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Class: _________________________ Date: ________________

VOCABULARY PRACTICE WORKSHEET

ANIMALS

1. Label the pictures using the words from the

box.
bird – cat – chicken – turtle – dog – elephant – fish – 3. Classify the animalsin the correct category.
rabbit – monkey – pig Domestic Wild Both
Animals Animals

a) _____________ b) ______________

4. Are animals important to our planet? How

c) _____________ d) ______________ can we protect them? Create a leaflet in favour
of animal protection.

e) _____________ f) ______________

g) _____________ h) ______________

i) _____________ j) ______________
Images from Shutterstock.com
2. Choose 5 animals and rank them where 1 is
your favorite and 5 is your least favorite.
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 VOCABULARY PRACTICE WORKSHEET
ORIENTAÇÕES E GABARITO
Activity 1
Revise o vocabulário se necessário. Peça para os alunos olharem para as figuras e nomearem os animais.

Respostas:
a) dog b) cat c) elephant d) bird e) fish

f) habbit g) pig h) chicken i) monkey j) turtle

Activity 2
Peça para os alunos escolherem cinco animais e os listarem na ordem de preferência. Discuta com eles por que
gostam mais de uns animais do que de outros, mas peça que reflitam como todos os animais merecem o nosso
carinho e devem ser tratados com o mesmo respeito.

Respostas: Respostas pessoais

Activity 3
Peça para os alunos pensarem se todos os animais podem ser mantidos como animais de estimação e discuta os
danos causados a animais selvagens se mantidos em casa, em condições não naturais. O convívio doméstico de
animais selvagens pode ser perigoso tanto para os animais quanto para os donos. Explique aos alunos que, na
categoria BOTH devem colocar animais que tenham espécies domésticas e espécies selvagens, como os pássaros.

Respostas:
Domestic Animals: dog, cat, bird, fish, turtle, pig, chicken, rabbit

Wild Animals: elephant, monkey

Both: bird, fish, rabbit, turtle

Activity 4
Peça para os alunos produzirem um folheto, como se fosse para distribuição, explicando a importância dos animais
para o planeta e o que podemos fazer para protege-los. Peça que usem a parte superior para ilustrar o seu folheto, e
a parte inferior para escrever o texto, que não tem que ser muito longo, mas tem que ter impacto.

Respostas: Respostas pessoais