PROJETO DE

PESQUISA
OBJETIVOS

IFPB | DESIGN DE INTERIORES | METODOLOGIA | PROF. ROBERTAXAVIER DACOSTA

 Elementos de informação básica

Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do

problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
BJETIVOS 3. COMO. objetivos específicos

• objetivos gerais da pesquisa – definir, de modo geral, o que se pretende alcançar com a
execução da pesquisa (visão global e abrangente);
• objetivos específicos da pesquisa – fazer aplicação dos objetivos gerais a situações
particulares.
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Os objetivos devem responder “Para que?” se está fazendo a pesquisa (resolven
determinados problemas).

Deve dizer o que se pretende atingir com a pesquisa, cuidando para não confundir com
“Como?” que será feito para atingi-los.
atingi

O objetivo resgata o problema da pesquisa e indica a escolha dos percursos metodológicos

serem seguidos, norteando a escolha de métodos e técnicas de pesquisa a serem utilizados.

Daí o risco de se confundir objetivo com procedimento de pesquisa.

Devem ser reais e atingíveis dentro das possibilidades existentes (tempo, recursos, limit
intelectuais do pesquisador etc.).
etc
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Na sua redação, são iniciados por verbos no infinitivo, classificados a partir de estágios
cognitivos (SANTOS, 1999; COSTA & COSTA, 2001).

Alguns verbos se assemelham e assumem diferentes significados, podendo ser utilizados

em diferentes estágios, o que pode trazer dificuldades na elaboração dos objetivos, por isso,
conhecer o significado de cada um deles é imprescindível.

Santos (1999) e Costa & Costa (2001) classificaram alguns verbos a partir dos seguintes
estágios. Veremos nos próximos slides.
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS a) Verbos que identificam Estágio de conhecimento – “baseado na memorização, no

armazenamento de informações.
informações

Comporta vários graus de complexidade, desde uma simples informação isolada, como
uma data ou um nome, até o conhecimento de uma teoria ou estrutura.

O que se deseja é a lembrança ou a retenção da informação apropriada” (COSTA & COSTA,

2001).

Neste estágio podem ser utilizados os seguintes verbos: apontar, citar, classificar, conhecer,
definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar, (entre outros).
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que identificam Estágio de conhecimento :

• “Apontar as cores nos ambientes que provocam enxaqueca, segundo a teoria das cores”.
•“Citar os estímulos visuais para pessoa com TEA”.
• “Classificar os métodos de pesquisa utilizados nos estudos de ambientes direcionados
pessoas com deficiência.
•“Conhecer as técnicas de observação e de levantamento de dados em avaliação de impac
ambiental”.
•“Conhecer os conceitos relacionados à projetos de embarcações”.
• “Definir os critérios de avaliação de desempenho da ambiente para salas de TI”.
•“Descrever o processo de produção de artistas visuais em atelier”.
•“Identificar as etapas de produção da cozinha do refeitório do CEFET-PB”.
• “Reconhecer as características geomorfológicas da bacia do rio Gramame”.
•“Relatar os procedimentos de montagem da estrutura metálica da edificação”.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS b) Verbos que identificam Estágio de compreensão - “baseado no entendimento. Inclui a

•translação (passagem de uma mensagem de uma linguagem para outra),

•interpretação (envolve o entendimento de interpelação das partes ou estrutura d

mensagem)

•extrapolação (envolve predição de conseqüências da mensagem)”

(COSTA & COSTA, 2001)

Neste estágio podem ser utilizados os seguintes verbos: compreender, concluir, deduzir
demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar, entre outros.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que identificam Estágio de compreensão

• “Compreender os motivos de preferências estilísticas do usuários”.

