27/03/2023 – SEGUNDA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

O EU, O OUTRO E O NÓS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
(EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À LINGUAGEM - ESCRITA CONVENCIONAL E
ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE PALAVRAS E TEXTOS,
POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA. ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE:

FAMÍLIA

ENCAMINHAMENTOS:

- A AULA “TODO MUNDO TEM FAMÍLIA” DE ANNA CLAUDIA RAMOS & ANA RAQUEL
- RODA DE CONVERSA A RESPEITO DAS DIFERENTES FAMÍLIAS
 RELEMBRAR AS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E RESSALTAR QUE A FAMÍLIA TAMBÉM
INICIAR PODE SER DIFERENTE UMA DA OUTRA.
 COMO É A FAMÍLIA DE VOCÊS?
 QUANTAS PESSOA MORAM NA SUA CASA?
 VOCÊS TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?
 ESTIMULÁ-LOS A FALAR SOBRE A FAMÍLIA DELES.
- PROPOR A CONFECÇÃO DE UMA CASA COM PALITO DE SORVETE
REPRESENTANDO A CASA DO ALUNO E O DESENHO DOS FAMILIARES QUE MORAM JUNTO COM ELA
DENTRO DA CASA (FOTO)
- APÓS A CONFECÇÃO CONTAGEM DOS MEMBROS E REGISTRO.
- DISPOR MATERIAIS CONCRETOS E SOLICITAR QUE CADA UM PEGUE A QUANTIDADE CORRESPONDENTE
AO NÚMEROS DE INTEGRANTES DE SUA FAMÍLIA.
- AGRUPAR DE ACORDO COM ESSA QUANTIDADE.
- QUESTIONÁ-LAS:
 QUANTAS TEM 2 MEMBROS? E 3? 4?...
 QUAL FAMÍLIA TEM MENOS? E MAIS?

*A TODO MOMENTO RELACIONAR O NÚMERO/QUANTIDADE

 28/03/2023 – TERÇA-FEIRA

HORA ATIVIDADE

29/03/2023 – QUARTA-FEIRA

09H30 – 11H30 EDUCAÇÃO FÍSICA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANO, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

O EU, O OUTRO E O NÓS
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
(EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À LINGUAGEM - ESCRITA CONVENCIONAL E
ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE PALAVRAS E TEXTOS,
POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA. ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE:

MEMBROS DA FAMÍLIA

ENCAMINHAMENTOS:
- INICIAR A ATIVIDADE COM A LEITURA DO LIVRO A FAMÍLIA DE MARCELO (RUTH ROCHA)
- PROPOR A CONFECÇÃO DE UMA OBRA DE ARTE PARA REPRESENTAR A FAMÍLIA DE CADA ALUNO.
- ENTREGAR UM CORAÇÃO PARA DESENHAREM A SUA FAMÍLIA COM CANETINHA PRETA
- ENTREGAR PEDAÇOS DE PAPEL CREPOM COLORIDO, COLA E PINCEL PARA COLORIR O DESENHO
(FOTO)
 30/03/2023 – QUINTA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: RELEMBRAR OS DIAS DA SEMANA E QUESTIONAR QUAL FOI O DIA DE ONTEM, HOJE E
AMANHÃ. SOLICITAR PARA O AJUDANTE DO DIA PREENCHER O CALENDÁRIO DO MÊS COM O DIA E
DESENHAR O TEMPO.
- CHAMADA: ENTREGAR UM PAPEL EM BRANCO PARA OS ALUNOS ESCREVEREM O NOME E DEPOIS
COLAREM NO QUADRO NO RESPECTIVO LUGAR (MENINO/MENINA). AO FINAL REALIZAR A CONTAGEM.
QUESTIONAR SE VIERAM TODOS ALUNOS E QUEM FALTOU.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - ESCRITA CONVENCIONAL E
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
ESPONTÂNEA. - ALFABETO

ATIVIDADE:

