8 filmes e atividades para

diversificar suas aulas remotas

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 Em tempos de aulas remotas, nossa criatividade tem sido
amplamente desafiada na hora de elaborar as aulas e de
propor atividades. Manter a atenção dos alunos, despertar
seu interesse e promover sua participação de forma ativa e
consciente, são os grandes desafios dos professores.
Estes desafios são ainda maiores para a Educação Física,
que é uma disciplina baseada na experimentação, no
movimento e no coletivo.
Por este motivo, entramos em campo com 8 propostas de
filmes e de atividades para dar mais dinamismo às suas
aulas. Vem com a gente!
 Uma grande confusão faz uma jovem que
esperava participar de uma expedição
científica ter que passar um semestre jogando
futebol.

Este filme leve e divertido mostra uma menina

apaixonada por ciência, que sonha embarcar em um
navio para estudar, indo parar numa escola de
futebol.
Mesmo enfrentando alguns desafios, como jogar
bola pela primeira vez, se enturmar, experimentar
seu primeiro amor, Cory ainda consegue motivar o
time “mais fraco” da escola de futebol e ajudá-lo a
chegar na final do campeonato.
Este filme favorece a abordagem de alguns temas interessantes: se
permitir experimentar um novo esporte; superar a crença limitante de
que não consegue; considerar os talentos individuais em prol do time; e
a importância de saber liderar e motivar o grupo. Veja como abordar
estes temas com seus alunos:

Proponha que cada grupo pesquise sobre o Por fim, oriente que
tema recebido, busque exemplos e outras cada grupo elabore um
Divida a histórias com este mesmo pano de fundo. infográfico para explicar
turma em 4 Este tema se aplica somente ao esporte ou para seus colegas o seu
grupos e também se aplica a outras situações da tema, sua aplicação no
sorteie um vida? Conduza os grupos nesta reflexão de esporte e na vida de
tema para modo que os alunos possam perceber que cada um. Os infográficos
cada grupo. cada um destes temas é importante no devem ser
esporte, mas também se aplica à vida e aos compartilhados no grupo
desafios que se apresentam. de WhatsApp da turma.
Um infográfico é uma
imagem composta por
elementos textuais e
visuais com o objetivo de
apresentar um
determinado conteúdo.
Para ajudar seus alunos a
criarem seus infográficos, ✓ Cultura digital: na
encaminhe este link para
eles.
Esta abordagem favorece
o desenvolvimento das
seguintes competências
gerais previstas na BNCC:
✓ Comunicação: a partir
do uso de linguagem
verbo-visual para a
produção de conteúdo
com o objetivo de
transmitir
conhecimento;
medida em que os
alunos vão utilizar
tecnologia digital para
o desenvolvimento dos
seus trabalhos.
 Conheça a história da jovem
Bethany Hamilton, que chega ao surfe
profissional depois de perder um braço
em um ataque de tubarão.

Baseado em fatos reais, o filme mostra os desafios

enfrentados por Bethany para chegar ao surfe
profissional. No meio do processo, a atleta perde
um braço em um ataque de tubarão e precisa se
readaptar ao esporte.
Enfrentando desafios pessoais, familiares e tendo
que reaprender a surfar, Bethany inspira a todos
com seu amor pelo esporte e sua força de vontade.
Este filme abre Você pode mostrar para
oportunidade para seus alunos este link
trabalhar os esportes com a história da tenista
paralímpicos. de mesa Natalia Patyka
que participa das
As deficiências são
competições olímpicas e
impeditivo para que as
paralímpicas do esporte.
pessoas pratiquem
esporte? As regras Neste link, você
devem ser as mesmas encontra mais detalhes
ou devem ser sobre a história de
adaptadas? O esporte Bethany Hamiltom.
pode ser praticado da
mesma forma ou com
regras diferenciadas?
Seguindo nesta linha, nossa proposta é realizar seminários, que podem
ser presenciais ou remotos, apresentando esportes que tenham
modalidades olímpicas e paralímpicas. Veja:

