C O L E Ç Ã O

Bernardete Soave

LÍNGUA PORTUGUESA
LIVRO 6
Ensino Fundamental

1ª Edição

Marília · 2019
 Praticando as habilidades
Leia o texto para responder às questões 1 e 2.
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Patinete
O patinete foi um brinquedo criado pelos surfistas norte-americanos. Em um
dia com poucas ondas, resolveram colocar rodinhas num pedaço de metal com um
cano grudado, achado num depósito de lixo no centro da cidade.
O patinete é normalmente praticado por crianças e adolescentes que gostam
5 de esportes radicais e não ficam apenas assistindo televisão ou no celular. Mas
existem muitos adultos que também gostam de utilizar
o patinete como meio de transporte, principalmen-
te nas grandes cidades. Quem anda no patinete
se chama patinetista. Existem pessoas que
10 conseguem fazer manobras com o patinete,
existindo até competições desse "esporte"
radical, cheio de adrenalina e emoção.
O patinete tem suas qualidades: você
pode ir a diversos lugares com ele sem pe-
15 gar congestionamento, praticar esporte e se
divertir, resumindo é um veículo superbom e
prático, que além de tudo não polui as cidades.
photos
/ Deposit

Disponível em: <https://bit.ly/2HWVkah>.

Acesso em: maio/2019. (Adaptado).
ages
Interactim

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 7

 1 (EF69LP03) Ao longo do texto, o autor lista uma série de argumentos para sus-
tentar uma determinada opinião. Essa opinião refere-se ao fato de o patinete:

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a) fazer parte de um esporte radical, com adrenalina.
b) poder ser usado como meio de transporte.
c) ser criado com materiais simples e descartados.
d) ser praticado por crianças que não ficam apenas na frente da televisão.

2 (EF69LP12) No trecho “O patinete é normalmente praticado por crianças e ado-

lescentes que gostam de esportes radicais e não ficam apenas assistindo televi-
são ou no celular” (l. 4 e 5), a palavra destacada indica:

a) uma afirmação. c) um modo.

b) uma dúvida. d) um tempo.

Leia a tira para responder às questões 3 e 4.

Disponível em: <https://bit.ly/2HENqn4>. Acesso em: maio/2019.

3 (EF69LP05) Possivelmente, o filho parece estar:

a) vendo desenho animado.
b) brincando com videogame.
c) começando um novo jogo.
d) ensinando o pai a usar o videogame.

4 (EF69LP04) Nessa tira, no segundo quadrinho, o verbo perder foi empregado

com o sentido de:

a) desaparecer. c) esquecer.
b) errar. d) esconder.

8 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6

 Leia o texto.

King Crimson anuncia show em São Paulo, antes

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de tocarem no Rock in Rio

Divulgação
Banda de rock progressivo comemora 50
anos de carreira com apresentação no Espaço
das Américas, no dia 4 de outubro. Ingressos
custam entre R$ 150 e R$ 850.
5 O King Crimson vai tocar em São Paulo, an-
tes do Rock in Rio. O grupo de rock progressivo
anunciou show no Espaço das Américas, no dia
4 de outubro. Os ingressos custam entre R$ 150
e R$ 850, com venda a partir de segunda-feira (29).
10 A banda comemora os 50 anos mantendo as características e particularidades
que sempre fizeram da banda um dos primeiros nomes a serem mencionados quan-
do se fala em rock progressivo.
Tudo na banda evoca esse estilo, a começar pela formação incomum: o grupo
conta com três bateristas, todos tocando ao mesmo tempo.
Disponível em: <https://glo.bo/2X9payz>. Acesso em: maio/2019.

5 (EF69LP03) O fato principal enfocado no primeiro parágrafo é:

a) a comemoração de 50 anos da banda de rock King Crimson.
b) a formação incomum da banda com três bateristas.
c) o local em que a banda vai tocar, antes do Rock in Rio.
d) o valor dos ingressos para o show e o início da sua venda.

Leia o texto para responder às questões 6 e 7.

Joaquim Salvador Lavado (QUINO). Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1993. p. 111.
Disponível em: <https://bit.ly/2VQOw2A>. Acesso em: maio de 2019.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 9

 6 (EF69LP05) No segundo quadrinho, a fala de Mafalda “Eles não são bons? Por
que têm que ser trocados?” indica:

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a) uma afirmação. c) uma interrogação.
b) uma exclamação. d) uma interrupção.