•“Concluir sobre a importância do desenvolvimento sustentável para a prática de projetos em
design de interiores”.
•“Deduzir sobre os impactos da pandemia de COVID-19 nas habitações de pequeno porte em
Irmã Dulce em João Pessoa. ”
• “Demonstrar o modelo matemático para o cálculo de acústica”.
•“Determinar os índices de controle dos experimentos para análise de consumo energético
para ambientes de TI”.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que identificam Estágio de compreensão

•“Diferenciar os conceitos de arquitetura interiores, design de interiores e design d

ambientes”.
•“Discutir o processo segregação espacial em residências auto-construídas em comunidade
com risco de vulnerabilidade”.
vulnerabilidade”
•“Interpretar os códigos de linguagem utilizados na comunicação visual em bares temáticos”.
• “Localizar os empreendimentos de café no bairro do Bessa”.
•“Reafirmar o conceito de sustentabilidade através do projeto de interiores”.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS c) Verbos que indicam Estágio de aplicação –

“Envolve a utilização dos conteúdos dos níveis de conhecimento e compreensão.

Refere-se à capacidade de utilizar um material (conteúdo) apreendido em situações novas e

concretas” (COSTA & COSTA, 2001).

Neste estágio podem ser utilizados os seguintes verbos: Aplicar, Desenvolver, Empregar
Esboçar, Estruturar, Interpretar, Operar, Organizar, Praticar, Selecionar, Traçar.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que indicam Estágio de aplicação –

•“Aplicar a metodologia de análise ergonômica do trabalho em uma fábrica de calçados”.

•“Desenvolver procedimento de avaliação da edificação, aplicando os critérios de
ecoeficiência dos materiais utilizados em sua produção”.
• “Empregar a o conceito de ecodesign na avaliação de desempenho da edificação”.
• “Estruturar um banco de dados com exemplos de embarcações e soluções para cozinhas”.
• “Organizar um banco de dados sobre a produção científica relativa a pessoas com TEA”.
• “Praticar a utilização de técnicas de observação do comportamento de usuários de espaços
públicos”.
•“Selecionar os elementos iconográficos que caracterizem a Cultura Maia”.
•“Traçar o perfil do consumidor de produtos de informática”.
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS
d) Verbos que indicam Estágio de análise –

“envolve o desdobramento do material em suas partes consecutivas, a percepção de sua

inter-relações e os modos de organização” (COSTA & COSTA, 2001).

Analisar, Comparar, Criticar, Debater, Diferenciar, Discriminar, Examinar, Investigar, Provar.

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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que indicam Estágio de análise –

•“Analisar o processo construtivo no subsetor de edificações da construção civil”.

•“Comparar diferentes modelos de ocupação em salas de aula”.
•“Criticar as estratégias de lay-out
lay em embarcações”.
•“Debater as interações entre os usuários de loja de gibis”.
• “Diferenciar os conceitos de umbanda e demais religiões afro-descendentes”.
•“Discriminar os elementos que compõem um terreiro de umbanda”.
•“Examinar o comportamento do aluno de TEA na sala de aula”.
•“Investigar as causas de acidentes de trabalhos e problemas de saúde ocupacional nas
cozinhas industriais”.
•“Provar a redução da temperatura nos ambientes com uso de plantas”.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS e) Verbos que indicam Estágio de síntese –

“Envolve a organização de conteúdos trabalhados nos níveis de conhecimento
compreensão, aplicação e análise.
análise

Capacidade de combinar as partes para formar um todo.

Neste nível deseja-se a projeção e criação de um produto original, a partir dos assuntos
abordados” (COSTA & COSTA, 2001).

Neste estágio podem ser utilizados os seguintes verbos: Compor, Construir, Documentar
Especificar, Esquematizar, Formular, Produzir, Propor, Reunir, Sintetizar.
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que indicam Estágio de síntese –

•“Compor um modelo teórico que explique as ação dos movimentos da mares no processo
de erosão das falésias do litoral nordestino”.
• “Construir um modelo tridimensional para estudo de eficiencia energetica e ambiente
escolar”.
•“Documentar as reportagens jornalísticas sobre a ditadura militar no Brasil produzida na
década de 1960”.
•“Especificar os parâmetros necessários à avaliação de impacto ambiental na construção de
edifícios”.
•“Esquematizar as relações entre as variáveis que explicam os mecanismos de trocas
térmicas entre a edificação e o ambiente”.
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos de Verbos que indicam Estágio de síntese –

•“Formular um teorema explicativo do balanço energético da edificação”.