DICA
#2

#3
#1

• • • •

•
•
Propor aos seus ✓ Pensamento
alunos um trabalho científico, crítico
que envolva pesquisa, e criativo: ao
manipulação de exercitar a
informações, curiosidade dos
produção de alunos e a
apresentação/cartaz e formulação de
explicação favorece o comparativo entre
desenvolvimento das os esportes;
seguintes
✓ Repertório
competências gerais
cultural: na
previstas na BNCC:
medida em que
amplia o
conhecimento dos
alunos sobre os
esportes.
 Uma adolescente que deixou para trás
a elite da ginástica americana
ao se mudar para a Austrália,
volta a competir para ajudar uma amiga.

Este filme leve e divertido mostra a história de

Kelly, uma ginasta dedicada e talentosa que abriu
mão de competir com seu time de origem, nos EUA,
e se mudou junto com a mãe para a Austrália.
Na escola nova, ela descobre o time de ginástica,
faz amizade com umas das aspirantes ao time e
decide voltar a competir. Com este filme, é possível
introduzir a ginástica artística com seus alunos,
além de falar sobre a alegria do esforço.
A ginástica artística é um esporte desafiador. Os atletas são extremamente disciplinados,
dedicados e esforçados, uma vez que os movimentos precisam ser executados com
perfeição. É importante abordar esse tema com os alunos, apresentando a alegria de se
esforçar e de se dedicar como um valor a ser cultivado em todos os aspectos da
vida. Portanto, nossa proposta de atividade para este filme é um desafio. Veja:

Oriente que seus alunos

Peça que os alunos assistam
ao seguinte vídeo, que ensina
como dar cambalhotas para
frente e para trás.
Mostre, também, como realizar
gravem dois vídeos de desafios
o aquecimento. Neste link,
e te enviem, devidamente
você encontra dicas
identificados com o nome do
bem legais.
aluno e o número do vídeo.

Vídeo 2: Cambalhotas para frente e para trás

Vídeo 1: 10 minutos de aquecimento
Cada aluno deve realizar duas cambalhotas
Cada aluno deve gravar a execução do
para frente e duas para trás, gravando
aquecimento preparatório para o segundo
os seus movimentos. Eles devem se esforçar para
vídeo, com duração de 10 minutos.
fazer o movimento da melhor forma possível.
Um desafio deste tipo, transmitidos por
com ênfase no esforço meio dos conteúdos
e na dedicação para propostos (links);
fazer o melhor
✓ Repertório
possível, favorece o
cultural: a partir
desenvolvimento das
do desenvolvimento
seguintes
do senso estético,
competências gerais
que está presente
previstas na BNCC:
na execução
✓ Conhecimento: perfeita do
na medida em os movimento.
alunos valorizam os
conhecimentos que
estão sendo
Kevin é um astro do basquete. Da noite para o
dia, seu talento vai parar nas mãos de Brian,
um adolescente de 16 anos, completamente
desajeitado.

Esta comédia mostra o encontro de Kevin Duran, o

melhor jogador de basquete da NBA, e Brian
Newall, o adolescente mais desconcertado que você
possa imaginar, durante um jogo de basquete.
Por mágica, Brian recebe todo o talento de Kevin e
começa a fazer muito sucesso na escola. Já o Kevin,
acredita estar passando por uma má fase e tenta
melhorar suas cestas a partir de muito treino.
O final dessa história? Vai ter que assistir pra saber!
E se você adquirisse o talento do seu maior ídolo? Todo mundo já se imaginou nessa
situação alguma vez na vida, seja com os ídolos do esporte, da música, ou com
personagens do cinema e da televisão. A admiração por um atleta, um artista ou um
personagem habita o consciente e o inconsciente de todos nós, principalmente dos jovens,
que se inspiram nestas personalidades e, muitas vezes, imitam suas atitudes. Veja como
utilizar isso em suas aulas:

