UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

MUSICALIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS

ALUNO: ODETON SILVA

PROFESSOR-ORIENTADOR: M.e. ANTONIO RICARDO ROSA RUSSO
 RESUMO

PALAVRAS CHAVES:
 INTRODUÇÃO

A musicalização é uma ferramenta importantíssima no ambiente educacional. Ela tem

poder de desenvolver as funções: cognitiva, psicomotora, sócio afetivo de uma criança. A
musicalização tem poder de atuar no processo de construção do conhecimento, bem como
desenvolver sensibilidade, criatividade, concentração, atenção, disciplina, respeito,
socialização e outras competências. Música é som, ritmo e percepção. Ela estar presente em
todas as culturas e faz parte da educação desde há muito tempo, inclusive, na Grécia antiga,
era fundamental para formar um futuro cidadão. A musicalização nas series iniciais serve
como uma motivação diferente de ensinar, com a possibilidade de aumentar a autoestima, a
socialização, o gosto em estudar, melhoria nas notas das disciplinas e mudança de
comportamento agressivo das crianças dessa fase. Aprendendo um determinado instrumento,
cantando, dançando, proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada
no desenvolvimento saudável das suas funções cognitiva, psicomotora e afetiva.

O tema deste artigo foi escolhido face parecer que em muitos ambientes escolares do
Brasil, em especial do Distrito Federal, alunos têm apresentado dificuldades cognitivas, ou
seja, não consegue aprender por vários motivos como: déficit de atenção, atraso na idade
cronológica entre outras situações. Além das questões cognitivas os alunos também
apresentam problemas afetivos, ou seja, comportamento agressivo para com os professores e
seus pares. Em virtude das observações feitas foi escolhido “Musicalização nas Sereis
Iniciais” para este trabalho de pesquisa, partindo do pressuposto de que se o aluno está em
sala de aula e não assimila ou assimila com dificuldades o que estar sendo ensinado e
apresentam outros comportamentos inapropriados, a escola precisa adotar ações nas quais
auxiliem os alunos na aprendizagem, bem como no desenvolvimento de outras competências
como a afetiva. Para tanto, é importante a escola desenvolver projetos voltados para educação,
arte ou música como alternativa positiva de maneira que possa mudar a história desses alunos.

Diante de tal contexto e relacionando a práticas educativas como educação, arte e

música, o presente artigo diante desses problemas: cognitivos e afetivos fará uma reflexão de
perspectivas de autores para obter resposta a seguinte pergunta problema: Qual a influência
da musicalização no ambiente educacional?

O artigo em questão tem como objeto geral refletir sobre as perspectivas dos autores
que enfatiza a influencia da musicalização nas séries iniciais. Para alcançar o objetivo
específico: conceituar termos sobre musicalização; relatar contexto histórico e apontar
benefícios.

O artigo servirá para refleti sobre as perspectivas dos autores, a fim de mostrar a
importância da musicalização nas series iniciais como um fator motivador diferente de
ensinar, com a possibilidade de aumentar a autoestima, a socialização, o gosto em estudar,
melhoria nas notas das disciplinas e mudança de comportamento, pois a musicalização
proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento
saudável das suas funções cognitiva, psicomotora e afetiva, bem como uma influencia
positiva no sentido de ajudar as crianças na construção de sua aprendizagem e
desenvolvimento de outras competências.

Para o desenvolvimento do presente trabalho foram utilizadas pesquisas bibliográficas

em diversos livros de autores que abordam o tema, a fim de refleti as perspectivas e reforçar a
base teórica. Os autores dos livros utilizados são: O Ensino de música na escola fundamental -
Alicia Maria Almeida Loureiro, A Escola Pode Ensinar as alegrias da música - Maria José do
Amaral Ferreira, A Musicalização na Escola - Maristela Saponara Correa, Música na infância
e na adolescência: um livro para pais, professores - Beatriz Ilari, Musica - A Alegria de
Ensinar e Aprender - Por Walkyria Passos Claro.

O trabalho de conclusão de curso estrutura-se num Resumo, Introdução,

Desenvolvimento e Considerações Finais com a finalidade de apresentar resposta sobre o
problema apresentado.