PALAVRA FAMÍLIA

ENCAMINHAMENTOS:
- INICIAR A ATIVIDADE CONVERSANDO SOBRE A PALAVRA FAMÍLIA
- DISTRIBUIR O ALFABETO MÓVEL PARA AS CRIANÇAS E DESAFIÁ-LAS A ESCREVEREM A PALAVRA
FAMÍLIA
- EXPLORAR: QUAL É A LETRA INICIAL, FINAL E AS QUE SE REPETEM; SE TEM ALGUMA LETRA DA PALAVRA
QUE TAMBÉM TEM NO NOME DA CRIANÇA; QUANTAS SÍLABAS TÊM A PALAVRA (BATER PALMAS PARA
IDENTIFICAR); ENTRE OUTROS
- PROPOR BRINCADEIRA DE FALAR OUTRAS PALAVRAS COM A INICIAL FA
- NO CADERNO COM A PALAVRA FAMÍLIA ESCRITA, SOLICITAR PINTEM DE VERMELHO A PRIMEIRA LETRA
DA PALAVRA E FAÇAM UM DESENHO QUE COMECE COM CADA UMA DAS LETRAS DA PALAVRA;

31/03/2023 – SEXTA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: ESCOLHER O AJUDANTE DO DIA E PREENCHER O CALENDÁRIO MENSAL
- CHAMADA: ENTREGAR PARA CADA ALUNO UM PALITO COM A FIGURA DE UM MENINO OU DE UMA
MENINA PARA A CONTAGEM DOS ALUNOS, APÓS, REALIZAR A CHAMADA FALANDO O NOME DO ALUNO
QUE RESPONDE FALANDO A PRIMEIRA LETRA DO NOME.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E
DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - DIVERSIDADE
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA
ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE:

DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO

ENCAMINHAMENTOS:
- RODA DE CONVERSA A RESPEITO DA ADVERSIDADE E O AUTISMO
 ALGUÉM JÁ OUVIU FALAR EM AUTISMO?
 EXPLICAR, UTILIZANDO UMA LINGUAGEM ADEQUADA, O QUE É AUTISMO, A IMPORTÂNCIA DO
RESPEITO A ADVERSIDADE E QUE DIA 02 DE ABRIL É O DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO
AUTISMO
- PROPOR CONFECÇÃO DE UM CARTAZ COLETIVO A RESPEITO DO TEMA.

03/04/2023 – SEGUNDA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

ATIVIDADE:

CONCLUSÃO DO CARTAZ COLETIVO INICIADO 31/03/2023

 04/04/2023 – TERÇA-FEIRA

HORA ATIVIDADE – 4 HORAS

05/04/2023 – QUARTA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 09H30-11H30

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: EXPLORAR OS DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO E REGISTRAR A DATA NO QUADRO.

- CHAMADA: AGRUPAR OS CRACHÁS QUE INICIAM COM A MESMA LETRA.

AGRUPAR OS CRACHÁS QUE TERMINAM COM A MESMA LETRA.
CONTAR E QUANTIFICAR O NÚMERO DE MENINOS, MENINAS E O TODO.
- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO. /

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - DIVERSIDADE
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE:

APRENDENDO MAIS SOBRE O AUTISMO

ENCAMINHAMENTO:

- CONTINUIDADE DA SEMANA DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE AUTISMO

- EXIBIR O VÍDEO DA MUSICA A DIFERENÇA QUE NOS UNE MUNDO BITA E O VÍDEO EDUCATIVO – AUTISMO.
- RODA DE CONVERSA A RESPEITO DOS VÍDEOS EXIBIDOS.

06/04/2023 – QUINTA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA
ESPONTÂNEA.

ATIVIDADE:

PÁSCOA

ENCAMINHAMENTOS:
- RODA DE CONVERSA A RESPEITO DA PÁSCOA
 DOMINGO NOS COMEMORAREMOS A PÁSCOA, VOCÊS SABEM O QUE É A PÁSCOA?
- EXPLICAR O VERDADEIRO SIGNIFICADO DA PÁSCOA E SEUS SÍMBOLOS
- PROPOR A CONFECÇÃO DA PULSEIRA DE PÁSCOA.

