PROJETO:

JUDÔ – CAMINHO SUAVE PARA CIDADANIA

1 -) IDENTIFICAÇÃO
Nome: FUNDAÇÃO TOLEDO
Endereço: Rua Cussy Júnior, 13-30 – Bauru/SP – CEP: 17015-020
Telefone: (14) 3234-1642 E-mail: fundato@fundato.org.br
Diretor Presidente Executivo: Ana Maria Leite Toledo
Diretor Financeiro: José Roberto Moraes dos Santos
Diretor Administrativo: José Augusto Fernandes
Gerente Geral: Edemilson Arias Pinotti
Assistente Social Coordenadora: Andrea Ferreguti

FINALIDADE
A Fundação Toledo tem por finalidade apoiar projetos e programas
sociais, culturais e educacionais, visando a inclusão da população menos
favorecida contribuindo na construção e no exercício da cidadania.

BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO FUNDAÇÃO TOLEDO:

A FUNDAÇÃO TOLEDO, constituída em 23/12/1966 é uma entidade
jurídica sem fins lucrativos, com sede própria e duração indeterminada no foro
de Bauru. Tem por finalidade apoiar projetos e programas sociais, culturais e
educacionais, visando à inclusão da população menos favorecida contribuindo
na construção e no exercício da cidadania.
Sua existência se deu através do instituidor Antonio Eufrásio de Toledo e
sua esposa Maria do Carmo Leite de Toledo que ao pensar e conviver com a
comunidade empobrecida da cidade de Bauru teve a iniciativa de criar a
FUNDAÇÃO TOLEDO, com intuito de dotar o homem de instrumentos
culturais, sociais, científicos e tecnológicos visando beneficiar o maior número
de pessoas e prover ações capazes de desenvolver a compreensão dos
direitos e deveres do cidadão, família, Estado e grupos que compõem a
sociedade.
Inicialmente é composto pelo Conselho Curador que é formado por
curadores natos e curadores comunitários que governam e deliberam as ações
da FUNDAÇÃO TOLEDO, elege a diretoria executiva que é composta por
Presidente, Diretor Administrativo e Diretor Financeiro, que se responsabilizam
pela administração da entidade. O Conselho Curador e a Diretoria Executiva
desenvolvem suas atribuições sem remuneração, o que comprova sua
responsabilidade em gerenciar e aplicar com transparência as políticas
adotadas em prol da comunidade bauruense.
 Para administrar o leque de ações sociais e culturais, a FUNDAÇÃO
TOLEDO conta com profissionais preocupados e comprometidos em trabalhar
com as questões sociais existentes. Atualmente é mantenedora de quatro
projetos sociais, conhecidos como: INSTITUTO CITE/UNIDADE SANTA
CANDIDA (Centro de Interação Social), INSTITUTO CARE/UNIDADE
CENTRO (Centro de Atendimento a Rede Especial), INSTITUTO
NAF/UNIDADE JARAGUÁ (Núcleo de Apoio Sócio Familiar) e INSTITUTO
EAAJ - ESCRITÓRIO DE APLICAÇÕES DE ASSUNTOS JURIDICOS,
desenvolve ainda projeto de concessão de bolsa de estudos a alunos da ITE e
é responsável ainda pelo acervo historio do Jornal da Cidade disponível para
pesquisas dos bauruenses.
Os resultados de tais iniciativas podem ser vislumbrados nos serviços
atualmente desenvolvidos pela FUNDAÇÃO TOLEDO que demonstram a
superação de dezenas de pessoas que outrora se encontravam em situação de
risco ou vulnerabilidade. Neste sentido, diagnosticou-se pessoas que
superaram a violência doméstica intra e extra- familiar; inserção de jovens e
adultos no mercado de trabalho formal atuando em diversas áreas tais como
administrativa e mecânica; homens e mulheres que tiveram um local seguro
para deixar seus filhos em horário contrario ao escolar; desempregados com
perspectivas e possibilidades de novamente ser inclusos no mercado de
trabalho ou mesmo praticar novas habilidades adquiridas após participar dos
cursos de geração de renda, como: panificação, cabeleireiro, corte e costura,
manicure, decoração de festas e outros. Os resultados ainda englobam os
projetos aprovados por empresas privadas e órgãos públicos que, certificando-
se na idoneidade da FUNDAÇÃO TOLEDO investem recursos financeiros
neste órgão.
Tais fatores tornam a FUNDAÇÃO TOLEDO um dos órgãos mais
conhecidos e reconhecidos da cidade de Bauru atualmente, e objetivando
sempre a qualidade e melhoria nas ações desenvolvidas abrimos s portas para
novas parcerias.