7 (EF69LP03) A personagem Mafalda sempre questiona o mundo à sua volta. O úl-

timo quadrinho mostra claramente a crítica que ela faz dele. Nessa tira, ela critica:

a) a falta de explicação sobre a troca de dentes na infância.

b) a troca de dentes de leite por dentes permanentes.
c) a troca de coisas valiosas por outras, por serem novas.
d) o gasto com coisa desnecessária em tempos de falta de dinheiro.

Leia o texto para responder às questões 8 a 10.

Orson / Depositphotos
A tia perguntando pro menininho:
— Está gostando da escola?
— Tô não.
— Por quê?
5 — A professora não sabe nada.

Disponível em: <https://bit.ly/2WiE48H>. Acesso em: maio/2019.

8 (EF69LP47) A resposta que o garotinho dá para a tia revela:

a) um menino desinformado.
b) um menino estudioso.
c) um menino fofoqueiro.
d) um menino preocupado.

9 (EF69LP47) No texto predomina:

a) um diálogo.
b) um monólogo.
c) uma descrição.
d) uma narrativa.

010
1 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 10 (EF06LP04) A palavra nada no final desta piada revela que:
a) a professora ensina pouco.
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b) a professora não sabe ensinar.

c) a professora precisa estudar mais.
d) a professora tem uma maneira de ensinar.

Leia o texto.

Reprodução

Disponível em: <https://bit.ly/2YPHs8l>. Acesso em: maio/2019.

11 (EF67LP06) O cartaz acima tem por finalidade:

a) divulgar um evento relacionado ao açaí.
b) ensinar receitas com açaí do Parente.
c) incentivar o consumo do açaí 100% brasileiro.
d) propor combinações do açaí com outros ingredientes.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 11

11
Leia o texto para responder às questões 12 e 13.

Reprodução

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Disponível em: <https://bit.ly/2Xa3Uc6>. Acesso em: maio/2019.

12 (EF69LP05) O projeto divulgado nesse cartaz foi realizado:

a) no Acre.
b) na Bahia.
c) no Espírito Santo.
d) em São Paulo.

13 (EF67LP06) A finalidade desse texto é:

a) divertir.
b) divulgar.
c) informar.
d) narrar.

212
1 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 Leia o texto para responder às questões 14 e 15.
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Disponível em: <https://bit.ly/2YPHs8l>. Acesso em: maio/2019.

14 (EF69LP05) O ponto de vista de Garfield:

a) desvaloriza o respeito entre as pessoas e os gatos.
b) expressa o predomínio e a forma de pensar dos gatos.
c) mostra que os seres humanos não amam os gatos.
d) revela que quem não ama os gatos não é humano.

15 (EF69LP05) Nessa tirinha, se alguém não amar os gatos é considerado

EXTRATERRESTRE. Esse termo foi usado para:
a) criticar a falta de compromisso dos humanos.
b) condenar as atitudes dos humanos.
c) revelar o desejo de Garfield de se sentir amado.
d) valorizar os habitantes de outros planetas.

Leia o texto para responder às questões 16 e 17.

Disponível em: < https://bit.ly/2VRBPVl>. Acesso em: maio/2019..

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 13

13
 16 (EF69LP03) O que causa humor nesse texto é:
a) a expectativa de vender os peixes durante todo o dia.

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b) a posição do peixeiro inconformado com as vendas.
c) a tristeza de ver os peixes apodrecerem por falta de sua venda.
d) a mudança da finalidade do peixe, à medida que o tempo passou.

17 (EF69LP05) Depois de esperar pelas vendas, o peixeiro escreve a palavra

ADUBO na última placa. Isso significa:
a) um pedido.
b) uma crítica.
c) uma explicação.
d) uma finalidade.

Leia o texto para responder às questões 18 a 20.

Reprodução

Disponível em: <https://bit.ly/2MkHDqO>. Acesso em: maio/2019.