07/04/2023 – SEXTA-FEIRA

FERIADO – SEXTA-FEIRA SANTA

10/04/2023 – SEGUNDA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANO, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - ESCRITA CONVENCIONAL E
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
ESPONTÂNEA. - ALFABETO

ATIVIDADE:

LETRA F – LIVRO ADOLETÁ

ENCAMINHAMENTO:

- ATIVIDADE DA PÁGINA 40 DO LIVRO ADOLETÁ LETRA F

- RELEMBRAR COM OS ALUNOS AS ATIVIDADES REALIZADAS A RESPEITO DA FAMÍLIA E DA LETRA F (SOM,
GRAFIA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS)
- REALIZAR COLETIVAMENTE AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO LIVRO
 EXPLICAR AS QUATRO GRAFIAS DA LETRA F
 SOLICITAR QUE PINTEM A FORMIGA DE ACORDO COM A LEGENDA
 EXPLORAR A GRAFIA DA LETRA
 EXPLORAR A FAMÍLIA SILÁBICA.

11/04/2023 – TERÇA-FEIRA

HORA ATIVIDADE – 4 HORAS

12/04/2023 – QUARTA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 07H30 – 09H30

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANO, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS,
COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA DO SILÊNCIO: MOSTRAR O CRACHÁ E O DONO DEVE PEGÁ-LO E COLOCAR NO CARTAZ, SEM
DIZER NADA.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - ESCRITA CONVENCIONAL E
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
ESPONTÂNEA. - ALFABETO

TIVIDADE:

BICHONÁRIO LETRA O/ U/ F

ENCAMINHAMENTOS:
- LEITURA DA FÁBULA URSO E A PANELA QUENTE
- RELEMBRAR AS LETRAS O/ U / F (SOM, GRAFIA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS)
- PROPOR A CONFECÇÃO DE UM ANIMAL NO BICHONÁRIO COM CADA UMA DAS LETRAS
URSO – OVELHA – FOCA
 13/04/2023 – QUINTA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 09H30-11H30

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: EXPLORAR OS DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO E REGISTRAR A DATA NO QUADRO.

- CHAMADA: AGRUPAR OS CRACHÁS QUE INICIAM COM A MESMA LETRA.

AGRUPAR OS CRACHÁS QUE TERMINAM COM A MESMA LETRA.
CONTAR E QUANTIFICAR O NÚMERO DE MENINOS, MENINAS E O TODO.
- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO. /

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E (EI03ET05) CLASSIFICAR OBJETOS E FIGURAS DE ACORDO - LINGUAGEM MATEMÁTICA
COM SUAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.
TRANSFORMAÇÕES - CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE:

ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
ENCAMINHAMENTO:

-INICIAR A ATIVIDADE COM A LEITURA DO LIVRO “QUE BICHO SERÁ?” DE MARY FRANÇA
- RODA DE CONVERSA:
 QUEM SABE O QUE É ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?
OS  ANIMAIS DOMÉSTICOS SÃO AQUELES QUE ESTÃO ACOSTUMADOS A VIVER COM O SER
HUMANO. ESSES ANIMAIS AGEM ASSIM COMO RESULTADO DE UMA SÉRIE DE PROCESSOS PARA
DOMESTICÁ-LOS. ALGUNS AUTORES DEFINEM A DOMESTICAÇÃO COMO A ADAPTAÇÃO DO
COMPORTAMENTO DE UMA ESPÉCIE DE MODO A AJUSTÁ-LA ÀS NECESSIDADES DO SER HUMANO.
 QUEM TEM UM ANIMALZINHO? QUAL?

 EXPLICAR O QUE SÃO ANIMAIS DOMÉSTICOS
 OS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO FAZEM PARTE DA NOSSA FAMÍLIA
 SOCIALIZAR AS FOTOS TIRADAS COM PET E PROPOR A CONFECÇÃO DO “MURAL DOS PETS”

**AS CRIANÇAS NÃO ENVIAREM A FOTO OU NÃO TIVER ANIMAL DE ESTIMAÇÃO PODE DESENHAR O
ANIMAL QUE GOSTARIA DE TER.
- ENTREGAR UM PAPEL PEQUENO E SOLICITAR QUE DESENHEM O ANIMAL QUE TEM OU GOSTARIA DE
TER E COLETIVAMENTE CONFECCIONAR UM GRÁFICO DOS ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO COLANDO OS
DESENHOS.
- REALIZAR A LEITURA COLETIVA DO GRÁFICO
 QUAL ANIMAL TEM MAIS? E MENOS?
 VAMOS CONTAR QUANTOS TEMOS DE CADA UM? (REGISTRAR A QUANTIDADE)
 14/04/2023 – SEXTA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