ATIVIDADES ATUAIS DESENVOLVIDAS PELA FUNADAÇÃO TOLEDO

Diante da realidade conturbada vivenciada por uma massa de indivíduos
excluídos de nossa cidade, oportunidades de emprego escassas, demandas
sociais emergentes que muitas vezes levam indivíduos a pratica de infrações e
atos ilícitos as normas jurídicas é que a FUNDAÇÃO TOLEDO busca
desenvolver através de Projetos Sociais, Culturais e Educacionais, ações que
visam além de retirar a elevada quantidade de crianças e adolescentes que
ficam nas ruas, qualificar e profissionalizar seus pais e/ou responsáveis, bem
como a melhora na realidade e qualidade de vida, em todos os aspectos
importantes para o crescimento saudável do individuo como um todo.
Os projetos sociais mantidos pela FUNDAÇÃO TOLEDO em Bauru,
atende prioritariamente as regiões mais empobrecidas, consideradas bolsões
de pobreza da cidade. Estes serviços apresentam transparência em suas
 ações, reconhecimento da sociedade civil, prestação de serviço de qualidade,
além de desenvolver programas com os mais diferenciados segmentos
(crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos, família, pessoas portadoras de
deficiências e vitimas de violência domestica).
Cada programa atende a uma ou vários segmentos, defendendo suas
causas, como é o caso do
INSTITUTO CITE/UNIDADE SANTA CANDIDA que atualmente
desenvolve seis serviços, sendo estes: Centro de Convivência e Fortalecimento
de Vínculos para Crianças com idade entre 03 a 06 anos, atendendo 30
crianças e seus familiares, duas vezes por semana; Centro de Convivência e
Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes com idade entre 06
anos e meio a 14 anos e onze meses, atendendo 197 criança/adolescente e
familiares, através do Programa “Garoto Cidadão” de segunda a sexta-feira no
período inverso da escola; Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos
para Adolescentes e Jovens com idade entre 15 a 17 anos, atendendo 40
jovens de ambos os sexos, de quarta a sexta-feira no período da tarde,
oferecendo a estes três primeiros serviços apresentados, alimentação/refeição,
atividades socioeducativas, reforço escolar, oficina de coral e atividades
esportivas, ações estas que contribuam para a retirada destas crianças das
ruas e possibilite o desenvolvimento de sua cidadania; Inclusão Produtiva –
Preparação para o trabalho e Renda, objetivando a qualificação profissional
com vistas à inserção no mercado de trabalho ou geração/complementação de
renda, para população com idade a partir de 16 anos, atendemos 80 usuários
divididos entre os cursos oferecidos; Pronto Atendimento Social tem como
objetivo acelerar o processo de inclusão social de famílias vulnerabilizadas
sócio economicamente, através do atendimento as suas necessidades
imediatas e emergenciais, acessando bens e serviços a que tem direito, tais
como cestas básicas alimentares, kits de higiene e limpeza, entre outros; neste
temos como meta o atendimento de 126 famílias por mês; e finalizando o
Programa Eterno Jovens tem como objetivo atender população da terceira
idade, proporcionando ambiente construtivo de renovação de vida, buscando
superar estigmas que levam o idoso à margem da sociedade; hoje contamos
com a participação de 50 idosos;
INSTITUTO CARE/UNIDADE CENTRO que desenvolve dois serviços
denominados Serviço de Família Acolhedora, atendendo uma meta de 10
crianças inseridas em famílias acolhedoras, objetivando promover
atendimento temporário em ambiente familiar, de crianças e adolescentes
afastados de suas famílias por meio de medida protetiva, e o SEID (Serviço de
Proteção Especial para Idosos, Pessoas com deficiência e seus familiares) com
meta de atendimento de 60 idosos e pessoas com deficiência com algum
grau de dependência, que tiveram suas limitações agravadas por violações de
direitos, como isolamento, confinamento, Atitudes discriminatórias e/ou
preconceituosas no seio da família e falta de cuidados adequados por parte da
família; objetivando promover a autonomia e a melhoria da qualidade de vida
de pessoas com deficiência e de idosos, seus cuidadores bem como de suas
famílias;
INSTITUTO NAF/UNIDADE JARAGUÁ que desenvolve os serviços:
Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes e
Jovens com idade entre 15 a 17 anos, atendendo 40 jovens de ambos os
sexos; Inclusão Produtiva – Preparação para o trabalho e Renda, objetivando a
qualificação profissional com vistas à inserção no mercado de trabalho ou
geração/complementação de renda, para população com idade a partir de 16
anos, atendendo 130 usuários divididos entre os cursos oferecidos; Pronto
Atendimento Social com meta de atendimento 252 famílias por mês; e também
o Centro de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Idosos contando
com a meta e participação de 30 idosos; e
INSTITUTO EAAJ (Escritório de Aplicação de Assuntos Jurídicos),
implantado em outubro de 2011 através de convênio com a Defensoria Publica
do Estado de São Paulo com o objetivo de atender gratuitamente a população
carente de Bauru, garantindo acesso rápido a justiça através de orientação,
prevenção e mediação de conflitos visando à defesa dos direitos legais, possui
uma meta de atendimento mensal de 110 casos encaminhados através da
Defensoria Pública do Estado de São Paulo, desenvolvendo atividades como
atendimento social, orientação jurídica, acompanhamento de processos e
abertura de novas ações judiciais.
Projeto PROATO que concede bolsas de estudos parciais ou integrais a
alunos carentes interessados em cursar o Ensino Superior na ITE (Instituição
Toledo de Ensino).