2. Agora, cada aluno 3. Em seguida, cada 4. Agora, os alunos

1. Peça que seus
deve produzir uma aluno deve escrever devem compartilhar
alunos se imaginem
selfie que represente uma legenda para as fotos com as
com os talentos de
este talento. Vale esta foto. A legenda legendas no grupo
seu atleta favorito.
usar acessórios, pode ter até 140 de WhatsApp da
O que eles fariam?
fazer uma pose caracteres e não turma e os colegas
Como eles imaginam
característica, deve entregar de devem adivinhar
que as pessoas
simular um cara o atleta quem são os atletas
reagiriam? O que
movimento típico ou escolhido nem o e os esportes ali
seria mais legal
fazer uma esporte, mas pode representados. O
dessa possibilidade?
montagem com um conter uma pista. A grupo define quantos
Que dificuldades eles
cenário significativo. foto e a legenda são chutes cada colega
experimentariam
A ideia é caprichar a primeira parte da pode dar. Quem será
com este talento?
na produção! brincadeira. que vai acertar?
Esta atividade deve ser
concluída com uma reflexão
sobre talentos individuais,
esforço, dedicação e
desenvolvimento. As
experiências que cada um
passa, o modo como
enfrentam os desafios que se
apresentam e a dedicação a
ser cada vez melhor moldam
os talentos e as atitudes de
cada pessoa.
Como equilibrar todas essas
experiências e usá-las a favor
do nosso crescimento pessoal?
Quais foram os atletas
escolhidos e por quê? O que o
atleta tem de especial que os
alunos gostariam de ter?
Como eles podem desenvolver
os talentos que mais
admiram?
Este tipo de reflexão favorece
o desenvolvimento da
competência
autoconhecimento e
autocuidado, prevista na
BNCC.
 Uma zebra das mais inesperadas leva a
seleção dinamarquesa de futebol à final do
campeonato europeu, mas agora a equipe
precisa dar duro para ter alguma chance de
vencer a Eurocopa.

Este filme, baseado em fatos reais, conta a luta do

técnico de futebol Richard Moller Nielsen para fazer
o time da Dinamarca, totalmente desacreditado,
chegar à final da Eurocopa.
Apesar de muito inteligente, o treinador não tem o
respeito do time, não consegue se fazer entender e
tem inúmeras dificuldades de relacionamento. Será
que é possível vencer estes desafios e ainda fazer
com que o time jogue um bom futebol?
O filme mescla cenas gravadas com cenas reais dos
jogos. Vale a pena conferir!
Um time não é só a reunião de bons jogadores. Um bom técnico não é apenas aquele que
tem muito conhecimento sobre o esporte. Empatia, sentimento de pertencimento,
objetivo comum, propósito, confiança, são alguns dos ingredientes que fazem um time
ser um time. No filme Verão de 92, podemos perceber o quanto esses ingredientes são
importantes. Que tal proporcionar uma reflexão sobre este tema com seus alunos?

• •
#1

#2

#3

#4
• •

•
 O fórum de elementos do filme
Insira o texto aqui
pensamentos ou outras histórias,
funciona como um com o objetivo de
exercício de aprofundar os
empatia. Os grupos pensamentos.
vão treinar a escuta
Este tipo de
ativa e atenciosa.
atividade, favorece
Para que a
o desenvolvimento
discussão tenha
da empatia e
efeito
cooperação, uma
potencializado, é
das competências
importante que
gerais previstas na
você, professor,
BNCC.
pontue e conduza a
reflexão, trazendo
Depois que um acidente grave acaba com seu
sonho olímpico, a ginasta Ariana Berlim
encontra esperança no mundo do hip-hop e no
atletismo universitário.

