1.

(Espcex (Aman)) Oito alunos, entre eles Gomes e Oliveira, são dispostos na primeira fileira
do auditório da EsPCEx, visando assistirem a uma palestra. Sabendo-se que a fileira tem 8
poltronas, de quantas formas distintas é possível distribuir os 8 alunos, de maneira que Gomes
e Oliveira não fiquem juntos?
a) 8!
b) 7  7!
c) 7!
d) 2  7!
e) 6  7!

2. (Unicamp) O número de anagramas da palavra REFLORESTAMENTO que começam com a

sequência FLORES é
a) 9!.
b) 9! 2!.
c) 9! (2!2!).
d) 9! (2!2!2!).

3. (Fmp) A figura abaixo mostra o desenho de uma van. O lugar do motorista está assinalado
com M e os lugares dos passageiros são os quadradinhos sombreados.

A van está, inicialmente, vazia e Bruno e Ana serão os primeiros a entrar. Eles desejam sentar
juntos (um ao lado do outro), mas Ana não quer ficar ao lado do motorista.

Considerando esse contexto, de quantas maneiras esse casal pode se sentar nessa van?
a) 6
b) 14
c) 30
d) 7
e) 15

4. (Fuvest) Um aplicativo de videoconferências estabelece, para cada reunião, um código de

10 letras, usando um alfabeto completo de 26 letras. A quantidade de códigos distintos
possíveis está entre

Note e adote:
log10 13  1,114
1bilhão = 109
a) 10 bilhões e 100 bilhões.
b) 100 bilhões e 1 trilhão.
c) 1 trilhão e 10 trilhões.
d) 10 trilhões e 100 trilhões.
e) 100 trilhões e 1 quatrilhão.

5. (Uece) Se forem listados, em ordem crescente, todos os números de cinco dígitos distintos
obtidos com os algarismos 2, 3, 4, 6 e 7, é correto dizer que o número 62.437 ocupa a posição
(ordem) de número
a) 75.
b) 73.
c) 77.
d) 71.

6. (Enem) Três amigos, André, Bernardo e Carlos, moram em um condomínio fechado de uma
cidade. O quadriculado representa a localização das ruas paralelas e perpendiculares,
delimitando quadras de mesmo tamanho nesse condomínio, em que nos pontos A, B e C estão
localizadas as casas de André, Bernardo e Carlos, respectivamente.

André deseja deslocar-se da sua casa até a casa de Bernardo, sem passar pela casa de
Carlos, seguindo ao longo das ruas do condomínio, fazendo sempre deslocamentos para a
direita (→) ou para cima (), segundo o esquema da figura.

O número de diferentes caminhos que André poderá utilizar para realizar o deslocamento nas
condições propostas é
a) 4.
b) 14.
c) 17.
d) 35.
e) 48.

7. (Epcar (Afa)) No ano de 2017, 22 alunos da EPCAR foram premiados na Olimpíada

Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP).
Desses alunos, 14 ganharam medalhas, sendo 3 alunos do 3º esquadrão, 9 do 2º esquadrão
e 2 do 1º esquadrão. Os demais receberam menção honrosa, sendo 2 alunos do 3º
esquadrão, 4 do 2º esquadrão e 2 do 1º esquadrão.

Para homenagear os alunos premiados, fez-se uma fotografia para ser publicada pela
Nascentv em uma rede social.

Admitindo-se que, na fotografia, os alunos que receberam menção honrosa ficaram agachados,
sempre numa única ordem, sem alteração de posição entre eles, à frente de uma fila na qual
se posicionaram os alunos medalhistas, de modo que, nesta fila:

- as duas extremidades foram ocupadas somente por alunos do 2º esquadrão que receberam
medalha;
- os alunos do 1º esquadrão, que receberam medalha, ficaram um ao lado do outro; e
- os alunos do 3º esquadrão, que receberam medalha, ficaram, também, um ao lado do outro.

Marque a alternativa que contém o número de fotografias distintas possíveis que poderiam ter
sido feitas.
a) (72)  9!
b) (144)  9!
c) (288)  9!
d) (864)  9!