O EU, O OUTRO E O NÓS
ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES E
TRANSFOMAÇÕES
DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
(EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - COMUNICAÇÃO VERBAL;
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
- DISCRIMINAÇÃO VISUAL;
- ANIMAIS NO ECOSSISTEMA;
(EI03ET03) IDENTIFICAR E SELECIONAR FONTES DE - LINGUAGEM MATEMÁTICA;
INFORMAÇÕES, PARA RESPONDER A QUESTÕES SOBRE
A NATUREZA, SEUS FENÔMENOS, SUA CONSERVAÇÃO. - ORGANIZAÇÃO, COMPARAÇÃO,
CLASSIFICAÇÃO, SEQUENCIAÇÃO
E ORDENAÇÃO DE DIFERENTES
(EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES DE COMPARAÇÃO OBJETOS.
ENTRE OBJETOS, OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES.

ATIVIDADE:

ANIMAIS DOMÉSTICOS

ENCAMINHAMENTOS:
- INICIAR A RELEMBRANDO O QUE SÃO ANIMAIS DOMÉSTICOS
 QUAIS SÃO OS ANIMAIS DOMÉSTICOS QUE VOCÊS CONHECEM? TODOS OS ANIMAIS PODEM SER
DOMESTICADOS?
 CRIAR ALGUMAS SITUAÇÕES PROBLEMAS PARA QUE AS CRIANÇAS DIGAM SE É POSSÍVEL OU
NÃO.
 ASSISTIR O VÍDEO HTTPS://YOUTU.BE/6L9Y3MBDS4E, QUE FALA DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS E OS
QUE NÃO SÃO POSSÍVEIS DOMESTICAR.
- DISPOR IMAGEM DE DIFERENTES TIPOS DE ANIMAIS E PROPOR SEPARÁ-LOS:
 ANIMAIS DOMÉSTICOS/ NÃO DOMÉSTICOS;
 COM PELOS/ SEM PELOS
 GRANDES/ PEQUENOS...
- PROPOR ENCONTRAR PALAVRAS QUE RIMAM COM O NOME DOS ANIMAIS

17/04/2023 – SEGUNDA-FEIRA

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS, COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA: A PROFESSORA SORTEIA UMA LETRA DO ALFABETO, A CRIANÇA CUJO NOME COMEÇAR COM
AQUELA LETRA O PEGA E COLOCA NO CARTAZ.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - ESCRITA CONVENCIONAL E
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
ESPONTÂNEA. - ALFABETO

ATIVIDADE:

ESCREVENDO UMA CARTA

ENCAMINHAMENTO:

- CONTAR A HISTÓRIA “UM BICHINHO SÓ PARA MIM” DE SÔNIA BARROS

- PROPOR A ESCRITA DE UMA CARTA, COLETIVAMENTE, EM QUE AS CRIANÇAS AJUDEM O MENINO DA
HISTÓRIA A CONVENCER OS PAIS A DAREM UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO PARA ELE.
 COMENTAR SOBRE O QUE É NECESSÁRIO AO ESCREVER UMA CARTA, QUAL É A ESTRUTURA E
COMO DEVE SER ORGANIZADA.
- QUESTIONAR AS CRIANÇAS SOBRE AS IDEIAS DELAS QUE POSSAM CONVENCER OS PAIS DO MENINO A
LHE DAR UM BICHINHO DE ESTIMAÇÃO.

18/04/2023 – TERÇA-FEIRA

HORA ATIVIDADE – 4 HORAS

19/04/2023 – QUARTA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 07H30 – 09H30

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: CANTIGA OS MESES DO ANO E ESCRITA DA DATA NO QUADRO.
(EXPLORANDO OS MESES DO ANOS, QUAL MÊS QUE ESTAMOS, QUANTOS MESES FALTAM PARA DATAS
FESTIVAS,
COMEMORAÇÕES...).
- CHAMADA DO SILÊNCIO: MOSTRAR O CRACHÁ E O DONO DEVE PEGÁ-LO E COLOCAR NO CARTAZ, SEM
DIZER NADA.

- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
O EU, O OUTRO E O NÓS (EI03EO04) COMUNICAR SUAS IDEIAS E SENTIMENTOS A - LINGUAGEM ORAL E
PESSOAS E GRUPOS DIVERSOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO CORPORAL;
- COMUNICAÇÃO VERBAL;
((EI03EF09) LEVANTAR HIPÓTESES EM RELAÇÃO À - ESCRITA CONVENCIONAL E
LINGUAGEM ESCRITA, REALIZANDO REGISTROS DE
PALAVRAS E TEXTOS, POR MEIO DE ESCRITA ESPONTÂNEA.
ESPONTÂNEA. - ALFABETO

ATIVIDADE:

O MAIOR E MENOR CACHORRO

ENCAMINHAMENTOS:

- RODA DE CONVERSA A RESPEITO DOS DIFERENTES TAMANHOS E RAÇAS DE CACHORROS E DO MAIOR E

MENOR CACHORRO DO MUNDO;
- APRESENTAR IMAGENS DO MAIOR E MENOR CACHORRO DO MUNDO E A
RELAÇÃO DELES EM RELAÇÃO AO TAMANHO DO CORPO HUMANO.
 COMO PODEMOS DESCOBRIR O TAMANHO DAS COISAS?
 QUAIS INSTRUMENTOS PODEMOS UTILIZAR?
- FAZER A MARCAÇÃO COM AS MEDIDAS DOS DOIS CACHORROS (MAIOR E
MENOR DO MUNDO) NA VERTICAL
- SOLICITAR QUE AS CRIANÇAS FIQUEM EM PÉ AO LADO DA MARCAÇÃO
COM AS MEDIDAS E QUESTIONÁ-LOS:
● O MENOR CACHORRO DO MUNDO É MENOR OU MAIOR QUE VOCÊ?
● E O MAIOR CACHORRO DO MUNDO É MENOR OU MAIOR QUE VOCÊ?
- PROPOR A CONFECÇÃO DO BICHONÁRIO LETRA C (CACHORRO)

20/04/2023 – QUINTA-FEIRA

EDUCAÇÃO FÍSICA 09H30-11H30

ROTINA DIÁRIA:
- RECEPÇÃO
- CAFÉ DA MANHÃ
- ORGANIZAÇÃO DA SALA: ORGANIZAR MOCHILAS, LUGARES, ENCHER A GARRAFA DE ÁGUA, BANHEIRO E
ESCOVAÇÃO DOS DENTES.
- CALENDÁRIO: EXPLORAR OS DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO E REGISTRAR A DATA NO QUADRO.

- CHAMADA: AGRUPAR OS CRACHÁS QUE INICIAM COM A MESMA LETRA.

AGRUPAR OS CRACHÁS QUE TERMINAM COM A MESMA LETRA.
CONTAR E QUANTIFICAR O NÚMERO DE MENINOS, MENINAS E O TODO.
- CLIMA E TEMPO: CHUVA, SOL, NUBLADO. /

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E SABERES E

DESENVOLVIMENTO CONHECIMENTO
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E (EI03ET05) CLASSIFICAR OBJETOS E FIGURAS DE ACORDO - LINGUAGEM MATEMÁTICA
COM SUAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.
TRANSFORMAÇÕES - CLASSIFICAÇÃO

ATIVIDADE:
TAMANHO DOS ALUNOS
ENCAMINHAMENTO:

- RELEMBRAR A ATIVIDADE ANTERIOR E AS FORMAS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA MEDIR O TAMANHO
DAS COISAS
- PROPOR A MEDIÇÃO DOS ALUNOS E COMPARAR COM O TAMANHO DOS CACHORROS
● O MENOR CACHORRO DO MUNDO É MENOR OU MAIOR QUE VOCÊ?
● E O MAIOR CACHORRO DO MUNDO É MENOR OU MAIOR QUE VOCÊ?
- REALIZAR A MARCAÇÃO DA ALTURA DAS CRIANÇAS PARA SEREM ACOMPANHADAS DURANTE O ANO.
- SOLICITAR QUE DESENHEM NA FOLHA DE ATIVIDADE OS INSTRUMENTOS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA
REALIZAR MEDIDAS.

21/04/2023 – SEXTA-FEIRA

FERIADO