CHANCELER

MARIA ALICE VILELA LINS

REITORIA
GISELE VILELA LINS MARANHÃO

VICE-REITORIA
KAR LA LILIAN MAGALHÃES PEDROSA

PRÓ-REITORIA DE ENSINO E
GRADUAÇÃO
VITÂNGELO PLA NTAMURA

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO,
COMUNIDADE E CULTURA
JANAÍNA MACIEL BRAGA

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E
PÓS-GRADUAÇÃO
CLEUCILIZ MAGALHÃES SANTANA

GES TORES DO NEAD

(NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA)
JOS É ANTÔNIO FUTTERLEIB
LÍGIA LEINDECKER FUTTERLEIB

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR
CHARLENE DOS SANTOS
ERIVAN CHAVES DOS SANTOS
JOHNY RIVER SOUZA MARTINS
KAREN KOGA PRESTES
LUIZ FERNANDO CORREIA DE ALMEIDA
MARCELLE SANTOS ALCÂNTARA
MARTHA ARDAIA
MATHEUS GUILHERME MOURA MENEZES

U N I V E R SI D A D E N I L TO N L I N S Este material didático foi desenvolvido pelo

A v en i d a P r of e s s or N i l t on L i n s , n º 3259 Núcleo de Educação a Distância (NEAD) da
Parque das Laranjeiras
Manaus - Amazonas Universidade Nilton Lins
H o m e P a g e : w w w . n i l t o n l i n s . c om . br
ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS
Núcleo de Educação a Distância

Manaus, 2023
 SUMÁRIO

1. NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA...................................................................06

2. METODOLOGIA DE ENSINO..........................................................................................06

3. FORMA DE OFERTA DAS DISCIPLINAS EAD .......................................................07

4. PLANO DE TUTORIA.........................................................................................................08

5. ATIVIDADES E FREQUÊNCIA........................................................................................08

6. AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM..............................................................................09

7. RELACIONAMENTO COM O ALUNO ......................................................................12

8. SUPORTE EAD.....................................................................................................................13
 APRESENTAÇÃO

Estimado(a) Aluno(a),

É com muita satisfação que entregamos para você estas

Orientações Acadêmicas do Núcleo de Educação a Distância
(NEAD) da Universidade Nilton Lins.

Nesta publicação são apresentadas informações importantes

para esclarecer suas dúvidas referentes ao desenvolvimento
os cursos na modalidade a distância.

Este importante referencial didático-pedagógico tem como

principal foco orientar, mediar e situar o estudante dentro da
estrutura acadêmica, administrativa e tecnológica deste Nú-
cleo de Educação a Distância.

Ressalto que a leitura atenta destas orientações deve ser par-

te da organização inicial desta jornada acadêmica, visto que
as informações contidas aqui contribuirão para o seu bom
desempenho ao longo do curso.

Portanto, a expectativa é de que este instrumento possa con-

tribuir para a eficácia dos processos de ensino e de apren-
dizagem, sendo essa uma das formas de atribuir significado
efetivo às atividades realizadas em nossa Instituição.

Ressaltamos que as orientações do EAD somam-se ao Guia

do Aluno da Universidade Nilton Lins, portanto, não o substi-
tui, para o acesso ao Guia do Aluno, visite o site da universi-
dade.
 1. NÚCLEO DE EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA
Responsável pela execução da política
de educação a distância vinculado à Pró-
reitora de Graduação.
Visa a disseminar a cultura de EAD em
todas as instâncias da Universidade, proje-
tando, implementando e coordenando os
processos de ensino e de aprendizagem
no âmbito dos Cursos a distância e orien-
tando ao uso dos recursos necessários à
consecução dos seus fins.

