ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA

Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias

Ensino Recorrente de Nível Secundário

BIOLOGIA (12º ano – Módulo 1) janeiro de 2021

TIPO DE PROVA: Escrita Avaliação do regime não presencial
DURAÇÃO: 90 minutos

 Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

 Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo
que pretende que não seja classificado.

 Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas
respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são
classificadas com zero pontos.

 Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.

 Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

 o número do item;
 a letra que identifica a única opção escolhida.

 Para responder aos itens de Verdadeiro/Falso, escreva, na folha de respostas:

 o número do item;
 a letra V para as afirmações que considerar verdadeiras e um F para as afirmações que
considerar falsas.

 Para responder aos itens de associação/correspondência, escreva, na folha de respostas:

 o número do item;
 a correspondência entre as letras e as afirmações/designações ou a correspondência entre
os números e as designações.

 Para responder aos itens de ordenação, escreva, na folha de respostas:

 o número do item;
 a sequência de letras que identificam os elementos a ordenar.

 Os itens de resposta restrita contemplam aspetos relativos aos conteúdos, à organização

lógico-temática e à utilização de linguagem científica.

 As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do exame.

 A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo.

I
A.E.S.G – ESSG - Ensino Recorrente Biologia – Prova de avaliação do módulo 1. Página 1 de 8
 1. A Figura 1 representa esquematicamente um corte na parede de um tubo seminífero.

Figura 1

1.1. Faça a legenda da Figura 1.

1.2. Como se denomina o processo biológico evidenciado na figura 1 esquemas B e C?

1.3. Indique o nome da hormona hipofisária que controla esse processo.

1.4. Indique a função das células assinaladas com o número 4.

2. O esquema da Figura 2 representa um corte transversal de um ovário.

Figura 2

2.1. Estabeleça as correspondências possíveis entre as expressões que se seguem e os números

da figura 2.
A. Folículo de Graaf. B. Folículo primordial.
C. Corpo amarelo. C. Oócito II.

2.2. Quais as etapas do ciclo ovárico que correspondem respetivamente às fases A e B?

2.3. Identifique as hormonas produzidas pelas células assinaladas na estrutura 6.

2.4. O ovário esquematizado não pode pertencer a uma mulher grávida porque (transcreva a
letra da opção correta):

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 a) ocorreu ovulação.
b) o corpo amarelo degenerou.
c) O oócito II foi recebido pelo pavilhão da trompa.
d) Formou-se o corpo amarelo.

3. O carácter cíclico da produção de gonadoestimulinas está ligado a retroações entre os ovários

e o complexo hipotálamo-hipófise. Assim a diminuição do teor de hormonas ováricas
______________ a secreção de gonadoestimulinas, cuja concentração plasmática
__________________ é um caso de retroação __________________.

a) Inibe (...) aumenta (...) positiva.

b) Estimula (...) aumenta (...) negativa.
c) Estimula (...) diminui (...) positiva.
d) Inibe (...) diminui (...) negativa.

4. Relativamente aos ciclos ovárico e uterino da mulher, assinale com V as afirmações

verdadeiras e com F as afirmações falsas.

a) Ambos os ciclos decorrem simultaneamente.

b) No ciclo uterino, a fase secretora precede a fase proliferativa.
c) Durante a fase secretora, o endométrio atinge a sua máxima espessura.
d) A fase proliferativa é simultânea com a fase folicular.
e) A ovulação coincide com a fase menstrual.
f) A fase secretora é simultânea com a fase luteínica.

II

O nascimento de um filho deve ser um ato refletido e desejado. Atualmente, existem vários
métodos contracetivos que permitem aos casais planear o nascimento de um filho.

1. Estabeleça a correspondência entre cada um dos métodos contracetivos da coluna I e a

correspondente forma de ação, da coluna II:

Coluna I Coluna II

A - Preservativo feminino
B - Diafragma
C - Pílula combinada 1 - Impede a libertação de gâmetas
D - Preservativo masculino 2 - Impede a fecundação
E - Laqueação das trompas 3 – Impede a nidação
F - Espermicidas
G - Abstinência periódica
H - Dispositivo intrauterino

2. Cerca de 10% a 15% dos casais apresentam problemas de fertilidade cujas causa são múltiplas,
podendo ser masculinas, femininas ou mistas.

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Indique duas causas de infertilidade feminina, ou seja, dois problemas relacionados com
fertilidade feminina.

3. Observe a figura 3.

Figura 3

3.1 Indique a técnica representada na figura 3.

3.2 Descreva-a sucintamente.

4. Distinga as duas técnicas de transferência intratubárica GIFT e ZIFT.

III

1. Gregor Mendel foi um dos principais promotores da Genética. Classifique as seguintes

afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F).

A- Um alelo corresponde a cada uma das formas alternativas de um gene.

B- O fenótipo representa o conjunto de instruções genéticas que determinam as
características de um ser vivo.
C- O indivíduo portador de duas cópias idênticas de um gene é denominado heterozigótico.
D- O genótipo diz respeito a características observáveis de um ser vivo, sejam elas
morfológicas, fisiológicas ou comportamentais.
E- O gene corresponde a um segmento funcional do DNA com instruções para uma
determinada característica.