Um acidente colocou uma barra de ferro no fêmur

de Ariana Berlim. Com isso, ela estava impedida de
continuar a praticar ginástica artística. Bom, era
isso que os médicos diziam.
Este filme emocionante, mostra a trajetória real da
jovem que reencontrou seu caminho no esporte
com o apoio de um grupo de dançarinos de hip-
hop. Superação, força de vontade e persistência
são as características de Ariana Berlim.
O fato de Ariana ser dançarina de hip-hop trouxe um tempero especial para as suas
apresentações de ginástica. Inicialmente desacreditada por sua treinadora, a atleta conseguiu
conquistar seu espaço e contribuiu para o desenvolvimento do time da UCLA. Quantas vezes um
talento individual que, aparentemente, não tem nada a ver com uma determinada atividade é
exatamente o toque especial que surpreende e leva a resultados inesperados? Esta atividade
busca despertar nos alunos os seus talentos individuais e uni-los com atividades diversas:

Neste link, você encontra uma apresentação de Ariana Berlim.
Neste link, você encontra uma apresentação de Daiane dos
Santos. As atletas utilizam músicas com as quais se
identificam e trazem elementos próprios que conferem um
toque especial às suas apresentações.
Mostre os vídeos para seus alunos e
peça que eles pensem em seus
talentos individuais, no que cada
um faz de melhor e que desperta o
que há de mais especial neles.

Agora, os alunos devem pensar em como seus talentos individuais os ajudam na realização das
atividades do dia a dia e no convívio com os outros. Em seguida, os alunos devem ampliar o
pensamento, imaginando como estes talentos podem ser úteis na prática esportiva.
Por fim, cada aluno deve escrever um breve texto contando sobre seu talento e em sua contribuição
para o esporte. Se os alunos estiverem de acordo, os textos podem circular na turma, ajudando o
grupo a se conhecer melhor e despertando o sentimento de identificação.
A adolescência é uma fase de
extremos. Alguns jovens
acreditam possuir talentos
muito especiais que os fazem
merecedores de tudo, enquanto
outros acreditam não possuir
talento nenhum.
Esta atividade é um convite a
refletir sobre os talentos
individuais e sobre como eles
podem ser empregados em
atividades esportivas. Para
além disso, você pode ajudá-los
a identificar como seus talentos
individuais podem ser
importantes para o convívio
social, para profissões diversas
e, principalmente, para as
responsabilidades e desafios da
fase atual da vida de cada um.
Com este exercício, você vai
ajudar seus alunos a
desenvolverem
autoconhecimento e
autocuidado e autonomia e
responsabilidade,
competências previstas na
BNCC.
 Enfrentando o preconceito, um adolescente
iraniano entra no time de luta livre de uma
escola da Califórnia.

Ali Jahani é um jovem iraniano que chega aos

Estados Unidos numa tentativa de fugir da guerra
que assola seu país. Em solo americano, ele precisa
enfrentar outra guerra, desta vez, contra o
preconceito e a rejeição dos moradores da cidade.
Este filme, cheio de referências históricas e
baseado em fatos reais, mostra todo o esforço do
jovem Ali Jahani para provar para si mesmo e para
os outros que ele é capaz de algo mais digno do
que morrer no campo de batalha.
A história emociona e inspira. E faz pensar nas
oportunidades que o esporte traz para a vida de
muitas pessoas.
Quantas oportunidades o esporte pode proporcionar para refugiados, moradores de área
de risco ou pessoas com origens muito humildes? Muitas são as histórias reais que
servem de inspiração para a criação de histórias fictícias com este pano de fundo. Quem
conta um conto, aumenta um ponto. Já ouviu este ditado? É com esta inspiração que
faremos a atividade deste filme:
#1

#2

#3

#4
• • • •

•
•

•
 Existem muitas conduza seus
Insira o texto aqui
histórias alunos na criação
inspiradoras de de uma história
pessoas que fictícia que sirva de
venceram desafios estímulo para toda
pessoais e sociais a turma.
em busca de
O objetivo desta
sobrevivência.
atividade é
Muitos atletas são
despertar o
protagonistas
pensamento
destas histórias.
crítico e criativo
A partir da dos alunos, tendo o
inspiração em esporte como pano
histórias reais, de fundo.
Daniel Larusso se envolve num desafio contra
praticantes de karatê de uma temida
academia. Ele contará com a ajuda do senhor
Miyagi, mestre da arte marcial.

