RELATÓRIO DE MONITORIZAÇÃO

Medidas Seletivas e Adicionais

(Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho)

ANO LETIVO 2021/2022

Escola Básica e Secundária de Oliveira de Frades

Nível de Educação ou Ensino: Pré-Escolar 1º CEB 2º CEB 3º CEB

Ano de Escolaridade: 7.º Turma: E N.º:

Nome do (a) Aluno (a):

1. EVOLUÇÃO DOS RESULTADOS DO ALUNO NO ÂMBITO DA AVALIAÇÃO SUMATIVA

1.º Período
PORT ING HGP MAT CNA EV ET Ed. Mus. EDF EMRC CID TIC

2º Período
PORT ING HGP MAT CNA EV ET Ed. Mus. EDF EMRC CID TIC C.Lab.

3º Período
PORT ING HGP MAT CNA EV ET Ed. Mus. EDF EMRC CID TIC C.Lab.

A-Apoio Educação Especial

2. PROGRESSOS E DIFICULDADES/RESTRIÇÕES VERIFICADOS AO NÍVEL DA INCLUSÃO, PARTICIPAÇÃO E

APRENDIZAGENS

3. GRAU DE EFICÁCIA DAS MEDIDAS IMPLEMENTADAS

1
 1º. Período 2º. Período 3º. Período
MEDIDAS SELETIVAS (Art.º 9º) E (Eficaz) E (Eficaz) E (Eficaz)
PE (Pouco Eficaz) PE (Pouco Eficaz) PE (Pouco Eficaz)
(a preencher pelo docente responsável) NE (Não Eficaz) NE (Não Eficaz) NE (Não Eficaz)

E PE NE E PE NE E PE NE

Percursos curriculares diferenciados

Adaptações curriculares não significativas (identificar as disciplinas):

Português
Inglês
Matemática
Fisica
História e Geografia de Portugal
Apoio Psicopedagógico

Antecipação e reforço das aprendizagens (identificar as disciplinas):

Educação Especial
História e Geografia de Portugal
Matemática
Apoio tutorial
Observações:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1º. Período 2º. Período 3º. Período

MEDIDAS ADICIONAIS (Art.º 10º) E (Eficaz) E (Eficaz) E (Eficaz)
PE (Pouco Eficaz) PE (Pouco Eficaz) PE (Pouco Eficaz)
NE (Não Eficaz) NE (Não Eficaz) NE (Não Eficaz)
(a preencher pelo docente responsável)
E PE NE E PE NE E PE NE

Frequência do ano de escolaridade por disciplinas ((identificar as disciplinas):

Adaptações curriculares significativas (identificar as disciplinas):

Plano Individual de Transição

Desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino estruturado
Desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social

Observações:

4. ADAPTAÇÕES AO PROCESSO DE AVALIAÇÃO (Art.º 28.º)

SIM NÃO
(Em caso afirmativo explicitar quais as adaptações ao processo de avaliação a aplicar.)

A diversificação dos instrumentos de recolha de informação, tais como, inquéritos, entrevistas, registos vídeo ou áudio
Os enunciados em formatos acessíveis, nomeadamente braille, tabelas e mapas em relevo, daisy, digital
A interpretação em LGP
A utilização de produtos de apoio               
O tempo suplementar para realização da prova
A transcrição das respostas
A leitura de enunciados
A utilização de sala separada
As pausas vigiadas
O código de identificação de cores nos enunciados

5. PROPOSTAS/RECOMENDAÇÕES RELEVANTES PARA O PRÓXIMO ANO LETIVO

(transição para outro nível de ensino/escola, fatores a ter em consideração…)

6. RECURSOS ESPECÍFICOS DE APOIO À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO A MOBILIZAR (Art.º 11.º)

2
6.1. Recursos humanos 6.2. Recursos organizacionais
Equipa multidisciplinar de apoio à educação Inclusiva;
Docente de educação especial;
Centro de apoio à aprendizagem;
Técnicos especializados
Escolas de referência no domínio da visão;
Assistente operacional
Escolas de referência para a educação bilingue;
Encarregado de Educação
Escolas de referência para a intervenção precoce na infância;
Outros: ___________________________________________________
Centros de recursos de tecnologias de informação e comunicação para a
educação especial.

6.3. Recursos da comunidade

Centro de recurso para a inclusão (CRI) - Psicóloga

Equipa local de intervenção precoce;
Equipa de saúde escolar dos ACES/ULS;
Comissão de proteção de crianças e jovens em risco;
Centro de recurso para a inclusão;
Instituições da comunidade, nomeadamente os serviços de atendimento e acompanhamento social do sistema de solidariedade e segurança social, os
serviços do emprego e formação profissional e os serviços da administração local;
Estabelecimentos de educação especial com acordo de cooperação com o Ministério da Educação.
Outros: ____________________________________________________

A Coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva

Nome:
Data: ___/___/___ Assinatura:
O Diretor de Turma
Nome:
Data: ___/___/___ Assinatura:

O/A Professor(a) de Educação Especial

Nome:
Data: ___/___/___ Assinatura:

O Encarregado de Educação
Nome:
Data: ___/___/___ Assinatura:

A Presidente do Conselho Pedagógico

Nome:
Data: ___/___/___ Assinatura: