DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO CEU EMEF ALTO ALEGRE PLANO DE ENSINO DAS 8 SRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAO FSICA

PROF Robson N Evangelista

OBJETIVOS GERAIS Tratar pedagogicamente de contedos culturais relacionados ao movimentar-se humano que se expressa de diversas formas, dentre as quais os jogos, a ginstica, as danas e atividades rtmicas, as lutas e os esportes

OBJETIVOS ESPECIFICOS As atividades e contedos sugeridos tem como objetivo proporcionar a possibilidade de que os alunos que os alunos diversifiquem, sistematizem e aprofundem suas experincias do Se-Movimentar no mbito das culturas ldica, esportiva e rtmica, tanto para proporcionar novas experincias de Se-Movimentar, permitindo aos alunos estabelecer novas significaes, como ressignificar experincias j vivenciadas.

CONTEDOS
Luta Modalidade: capoeira Capoeira como luta, jogo e esporte Princpios tcnicos e tticos Processo histrico Atividade rtmica As manifestaes rtmicas de diferentes grupos socioculturais as manifesta-es rtmicas na comunidade escolar e em seu entorno: espaos, tempos e interesses Manifestaes rtmicas ligadas cultura jovem: hip-hop, streetdance e/ou outras Diferentes estilos como expresso sociocultural Principais passos/movimentos Futebol de campo Tcnicas e tticas como fatores de aumento da complexidade do jogo Noes de arbitragem O esporte na comunidade escolar e em seu entorno: espaos, tempos e interesses Espetacularizao do esporte e o esporte prossional O esporte na mdia Os grandes eventos esportivos

E.A. 1B
Ef 66 x

2B 3B 4B

Ef7 5 Ef 78 Ef7 8 Ef6 6 Ef6 6 Ef6 6 Ef7 3 Ef7 3 Ef7 8 Ef6 7 Ef6 7 Ef6

x x x x x x x x x x x x

Atividade rtmica Manifestaes rtmicas ligadas cultura jovem: hip-hop, streetdance e/ou outras Coreograas Jogo e esporte: diferenas conceituais e na experincia dos jogadores Modalidade alternativa ou popular em outros pases: rugby, beisebol, badminton, frisbee, ou outra Princpios tcnicos e tticos Principais regras Processo histrico

7 Ef6 5 Ef6 5 Ef7 1 Ef6 6 Ef6 6 Ef6 6 Ef7 7 Ef8 0 Ef8 0

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Organizao de festivais de dana Organizao de campeonatos

x x

LEGENDA: E.A.= Expectativas de Aprendizagens (cdigo) / 1 B= 1 Bimestre...

RECURSOS DIDTICOS Bolas, cordas, materiais adaptados, materiais reciclveis, vdeos, frisbee, raquetes, tacos

ESTRATGIAS Estratgia consiste em seguir uma sequncia didtica partindo do simples para o complexo variando as abordagens e estmulos, procurando a equalizao do conhecimento dos alunos com dificuldade de aprendizagem, que incluem a realizao de gestos/movimentos, a participao em jogos, encenaes, a busca de informaes, a anlise de vdeos e de dados, entrevistas, a vivncia de exerccios fsicos procurando ampliar as possibilidades de aprendizagem e compreenso dos alunos no mbito da Cultura de Movimento

AVALIAO A avaliao proposta de modo integrado ao processo de ensino e aprendizagem, sem restringir-se a procedimentos isolados e formais (como uma prova, por exemplo). Sugere-se privilegiar a proposio de atividades avaliadoras que, integradas ao percurso da aprendizagem, favoream a elaborao de snteses relacionadas aos temas e contedos abordados e a aplicao, em situaes-problema, das habilidades e competncias pretendidas aos alunos. As Atividades Avaliadoras devem favorecer a gerao, por parte dos alunos, de informaes ou indcios qualitativos e quantitativos,verbais e no verbais que so ento interpretados pelo professor, nos termos das expectativas de aprendizagem em relao aos contedos. Nesse sentido, o professor pode valer-se de observaes sistemticas sobre interesse, participao e capacidade de cooperao do aluno, auto-avaliao, trabalhos e provas escritas, resoluo de situaes-problema, elaborao e apresentao de situaes tticas nos esportes, dramatizaes, dentre outros recursos.