2. METODOLOGIA DE ENSINO
O termo “metodologia híbrida” vem da expressão inglesa “blended learning” e se
refere a cursos que conciliam algumas características da EAD – como a flexibilidade e
o acesso remoto a aulas e recursos didáticos – com as dinâmicas do Ensino Presencial.
Na Nilton Lins os estudantes dos cursos de Bacharelado e Licenciatura contam
com essa metodologia híbrida, todo o conteúdo das disciplinas é disponibilizado no
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – AVA e, sempre que previsto no PPC e nos
Planos de Ensino e de Tutoria, haverá encontros presenciais (dia e horário a ser definido
no Plano de Tutoria) com o Professor Tutor (e/ou tutores, quando for o caso) para a re-
alização de encontros presenciais e atividades práticas. Vejamos, a seguir, um exemplo
de como poderá ocorrer a estrutura dessas atividades na semana:

ESTRUTURA SEMANAL DE ATIVIDADES1

SEG TER QUA QUI SEX SAB

Acesso
Acesso Acesso Acesso On-line Acesso Acesso
On-line On-line On-line Encontro On-line On-line
Presencial
Tabela 1 – Exemplo de Estrutura Semanal de Atividades

1. Na EAD recomenda-se o acesso diário ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), portanto, mesmo nos
primeiros dias de encontro presencial, recomenda-se o acesso aos materiais disponíveis no AVA.

06
 METODOLOGIA ON-LINE
As aulas e acesso aos recursos didáti-
cos são realizadas totalmente no Ambien-
te Virtual de Aprendizagem (AVA) - AVA
e todo o conteúdo possui mediação dos
professores tutores, que podem tirar dú-
vidas por meio de mensagens, e-mail, fó-
runs e aulas virtuais síncronas semanais.
Os cursos superiores tecnológicos es-
tão inseridos nesta metodologia.

3. FORMA DE OFERTA DAS DISCIPLINA EAD

As disciplinas são distribuídas em Ciclos, que serão ofertadas em 4 (quatro) trimes-

tres letivos ao ano. Em média serão cursadas duas disciplinas por ciclo a depender da
matriz curricular do curso.
Cada Ciclo tem duração de 10 semanas, os ciclos são sequenciais, ou seja, um só
começa após o término do outro. Em cada ano letivo do curso o estudante terá quatro
ciclos.

ANO LETIVO

1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE 4º TRIMESTRE

Ciclo 1 Ciclo 2 Ciclo 3 Ciclo 4
(10 semanas) (10 semanas) (10 semanas) (10 semanas)

Disciplina 1 Disciplina 3 Disciplina 5 Disciplina 7

Disciplina 2 Disciplina 4 Disciplina 6 Disciplina 8

Quadro 1 - Ano Letivo EAD

07
4. PLANO DE TUTORIA
O Plano de Tutoria é um documento
que será disponibilizado em toda a disci-
plina que for cursada no Ambiente Virtual
de Aprendizagem (AVA), nele está a divi-
são do conteúdo que será estudado pelo
aluno durante a disciplina, com o objeti-
vo de que ele possa se organizar sema-
nalmente. Ou seja, o desenvolvimento da
disciplina é planejado semana a semana,
previstos os itens do programa a serem
estudados, as ferramentas do AVA (ou
recursos) que serão utilizadas(os), as ati-
vidades que o professor fará a cada item
e as atividades que o aluno precisará de-
senvolver para aquela semana.
Na Educação a Distância é imprescin-
dível que o estudante aprenda a planejar
os seus horários de estudos para não pro-
crastinar, porque isso poderá levar ao acú-
mulo de atividades, prejudicando seu pro-
cesso aprendizagem. Portanto, você deve
ficar atento aos prazos estabelecidos para
as leituras e demais necessidades e, prin-
cipalmente, para o prazo de realização
das atividades que irão compor sua nota
ao longo do clico da disciplina.
5. ATIVIDADES E FREQUÊNCIA
As atividades na modalidade a distân-
cia podem ser diversificadas assim como
no ensino presencial. Elas serão desenvol-
vidas dentro do próprio Ambiente Virtual,
utilizando os recursos tecnológicos dis-
poníveis e, prioritariamente, baseadas em
metodologias ativas.
Não há contagem de frequência no
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA),
mas sua participação na disciplina será
avaliada levando-se em consideração as
entregas de atividades estabelecidas no
Plano de Tutoria, bem como pelo envolvi-
mento nas dinâmicas propostas.
Para as disciplinas da metodologia hí-
brida, onde há encontros presencias, a
chamada será feita normalmente, assim
como é feita na modalidade presencial,
por isso a ausência nos encontros poderá
acarretar em reprovação por falta.
08
6. AVALIAÇÃO se tivermos que elaborar provas que se-
jam bem feitas, atingindo seu real objeti-
DE APRENDIZAGEM
vo, que é verificar se houve aprendizagem
A avaliação é uma tarefa didática ne- significativa de conteúdos relevantes.
cessária e permanente do trabalho do- Assim, na forma como preceitua o Re-
cente, que deve acompanhar passo a pas- gimento Geral da Universidade Nilton Lins,
so o processo de aprendizagem. Através o processo de avaliação de aprendizagem
dela, os resultados que vão sendo obtidos na EAD guarda íntima relação com a natu-
no decorrer do trabalho conjunto do pro- reza de cada disciplina e é parte integran-
fessor e dos alunos são comparados com te do processo de ensino, obedecendo ao
os objetivos propostos a fim de constatar sistema estabelecido pelo Conselho de
progressos, dificuldades, e reorientar o Ensino, Pesquisa e Extensão que dispõe
trabalho para as correções necessárias. sobre normas e procedimentos pedagó-
Avaliar a aprendizagem tem um sen- gicos, sendo a avaliação da aprendizagem
tido amplo. A avaliação é feita de formas o resultado do acompanhamento contí-
diversas,com instrumentos variados, sen- nuo do aluno e dos resultados obtidos nas
do o mais comum deles, em nossa cultura, provas escritas ou trabalhos e exercícios
a prova escrita. Por esse motivo, em lugar realizados de forma presencial ou on-line,
de apregoarmos os malefícios da prova e além de outras atividades acadêmicas.
levantarmos a bandeira de uma avaliação
sem provas, procuramos seguir o princípio:

