AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

DATA: ABRIL/2024

TODASAS
TODAS AS PESSOAS,
PESSOAS, OBJETOSto,
OBJETOS, ANIMAIS, PLANTAS
ANIMAIS, E
PLANTAS E
LUGARES TÊM NOME. CADA NOME TEM UMA ORIGEM E
LUGARES TÊM NOME. CADA NOME TEM UMA ORIGEM E
UMA HISTÓRIA
UMA HISTÓRIA

1 – PINTE AS LETRAS DO SEU NOME:

(EF01HI01) Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças
particulares, da família ou da comunidade.

2 - ESCREVA SEU PRIMEIRO NOME NO ESPAÇO ABAIXO:

(EF01HI01) Reconhecer transformações pessoais a partir do registro das lembranças
particulares, da família ou da comunidade.

3 – ESCREVA SEU SOBRENOME NO ESPAÇO ABAIXO:

(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de
sua comunidade.
4 – ESCREVA A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME:
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de
sua comunidade.

5 – QUANTAS LETRAS TEM SEU NOME?

(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

6 – PINTE A QUANTIDADE DE QUADRADOS QUE REPRESENTA O

NÚMERO DE LETRAS DO SEU NOME:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
7 – SEU NOME É GRANDE OU PEQUENO? PINTE O QUADRO QUE
REPRESENTA:
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à
família, à escola e à comunidade.

8 – COM A AJUDA DO PROFESSOR, LEIA O TEXTO A SEGUIR:

(EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e
das regras que os regem.

AGORA MARQUE UM X NOS DOCUMENTOS QUE VOCÊ POSSUI:

 AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
1 – ESTUDAMOS FOI SOBRE NOSSA ESCOLA.
CIRCULE A IMAGEM QUE MAIS SE PARECE
COM A ESCOLA QUE VOCÊ ESTUDA.
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,
escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

2 – NO ESPAÇO ABAIXO FAÇA UM BONITO DESENHO DA ESCOLA QUE

VOCÊ ESTUDA:
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,
escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
3 – MARQUE UM X NAS OPÇÕES CORRETAS SOBRE A SUA ESCOLA.
SUA ESCOLA É:
(EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes
épocas e lugares.

4 – PINTE AS FIGURAS QUE REPRESENTAM OS FUNCIONÁRIOS QUE

TRABALHAM NA ESCOLA.
(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua
comunidade.
5 – DESENHE O QUE VOCÊ VÊ NO CAMINHO DA ESCOLA.
(EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de
vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima
e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
6 – AGORA, VAMOS PENSAR NO QUE JA ESTUDAMOS SOBRE OS
DIREITOS DE TODAS AS CRIANÇAS.
PINTE AS CENAS QUE REPRESENTAM OS DEVERES DAS CRIANÇAS:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços
(sala de aula, escola etc.).

7 – ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA OS DIREITOS QUE A CRIANÇA

TEM:
(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços
(sala de aula, escola etc.).
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8 – DESENHE UM DIREITO DA CRIANÇA NO ESPAÇO ABAIXO:

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços
(sala de aula, escola etc.).

9 – DESENHE UM DEVER DA CRIANÇA NO ESPAÇO ABAIXO:

(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços
(sala de aula, escola etc.).