DEPARTAMENTO - 1.

ºCEB Curso: 1º ciclo do ensino básico Propostas de níveis de desempenho para cada um dos critérios de avaliação
ANO LETIVO:2023/2024 Disciplina: Educação Física Portaria n.º 223-A/2018, de 07 de agosto
Ano de Escolaridade: 4º Critérios / Níveis (Insuficiente) 0-49 (Suficiente)50-69 (Bom) 70-89 (MuitoBom)90-100
Nunca ou raramente aplica os Por vezes aplica os Aplica frequentemente os Aplica sempre os
PROCESSOS DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO SUMATIVA conhecimentos de forma conhecimentos de forma conhecimentos de forma conhecimentos de forma
DOMÍNIOS/ TEMAS
PARA CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ÁREAS DE COMPETÊNCIA DO PASEO correta. correta. correta. correta.
(Ponderações) (procedimentos, técnicas e instrumentos) RIGOR
Área das Atividades Físicas
Ginástica
Jogos Rigor D-Pensamento crítico e pensamento criativo Não comunica ou raramente Comunica por vezes com Comunica quase sempre com Comunica sempre com
comunica com intencionalidade. intencionalidade. intencionalidade.
(Ponderação 40%) Observação direta (correção)
intencionalidade.
E- Relacionamento interpessoal AUTONOMIA
Subáreas: Apresentações Autonomia
Atividades Rítmicas Expressivas (comunicação (interpretação e intencionalidade)) F - Desenvolvimento pessoal e autonomia
(Ponderação 20%) Trabalho de pesquisa Não revela empenho, nem Por vezes revela empenho, Quase sempre revela Revela sempre empenho,
Responsabilidade G- Bem-estar, saúde e ambiente participa nas tarefas e não participa nas tarefas e coopera empenho, participa nas tarefas participa nas tarefas e coopera
Trabalho de grupo (cooperação, empenho, participação) coopera com os seus pares ou com os seus pares. e coopera com os seus pares. com os seus pares.
raramente o faz.
J- Consciência e domínio do corpo RESPONSABILIDADE
Patinagem
(Ponderação 15%)
Percursos na Natureza
(Ponderação 25%)
Natação

DESCRITORES DE DESEMPENHO
Em percursos diversificados e em combinações realizar as habilidades gímnicas básicas da GINÁSTICA, relativas ao 4.º ano de
escolaridade, em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia
de movimento.

Participar nos JOGOS relativos ao 4.º ano de escolaridade, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às
Área das Atividades Físicas possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas
fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos em jogos coletivos com bola, jogos de perseguição, jogos de
oposição e jogos de raquete.

Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios das ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS (DANÇA),
relativos ao 4.º ano de escolaridade, adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e com o professor,
de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais, em situação de exploração do movimento a pares, de
Subárea Atividades Rítmicas
exercitação e de criação.
Expressivas
Realizar as habilidades da PATINAGEM, relativas ao 4.º ano de escolaridade, patinando com equilíbrio e segurança, ajustando as
suas ações, no sentido de orientar o seu deslocamento com intencionalidade e oportunidade na realização de percursos variados.
Subárea Patinagem
Escolher e realizar habilidades apropriadas em PERCURSOS NA NATUREZA, relativas ao 4.º ano de escolaridade, de acordo com as
características do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e
preservação do ambiente.
Subárea Percursos na Natureza
Deslocar-se com segurança no meio aquático, coordenando a respiração com as ações propulsivas específicas das técnicas
selecionadas relativas ao nível de aprendizagem Introdução da NATAÇÃO.
Subárea Natação