8. (Ufjf-pism 3) Em três sofás de dois lugares cada, dispostos em uma fila, deverão se
assentar 3 rapazes e 3 moças. Uma expressão que permite calcular a quantidade de
maneiras que essas pessoas podem se sentar nesses sofás, de modo que em cada sofá
fiquem assentados um rapaz e uma moça, é
a) 6  4  2  3!
b) 2!  2!  2!
c) 3  2!
d) 6!
6!
e)
3

9. (G1 - ifpe)

Ajude a Paty Pimentinha a resolver o problema para a educação dela “desencalhar” e marque
a única alternativa que seja a resposta para o problema lido pela personagem.
a) 15 formas.
b) 12 formas.
c) 60 formas.
d) 18 formas.
e) 20 formas.

10. (Mackenzie) Se somarmos todos os números obtidos, permutando-se os algarismos em

1234, o resultado obtido é igual a
a) 54320
b) 55990
c) 59660
d) 66660
e) 69960
Gabarito:

Resposta da questão 1:
[E]

O total de maneiras de distribuirmos os alunos é:

8!

E o total de maneiras de termos Gomes e Oliveira juntos é:

2  7!

Sendo assim, o número de formas pedido é igual a:

8!− 2  7! = 8  7!− 2  7! = 6  7!

Resposta da questão 2:
[C]

Queremos calcular quantos são os anagramas que podem ser formados com as letras da
palavra RETAMENTO. Logo, dispondo de 9 letras, com a letra E figurando 2 vezes e a letra
T figurando 2 vezes, segue que a resposta é
9!
P9(2, 2) = .
2!2!

Resposta da questão 3:
[E]

O número de possibilidades é dado por:

1 + 2  2  2 + 3  2 = 1 + 8 + 6 = 15 maneiras
1ª 2ª e 3ª 4ª
fileira fileiras fileira

Resposta da questão 4:
[E]

Se n é o número de códigos distintos possíveis, então

n = 26  26   26
10 vezes
10
= 26 .

Logo, sabendo que 13  101,114 e 210 = 1024  103 , temos

2610 = 210  1310
 103  (101,114 )10
 103  1011,14
 1014,14.

Portanto, como 100  1012  1014,14  1015 , segue que n está entre 100 trilhões e 1 quatrilhão.

Resposta da questão 5:
[A]

Existem 3  P4 = 3  4! = 72 números menores do que 62437. De fato, temos 3 escolhas (2, 3 e

4) para o algarismo da dezena de milhar e P4 = 4! maneiras de dispor os outros 4
algarismos. Portanto, como os números seguintes são 62347, 62374 e 62437, podemos
afirmar que a resposta é 72 + 3 = 75.
Resposta da questão 6:
[C]

O número de maneiras de ir de A até B, passando ou não por C, é dado por

7!
P7(4, 3) = = 35.
4!  3!

O número de maneiras de ir de A até C é igual a

4!
P4(2, 2) = = 6,
2!  2!

enquanto que o número de maneiras de ir de C até B é

3!
P3(2) = = 3.
2!

Desse modo, pelo Princípio Multiplicativo, é possível ir de A até B, passando por C, de

6  3 = 18 maneiras.
A resposta é 35 − 18 = 17.

Resposta da questão 7:
[D]

Do enunciado, tem-se que:

9 8
9!

Como os alunos medalhistas do primeiro esquadrão ficarão um ao lado do outro e o mesmo

ocorre com os medalhistas do terceiro esquadrão, pelo princípio multiplicativo, segue que o
número de fotografias distintas possíveis é:
9  8  9! 3! 2! = ( 864 )  9!

Resposta da questão 8:
[A]

Para distribuir os rapazes nos três sofás, sendo um em cada sofá, temos 3! maneiras
diferentes.
Para distribuir as moças nos três sofás, sendo um em cada sofá, temos 3! maneiras
diferentes.
Devemos, também, lembrar da ordem do rapaz e da moça em cada sofá, ou seja, 2!

Portanto, quantidade de maneiras que essas pessoas podem se sentar nesses sofás, de modo
que em cada sofá fiquem assentados um rapaz e uma moça, é:
3! 3! 2! 2! 2! = 3! 6  2  2  2 = 6  4  2  3!

Resposta da questão 9:
[C]

Ilustrando os caminhos na figura abaixo e utilizado o princípio Fundamental da Contagem,

obtemos:
4  3  5 = 60

Resposta da questão 10:

[D]

A soma dos 4 algarismos será sempre 10. Pode-se agrupar as permutações em grupos de 4,
como o exemplo a seguir. Como são no total 24 possíveis permutações, há 6 grupos de 4.
Logo, pode-se calcular:

1 2 3 4
2 3 4 1
 6 var iações  6  11110 = 66660
3 4 1 2
4 1 2 3
1 1 1 1 0