Agrupamento de Escolas de Mêda

FICHA DE TRABALHO Nº1 7ºANO

1. Lê atentamente o texto que se segue.

Imaginado nos anos 40 do século XX, o Hubble foi colocado em órbita em 24 de abril de 1990 pelo vaivém
Discovery. Logo lhe foi detetado um defeito de focagem dos corpos celestes que se conseguiu corrigir, no
Espaço, três anos depois.
(…) Ao longo de todos estes anos tem investigado estrelas, galáxias e enxames de galáxias, a sua formação e
evolução, o meio interestelar e quasares, e permitiu muito do nosso conhecimento sobre a história e a
evolução do Universo.
O Hubble representa, nos dias de hoje, o que a luneta de Galileu representou no século XVII.
www.observatorio.ufmg.br/hubble.htm (consultado em fevereiro de 2012, adaptado)

1.1 Seleciona a opção correta. O Hubble é…

A – … um vaivém. C – … um radiotelescópio.
B – … o maior telescópio. D – … um telescópio espacial.

1.2 O texto fala de galáxias e enxames de galáxias. Explica a diferença entre estes dois tipos de
estruturas.
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2. Um astrónomo norte-americano, Edwin Huble (1889-1953), fez descobertas importantes sobre

as galáxias e sobre os seus movimentos. As suas descobertas foram fundamentais para a
compreensão da origem do universo. As figuras seguintes mostram algumas galáxias.

2.1. Classifica as Galáxias A, B e C quanto à sua forma

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2.2. Qual das galáxias A, B ou C poderá representar a galáxia onde vivemos? Como se chama a
nossa galáxia?
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3. Na figura seguinte estão representadas duas constelações muito importantes existentes no
Hemisfério Norte.

A B

3.1. Qual o nome destas duas constelações (A e B)?

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3.2. Porque é que estas duas constelações são importantes no hemisfério norte?
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3.3. Como podemos localizar a Estrela polar?
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3.4. À noite, no hemisfério norte, quando olhas para a Estrela Polar tens à tua frente o __________
e nas tuas costas o _____________ . No hemisfério sul, a estrela utilizada na orientação noturna
é a constelação _____________

4. Observa a figura seguinte, que representa um modelo de conceção do Universo e responde às

questões que se seguem.

4.1. Indica:
a) de que modelo se trata;
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b) o nome de um defensor deste modelo.

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4.2. Mais tarde, Galileu, apoiado pelas observações que fez com a luneta astronómica apoiou outro
modelo. Indica qual e em que consiste.
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5. Ordena Galáxia, universo, estrela, grupo local, enxame de galáxias, planeta, segundo a ordem
decrescente dos seus tamanhos escolhendo, entre as hipóteses de A a D, a única ordem correta

A. Universo, Galáxia, Enxame de galáxias, Grupo local, Planeta, Estrela.

B. Planeta, Estrela, Galáxia, Grupo local, Enxame de galáxias, Universo.
C. Universo, Enxame de galáxias, Grupo local, Galáxia, Estrela, Planeta.
D. Planeta, Estrela, Grupo local, Galáxia, Enxame de galáxias, Universo.

6. O Sistema Solar é constituído por diversos corpos celestes com características diferentes.
6.1 Efetua a associação correta entre as colunas I e II.

Coluna I Coluna II
A. Plutão 1. Corpos celestes com órbitas muito alongadas que,
A
B. Satélite quando se aproximam do Sol, ficam com caudas
brilhantes.
C. Meteoritos
2. Fragmentos de rocha à deriva no Espaço.
D. 3. Fragmentos de rocha que atingem a superfície B
Meteoroides terrestre originando crateras. C
E. Meteoros 4. Pequenos fragmentos de rocha que, ao entrar na
F. Asteroides atmosfera terrestre, deixam rastos luminosos. D
G. Cometas 5. Planeta secundário que orbita um planeta principal.
E
6. Planeta classificado como planeta anão.
7. Pequenos corpos celestes que constituem uma F
cintura entre Marte e Júpiter. G

7. Observa a figura seguinte, que

representa o Sistema Solar.
Indica um planeta do Sistema Solar que:

a) não tenha satélites naturais.

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b) seja gasoso.
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c) seja telúrico.
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7.1. Se, na figura acima, estivessem representadas a cintura de asteroides, onde é que estas se
deveriam localizar?
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8. Faz a legenda da figura seguinte:

1 3

8.1. Indica o nome desse astro.

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9. Faz a distinção entre meteoros e meteoritos

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