II PROVA DE GEOGRAFIA

Texto I (Leitura informativa)

Os mapas são representações da superfície terrestre, elaborados com base em critérios previamente
convencionados. Observe o mapa a seguir, que difere da representação usual do Brasil.

Considerando as normas da cartografia, indique se o mapa está corretamente elaborado e apresente

uma justificativa para essa resposta.
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1. “São mapas que representam a produção do espaço econômico, isto é, as atividades econômicas
de uma determinada área, bem como a distribuição de dados estatísticos, por exemplo: a receita
financeira dos estados brasileiros, o índice de População Economicamente Ativa (PEA) de uma região
etc.”
A que tipo de mapa refere-se o fragmento acima?
a) históricos
b) políticos
c) demográficos
d) econômicos
e) físicos

1.2 Relacione os elementos do mapa às suas respectivas definições:

(1) Título
(2) Escala
(3) Legenda
(4) Orientação

( ) Relação matemática entre o espaço real e a representação do espaço no mapa.

( ) Indica a direção e a localização por meio da rosa dos ventos ou de um elemento que indica o
norte.
( ) Indica o tema que será retratado no mapa.
( ) Representa o significado dos símbolos que aparecem no mapa.
1.3 Para atingir o objetivo de ler e interpretar mapas, o leitor necessita de identificar e analisar os
elementos de representação cartográfica. Entre esses, a escala cumpre um papel importante, visto que
é a partir dela que se tem:
a) ( ) a localização de um fenômeno na superfície terrestre.
b) ( ) a apresentação da superfície esférica no plano.
c) ( ) os diferentes fusos horários no globo.
d) ( ) a identificação dos diferentes hemisférios terrestres.
e) ( ) o nível de detalhes das informações representadas.

Texto II (Leitura de tirinha)

BILL, watterson. Calvin e Haroldo: Yukon ho! São Paulo: Conrad, 2008.

Na tirinha, Calvin e o tigre Haroldo usam um globo terrestre para orientar sua viagem da Califórnia, nos
Estados Unidos, para o território do Yukon, no extremo norte do Canadá. Considerando as áreas de
origem e destino da viagem pretendida, nota-se que o tigre comete um erro de interpretação no último
quadrinho.
Esse erro mostra que Haroldo não sabe que o globo terrestre é elaborado com base no seguinte
elemento da linguagem cartográfica:
a) escala
b) projeção azimutal
c) técnica de anamorfose
d) convenção equidistante

Texto IV (Leitura de tirinha)

1. Qual seria a melhor opção para “Wood”, amigo do Snoopy, para desenhar seu ninho: mapa, carta
ou planta? Justifique.

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Texto V (Leitura informativa)

Vida em outros planetas?

Desde a invenção do telescópio, há 400 anos, sábios e acadêmicos vêm, com toda a razão, se
perguntando se existe, de fato, vida extraterrestre. Até então prevalecia a tese de Aristóteles, de que a
Terra e seus habitantes eram uma exceção cósmica. Mas a observação pelo telescópio provou: os
corpos celestes em nossa vizinhança não são essencialmente diferentes do nosso planeta. A Lua tem
cordilheiras, Júpiter possui luas próprias e Marte, polos congelados. Mas a verdade é que, até agora,
nem com os melhores telescópios e as mais elaboradas sondas espaciais foi encontrada vida em
outros planetas de nosso Sistema Solar. Na melhor das hipóteses, é possível imaginar que haja
espécies de micróbios das mais simples em Marte ou em Europa, uma das luas de Júpiter. E ainda
existem outros sóis. No mínimo, 100 bilhões deles só na nossa galáxia, a Via Láctea. Parte deles se
parece, em boa medida, com o nosso astro rei: eles brilham com intensidade semelhante e têm idades
similares.

1. Segundo o texto, o que foi provado a partir das sucessivas observações dos corpos celestes?
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a) O que o texto aponta em relação às estrelas semelhantes ao Sol?
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2. Galileu Galilei, astrônomo italiano(1564 – 1642), apontou para o céu uma luneta construída por ele,
observou-o várias vezes e fez várias descobertas importantes que ajudaram a entender como estava
formado o sistema solar.

Que descoberta explica a formação do sistema

solar?

( ) Júpiter não tem satélites, assim como o

planeta Mercúrio.

( ) A Lua apresentava uma única fase: a de

Lua cheia.

( ) Os planetas giravam em torno do Sol.

( ) A Terra era o centro do universo.

Texto VII (Leitura de imagem)

FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/sistema-solar.htm

1. O nosso sistema solar é constituído por planetas classificados como internos ou externos. Os
internos apresentam composição sólida, graças à presença de rochas e minerais em suas estruturas.
Os externos apresentam consistência gasosa, por conterem hélio e hidrogênio, e gelo. Assinale a
única alternativa em que todos os astros citados estão corretamente classificados, hoje, pelos
cientistas astronômicos.
a) Internos: Mercúrio, Vênus, Saturno e Terra. Externos: Marte, Saturno, Urano, Netuno.
b) Internos: Mercúrio, Netuno, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Vênus.
c) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Externo: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
d) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. Externos: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
e) Internos: Mercúrio, Vênus, Terra e Saturno. Externos: Júpiter, Marte, Urano e Netuno.

8. É o sexto planeta do sistema solar a partir do Sol, sendo o segundo maior planeta desse grupo. É
conhecido por ser rodeado de anéis e ser classificado como um planeta gasoso ou joviano.
A descrição acima refere-se a:
a) Urano
b) Netuno
c) Saturno
d) Júpiter
e) Vênus