Este filme de 1984 é considerado um marco

importante na divulgação do karatê pelo mundo.
Repleto de ensinamentos sobre a arte marcial, seus
fundamentos filosóficos e sua prática, o filme
funciona como um bom entretenimento e também
como uma oportunidade para despertar o interesse
pelo esporte.
Em 2010, o filme contou com um remake. Mais um
exemplo do sucesso da história. Você pode utilizar
um ou outro filme com seus alunos, de acordo com
a faixa etária da turma.
O karatê é uma arte marcial com fundamentos filosóficos muito fortes. Para além da
perfeição na execução de socos, pontapés e técnicas de mão aberta, o karatê tem como
principal objetivo a perfeição do caráter, por meio do treino rigoroso e da disciplina da
mente e do corpo. No imaginário de quem tem contato com o esporte pela primeira vez,
ficam os movimentos característicos. E é aí que nosso desafio se baseia:

1. Divida a turma em 3. Com o apoio de

grupos. Os grupos algum programa de
devem pesquisar 2. Em seguida, os edição de vídeo, os
4. Na edição, vale
golpes e grupos devem grupos deve produzir
usar música, vinheta
movimentos de filmar seus uma montagem
e efeitos especiais.
karatê, bem como membros realizando com os melhores
Por fim, os vídeos
sua filosofia. Os a sequência de movimentos
editados de cada
grupos devem movimentos realizados por cada
grupo devem ser
escolher uma escolhida. Todos os um dos integrantes.
compartilhados com
sequência de alunos devem fazer É importante que
toda a turma.
movimentos e a sequência inteira. todos estejam
praticá-los contemplados no
individualmente. resultado final.
Esta atividade representa um duplo
desafio: experimentar os
movimentos do karatê e produzir
um vídeo, com recursos de edição.
Vale reforçar com os alunos que um
dos objetivos do trabalho é fazer o
melhor possível, respeitando os
limites de cada um. Desafios nos
tiram da nossa zona de conforto e
nos fazem descobrir talentos e
recursos novos. Por isso, devemos
enfrentá-los com seriedade e com
dedicação.
Este desafio vai colaborar para o
desenvolvimento de três
competências gerais previstas na
BNCC:
✓ Conhecimento: a partir da
pesquisa sobre os movimentos do
karatê e seus fundamentos;
✓ Repertório cultural: a partir da
experimentação de um novo
esporte e de um recurso
tecnológico;
✓ Cultura digital: a partir do uso
de ferramentas digitais para
produção dos vídeos e para o
compartilhamento dos resultados.
Filmes fazem com que as pessoas sejam
transportadas para as histórias, experimentem
sentimentos, se inspirem e se identifiquem. Por isso,
são ferramentas pedagógicas muito úteis.
Os filmes sobre esportes, além destas características,
também nos ajudam a entender que as vitórias, as
medalhas e o sucesso dos atletas são resultado de
muito esforço, dedicação, foco e superação de
desafios pessoais e sociais.
Você viu que é possível realizar atividades diferentes
tendo os filmes como ponto de partida.
Embarque nessas histórias e leve seus alunos junto!
 Título: Cinema e esportes: 8 filmes e atividades para diversificar suas aulas
Ficha catalográfica remotas
Assunto: Conheça 8 filmes sobre esportes com propostas de atividades
diferenciadas para trabalhar com seus alunos durante as aulas remotas.
Palavras-chave: cinema / esportes / histórias inspiradoras / atividades para
aulas remotas
Imagens: Plugged In / Netflix / Resenhafilme
Versão: Junho/2020
Produção: Impulsiona / Instituto Península

www.impulsiona.org.br

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