Formação EJA

3° Encontro

2023
Secretaria Municipal de Educação
Formação Docente Continuada em EJA
3° Encontro
➢ Compartilhamento de Experiências Docentes: Feedback do Projeto

➢ Produção Reflexiva (entrega)

 Dinâmica Pós-Formação

Vamos vivenciar o projeto na escola!

➢ Recomendamos prosseguimento da Implementação na Unidade Escolar;
➢ Recomendamos haver debate sobre a implementação nos Centros de
Informes

Estudos e nas visitas dos(as) Formadores(as) às Unidades Escolares;

➢ Recomendamos desdobramento do Projeto Interdisciplinar nos
próximos trimestres com os outros eixos das OC EJA (Trabalho e
Ambiente e Saúde), seguindo a metodologia desenvolvida na Formação.
 Dinâmica Pós-Formação

Avaliação do Curso
➢ Não se esqueça de avaliar o curso, ao final do encontro de hoje!
Informes

Registro Reflexivo
➢ Não se esqueça de entregar a produção reflexiva até o final do curso!
➢ Template para produção do Registro Reflexivo.
➢ Formulário para entrega até o 3° encontro.
Apresentação do Projeto
Feedback da aplicação do projeto na UE
 GTs: Elaboração do Projeto Interdisciplinar

➢ 1 Grupo de Trabalho (GT) por Unidade Escolar.

1°) Qual é o Tema Gerador?

Definir um tema gerador que articule o eixo trimestral das Orientações
Curriculares a um tema de relevância social para a Unidade Escolar.

▪ Qual aspecto, situação ou manifestação da Cultura brasileira no município do Rio de

Janeiro podemos investigar?
▪ Qual aspecto da Cultura nos chama atenção?
▪ Qual aspecto da Cultura necessita de visibilidade, conhecimento ou de debate?
[Cultura como toda a produção humana em sua vasta diversidade]
 GTs: Elaboração do Projeto Interdisciplinar

2°) Qual é a Questão Problematizadora?

Definir uma indagação, uma questão (pergunta) reflexiva que se pretende
investigar, estudar sobre, aprender (mais).

▪ Dentro do Tema Gerador, o que move a nossa curiosidade? O que

desejamos/queremos saber? Que aspecto nos interessa?
 GTs: Elaboração do Projeto Interdisciplinar

3°) Como Planejamos desenvolver o projeto?

Definir a participação dos componentes curriculares, de forma integrada e articulada (não
pensam isoladamente, mas coletiva e colaborativamente).

▪ Como cada componente curricular se articulará ao tema? Como se enxergam no projeto?

▪ Quais conhecimentos, ferramentas, colocará a serviço para tentar responder à questão
problematizadora?
▪ Quais objetivos das Orientações Curriculares EJA serão relacionados ao projeto?
▪ Como os componentes curriculares estão se articulando entre si?
▪ Como os materiais pedagógicos da EJA desta rede serão articulados?
Sequência Didática
Material Rioeduca EJA
 Orientações Curriculares, Materiais e Formação

Eixos: 1) Cultura; 2) Trabalho; 3) Ambiente e Saúde.

Os eixos orientam temas centrais em torno dos quais os componentes
curriculares se articulam de modo interdisciplinar no trabalho pedagógico.
Orientações
Curriculares da EJA
[Aces se aqui]

O Material Rioeduca EJA é produzido com uma

metodologia de sequência didática.

Essa sequência didática possibilita a

professoras/es ampliarem as propostas do
material ou personalizarem os elementos
Material Rioeduca Material dos Rioeduca na TV Um Rio de Formação Docente
propostos de acordo com a realidade da escola.
(Estudante) Professores (videoaulas) Possibilidades Continuada
[Aces se aqui] [Aces se aqui]
(Programa)
EJA I [Aces se aqui a playlist]
EJA II [Acesse aqui a playlist] [Aces se aqui a playlist]
 Sequência didática do Material Rioeduca EJA

5 Estudo do
1 Pré-Leitura/ 2 Narrativa 3 Texto/ 4 Compreensão 7 Ampliação/
Componente 6 Atividades
Contextualização Problematizadora Interpretação crítica do texto Saiba mais
Curricular

