PLANO DE AULA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: DIA DOS PAIS.

OBJETIVOS:
DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DA FIGURA PATERNA NA FAMÍLIA, NO TRABALHO E NA
SOCIEDADE, E HOMENAGEÁ-LOS PELA PASSAGEM DE SEU DIA.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

*CONVIVER;
*BRINCAR;
*EXPLORAR;
*PARTICIPAR;
*EXPRESSAR;
*CONHECER-SE.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*CORPO, GESTO E MOVIMENTOS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
*(EI03EO01) DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE AS PESSOAS
TÊM DIFERENTES SENTIMENTOS, NECESSIDADES E MANEIRAS DE PENSAR E AGIR.
*(EI03CG05) COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO
ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.
*(EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS,
OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES.
*(EI03ET05) CLASSIFICAR OBJETOS E FIGURAS DE ACORDO COM SUAS SEMELHANÇAS E
DIFERENÇAS.
*(EI03ET07) RELACIONAR NÚMEROS ÀS SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES E
IDENTIFICAR O ANTES, O DEPOIS E O ENTRE EM UMA SEQUÊNCIA.
*(EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO Á LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO
REGISTROS DE PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
*(EIO3EO06) MANIFESTAR INTERESSE E RESPEITO POR DIFERENTES
CULTURAS E MODOS DE VIDA.
*(EI03T03) IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER
A QUESTÕES SOBRE A NATUREZA, SEUS FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO.
*(EI03O03) AMPLIAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS, DESENVOLVENDO ATITUDES DE
PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO.
*(EIO3O05) DEMONSTRAR VALORIZAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DE SEU CORPO E
RESPEITAR AS CARACTERÍSTICAS DOS OUTROS (CRIANÇAS E ADULTOS) COM OS QUAIS
CONVIVE.
*(EIO3FO2) INVENTAR BRINCADEIRAS CANTADAS, POEMAS E CANÇÕES, CRIANDO
RIMAS, ALITERAÇÕES E RITMOS.
*(EIO3EFO5) RECONTAR HISTÓRIAS OUVIDAS PARA PRODUÇÕES DE RECONTO
ESCRITO, TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA.

EIXOS TEMÁTICOS OU CONTÉUDOS:

*IDENTIFICAÇÃO DO NOME PRÓPRIO E DAS LETRAS;
*RECONHECER A LETRA INICIAL DO NOME;
* QUANTIDADES DE LETRAS DO SEU NOME;
* PINTURA DAS LETRAS DO SEU NOME;
* ESCRITA DO NOME PRÓPRIO;
*PERCEBER FIGURAS IGUAIS E DIFERENTES;
*QUANTIFICAR NÚMEROS ATÉ 0 Á 20 (COM MATERIAL CONCRETO, DESENHOS E
AGRUPAMENTO);
*IDENTIFICAR AS VOGAIS E SEUS SONS INICIAIS EM PALAVRAS;
*IDENTIFICAR A LETRA INICIAL E FINAL DO SEU NOME (PERCEPÇÃO ORAL DE
SEMELHANÇAS OU DIFERENÇAS COM OUTROS NOMES).
*VALORIZAÇÃO DA FIGURA PATERNA;
*DESENVOLVER A SOCIALIZAÇÃO;
*PRODUÇÕES DE PEQUENOS TEXTOS;
*ESTIMULAR A EXPRESSÃO DE LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;
*RECONHECER AS QUALIDADES DO PAI;
*DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DA CRIANÇA.

METODOLOGIA:
*AS ATIVIDADES SERÃO DESENVOLVIDAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ATRAVÉS
DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS;
*ATIVIDADES IMPRESSA;
*CONTAÇÃO DE HISTÓRIA;
* ENTREGA DOS CRACHÁS;
* DISTRIBUIÇÃO DE LETRAS DO ALFABETO E PEDIR QUE FORMEM O SEU NOME E DIGA
O NOME DAS LETRAS;
* ESCRITA DO NOME NAS ATIVIDADES IMPRESSA;
*PRODUÇÃO DE PEQUENA FRASE;
*CONFECÇÃO DE LEMBRANCINHAS;
*TRABALHAR PALAVRA PAPAI, LETRA INICIAL E QUANTIDADE DE LETRAS;
*FAMÍLIA SILÁBICA, PA, PE, PI, PO, PU, PÃO;
*ESCRITA DE PALAVRAS QUE INÍCIA COM A LETRA P;
* ESCRITA NO QUADRO DOS NOMES DAS CRIANÇAS PRESENTES;
* QUANTOS SOMOS.
RECURSOS:
*PAPEL SULFITE, LÁPIS PRETO, BORRACHA, COLA, TESOURA, GIZ DE CERA, LÁPIS DE
COR, LÁPIS DE ESCREVER, GIZ, MASSINHA DE MODELAR, CADERNO.

AVALIAÇÃO:
SERÁ REALIZADA DE FORMA CONTÍNUA E SISTEMÁTICA DURANTE TODO O
DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DE OBSERVAÇÕES E ACOMPANHAMENTO DAS
ATIVIDADES PROPOSTAS, CONSIDERANDO AS CAPACIDADES E INDIVIDUALIDADES DE
CADA CRIANÇA.