09
 A avaliação do rendimento do estudan- A 2ª Avaliação será composta por pro-
te para fins de promoção, conclusão de va ou atividades presenciais, a depender
estudos e obtenção de diploma ou certifi- da previsão constante no Projeto Peda-
cado dar-se-á no processo, mediante: gógico de Curso sendo que, para efeitos
a) cumprimento das atividades pro- de cálculo da nota final, será feita a média
gramadas cuja nota compõe a primeira entre a 1ª Avaliação e a 2ª Avaliação. As
avaliação institucional; provas presenciais se realizarão na sede
da Instituição ou nos polos de EAD, quan-
b) realização de provas presenciais do for o caso, preferencialmente, pela ma-
cuja nota compõe a segunda avaliação nhã, em sábados letivos ou agendadas,
institucional. quando isso for expressamente autorizado
Tanto as atividades referidas no item a) pela Coordenação Geral.
quanto as provas constantes no item b). A avaliação do Projeto Interdisciplinar
Ambos antecedentes, serão elabora- Integrador compõe a 2ª Avaliação, aten-
das pelos docentes da própria Universida- dendo aos critérios e parâmetros defini-
de Nilton Lins, segundo procedimentos e dos pelo NDE do Curso.
critérios definidos no projeto pedagógico
do curso ou programa.
SERÁ CONSIDERADO
As atividades avaliativas programadas
APROVADO O ALUNO QUE
e constantes do Plano de Tutoria poderão
ser on-line ou presenciais e serem apre-
ATENDER AOS SEGUINTES RE-
sentadas em diferentes formatos, cum- QUISITOS:
prindo a proposta de constituir uma ava-
liação processual e contínua. a) Frequência igual ou superior a 75%
A 1ª Avaliação corresponde ao conjun- da carga horária total da disciplina (ape-
to de atividades propostas ao longo do Ci- nas para disciplinas da metodologia híbri-
clo, sendo a respectiva nota resultado da da);
média aritmética obtida a partir do con- b) Aprovação direta - aproveitamento
junto de atividades. igual ou superior a sete, resultante da mé-
dia de duas avaliações realizadas no ciclo.