PARCERIA: ATEMJE – Associação Teresinha do Menino Jesus;

CONVÊNIOS PÚBLICOS: Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do

Adolescente e Fundo Municipal da Assistência Social; e Prefeitura Municipal de
Bauru através da SEBES (Secretaria do Bem Estar Social).
 PROJETO:

JUDÔ – CAMINHO SUAVE PARA CIDADANIA

O Judô…
Para os que praticam um esporte,
Para os que ensinam uma paixão,
Para os que lutam um trabalho,
Para os judocas sua vida...

IDENTIFICAÇÃO
Nome: INSTITUTO CITE – CENTRO DE INTERAÇÃO SOCIAL
Endereço: Rua Lazaro Cleto, 1-43 – Pq. Santa Cândida
Bauru/SP – CEP: 17057-662
Telefone: (14) 3218-7846 E-mail: cite@fundato.org.br
Funcionamento: 2ª a 6ª feiras das 8h00 às17h00
Psicóloga Supervisora: Karina Vieira do Prado Escriptor Dittrich

FINALIDADE

Propiciar as crianças e adolescentes, espaço de prática do esporte Judô,

enquanto instrumento eficaz de acesso ao desenvolvimento da disciplina,
cidadania e autonomia evitando a exclusão social, haja vista que estas
atividades têm a contribuir com todo o desenvolvimento físico – corporal,
cognitivo, afetivo e social, incentivando a busca por uma vida saudável e
consequentemente o afastamento das drogas e da violência, hoje um dos
maiores problemas que enfrentamos junto a esta comunidade. Assim
buscamos no JUDÔ que tem como significado em japonês, “ju” é suave e “dô”
é caminho: CAMINHO SUAVE para efetivação da cidadania.
PARCERIA: ATEMJE – Associação Teresinha do Menino Jesus;
CONVÊNIOS PÚBLICOS: Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do
Adolescente e Fundo Municipal da Assistência Social; e Prefeitura Municipal de
Bauru através da SEBES (Secretaria do Bem Estar Social).