414
1 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 18 (EF69LP47) A alternativa que apresenta os fatos em ordem, nessa fábula, é:
a) a raposa não alcançou as uvas, viu uma parreira com lindas uvas e pulou para
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alcançar as uvas.
b) a raposa sentiu fome, deu pulos para apanhar as uvas mas não consegui alcançá-las.
c) a raposa pulou para pegar as uvas, comeu e foi embora satisfeita.
d) a raposa viu as uvas, pulou para alcançá-las, disfarçou e foi embora satisfeita.

19 (EF69LP47) O clímax dessa fábula está presente no trecho:

a) “Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira.”
b) “...era disso que eu precisava para adoçar a minha boca.”
c) “Com sede e calor, sua atenção foi capturada para o cacho de uvas.”
d) “e, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso alcançar as uvas.”

20 (EF69LP47) A moral dessa fábula tem o mesmo sentido do ditado:

a) A pressa é inimiga da perfeição.
b) Mais vale um pássaro na mão do que dois voando.
c) Quem espera sempre alcança.
d) Quem rejeita quer comprar.

Leia o texto.

Olá, que
bom que você veio.
• Divirtam-se
• Esqueça, a dieta
• Não vá embora sem antes tirar uma foto conosco.
• Tire muitas fotos, publique nas redes sociais,
marque a mamãe ou o papai.
• As lembrancinhas serão entregues éla mamãe
após os parabêns.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 15

15
 21 (EF67LP06) Esse texto se refere a:
a) uma festa de aniversário.
b) uma festa de casamento.

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c) uma divulgação de festa de formatura.
d) uma visita na casa de amigo.

Leia o texto. O
C
18
17
16
15
14
O gráfico a seguir apresenta as 13
12
temperaturas médias durante certo 11
10
ano em Estocolmo, capital da Suécia. 9
8
7
6
5
4
Disponível em: <https://bit.ly/30MIzHF>. 3
Acesso em: maio/2019. 2
1 jan fev mar
0
abr mai jun jul ago set out nov dez mês
-1
-2
-3

22 (EF69LP03) De acordo com o gráfico, a mais elevada temperatura ocorreu no

mês de:
a) janeiro.
b) março.
c) julho.
d) novembro.

Observe a imagem.
Frequência de Acidentes de Avião

Voo em cruzeiro - 5
Circulação e estacionamento - 5
Aproximação e descida - 40
Aterrisagem - 30
Decolagem - 30

Disponível em: <https://bit.ly/2HDayCc>. Acesso em: maio/2019.

616
1 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 23 (EF69LP02) De acordo com o gráfico, os acidentes de avião ocorrem com maior
frequência quando eles:
a) aproximam-se e descem.
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b) estão circulando ou estacionados.

c) fazem a aterrisagem.
d) realizam a decolagem.

Leia o texto para responder às questões 24 a 29.

Freepik
O VEADO E A ONÇA

O EA QUERIAM CONSTRUIR UMA

.SEM SABER, OS ESCOLHERAM O MESMO LUGAR PARA CONSTRUIR.

O TRABALHAVA DURANTE A EA TRABALHAVA DURANTE O

QUANDO A FICOU PRONTA, A EO FORAM MORAR NELA.

MAS A QUERIA DEVORAR O

.O QUE TOCAVA SANFONA, SAIU PARA CAÇAR E TROUXE UMA ENORME

MORTA .

A QUE TOCAVA , SAIU PARA CAÇAR E TROUXE UM MORTO PARA O

JANTAR.

OS FICARAM COM MUITO MEDO UM DO OUTRO.

EM UMA DE QUANDO AS SE APAGARAM, A MIOU

BEM ALTO E O DEU UM ENORME ESPIRRO QUE A ESTREMECEU.

OS MORRENDO DE MEDO, FUGIRAM CORRENDO.

O PELA EA PELA .

Disponível em: <https://bit.ly/2C8He2x>. Acesso em: maio/2019.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 17

17
 24 (EF69LP47) O assunto dessa história é:
a) a esperteza do veado em detrimento da onça.
b) a organização da construção de uma casa.

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c) as variadas formas de trabalho.
d) como morar junto com uma onça.

25 (EF67LP36) No trecho “Quando a ficou pronta...”, o termo destacado refe-

re-se ao (à):

a) momento da conclusão da obra.

b) período em que a casa era construída.
c) temporada em que os dois animais viveram juntos.
d) tempo em que cada um construía a casa.