EXEMPLO - APROVAÇÃO DIRETA

NI1 NI2 MÉDIA FINAL
Conjunto das atividades
Avaliação da atividade 1
NI1 é o
Avaliação da atividade 2 Avaliação
resultado
da soma do Avaliação realizada
Avaliação da atividade 3 NI1 + NI2 / 2
conjunto presencial no polo de
Avaliação da atividade 4 das ativida- apoio
des dividido
Questionário da trilha 1
por 6.
Questionário da trilha 2

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 c) Aprovação com exame final - O alu- Aprendizagem (AVA) para preparação in-
no que obtiver frequência igual ou supe- dividual.
rior a 75% (apenas para disciplinas da me- Posteriormente aos seus estudos, em
todologia híbrida) e média do ciclo igual data única prevista no calendário oficial de
ou superior a 4,00 (quatro) será submetido cada trimestre, o estudante se submeterá
a Exame Final. A nota do exame final é re- a uma prova presencial após ter registra-
sultado exclusivamente da pontuação ob- do junto ao Protocolo sua matrícula espe-
tida nessa prova. Para ser aprovado, o alu- cial em RER, sendo estipulado o custo de
no deverá ter nota igual ou superior a 7,0. 35% do valor corrente de cada disciplina a
O exame final, escrito e individual, de- ser cumprida em Regime Especial de Re-
verá versar sobre toda a matéria ministra- cuperação, valor este pago à vista (por pix
da durante o período letivo. ou Cartão de Crédito).
Para todos os efeitos, a nota obtida na
O não comparecimento importará em Prova de Recuperação substitui a média
nota zero e consequente reprovação. final em cada disciplina recuperada e, se
obtiver média igual ou superior a 7,0 (sete),
o estudante é considerado aprovado.

SERÁ CONSIDERADO
REPROVADO O ALUNO QUE: ATENÇÃO:
Não existe possibilidade de o estudan-
a) Não cumprir frequência mínima de te repetir o RER para uma mesma disci-
75% da carga horária da disciplina (apenas plina, cabendo-lhe, caso não obtenha a
para disciplinas da metodologia híbrida); devida aprovação, rematricular-se na dis-
b) Ao término do período letivo obtiver ciplina e cursá-la em regime e período re-
média das avaliações inferior a 4,0 (qua- gulares.
tro);
c) Após a realização do Exame Final IMPORTANTE:
obtiver Média Final inferior a sete.
Apenas por razões excepcionais e an-
teriormente admitidas pela Coordenação
de EAD ou de Curso, o aluno poderá reali-
RER - REGIME ESPECIAL DE
zar mais de 2 (duas) disciplinas em Regime
RECUPERAÇÃO
Especial de Recuperação em um mesmo
semestre.
O Regime Especial de Recuperação
(RER) é a oportunidade única e especial
dada ao aluno da educação a distância
para que, tendo obtido média inferior à
necessária para aprovação (7,0 – sete), re-
novar seus estudos na disciplina, median-
te acesso especial ao Ambiente Virtual de

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7. RELACIONAMENTO COM O ALUNO
O setor de Relacionamento com o Aluno é responsável em executar as políticas de
atendimento ao discente do Núcleo de Educação a Distância – NEAD.
Para realizar contato com este setor, utilize o menu de Relacionamento com o Alu-
no do Ambiente Virtual de Aprendizagem e preenchendo um Formulário na opção Fale
Conosco.
O tempo de espera para resposta dependerá de cada situação. Na maioria dos ca-
sos, o prazo é de 48 horas, podendo, no entanto, se estender por mais dias para o aten-
dimento. Fique atento(a) ao seu e-mail ou telefone.

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8. SUPORTE EAD
O O suporte técnico do Núcleo de
Educação a Distância é responsável em
implementar e executar os procedimen-
tos de suporte e manutenção técnica do
ambiente virtual de aprendizagem, bem
como prestar suporte técnico aos alunos
e professores no quanto se refira às tecno-
logias usadas em nossos cursos a distân-
cia. Para realizar contato com este setor,
utilize o menu de Relacionamento com o
Aluno no Ambiente Virtual de Aprendiza-
gem e preencha o Formulário na opção
Suporte EAD.
O tempo de espera para resposta de-
penderá de cada situação. Na maioria dos
casos, o prazo é de 48 horas, podendo, no
entanto, se estender por mais dias em ca-
sos excepcionais. Fique atento(a) ao seu
e-mail ou telefone. Para outras orienta-
ções sobre a vida acadêmica na univer-
sidade, acesse o Guia do Aluno da Uni-
versidade Nilton Lins, disponível no link,
clicando aqui:
guiadoaluno2023

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 (92) 3643-2084
UNICENTER - Sala 122 (LABITICE)
Av. Prof. Nilton Lins, 3259 - Flores, Manaus - AM
CEP: 69058-030