1- APRESENTAÇÃO DO PROJETO
A priori este projeto tem como principal foco, equipar uma sala existente
em nossa entidade, de forma que a mesma possa ser utilizada para a
realização de aulas de judô. Seguindo, estaríamos desenvolvendo aulas de
judô com as crianças e adolescentes inseridos nos Serviços desenvolvidos
pelo INSTITUTO CITE, baseando-se na premissa de que para tornar-se um
bom lutador, antes de tudo, é preciso ser um grande ser humano. “A luta pelo
ponto completo”, como é conhecido, significa que esta pratica é além de um
desporto de defesa pessoal, oferece aos seus praticantes a possibilidade de
superarem as suas próprias limitações físicas, mentais e espirituais.

2- JUSTIFICATIVA
O estilo de luta que hoje em dia denominamos como Judô foi
idealizado no ano de 1882 por um jovem de 23 anos chamado Jigoro Kano,
que fundou o Instituto Kodokan. No Brasil um fator decisivo na escalada do
Judô foi à chegada ao país de grupo de nipônicos em 1938. Tinham como líder
o professor Riuzo Ogawa e fundaram a Academia Ogawa, com o objetivo de
aprimorar a cultura física, moral e espiritual, através do esporte do quimono.
Daí por diante disseminaram-se a cultura e os ensinamentos do Mestre Jigoro
Kano e em 18/03/1969 era fundada a Confederação Brasileira de Judô, sendo
reconhecida por decreto em 1972. Na atualidade é ensinado em academias e
clubes e reconhecido como um esporte saudável que não está relacionado à
violência.
Com milhares de praticantes e federações espalhados pelo mundo, o
Judô se tornou um dos esportes mais praticados, não restringindo seus
adeptos a homens com vigor físico, e estendendo seus ensinamentos para
mulheres, crianças e idosos. No fundo, este confronto desportivo entre dois
judocas (nome dado aos praticantes do judô), recorre à “não resistência” para
controlar, desequilibrar e vencer o adversário com um esforço mínimo. Ao
contrário do “jujutsu”, onde o objetivo primordial de qualquer combate era
vencer, o judô é, em primeiro lugar, uma atividade física com um forte
componente educativa, racional, objetiva e eficaz. O uso da inteligência é
estimulado, principalmente no sentido de um judoca utilizar a própria força e
peso do seu oponente contra ele. Nas palavras do Mestre Jigoro Kano: “o judô
é a arte em que se usa ao máximo a força física e espiritual e a vitória
representa um fortalecimento espiritual”
A primeira qualidade, condições física, é obtida pela prática do esporte
que exige esforço físico extenuante, de forma ordenada e metódica para
proporcionar um corpo forte e saudável. Pois todas as funções corporais
tornam-se melhor adaptada pela atividade que promove aumento de força
muscular geral, da resistência, da coordenação, da agilidade e do equilíbrio.
Devido ao treinamento o indivíduo tende a tomar mais cuidado com a sua
saúde, prevenindo doenças, o envolvimento com drogas e condicionando a
reagir reflexivamente para evitar acidentes e atos de violência.
A segunda qualidade, espírito de luta, significa que pela prática das
técnicas do Judô e pela incorporação dos princípios filosóficos durante os
treinamentos, o indivíduo se torna mentalmente, condicionado a proteger seu
próprio corpo em circunstâncias difíceis, defendendo-se. Com o treinamento,
adquire autoconfiança e autocontrole, em outras palavras, o Judô é uma arte
para a autoproteção total.
 Por último, e para nós o mais importante dos princípios oferecidos pela
prática do Judô, seria a atitude moral autêntica é concebida através do rigor do
treinamento, que induz a humildade social, a perseverança, a tolerância, a
cooperação, a generosidade, o respeito, a coragem, a compostura e a cortesia.
As experiências obtidas durante o treinamento, por tentativa e erro e pela
aplicação das regras de luta, impõem mudanças de atitudes, elevando o poder
mental da imaginação, redobrando a atenção e a observação e firmando a
determinação. Quando falhas do conhecimento social e de moralidade
constituem-se em problemas, um método de ensinar a cortesia entre as
pessoas e melhorar a atitude social torna-se importante e, por isso, o Judô,
desempenha papel relevante nesse contexto, como instrumento de formar
e lapidar os verdadeiros caracteres morais do ser humano.
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescete (ECA), Capitulo IV, temos:

