ALTERNATIVA A

O ready made nomeia a principal estratégia de fazer artístico do artista Marcel Duchamp. Essa estratégia refere-se ao
uso de objetos industrializados no âmbito da arte, desprezando noções comuns à arte histórica como estilo ou
manufatura do objeto de arte, e referindo sua produção primariamente à ideia.
É o caso de "Fonte", de 1917. Apresentada no Salão da Sociedade Novaiorquina de artistas independentes, constitui-se
a partir de um urinol invertido. A operação que o caracteriza é o deslocamento de uma situação não artística para o
contexto de arte. Tal operação é marcada por sua apresentação como escultura e assinatura. À inversão física do objeto
corresponde a inversão de seu sentido, que se espelha no corpo do espectador. Do mesmo modo, "Porta-garrafas"
(1914, readymade) e "Roda de bicicleta" (1913, readymade assistido) tiram partido de um deslocamento e
manipulação do objeto para tornar o sentido de sua aparição crítico.
Em 1913, momento das vanguardas europeias, Marcel Duchamp propôs obras chamadas "ready-made", feitas a partir
de objetos do dia-a-dia. O que ele fazia era apresentar esses objetos de forma descontextualizada e sem a possibilidade
de serem utilizados. Por exemplo: um mictório no meio de uma sala, sem encanamento. Com essa "provocação",
Duchamp chamou a atenção para a arte produzida naquele momento. Ela não seria mais uma representação do real,
como um retrato. Ela seria a própria realidade.

Artes - Fazendo um "ready made"

Objetivos
1) Discutir o conceito de ready-made.
2) Produzir uma obra utilizando materiais industrializados.
Quando, em 1913, o artista Marcel Duchamp propôs a criação de obras denominadas ready-made, ele causou um
reboliço no mundo das artes. Utilizando materiais do cotidiano, industrializados, ele provocou uma discussão sobre o
próprio conceito de arte, e introduziu nas artes visuais a possibilidade da utilização de diversos materiais para compor
uma obra, expressar uma ideia. O ready-made como proposta artística é algo que provoca as pessoas a pensarem sobre
os objetos, pois eles são utilizados de forma descontextualizada, de uma maneira inusitada.
Material O texto Arte contemporânea: como entender seu sentido, do UOL Educação é um ótimo ponto de partida para
essa aula
Estratégia
1) Leitura e interpretação do texto.
2) Leitura e interpretação de obras de arte que utilizam a ideia do ready-made.
3) Solicitar que os alunos tragam para a sala-de-aula três objetos, de preferência pessoais

Atividade
Para elaborar um ready-made, uma sugestão seria a seguinte:
1. Com os objetos trazidos, peça para que os alunos escolham dois deles, juntem e inventem um título.
2. Desafie-os a pensar de forma poética os objetos cotidianos.
3. Pegar o terceiro objeto e inseri-lo na composição de forma inusitada, de cabeça para baixo, embrulhado, pintado...
4. Repensar o título da obra.
Observações O importante é fazer com que os alunos teçam reflexões acerca do cotidiano, da industrialização, da arte,
percebendo-a como uma forma de expressão, assim como poderia ser uma redação, a obra de arte também apresenta
uma ideia ou discussão.