1. Preparação para o tema, introdução e contextualização.

2. Problematização sobre o tema no contexto social (indagar a realidade).
3. Textos base (multimodais) sobre o tema e interpretação textual (produção de sentidos e aspectos gramaticais).
4. Retomada da problematização para aprofundamento do debate articulado ao texto base.
5. Abordagem de conhecimentos do componente curricular que se articulam ao tema em estudo, oferecendo
ferramentas para os sujeitos atuarem no cotidiano.
6. Aplicar os conhecimentos estudados em situações contextualizadas no percurso de estudo elaborado.
7. Propor percursos ou possibilidades de ampliação/aprofundamento de estudos.
Avaliação do Encontro
e Referências
Avaliação do Encontro

Vamos preencher
a Avaliação da
Formação!

https://forms.office.com/r/SzUjNcDbVA
 Referências

REFERENCIAIS DA EJA
RIO DE JANEIRO. Orientações Curriculares EJA. Rio de Janeiro: Multirio, 2021. PARA A EJA RIO

[Acesse aqui]

RIO DE JANEIRO. Material Rioeduca: EJA I Bloco 1. Rio de Janeiro: MultiRio; ZIT, 2023. ACESSO AQUI

RIO DE JANEIRO. Material Rioeduca: EJA I Bloco 2. Rio de Janeiro: MultiRio; ZIT, 2023.
RIO DE JANEIRO. Material Rioeduca: EJA II Bloco 1. Rio de Janeiro: MultiRio; ZIT, 2023.
RIO DE JANEIRO. Material Rioeduca: EJA II Bloco 2. Rio de Janeiro: MultiRio; ZIT, 2023.
[Acesse aqui]

Rioeduca na TV: EJA I (Vídeoaulas) [Acesse aqui a playlist].

Rioeduca na TV: EJA II (Vídeoaulas) [Acesse aqui a playlist].
Rioeduca na TV: Um Rio de possibilidades (Programa) [Acesse aqui a playlist].
 Referências

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: texto constitucional promulgado em 5 de outubro de 1988, com as alterações
determinadas pelas Emendas Constitucionais de Revisão nos 1 a 6/94, pelas Emendas Constitucionais nos 1/92 a 91/2016 e pelo Decreto
Legislativo no 186/2008. Brasília: Senado Federal, Coordenação de Edições Técnicas, 2016. Disponível em:
<https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf>. Acesso em 4 jan. 2021.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em 2 jan. 2021.

BRASIL. Parecer CNE/CEB n. 11, de 10 de maio de 2000. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Brasília,
2000a. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pceb011_00.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2021.

BRASIL. Resolução CNE/CEB n. 1, de 5 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e
Adultos. Brasília, 2000b. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB012000.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2021.

BRASIL. Resolução CNE/CEB n. 3, de 15 de junho de 2010. Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos
aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA; idade mínima e certificação nos exames de EJA; e
Educação de Jovens e Adultos desenvolvida por meio da Educação a Distância. Brasília, 2000c. Disponível
em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=5642-rceb003-10&category_slug=junho-2010-
pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 2 jan. 2021.
 Referências

BRASIL. Resolução CNE/CEB n° 01, de 28 de maio de 2021. Institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos nos
aspectos relativos ao seu alinhamento à Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e Educação
de Jovens e Adultos a Distância. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=191091-rceb001-21&category_slug=junho-2021-
pdf&Itemid=30192> Acesso em 16 de jul. de 2021.
RIO DE JANEIRO. Parecer CME n° 03, de 24 de março de 1999. Aprovar o Projeto de Educação Juvenil em suas etapas PEJ I e PEJ II. [link]
RIO DE JANEIRO. Parecer CME n° 06, de 25 de janeiro de 2005. Aprova alterações no funcionamento do PEJ e dá outras providências. [link]
RIO DE JANEIRO. Parecer CME-RJ n° 2, de 29 de janeiro de 2013. Aprova a implantação dos Centros de Educação de Jovens e Adultos –
CEJA e a oferta da modalidade EJA, com abordagem metodológica de ensino semipresencial e de educação a distância, no Centro de
Referência de Educação de Jovens e Adultos – CREJA e nos CEJA. [link]
RIO DE JANEIRO. Decreto Rio n. 49.324, de 23 ago. 2021. Dispõe sobre a estrutura organizacional da Secretaria Municipal de Educação -
SME. DO Rio. Rio de Janeiro, ano XXXV, n. 116, p. 20, 24 ago. 2021. [link]

RIO DE JANEIRO. Deliberação E/CME n° 49, de 26 de outubro de 2021. Convalida as Orientações Curriculares da Educação de Jovens e
Adultos - EJA para Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro. Ano
XXXV, N° 179, p. 17, Rio de Janeiro, 26 Nov. 2021. [Link]
 Referências

RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Gerência de Educação de Jovens e Adultos. Orientações Curriculares Educação de
Jovens e Adultos. Rio de Janeiro: MultiRio, 2021.
RIO DE JANEIRO. Circular E/SUBE/CEF/GEJA n° 02, de 01 de abril de 2022. Orientações Pedagógicas EJA Rio.

RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Gerência de Educação de Jovens e Adultos. Orientações Pedagógicas EJA Rio - Centro
de Estudos. Rio de Janeiro: Gerência de Educação de Jovens e Adultos, 2022.
RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Gerência de Educação de Jovens e Adultos. Reflexão-Ação: Centro de Estudos,
Fascículo, ano 1, n° 1, Rio de janeiro, 07-08 abr. 2022.
RIO DE JANEIRO. Resolução n° 360, de 23 de novembro de 2022. Dispõe sobre a organização das turmas das unidades escolares da Rede
Pública do Sistema Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro. Ano XXXVI, n° 168, p.18. 24 nov.
2022. [Link]
RIO DE JANEIRO. Resolução n° 361, de 23 de novembro de 2022. Dispõe sobre a estrutura e o funcionamento das Salas de Leitura nas
unidades escolares da Rede Pública do Sistema Municipal de Ensino do Rio de Janeiro e dá outras providências. Diário Oficial do Município
do Rio de Janeiro. Ano XXXVI, n° 168, p.20. 24 nov. 2022. [Link]
RIO DE JANEIRO. Resolução n° 362, de 23 de novembro de 2022. Institui o calendário escolar nas unidades escolares da Rede Pública
do Sistema Municipal de Ensino do Rio de Janeiro referente ao ano letivo de 2023 e dá outras providências. Diário Oficial do Município do
Rio de Janeiro. Ano XXXVI, n° 168, p.21. 24 nov. 2022. [Link]
 Referências

RIO DE JANEIRO. Resolução n° 368, de 15 de dezembro de 2022. Dispõe sobre a Matriz Curricular das Unidades Escolares da Rede Pública
de Ensino do Município do Rio de Janeiro, e dá outras providências. Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro. Ano XXXVI, n° 183, p.31.
16 dez. 2022. [Link]
RIO DE JANEIRO. Resolução n° 372, de 23 de dezembro de 2022. Altera a redação dos artigos 18 e 25 da Resolução SME n° 368, de 15
de dezembro de 2022, na forma que menciona. Diário Oficial do Município do Rio de Janeiro. Ano XXXVI, n° 189, p.22. 26 dez. 2022. [Link]
RIO DE JANEIRO. Secretaria Municipal de Educação. Gerência de Relações Étnico-Raciais. Material de Referência em ERER. 2023. [Link]
Comunicação GEJA

2976-2292
gejasme@rioeduca.net
@ejariosme

GEJA no Portal Rioeduca

[Acesse aqui]
EDUARDO PAES
Prefeitu ra d a Cid ad e d o Rio d e Jan eiro

R ENAN FERREI R I NHA

Secretaria Mu n icip al d e Ed u cação

ADRI ANO CARNEI R O GI GLI O

Su b s ecretaria d e En s in o

CARLA ANDREA DI AS CELESTI NO

Co o rd en ad o ria d e En s in o Fu n d amen tal

GEI SI NI COLAU
Gerên cia d e Ed u cação d e Jo ven s e Ad u lto s

ALI NE DE MENEZ ES
ALOI SI O ALVES
AND R ÉA LI MA
CELI NA CURSI NO
CRI STI AN ELI AS DE OLI VEI R A
D ANI EL D E OLI VEI R A
EVALD O LEMOS
HÉRI CA MARI NATE
I TÁLI A CLAUDI A ALVES
JAQUELI NE PEI XOTO
MARI A HELENA NEVES
R ACHEL NASCI MENTO
R OSA MAR I A ALVES
WANDERSON SANTI
Eq u ip e d a Gerên cia d e Ed u cação d e Jo ven s e Ad u lto s

Gerência de Educação de Jovens e Adultos (GEJA)

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