“Art.59. Os municípios com o apoio dos estados e da União, estimularão e

facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais,
esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.”

É sabido que a prática do Judô é importante para o desenvolvimento da

criança, pois ela estabelece limites através dos princípios e valores adotados
pela prática esportiva do Judô. Isso viabiliza a possibilidade de estruturação da
personalidade e da socialização, porque permite que o indivíduo se conheça
melhor e aja de forma coerente e adequada em seu meio social.
Os 3 princípios: O mestre Jigoro Kano estruturou toda a modalidade em
torno de três princípios fundamentais que resumidos são “máxima eficácia,
mínimo esforço” e “prosperidade e benefícios mútuos”:

1. Princípio da Máxima Eficácia do Corpo e do Espírito (“Seiryoku

Zen’Yo”) – tratar e fortalecer o corpo, a mente e o espírito, mantendo-
os sempre saudáveis, para que nos possam servir de forma racional,
inteligente e utilitária, não só nas lutas de judo, mas em todos os
aspectos do nosso quotidiano;
2. Princípio da Prosperidade e Benefícios Mútuos (“Jita Kyoei”) –
o progresso pessoal está intimamente ligado à solidariedade humana e
à entreajuda, só assim é que nos tornamos atletas e humanos
completos
3. Princípio da Suavidade (“Ju”) – apesar de directamente ligado
ao plano físico, este princípio deve ser utilizado inteligentemente, ou
melhor, a força deve ser racionalizada, para não ser de mais, para não
tornar a luta violenta.

O judô é, acima de tudo, uma escola de valores, onde se procura

ensinar as crianças e adolescentes a serem cidadãos, que vivem em harmonia
com a sociedade, sempre com respeito pelo próximo. A prática esportiva do
Judô desenvolve valores morais, firmeza, autoconfiança, potencialidades,
inteligência, capacidade de superação, determinação diante dos desafios e
senso crítico, fundamentais para que o processo educacional se estabeleça na
plenitude necessária para o enfrentamento da vida moderna e para a
construção de uma sociedade melhor. Precisamente porque o judô é muito
mais do que uma modalidade desportiva, uma luta ou uma arte marcial, tem o
seu próprio código moral, que deve ser aplicado em todos os aspectos da vida
de um judoca, que por vários autores são denominados: Código Moral, sendo
estes descritos abaixo:

Amizade: o respeito, a sinceridade e a modéstia são a base para
construir laços de amizade com aqueles que o acompanham nesta
escola de vida;

Auto-controle: controlar as emoções e os impulsos, principalmente os
negativos, mantendo-se concentrado nas suas capacidades e naquilo
que tem de ser feito;

Coragem: no judô (tal como na vida) ser corajoso implica saber começar
uma coisa, ter a força para continuar, mesmo sem resultados à vista, e
nunca desistir, ter sempre esperança;

Cortesia: existe um conjunto de regras e de etiquetas que devem ser
respeitadas; o judoca tem de ter sempre consciência das suas atitudes e
conseqüentes resultados.

