw straight
down in the air)
Draw it straight back (draw a straight
line back across)
Draw it straight up (draw straight up in
the air)
A square, a square, (draw in the air)
It has four sides and four pointy corners.
I’m a Circle
Round and round and round again,
I have no beginning – I have no end
Round and round and round I go,
See if you can guess my name
I’m a circle, like the wheels on a car,
Turn, turn, turn – I go so far
I’m a circle, like the shape of a pizza,
Mmmm good, how I love to eat ya
I’m a circle; I’m a circle.
Atenciosamente,
Nursery Teachers