Organização Curricular e a Legislação Educacional Brasileira

Tutora: Geíza Moreira Carlos

Acadêmica: Léa Beatriz Mancuelho Pereira
ESTUDO DIRIGIDO
A Educação Básica sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de
aquisição de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e
difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da
visão tradicional, sendo considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal
e histórica.
Ao longo da história, a educação vai redefinindo seu perfil de inovação ou manutenção
das relações sociais, adaptando-se aos modos de formação técnica e comportamental, de acordo
com a produção/reprodução das formas particulares de organização do trabalho e da vida em
sociedade. O lançamento do documento de referência da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) gerou inúmeras discussões, debates e configurou novos desafios para a educação
nacional, tanto em seus aspectos legais quanto em seus aspectos teóricometodológicos e
ideológicos. A (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais
a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares de Educação Básica, Ensino
Fundamental e Ensino Médio tendo o objetivo de garantir o direito à aprendizagem e o
desenvolvimento pleno de todos os estudantes.
Graças à tecnologia educacional é possível dinamizar a gestão escolar ao mesmo tempo
em que o processo de ensino-aprendizagem é impulsionado com ferramentas estratégicas, que
ajudam na formação integral dos alunos. Contudo, na (BNCC) é previsto o uso de tecnologias
com o objetivo de que os alunos a utilizem de maneira crítica e responsável ao longo da
Educação Básica, ainda mais no contexto atual de pandemia.
Nesse processo, o respeito ao modo como as crianças pequenas se relacionam com o
mundo e a especificidade dos recursos que utilizam – como a corporeidade, a linguagem e a
emoção – são reconhecidos como essenciais nos processos de aprendizagem.
Para isso, elas precisam imergir nas situações, em um processo aberto às possibilidades
de interações infantis: as “experiências de aprendizagem” (BRASIL, 2015).
Portanto, a tecnologia possui um papel fundamental na BNCC, de forma que a sua
compreensão e uso são tão importantes que um dos pilares da BNCC é a cultura digital e como
ela deve ser inserida no processo de ensino e aprendizagem. Deve se levar em conta a
diversidade social e econômica dos alunos, em que nem todos tem acesso aos mesmos recursos
tecnológicos, e com base nisso os professores juntamente com a escola, precisam disponibilizar
acesso aos materiais com uso de tecnologias da informação, bem como, materiais impressos
para aqueles que não possuem internet ou contato com tais recursos e auxilia-los também no
uso das mesmas.
Referências:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Versão preliminar. Brasília: MEC, 2015.
Disponível em: Acesso em: 10 de ago. 2022.