Honra: ser digno consigo próprio e com os outros; dar o melhor de si e
fazer por ganhar, mas não procurar a vitória a qualquer custo;

Modéstia: saber ganhar, saber perder, ser humilde e despretensioso em
ambas as situações e, acima de tudo, com os seus colegas;

Sinceridade: saber ser verdadeiro e exprimir-se genuinamente, o que
implica um grande conhecimento e aceitação de si próprio

Respeito: talvez o valor mais importante do judô e da vida; é essencial
respeitar-se a si, aos outros atletas, ao professor, àquilo que se passa
no tapete. Só com respeito é que há confiança, verdade e amizade.

3 – PÚBLICO ALVO
Total de 60 Crianças e adolescentes da região oeste de Bauru,
inseridos no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos de 05 anos
e 06 meses a 14 anos do INSTITUTO CITE – UNIDADE SANTA CÂNDIDA
matriculados na rede pública de ensino, que se encontram em situação de risco
ou vulnerabilidade social, em contato direto e/ou indireto com substâncias
psicoativas (drogas), exploração do trabalho infantil e violência doméstica,
atendendo ambos os sexos uma vez por semana nos períodos matutino (30) e
vespertino (30).

4 - OBJETIVOS:
Geral:
Desenvolver valores morais, autoconfiança, potencialidades, inteligência,
capacidade de superação, determinação diante dos desafios e senso crítico,
fundamentais para que o processo educacional se estabeleça na plenitude
necessária para o enfrentamento da vida moderna e para a construção de uma
sociedade melhor

Específicos:

Proporcionar a criança e adolescente do Serviço o conhecimento dos

limites de seu próprio corpo trabalhando-os através da prática esportiva
do judô;

Estimular movimentos corporais, como: lateralidade, coordenação
motora, disciplina, respeito mútuo e atenção concentrada.

Estimular a comunicação e o relacionamento saudável com os demais,
inclusive com seus familiares, a fim de manter harmonia, disciplina,
união e interação.

Proporciona ensinamentos as crianças e adolescentes que os levem a
serem cidadãos, que vivam em harmonia junto a comunidade.

Aprender as técnicas de Judô.

Formar atletas na modalidade da arte marcial de Judô;

Participar de apresentações, graduações e campeonatos após filiação
junto a Confederação responsável pela modalidade.

5 – METAS

Adequar uma das salas de nosso Instituto para a realização de aulas
para pratica esportiva do Judô; no prazo de 01 mês a contar da data do
recebimento do recurso para execução do projeto;

Desenvolver aulas de Judô, sendo no mesmo previsto a contratação de
profissional de educação física com especificidade em aulas de Judô, no
período de 01 (um) ano e após o término deste, este profissional será
mantido pela entidade proponente do projeto, para que o mesmo seja
utilizado como instrumento de transformação da realidade vivenciada
junto as crianças do projeto.

6 – METODOLOGIA
Através de cronograma físico será executada a adequação da sala para
este projeto; Quanto às aulas de judô a serem ministradas, serão divididas em
aulas teóricas e práticas ocorrerão 02 vezes por semana, com 02 turmas no
período da manhã e 02 turmas no período da tarde.

7 – CRONOGRAMA (15 MESES)

Atividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Aquisição de placas de X
tatame
Contratação de X
profissional para as
 aulas de judô
Aquisição de X
colchonetes
Aquisição de camisetas X
para os participantes
Aquisição de bermudas X
para os participantes
Aquisição de quimono X
próprio para o
desenvolvimento das
aulas
Seleção das crianças X
para participação no
projeto
Realização dos cursos X X X X X X X X X X X X X X X

8 – RECURSOS
8.1 – EQUIPAMENTOS EXISTENTES

Computadores;

Datashow;

Mobiliário em geral;

Veículo

8.1.1 – EQUIPAMENTOS SOLICITADOS JUNTO AO PROJETO

EQUIPAMENTOS Quantidade Valor Valor Total
Unitário
Tatame em placas (3 cm espessura) para 29 placas R$ 88,80 R$ 2.575,00
adaptação da sala para judô
Camisetas – Uniformes 120 R$ 10,50 R$ 1.260,00
Bermuda - Uniformes 60 R$ 13,00 R$ 780,00
Kimonos – infantil 60 R$ 111,00 R$6.600,00
Faixa (qualquer cor) 60 R$ 40,00 R$ 2.400,00
TOTAL GERAL -- -- R$ 12.355,00