26 (EF69LP47) O que dá início a essa história é:

a) a ideia da onça em devorar o veado.
b) a insegurança do veado em coabitar com a onça.
c) a escolha do lugar para a construção da casa.
d) a vontade da onça e do veado em possuir uma casa.

27 (EF69LP47) O veado dessa história é principalmente um:

a) animal com gripe.
b) animal muito esperto.
c) amigo da onça.
d) caçador de onças.

28 (EF69LP47) O gênero desse texto é:

a) anedota. c) conto popular.
b) conto de fadas. d) crônica.

29 (EF06LP04) Nas passagens do texto: “...ficaram com muito medo um do outro.”

e “...miou bem alto...”, as expressões destacadas indicam, respectivamente:
a) afirmação e intensidade.
b) intensidade e modo.
c) modo e tempo.
d) tempo e afirmação.

818
1 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 Leia o texto.

Sem vagas em abrigos de SP, crianças em situação de abandono

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passam noites dentro de vans

ONG que já recebeu R$ 22 milhões da Prefeitura foi suspensa e, mesmo
assim, assinou novo contrato de mais R$ 4 milhões. Ministério Público tem 14
investigações abertas.
Por Robinson Cerantula, Luiz Fernando Toledo, Angélica Castro
e Renato Biazzi, SP2 – 09/04/2019 20h23.

Menores dormem em vans enquanto aguardam vaga em abrigos

Crianças e adolescentes em situação de risco ou abandono dormem em vans

nas ruas da cidade de São Paulo por falta de vagas no serviço de acolhimento da
Prefeitura de São Paulo. O Ministério Público do Estado de São Paulo (MP-SP)
abriu 14 investigações com denúncias de irregularidades em entidades que man-
5 têm convênios milionários com a gestão municipal.
Desde janeiro, a reportagem do SP2
acompanha os inquéritos que inves-
tigam diversas irregularidades
nessas ONGs. Um vídeo mos-
10 tra as crianças e adolescen-
tes dormindo em uma van
em frente ao Centro de Re-
ferência Especializado em s
to
ho
Assistência Social (Creas) /De
pos
itp

an
15 da prefeitura, na Avenida Ti- Kd
sh
utte
rm

radentes, quando deveriam estar

em algum centro de acolhimento.

Disponível em: <https://glo.bo/2HYQiKf>. Acesso em: maio/2019. Fragmento.

30 (EF69LP03) O assunto principal dessa notícia é:

a) a falta de vagas em abrigos para crianças e adolescentes.
b) as investigações contra irregularidade em uma ONG de São Paulo.
c) o dinheiro recebido por ONGs, no Estado de São Paulo.
d) o lugar onde crianças e adolescentes em situação de risco dormem.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 19

19
Leia o texto.

Freepik
E AGLE AIR Bilhete de Embarque E AGLE AIR

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NOME DO PASSAGEIRO NOME DO PASSAGEIRO
João Silva João Silva

ORIGEM VÔO DATA HORÁRIO ORIGEM DESTINO

Nova York IAF123 12 DEZ 2019 07:30 Nova York Londres

DESTINO VÔO DATA HORÁRIO

Londres IAF123 12 DEC 16 07:30

PORTÃO EMBARQUE POLTRONA PORTÃO EMBARQUE POLTRONA

05 06:30 17B 05 06:30 17B

TENHA UM ÓTIMO VÔO

31 (EF69LP02) De acordo com esse texto, o passageiro fez uma viagem usando
como meio de transporte:
a) automóvel.
b) avião.
c) navio.
d) trem de ferro.

Leia o texto para responder às questões 32 e 33. Reprodução

Disponível em: <https://bit.ly/2MdRzCw>. Acesso em: maio/2019.

32 (EF67LP06)O texto acima se refere a um documente que:

a) dá ao Sr. Antônio Augusto o poder de compras.
b) habilita o Sr. Antônio Augusto a dirigir.
c) informa todos os dados de uma pessoa.
d) permite que a pessoa viaje para outros países.

020
2 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 33 (EF69LP03) A palavra CARTEIRA nesse texto é o mesmo que:
a) bolsa pequena usada para guardar dinheiro, cartões e documentos.
b) documento com dados ou habilitações reconhecidos oficialmente.
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c) mesa onde alunos costumam sentar-se para estudar.

d) pequeno caderno para apontamentos.

Observe o gráfico.