•“Produzir uma ferramenta computacional para a análise espacial de parques fabris”.
•“Propor um novo conceito para a relação indivíduo-ambiente físico”.
•“Reunir os métodos e técnicas de investigação em psicologia ambiental”.
•“Sintetizar os conceitos relacionados à teoria do conhecimento”
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Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos Verbos que indicam Estágio de avaliação –

“Argumentar sobre a eficácia da teoria da complexidade no estudo das relações de

trabalho”. “Avaliar o desempenho térmico das salas de aula do CEFET-PB”.
“Avaliar o desempenho de materiais ecológicos na construção de edificações na cidade de
João Pessoa”.
“Contrastar a eficácia dos materiais ecológicos e tradicionais quanto ao consumo energético
em sua produção”.
“Decidir sobre a tecnologia mais adequada para a construção de habitações sociais no
interior da Paraíba”.
 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS f) Estágio de avaliação – “É o nível de maior complexidade, pois implica atividades de

julgamento, isto é: uso de critérios e de padrões que permitam apreciar o grau de precisão
efetividade, economia ou suficiência de pormenores. Neste nível, o aluno apresenta seu
ponto de vista, o seu julgamento particular sobre o assunto tratado. Capacidade de julgar o
valor de um material (conteúdo) com um dado propósito” (COSTA & COSTA, 2001).

Argumentar, Avaliar, Contrastar, Decidir, Escolher, Estimar, Julgar, Medir, Selecionar.

 Elementos de informação básica
Espera-se que o Projeto de Pesquisa para o TCC apresente uma exposição do
problema e dos instrumentos que se pretende utilizar para abordá-lo.
É preciso que se exponha:
1. O QUE;
justificativa do trabalho
2. PARA QUE; objetivos gerais
3. COMO. objetivos específicos

BJETIVOS Exemplos Verbos que indicam Estágio de avaliação –

“Decidir sobre a tecnologia mais adequada para a construção de habitações sociais no

interior da Paraíba”.
“Escolher os pontos representativos da teoria das cores”.
“Estimar os impactos da falta de atendimento a NBR 9050 em usuários de salas de aula”.
“Medir o impacto acústico de terreiros de umbanda em relação ao entorno”.
“Selecionar, no mercado de João Pessoa, os materiais adequados à produção de edificações
sustentáveis”.
 Tipos de Objetivos Gerais – definem o que se pretende alcançar com a realização d
pesquisa. É mais amplo, a questão principal da pesquisa.

Específicos – estão relacionados à questão principal e definem aspectos mais

específicos, que contribuem para alcançar o objetivo geral. Tomemos o exemplo de
Santos (1999):

Objetivo Geral – Analisar se o limão é eficaz no combate aos resfriados.

BJETIVOS Para definir os objetivos específicos, o autor sugere que sejam definidos alguns
aspectos componentes do problema da pesquisa, tais como: “O vírus do resfriado”
“Os componentes químicos do limão” “As reações do resfriado aos componentes
químicos do limão”
 A esses aspectos associam-se
associam verbos de ação, gerando os objetivos específicos.

Vejamos: “Examinar o vírus do resfriado”.

“Identificar os componentes químicos do limão”.
“Avaliar as reações do resfriado aos componentes químicos do limão”.

Os objetivos específicos devem ser testados, verificando-se

verificando se são suficientes para s
atingir a solução do problema.

Um caminho eficaz para se fazer essa verificação é completar os objetivos responde

pergunta “para quê?”.
BJETIVOS
Por exemplo: “Examinar o vírus do resfriado para identificar elementos em sua estru
que possam ser vulneráveis aos componentes químicos do limão”.
“Identificar os componentes químicos do limão para avaliar quais destes podem
neutralizar o vírus do resfriado”.
“Avaliar as reações do resfriado aos componentes químicos do limão para se elabor
uma dosagem adequado ao tratamento do resfriado”.

Essa complementação não é exigida, mas torna mais clara a explicitação dos objetiv
especialmente para os iniciantes.
 ATIVIDADE DA SALA VIRTUAL:

A partir de agora vamos nos concentrar em escrever seu texto

do TCC.

Usando o modelo da Resolução do TCC, vamos ajustar a

BJETIVOS delimitação do Tema, Justificativa e escrever os objetivos do
seu TCC.

Entrega em 12/10/2020
Projeto de Pesquisa