8.1.2 – HUMANOS EXISTENTES

Função Atribuições Qtd
Assistente Social Responsável pela execução dos 02
serviços prestados juntamente com a
supervisora do Instituto
Psicóloga Supervisora Responsável pela supervisão do 01
Instituto, dos Serviços desenvolvidos e
 do projeto a ser executado
Educador Social Desenvolver atividades lúdicas, 04
artísticas, pedagógicas entre outras com
as crianças e adolescentes do Serviço.
Cozinheira Responsável pela elaboração do 01
cardápio e preparo dos alimentos
Auxiliar de Cozinha Colaborar na elaboração e preparo dos 02
alimentos
Auxiliar de Limpeza Responsáveis pela limpeza e 03
manutenção desta nos espaços onde
são desenvolvidas as atividades.
Auxiliar Administrativo Responsável pela recepção das crianças 01
/ adolescentes e seus familiares, bem
como manter organizado o arquivo de
dados a respeito dos mesmos
Motorista Responsável pelo transporte dos 01
profissionais envolvidos nos Serviços do
Instituto e projeto para atividades
externas, visitas domiciliares e
capacitações.
Regente de Coral Responsável pelas aulas de coral e 01
musicalização.

8.1.3 – HUMANOS SOLICITADOS JUNTO AO PROJETO

Função Atribuições Quantidade
Professor de Educação Ministrar aulas teóricas e 01
Física (Especificidade praticas de Judô
Judô)
* Custo do profissional pelo período de 01 (um) ano.

9 – CONTRAPARTIDA

Diretoria Executiva

Sala para realização das adequações (trintenaria)

Elaboração e acompanhamento do projeto através de profissionais
especializados;

Suporte social e psicológico as crianças e adolescentes inseridos no
projeto.

Continuidade no projeto após finalização do cronograma proposto, com
a manutenção do mesmo tanto através dos recursos humanos quanto
físicos.
10 – TOTAL GERAL DE RECURSOS SOLICITADOS

Descrição Valor total

Equipamentos R$ 13.615,00
Recursos humanos R$ 8.640,00
VALOR TOTAL DO PROJETO R$ 22.255,00

11 – MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO

Indicadores de Resultados Instrumentais Periodicidade

Índice de freqüência no Lista de freqüência Diária
projeto
Grau de participação das Relatórios Diário/Mensal/Trim
crianças e adolescentes nas Lista de freqüência estral
atividades propostas pelo Diária
projeto
Grau de desenvolvimento da Depoimentos Diárias
disciplina Vivências Diárias
Observações Diárias
Grau de melhoria no Observação Diárias
convívio grupal Relatórios Diários
Grau de melhoria no Entrevistas Mensal
convívio familiar e social Depoimentos Diários
Visitas Domiciliares Semanal
Índice de mudanças quanto Lista de presença / Diárias
à postura e comportamento freqüência;
Diárias
Relatório de atividades
com observações sobre o
comportamento dos
participantes;

Reunião junto à família

e/ou responsável. Mensal
Índice de freqüência e Visitas as escolas e Bimestral
aproveitamento escolar relatório sobre as
mesmas;

Fornecimento de Bimestral
freqüência e
aproveitamento
 bimestralmente pelas
escolas.

Baixo índice de Relatório de atividades Diários

desentendimentos entre os com observações sobre o
participantes do projeto comportamento dos
participantes;

12 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL, Política de Assistência Social, Ministério do Desenvolvimento Social e

Combate à Fome, novembro de 2004;

ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA), Lei Federal nº

8.069/1990. Conanda – Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do
Adolescente, 6ª edição, 2010 – Secretaria de Direitos Humanos; Presidência
da República.

Bauru, 10 de setembro de 2012

Andrea Ferreguti
Assistente Social Coordenadora

Edemilson Arias Pinotti

Gerente Geral