COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA HILDA T.

KAMAL

UMUARAMA

UMUARAMA

2023
III TRIMESTRE

ANA CAROLINI
MÁXIMO 9º ano K 26/09/2008
DOMINGUES

Gilberto Aparecido Domingues / Osvaldo Laurindo Máximo

Maria Eunice da Silva

1002037617 AH/SD

Sueli Aparecida Manganotti

Nayara Llana Pereira Alves

Muito exigente Aplicar, Analisar,
consigo mesma. avaliar, criar,
Sabe lidar com as raciocínio rápido,
frustrações. curiosa, autodidata,
Expressa-se muito
bem.

Percebe, seleciona Habilidade para

e desenvolve. desenho acima da
Modifica situações média
e enfrenta desafios. (coordenação
motora fina).

Dizer o que trouxe o aluno para o processo de identificação, citando as caracteríscticas e

habilidades apontadas acima.
O aluno passou por identificação por apresentar habilidade acima da média em (colocar a área
de destaque), apresenta as seguintes habilidades cognitiva: (escrever as apontadas acima);
Habilidades psicomotoras focalizadas: (escrever as apontadas acima); Habilidades afetivas
focalizadas: (escrever as apontadas acima); Aspectos éticos, sociais e digitais: (escrever as
apontadas acima).

As características de Altas Habilidades percebidas no ambiente familiar, e manifestada durante

as observações da equipe pedagógica e pelos professores dos componentes curriculares foram
constatadas e corroboradas durante o processo de identificação, sendo possível constatar que
os interesses da estudante estão centrados nas áreas do tipo ACADÊMICO com relação ao
componente curricular de Língua Portuguesa, e quanto a área PRODUTIVA CRIATIVO, em
função de suas escolhas por desenho e pintura, ANA CAROLINI se encontra no componente
curricular Arte. No entanto recomenda-se que a estudante tenha um acompanhamento a longo
prazo e deverá receber Enriquecimento Intracurricular, com o professor do ensino comum, na
área de Língua Portuguesa e Arte. Foi orientado à família, que proporcione dentro de suas
possibilidades, atividades que suplementem suas habilidades cognitivas.
 Gosta de É uma
compartilhar estudante
conhecimentos, participativa,
experiências questionadora.
ligadas à leituras.

Estudante
bastante
atenta aos
A estudante
conceitos e
tem interesse
conteúdos
por estudar
trabalhados na
uma outra
área da
língua e no
linguagem
momento se
dedica ao
coreano.

Nas reuniões de fluxo, das terças-feiras, sempre que possível, é discorrido sobre as habilidades dos
estudantes com indicadores de AH/SD, uma vez que nem sempre o professor do componente
curricular tem conhecimento de que o estudante possue habilidades em alguma área do
conhecimento, e isso não significa que o mesmo dispõe de aprendizagem em todas as áreas do ano
escolar em que se encontra. A estudante Ana Carolini, apresenta maior facilidade na área da
linguagem, e isso se evidencia na sua busca por literatura, como também nos estudos que vem
realizando de forma independente, com relação a língua falada e escrita da Corea

A estudante sempre demonstrou bastante interesse nos estudos, e tem se organizado para receber
as atividades de enriquecimento curricular, diante das novas demandas propostas. Está se
organizando para compor um projeto ligado à literatura e para esse fim tem realizado pesquisa e
compilado conteúdos para essa finalidade.
Professores do Não há
ensino comum, necessidade.
equipe
pedagógica e a
família,
colaboram na
observação dos
indicadores de
AH/SD, quanto
às suas Bate papo com os
necessidades da professores a
fim
Nãodehá
apoiá-la. respeito das
Foi realizado
necessidade. singularidades do
contato com o estudante com
IFPR do AH/SD, durante as
município para reuniões de fluxo
Não há
que juntos surja com a temática
necessidade.
a possibilidade para eliminação
de um projeto de de mitos e
extensão. preconceitos.

O aluno vai receber enriquecimento curricular nas disciplinas de Língua Portuguesa e Arte, onde há
maior habilidade e interesse. De forma colaborativa entre o professor AEE-I e professor do Ensino
Comum, o atendimento será desenvolvido durante as aulas de Estudo Orientado, através do estudo
das aulas do RCO+, sendo oportunizado, um momento de apresentação das pesquisas realizadas
para os outros colegas, durante a culminância que ocorre nos finais de semestres, uma vez que o
compartilhamento do conhecimento adquirido, irá trazer maior interesse e realização, tanto para a
estudante, quanto para seus pares.
A estudante solicitou auxilílio na área das
ciências exatas, uma vez que não se sente
segura nas situações problemas tanto do
componente curricular Raciocínio Lógico, quanto
em Matemática
Auxiliar a estudante a criar novas conexões
com base nos estímulos provocados pelo
ambiente, desenvolvendo essa habilidade
para alcançar essa capacidade e se
preparar para inúmeras situações do
cotidiano, como dedução, indução e
hipótese e das operações intelectais que
buscam determinar o que é verdadeiro ou
não, encontar caminhos para resolução de
problemas, dar espaço para que perceba
sua evolução e assim possa ter liberdade
para buscar soluções.
Compreender e reconhecer a importância
do que foi aprendido, na linguagem
matemática, atribuir significado e organizar
os conhecimentos adquiridos, conquistar
autonomia para estudar e incorporar
estratégias para reter as informações
obtidas e ser capaz de utilizar o
 Anotar as intervenções realizadas ao longo do ano, seja junto ao aluno, seja junto ao professor,
para saber se posicionar Conselho de Classe.

Diante do trabalho colaborativo entre o professor do AEE-I e os professores dos componentes

curriculares, na medida do possível, ocorreram progressos. A estudante tem aproveitado as aulas
de enriquecimento curricular, deu início a um projeto de pesquisa literária, que foi apresentada as
demais colegas e professores e demonstrou maior interesse diante da descoberta de que tem
grande possibilidade de melhorar gradativamente. No entanto, ainda se faz necessário, maior
acompanhamento na área das ciências exatas, uma vez que a estudante demonstra insegurança
quanto à esses componentes, uma vez que, no próximo ano terá que enfrentar outras disciplinas
ligadas à área das ciências exatas, que exigiram maior conhecimento e pré-requisitos para melhor
desenvolvê-las e compreendê-las.

III TRIMESTRE

30/11/2023