ANO LETIVO 2020/2021

PERFIS DE DESEMPENHO PARA AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

8ºANO

PONTUAÇÃO/NÍVEL DESCRITORES DO NÍVEL DE DESEMPENHO

1  Não localiza Portugal na Europa e no Mundo, não
utilizando mapas e plantas com diferentes
escalas.
2  Localiza mal Portugal na Europa e no Mundo,
utilizando pouco mapas e plantas com diferentes
escalas.
3  Localiza satisfatoriamente Portugal na Europa e
no Mundo, utilizando razoavelmente mapas e
plantas com diferentes escalas.
4  Localiza bem Portugal na Europa e no Mundo,
utilizando bem mapas e plantas com diferentes
escalas.
5  Localiza muito bem Portugal na Europa e no
Mundo, utilizando claramente mapas e plantas
com diferentes escalas.

1  Não descreve a localização relativa do lugar onde

vive, e não utiliza, como referência, a região onde
se situa, em Portugal, na Europa e no Mundo.

 Descreve mal a localização relativa do lugar onde

2 vive, utilizando apenas como referência a região
onde se localiza.

 Descreve satisfatoriamente a localização relativa

3 do lugar onde vive, utilizando, de forma razoável,
como referência a região onde se localiza, em
Portugal, na Europa e no Mundo.

4  Descreve bem a localização relativa do lugar onde

vive, utilizando bem, como referência, a região
onde se localiza, em Portugal, na Europa e no
Mundo.

5  Descrever muito bem a localização relativa do

lugar onde vive, utilizando, claramente, como
referência a região onde se localiza, Portugal, a
Europa e o Mundo.

1
1  Não utiliza vocabulário geográfico em descrições
orais e escritas de lugares, regiões e distribuições
de fenómenos geográficos.

2  Utiliza pouco vocabulário geográfico em

descrições orais e escritas de lugares, regiões e
distribuições de fenómenos geográficos.

3  Utiliza satisfatoriamente o vocabulário geográfico

em descrições orais e escritas de lugares, regiões
e distribuições de fenómenos geográficos.

4  Utiliza bem o vocabulário geográfico em

descrições orais e escritas de lugares, regiões e
distribuições de fenómenos geográficos.

5  Utiliza muito bem o vocabulário geográfico em

descrições orais e escritas de lugares, regiões e
distribuições de fenómenos geográficos.

1  Não Lê e não interpreta globos, mapas, gráficos,

plantas a várias escalas e diversas
representações da superfície terrestre, utilizando a
legenda, a escala e as coordenadas geográficas.

2  Lê pouco e interpreta mal globos, mapas, gráficos,

plantas a várias escalas e diversas
representações da superfície terrestre, utilizando a
legenda, a escala e as coordenadas geográficas.

3  Lê e interpreta razoavelmente globos, mapas,

gráficos, plantas a várias escalas e diversas
representações da superfície terrestre, utilizando a
legenda, a escala e as coordenadas geográficas.

4  Lê bem e interpreta bem globos, mapas, gráficos,

plantas a várias escalas e diversas
representações da superfície terrestre, utilizando a
legenda, a escala e as coordenadas geográficas.

 Lê muito bem e interpreta claramente globos,

5 mapas, gráficos, plantas a várias escalas e
diversas representações da superfície terrestre,

2
 utilizando a legenda, a escala e as coordenadas
geográficas.
1  Não formula e não responde a questões de índole
geográfica.

2  Formula pouco e responde mal a questões de

índole geográfica.

3  Formula razoavelmente e responde a questões de

índole geográfica.

4  Formula bem e responde bem a questões de

índole geográfica.

5  Formula muito bem e responde claramente a

questões de índole geográfica.

1  Não realiza pesquisas simples, não as

apresentando de forma audiovisual, oral e escrita.

2  Realiza poucas pesquisas simples, apresentando-

as de forma deficiente em meio audiovisual, oral e
escrito.

3  Realiza pesquisas simples, apresentando-as de

forma satisfatória em meio audiovisual, oral e
escrito.

4  Realiza bem pesquisas simples, apresentando-as

de forma audiovisual, oral e escrita.

5  Realiza muito bem pesquisas simples,

apresentando-as claramente na forma audiovisual,
oral e escrita.

1  Não utiliza técnicas gráficas, não tratando a

informação geográfica de forma simples, clara e
adequada através de gráficos, esquemas, mapas
e diagramas.

2  Utiliza pouco as técnicas gráficas tratando

levemente a informação geográfica de forma
simples, clara e adequada através de gráficos,
esquemas, mapas e diagramas.
3
3  Utiliza razoavelmente as técnicas gráficas tratando
satisfatoriamente a informação geográfica de
forma simples, clara e adequada através de
gráficos, esquemas, mapas e diagramas.

4  Utiliza bem técnicas gráficas tratando bem a

informação geográfica de forma simples, clara e
adequada através de gráficos, esquemas, mapas
e diagramas.

5  Utiliza muito bem técnicas gráficas tratando

claramente a informação geográfica de forma
simples, clara e adequada através de gráficos,
esquemas, mapas e diagramas.

1  Não manifesta interesse nem curiosidade por

situações e problemas geográficos.

2  Manifesta pouco interesse e pouca curiosidade

por situações e problemas geográficos.

3  Manifesta razoável interesse e razoável

curiosidade por situações e problemas
geográficos.

4  Manifesta um bom interesse e curiosidade por

situações e problemas geográficos.

5  Manifesta muito interesse e revela muita

curiosidade por situações e problemas
geográficos.

1  Não discute aspetos geográficos dos

lugares/regiões/assuntos em estudo, não
recorrendo a programas de televisão, filmes,
documentários, artigos de jornal, livros, revistas e
enciclopédias.

2  Discute pouco aspetos geográficos dos

lugares/regiões/assuntos em estudo, recorrendo
pouco a programas de televisão, filmes,
documentários, artigos de jornal, livros, revistas e
4
 enciclopédias.
3
 Discute satisfatoriamente aspetos geográficos dos
lugares/regiões/assuntos em estudo, recorrendo
por vezes, a programas de televisão, filmes,
documentários, artigos de jornal, livros, revistas e
enciclopédias.
4  Discute bem aspetos geográficos dos
lugares/regiões/assuntos em estudo, recorrendo a
programas de televisão, filmes, documentários,
artigos de jornal, livros, revistas e enciclopédias.
5  Discute muito bem aspetos geográficos dos
lugares/regiões/assuntos em estudo, recorrendo
sempre a programas de televisão, filmes,
documentários, artigos de jornal, livros, revistas e
enciclopédias.

1  Não usa a língua portuguesa para estruturar o

pensamento e não comunica de forma adequada.

2  Usa pouco a língua portuguesa para estruturar o

pensamento e comunica pouco de forma
adequada.

3  Usa razoavelmente a língua portuguesa para

estruturar o pensamento e comunicar
satisfatoriamente de forma adequada.

4  Usa bem a língua portuguesa para estruturar o

pensamento e comunicar bem de forma
adequada.

5  Usa muito bem a língua portuguesa para

estruturar o pensamento e comunica claramente
de forma adequada.