Escola Secundária Fernão Mendes Pinto

Critérios de avaliação
CURSOS PROFISSIONAIS
Ano letivo – 2022/ 2023

Dimensões/ Perfil do Grau de desenvolvimento de Descritores Instrumentos

Ponderação Aluno competências de Avaliação
Responsável/ Atua de acordo com normas e É assíduo
Autónomo regras estabelecidas no
espaço de aula; É pontual

Traz o material

Cumpre prazos
Listas de
Comporta-se verificação
adequadamente
Grelhas de
Autoavalia-se observação
responsavelmente
Identifica as suas Enumera Registos
necessidades e procura, dificuldades informais e
autonomamente, as ajudas e descritivos
os apoios para alcançar os Dirige-se ao
seus objetivos professor para Escalas de
AITUDES (30%)

colocar dúvidas classificação

e/ou pedir
sugestões. Fichas de
autoavaliação

Participativo/ Envolve-se na dinâmica da Participa nas

Colaborador sala de aula, cumprindo o que tarefas
é solicitado
Cumpre tarefas

Organiza o
caderno
diário/portefólio
Envolve-se na dinâmica da Interage positiva e
sala de aula, cumprindo o que construtivamente
é solicitado com colegas e
docentes, em
situações diversas
Respeitador Interage com tolerância, É responsável e
da empatia e responsabilidade está consciente de
diferença/do que os seus atos e
outro as suas decisões
afetam a sua
Interage com tolerância, saúde, o seu bem-
Cuidador de empatia e responsabilidade estar e o ambiente
si e do outro
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Assume uma
crescente
responsabilidade
para cuidar de si,
dos outros e do
ambiente e para
se integrar
ativamente na
sociedade
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Leitor Linguagem e textos Usa linguagens
verbais e não-
Utiliza de modo proficiente
verbais para
diferentes linguagens e
Criativo significar,
símbolos Informação e
comunicar,
comunicação Fichas de
exprimir
avaliação
Crítico e Transforma a comunicação em mundividências e
construir formativa
analítico conhecimento
conhecimento nas
diferentes áreas do
Indagador/ Raciocínio e resolução de saber
investigador problemas Trabalhos de
CONHECIMENTOS/ CAPACIDADES (70%)

Reconhece e usa
pesquisa
Interpreta informação, planeia linguagens
e conduz pesquisas simbólicas como
Comunicador elementos
Questionador Gere projetos e toma decisões representativos do Apresentação de
para resolver problemas, real e do trabalhos
usando processos e recursos imaginário
Sistematizador diversificados
Compreende,
/ Organizador Dramatizações
interpreta e
Pensamento crítico e expressa factos,
opiniões,
Autoavaliador pensamento criativo Participação oral
conceitos,
Desenvolve novas ideias e pensamentos e
soluções de forma imaginativa sentimentos, quer
e inovadora, aplicando-as a oralmente, quer Participação em
diferentes contextos e áreas por escrito, quer debates
de aprendizagem através de outras
codificações.
Questões-aula
Avalia e valida a
Bem-estar, saúde e ambiente
informação
Adota comportamentos que recolhida, Testes escritos
promovem a saúde e o bem- cruzando
estar diferentes fontes,
para testar a sua
Fichas de
credibilidade autoavaliação
Sensibilidade estética e
Organiza a
artística
informação de
Reconhece e valoriza as forma crítica e
especificidades e as autónoma
intencionalidades das
Define e executa
diferentes manifestações
estratégias
culturais
adequadas para
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Saber científico e tecnológico investigar e
responder às
Compreende processos e
questões iniciais.
fenómenos científicos e
tecnológicos Analisa
criticamente as
Executa operações técnicas,
conclusões a que
segundo uma metodologia de
chega,
trabalho adequada para
reformulando, se
atingir um objetivo,
necessário, as
mobilizando recursos
estratégias
apropriados
adotadas.

Observa, analisa e
Relacionamento interpessoal discute ideias.

Adequa comportamentos em Assume riscos para

contexto de cooperação, imaginar além do
partilha e colaboração conhecimento
existente, com o
Trabalha em equipa e usa objetivo de
diferentes meios para promover a
comunicar presencialmente e criatividade e a
em rede inovação

Promove
Desenvolvimento comportamentos
interpessoal e autonomia saudáveis

Estabelece objetivos, planos e Compreende

concretiza projetos, com processos e
sentido de responsabilidade e fenómenos
autonomia científicos e
tecnológicos

Coloca questões
Consciência e domínio do
corpo Procura
informação
Reconhece a importância da
atividade motora para o Aplica
desenvolvimento físico, conhecimentos
profissional e psicossociais adquiridos na
tomada de decisão
informada, entre
as opções possíveis

Consolida hábitos
de planeamento
das etapas do
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trabalho,
identificando os
requisitos técnicos,
condicionalismos e
recursos para a
concretização de
projetos

Identifica
necessidades e
oportunidades
tecnológicas numa
diversidade de
propostas e faz
escolhas
fundamentadas

Resolve problemas
de natureza
relacional de
forma pacífica,
com empatia e
sentido crítico

Desenvolvimentos de Saberes Compreende a

importância da
comunicação em
contexto de FCT e
no trabalho do
profissional

Conhece e aplica
diferentes técnicas
de comunicação,
quer em
atendimento
presencial, quer
em atendimento
telefónico.

Mostra interesse e
disponibilidade na
interação com os
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clientes e equipa
multidisciplinar

Mantém
autocontrolo em
situações críticas e
de limite.

Compreende o
impacto das suas
ações no bem
estar físico e
emocional de
terceiros.

Aplica e mobiliza
os conhecimentos
adquiridos em sala
de aula, fazendo a
interligação entre
a teoria e a prática.