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  • Planejmto. EF - 2º AnoBNCC - Fevereiro

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    Planejmto. EF_2º AnoBNCC_ Fevereiro (5)

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    ESCOLA MUNICIPAL DONA SANTINHA

    PLANEJAMENTO DE FEVEREIRO – COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA - ANO: 2022 - TURMA: 2ºs ANOS
    TURNOS: MANHÃ /TARDE - PROFESSORA: MICHELINE DIAS
    TERÇA-FEIRA QUINTA-FEIRA
    15/02/22 17/02/22
    - Atividade presencial. - Atividade presencial.
    - Componente curricular: Educação Física. - Componente curricular: Educação Física.
    - Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos. - Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos.
    - Objeto(s) de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular - Objeto(s) de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular
    presentes no contexto comunitário e regional. presentes no contexto comunitário e regional.

    - Objetivo(s)/ Habilidade(s): - Objetivo(s)/ Habilidade(s):

    (EF12EF01P2) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos (EF12EF01P2) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos
    da cultura popular presentes no contexto do estado de Minas Gerais, da cultura popular presentes no contexto do estado de Minas Gerais,
    valorizando os saberes e vivências produzidos, valorizando os saberes e vivências produzidos,
    reproduzidos e recriados nos contextos familiares e sociais. reproduzidos e recriados nos contextos familiares e sociais.

    - Detalhamento da atividade: Sequência com brincadeiras de corda: - Detalhamento da atividade: Sequência com brincadeiras de corda:
    cobrinha. Material: uma corda. Como fazer: O responsável amarrará a ponta Aumenta/aumenta. Material: uma corda. Como fazer: O responsável
    da corda em uma cadeira e segurará a outra ponta e realizará o movimento amarrará a ponta da corda em uma cadeira e segurará a outra ponta,
    de cobrinha com a corda arrastando no chão. A criança deverá correr e deixando a corda mais esticada. A criança deverá correr e saltar a corda, a
    saltar a corda, sem pisar na cobrinha. Variação: Abaixa/abaixa - inicia-se cada salto realizado, aumenta-se a altura da corda, até ao máximo em que
    com a corda mais alta e vai abaixando-a. A criança deverá passar por baixo a criança conseguir. Variação: Abaixa/abaixa - inicia-se com a corda mais
    da corda, em pé, sentada ou deitada. alta e vai abaixando-a. A criança deverá passar por baixo da corda, em pé,
    sentada ou deitada.

    - Forma de interação: Aula presencial. - Forma de interação: Aula presencial.

    Profª.: Micheline Dias

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