Os dados desse gráfico se referem a

Czaroot / Depositphotos
uma pesquisa para saber quais números
de sapatos os alunos de uma classe de
33 34 35 36 33 34 35 36
6º ano do Estado de São Paulo mais usam.

Disponível em: <https://bit.ly/2XdVDnC>. Acesso em:

maio/2019.

34 (EF67LP03) Nessa turma, o número de calçado mais comum entre os alunos é:

a) 33. c) 35.
b) 34. d) 36.

Leia o texto.
Milena Cherubim
Jornalista, assessora de imprensa, mãe e blogueira.

1. Livro de infância preferido?

As Aventuras no Império do Sol, eu li por ter ficado em aulas vagas e gostei tan-
to que reli esse livro umas 25 vezes. Agora depois de veia comprei e AINDA não reli,
mas logo mais heheh

5 2. O que você está lendo agora?

Pergunta difícil... Vou começar Voltei, de Chico Xa-
vier. Estou estudando a doutrina espírita e esse livro
é parte do estudo. Terei prova dele rsrs Agora livro
de entretenimento estou lendo Assassinos do Cartão
10 Postal, de James Patterson. Vou colocar a data aqui
para vocês verem que fiz essa TAG bem antes de pos-
Divulgação

tar as resenhas hehe (02/05)

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 21

21
 3. Que livros você quer emprestar na biblioteca?
Putz... faz tempo que não vou a uma biblioteca. Vergonha. Acho que vou dar
15 uma passadinha em algumas pra conhecer!

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4. Hábito de leitura ruim?
Às vezes leio comendo e isso é muito ruim, pois suja os dedos e dificulta virar
as páginas.

5. Qual foi o último livro que pegou na biblioteca?

20 As Aventuras no Império do Sol. Isso com certeza foi em 1990. Nossa, há tem-
pos mesmo. Realmente preciso voltar às bibliotecas.

6. Você tem um e-reader?

Não... infelizmente não possuo leitores de e-book. Eu ainda leio no micro. O que
diga-se de passagem é péssimo.

25 7. Você prefere ler um livro por vez ou vários de uma vez?

Eu só leio um livro por vez, contudo se o livro começa a ficar tedioso eu paro e
pego outro, depois volto para aquele e termino.

8. Seus hábitos literários mudaram desde que criou o seu blog?

Eu comecei a ler muito tarde, efetivamente falando. Eu lia obrigada no colégio
30 ou pegava os livros da coleção vaga-lume. Depois comecei a faculdade e eram mais
livros obrigatórios. Com a criação do blog pude escolher o que leio. Claro que às
vezes recebo um livro que acho totalmente discrepante, mas quando o leio percebo
que gostei.

9. Qual foi o livro que você menos gostou de ler esse ano?
35 Esse ano até agora foi A corte do ar, infelizmente a leitura não fluiu.

10. Livro preferido que leu este ano?

Harry Potter. Estou relendo toda a saga do meu bruxinho preferido!

Disponível em: <https://bit.ly/2JFZfLO>. Acesso em: maio/2019. Fragmento.

222
2 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 35 (EF69LP03) Esse texto é do gênero:
a) crônica. c) reportagem.
b) piada. d) TAG literária.
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Leia a tira.

Disponível em: <https://bit.ly/2Wre0YX>. Acesso em: maio/2019.

36 (EF67LP34) Na palavra impossível (im-pos-sí-vel), presente no 3º balãozinho,

do 1º quadrinho, o prefixo im- significa:
a) dificuldade. c) negação.
b) metade. d) repetição.

Observe o texto.

Divulgação

Disponível em: <https://bit.ly/2JGLkFb>. Acesso em: maio/2019.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 23

23
 37 (EF69LP05) Possivelmente, as formigas rejeitam o pirulito porque:
a) é muito grande para carregá-lo.

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b) elas estão indo pegar outro produto.
c) elas preferem doces diferentes.
d) falta açúcar nesta guloseima.

Leia o texto para responder às questões 38 a 45.