2. Analise a árvore genealógica de uma família onde surgiu uma anomalia na musculatura
(representada a negro).

Figura 4

2.1. Indique o alelo recessivo. Justifique a sua resposta.

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2.2. Indique o genótipo dos indivíduos desta família, cujo genótipo é determinável com absoluta
certeza.

3. A surdez pode ser uma doença hereditária ou adquirida. Quando hereditária, pode depender da
homozigotia de apenas um dos dois genes recessivos, d ou e. A audição normal depende da
presença de pelo menos dois genes dominantes diferentes D e E, simultaneamente. Um homem
surdo casou-se com uma mulher surda. Tiveram 9 filhos, todos com audição normal.

3.1. Podemos concluir que o genótipo dos filhos é…

a) ddEE.
b) DdEe.
c) Ddee.
d) DDEE. (Selecione a opção correta.)

3.2. Quais seriam os genótipos dos pais?

4. Um aspeto interessante a considerar no estudo da hereditariedade é o de esclarecer a forma

como os genes condicionam as características dos indivíduos. A figura 5 refere-se a um
mecanismo de regulação genética em procariontes.

Figura 5

4.1. As regiões I e II da figura são respetivamente…

a) Os genes regulador e operador
b) Os genes promotor e operador
c) Os genes operador e regulador
d) Os genes regulador e promotor

4.2. No esquema representado…

I. O controlo da expressividade dá-se ao nível da tradução.
II. O elemento proveniente do meio ativa a expressão.
III. A DNA polimerase encontra-se ligada ao promotor.

a) I e II são falsas e III é verdadeira

b) Todas as afirmações são falsas
c) I e III são verdadeiras e II é falsa
d) I é falsa e II e III são verdadeiras

4.3. Explique o funcionamento dos genes estruturais na ausência de triptofano.

IV

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 1. No Homem foram já identificadas várias alterações ao nível do par de cromossomas 18 sendo
uma dessas alterações conhecida por Síndrome de Edwards. A imagem abaixo representa duas das
alterações mais comuns no par 18.

Figura 6

1.1. Classifique cada uma das afirmações relacionadas com a figura, atribuindo uma das letras da
chave ao lado.

Afirmações: Chave:

1) É uma duplicação A. Mutação A

2) É uma aneuploidia B. Mutação B
3) É uma mutação cromossómica estrutural C. Mutações A e B
4) É uma deleção D. Nenhuma das mutações da figura
5) É uma triploidia

1.2. Uma mutação génica silenciosa no cromossoma 18…

a) pode ser reconhecida pois tem DNA diferente
b) pode ser reconhecida pois tem DNA e mRNA diferentes
c) pode ser reconhecida pois tem DNA, mRNA e proteínas diferentes
d) não pode ser identificada

2. A figura ao lado ilustra um processo através do qual é possível obter numa cultura bacteriana
proteínas sintetizadas a partir de um gene presente numa célula eucariótica.

2.1. O processo A e o Processo B têm em comum o facto de fazem uso de …

a) Plasmídeos
b) Transcritase reversa
c) Antibióticos
d) Enzimas de restrição

2.2. A letra X indica o momento e local onde se utilizam…

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 a) Ligases
b) Enzimas de restrição
c) Choques térmicos
d) Vírus bacteriófagos

2.3. O anel P é conhecido como ___________ e no processo identificado pela letra C recorre-se a
___________.
a) …DNA recombinante… choques térmicos
b) …DNA complementar …enzimas
c) …DNA recombinante…enzimas
d) …DNA complementar…choques térmicos

2.4. Ordene a sequência correta de procedimentos laboratoriais para a obtenção de insulina

humana, para utilizar em indivíduos diabéticos, através dum processo semelhante ao da figura.

A. Colocação dos bacteriófagos num meio com bactérias

B. Utilização de DNA ligase
C. Colocação do plasmídeo num vírus bacteriófago
D. Extração de insulina
E. Cultura bacteriana em meio com amplicilina
F. Extração dum plasmídeo bacteriano com um gene de resistência à amplicilina
G. Utilização de enzimas de restrição

FIM

A.E.S.G – ESSG - Ensino Recorrente Biologia – Prova de avaliação do módulo 1. Página 7 de 8

 COTAÇÕES

I
1.
1.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 10 pontos
1.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
1.3. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
1.4. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 8 pontos
2.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.3. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.4. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
3. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
4. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
Subtotal 66 pontos
II
1. ……………………………………………………………………………………………………………… 8 pontos
2. ……………………………………………………………………………………………………………… 8 pontos
3.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 4 pontos
3.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 12 pontos
4. ……………………………………………………………………………………………………………… 8 pontos
Subtotal 40 pontos
III
1. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.1 ……………………………………………………………………………………………………………… 15 pontos
2.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
3.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
3.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
4.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
4.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
4.3. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
Subtotal 57 pontos
IV
1.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
1.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.1. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.2. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.3. ……………………………………………………………………………………………………………… 6 pontos
2.4 ……………………………………………………………………………………………………………… 7 pontos
Subtotal 37 pontos

Total: 200 pontos

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