ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE PAREDES DE COURA

DGEstE – Direção de Serviços da Região Norte

Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura
Código 152614

PERFIS DE DESEMPENHO PARA AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO LETIVO 2022/2023

Níveis de Desempenho

Componentes/ Aprendizagens Essenciais Não adquirido Em aquisição

Adquirido

Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5

Distingue crescimento económico de desenvolvimento.

Algumas vezes /Com alguma dificuldade

Interpreta mapas temáticos (com duas ou mais variáveis), relativos ao grau de desenvolvimento dos países,

Raramente /Com muita dificuldade

usando o título e a legenda.

Quase sempre /Com facilidade

Sempre / Claramente
Compara exemplos de evolução espaço - temporal do grau de desenvolvimento dos países, interpretando gráficos

Nunca/ Ainda não

dinâmicos.
Contrastes no Distingue formas de medir os níveis de desenvolvimento, evidenciando vantagens e constrangimentos dos índices
Desenvolvimento compostos (IDH, IDG, IPM).
Compara informação de Portugal com a de outros países para evidenciar situações de desigualdade demográfica,
económica e social.
Relaciona os níveis de desenvolvimento com os fatores internos e externos que os condicionam.
Aplica as Tecnologias de Informação Geográfica, para localizar, descrever e compreender contrastes no
desenvolvimento humano.

Elabora gráficos termopluviométricos, descrevendo o comportamento dos elementos do clima, de estações

meteorológicas de diferentes países do mundo.

Algumas vezes /Com alguma dificuldade

Raramente /Com muita dificuldade
Compreende as características dos diferentes climas da superfície terrestre enumerando os elementos e os
fatores climáticos que os distinguem.

Quase sempre /Com facilidade

Sempre / Claramente
Identifica os fatores de risco de ocorrência de catástrofes naturais, numa determinada região.

Nunca/ Ainda não

Aplica as Tecnologias de informação Geográfica, para localizar, descrever e compreender os riscos e as
Ambiente e catástrofes naturais.
Sociedade Identifica a interferência do Homem no sistema Terra-Ar- Água (poluição atmosférica, smog, chuvas ácidas, efeito
de estufa, rarefação da camada do ozono, desflorestação, poluição da hidrosfera, degradação do solo,
desertificação).
Identifica soluções técnico-científicas que contribuam para reduzir o impacte ambiental das atividades humanas
(ex.: rearborização, utilização de produtos biodegradáveis, energias renováveis; 3Rs, etc.)
Aplica as Tecnologias de informação Geográfica, para localizar, descrever e compreender contrastes no
desenvolvimento sustentável.