O conto da mentira

Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe
largava a louça na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em matemática, gol de
cabeça em campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual
5 ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe nin-
guém de madeira!”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “Um dia você contará uma verda-
de e ninguém acreditará!”. Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte…
Então, aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV.
10 A apresentadora ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido
sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça quer falar com você
no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio.
Resultado: Felipe deixou de ganhar o
prêmio. Então, ele começou a reduzir
Shtonado / Depositphotos
15
suas mentiras. Até que um dia deixou
de contá-las. Bem, Felipe cresceu e
tornou-se um escritor. Voltou a criar
histórias. Agora, sem culpa e sem
20 medo. No momento está escrevendo
um conto. É a história de um menino
que deixa de ganhar uma bicicleta
porque mentia.

Rogério Augusto. FOLHA DE SÃO PAULO.

São Paulo. Miniconto. Folhinha.
14 jun. 2003. F8 C1 -1.

424
2 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 38 (EF69LP47) O assunto desse texto é:
a) conversa. c) mentira.
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b) invenção. d) sorteio.

39 (EF69LP47) De acordo com o texto, quando Felipe era pequeno gostava de:
a) brincar. c) mentir.
b) escrever. d) passear.

40 (EF67LP06) O uso das aspas foram usadas no texto com a finalidade de:
a) dar explicações.
b) dar uma pausa nas frases.
c) destacar citações importantes.
d) marcar a fala dos personagens.

41 (EF67LP36) No trecho “Felipe ria na cara dela...” (l. 5), o termo destacado substitui:
a) a avó de Felipe.
b) a mãe de Felipe.
c) apresentadora de TV.
d) uma moça.

42 (EF69LP47) No final desse conto, ficamos sabendo que Felipe:

a) escreveu um livro sobre bicicletas.
b) ficou interessado em ler os livros sobre Pinóquio.
c) inventou novas mentiras para seus pais.
d) tornou-se um escritor e criador de histórias.

43 (EF69LP55) Na frase “Mãe, a vovó tá no telefone!.” (l. 1), a palavra que está des-
tacada no trecho é um tipo de linguagem:

a) descrita nos manuais de instrução.

b) ensinada na gramática e nas escolas.
c) falada entre amigos e com os familiares.
d) usada em textos publicitários.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 25

25
 44 (EF06LP03) Na oração: “Então, aconteceu o que seu pai alertara.” (l. 10), a pala-
vra em destaque pode ser substituída por:

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a) assistira.
b) avisara.
c) falara.
d) ligara.

45 (EF69LP55) A alternativa que apresenta traços de informalidade é:

a) “Quem tá mentindo é você! Não existe ninguém de madeira!”. (l. 5 e 6).
b) “Então, aconteceu o que seu pai alertara.” (l. 9).
c) “Continuou preparando o jantar em silêncio.” (l. 13).
d) “É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia…”.
(l. 16 e 17).

Leia o texto para responder às questões 46 e 47.

Para Sempre
Carlos Drummond de Andrade

Por que Deus permite

que as mães vão-se embora?
Mãe não tem limite,
é tempo sem hora,
5 luz que não apaga
quando sopra o vento
tos

e chuva desaba,
ho
itp
os
ep

veludo escondido
a/D
ov
on

na pele enrugada,
Pim

10 água pura, ar puro,

puro pensamento.

626
2 Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6
 Morrer acontece
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com o que é breve e passa

sem deixar vestígio.
15 Mãe, na sua graça,
é eternidade.
Por que Deus se lembra
– mistério profundo –
de tirá-la um dia?
20 Fosse eu Rei do Mundo,
baixava uma lei:
Mãe não morre nunca,
mãe ficará sempre

s
oto
ph
junto de seu filho

osit
ep
/D
e ele, velho embora,

ova
25

on
Pim
será pequenino
feito grão de milho.

46 (EF69LP48) Nos versos: “luz que não se apaga” (l. 5); “quando sopra o vento”
(l. 6) “e chuva desaba,” (l. 7), o termo em negrito pode ser analisado como:

a) uma oposição de ideias.

b) uma explicação.
c) uma indicação de um acréscimo.
d) uma oferta de escolhas.

47 (EF69LP54) A alternativa que melhor explica o título do poema é:

a) a aceitação da morte da mãe pelo filho, na velhice.
b) a tristeza e a indignação da morte da mãe.
c) que devia ser proibida a morte de uma mãe.
d) que mesmo morrendo ela sempre será a mãe do filho.

Um giro pela aprendizagem  Língua Portuguesa  Livro 6 27

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