ESCOLA MUNICIPAL BELA VISTA

APOSTILA DE INGLÊS DO 1º BIMESTRE – 7º ANO

APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 1ª SEMANA DO 1º BIMESTRE

Dialogue 2:
Data de aplicação: 23/02/2021 Teacher: Good morning, students!! How are you?
Na aula de hoje falaremos sobre: useful expressions in the classroom. Leia o texto com Lucas: Hi, teacher. I’m fine. And you?
bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma Teacher: Pretty good.
dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os Lucas: Teacher, can you explain this exercise again, please?
exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. Laura: Sorry for being late, teacher.
Teacher: That’s okay, Laura.
Laura: What page are we on?
USEFUL EXPRESSIONS IN THE CLASSROOM Teacher: We are on page 35. Lucas, I’ll explain the exercise again.

Greetings Good-byes 2. Identifique no texto as expressões que indicam um pedido de desculpas por
Hello! / Hi! Good bye! / Bye! / See you later! chegar atrasado em algum lugar.
a) uma solicitação de ajuda para a compreensão de um exercício.
Good morning/ afternoon/ evening! See you soon! / Good night!
I’m happy / glad/ pleased to see you! I must go now! 3. Answer these questions and then ask your friends. Take notes in the following
chart. (Responda essas perguntas e depois pergunte a seus amigos. Faça as anotações
Subject pronouns Object pronouns na tabela a seguir.)
Singular: I / YOU / HE / SHE / IT Singular: ME / YOU / HIM/ HER / IT
4. Enumere as frases para formar um diálogo.
Plural: WE / YOU / THEY Plural: US / YOU / THEM ( ) I have to go. Good bye.
a) ( 1 ) Hello!
DAVID is at school. HE is at school. b) ( ) I am Carla. Nice to meet you, Samuel.
MARIA lives with SAMUEL. SHE lives with HIM. c) ( ) Hi! My name is Samuel. What’s your name?
ALAN AND ANNA are at home. THEY are at home.
THIS SCHOOL is big. IT is big.
d) ( ) Nice to meet you too, Carla.
SUSY loves HER PARENTS. SHE loves THEM. e) ( ) Bye.
Your answer Your friend’s answer Your friend’s answer 5. Replace the nouns by the correct pronouns. (Substitua os substantivos pelos
What’s your name? pronomes corretos.)
How are you? a) MARY reads THE BOOK at night.
b) THE STUDENTS are sending MESSAGES.
ATIVIDADES – RESPONDA EM SEU CADERNO!
Dialogue 1:
Marcos: Hello! I am Marcos. What’s your name? 6. Com a globalização, o inglês passou a ser usada em diversas situações
Susy: Hi, Marcos. My name is Susy. Nice to meet you. comunicativas em todas as áreas de conhecimento. Assim, podemos encontrar palavras
Marcos: Nice to meet you too. e expressões nesse idioma no nosso cotidiano.
Susy: Are you a new student at this school? Pesquise, em sua casa, algumas palavras e expressões na língua inglesa.
Marcos: Yes, I am.
Susy: I have to go. Bye. Marcos: Bye.

1. Leia o diálogo 1 com seu(sua) professor(a) e colegas. Em seguida, use-o como

modelo para interagir oralmente com um colega, fazendo as alterações necessárias. No
final, escreva o texto produzido por vocês.

Escola Municipal Bela Vista Disciplina: INGLÊS Ano: 7º Ano Professores: JANNE KELLY E ALEXSSANDRO LOPES
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APOSTILA DE INGLÊS DO 1º BIMESTRE – 7º ANO

APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 2ª SEMANA DO 1º BIMESTRE ATIVIDADES PARA RESPONDER NO CADERNO!

1-Leia o texto abaixo e responda:
Data de aplicação: 02/03/2021
Na aula de hoje falaremos sobre: técnicas de leitura em inglês Leia o texto com bastante
atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me
envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios
do caderno, que devem ser feitos à caneta.

TÉNICAS DE LEITURA EM INGLÊS

Conheça as principais palavras cognatas em inglês e saiba o significado de cada uma
delas na língua portuguesa!
Palavras cognatas são aquelas que possuem a mesma origem, com grafias iguais ou
semelhantes, e o mesmo significado, podendo possuir pequenas discrepâncias.
Essas palavras possuem o mesmo radical em dois idiomas distintos, sendo pertencentes
à mesma família etimológica.
A língua inglesa apresenta uma grande quantidade de cognatos com a língua
portuguesa.

➢ Principais cognatos inglês-português

Veja quais são as principais palavras cognatas do idioma inglês para o português e seu
significado:
• Accidental: acidental • Example: exemplo • Pages: páginas
• Creation: criação • Future: futuro • Persistente: persistente
• Comedy: comédia • Garage: garagem • Positive: positivo
• Comic: cômico • Human: humano • Potential: potencial
• Competition: competição • Idea: ideia • Offensive: ofensivo
• Composition: composição • Important: importante • Other: outro a-Onde você encontraria esse texto?
• Connect: conectar • Material: material • Reaction: reação
• Different: diferente • Minute: minuto • Television: televisão b-Qual o objetivo do texto?
• Economy: economia • Mission: missão • Video: vídeo
• Emotion: emoção • Music: música c-Quem é Jake?
➢ Cores
d-Ele tem alguma habilidade especial?

2-Agora, releia o texto e correlacione as colunas:

a- Para dar um pulo duplo, aperte duas vezes a tecla PLAY

b- Para mover para a esquerda, aperte a tecla SPACE BAR

c -Para começar a jogar, aperte a tecla

d- Para atacar, aperte a tecla

Escola Municipal Bela Vista Disciplina: INGLÊS Ano: 7º Ano Professores: JANNE KELLY E ALEXSSANDRO LOPES
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APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 3ª SEMANA DO 1º BIMESTRE ATIVIDADES

Data de aplicação: 09/03/2021
1) ESCREVA OS SENTIMENTOS DE ACORDO COM AS EXPRESSÕES DE CADA
Na aula de hoje falaremos sobre: family members. Leia o texto com bastante atenção, copie e FIGURA.
responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma
mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno,
que devem ser feitos à caneta.

FAMILY MEMBERS
(Membros da família)
Você conhece os nomes dos membros de uma família em inglês? Se ainda não, então
está na hora de aprender, afinal, certamente em algum diálogo você irá precisar A) ___________ B)___________ C) ___________ D) ___________ E) ___________
conhecer essas palavras.
Pais e irmãos 2) RELACIONE OS SENTIMENTOS EM INGLÊS DE ACORDO COM EXPRESSÕES
🔊 Father – Pai DE CADA FIGURA.
🔊 Mother – Mãe
🔊 Son – Filho
🔊 Daughter – Filha
🔊 Brother – Irmão
🔊 Sister – Irmã
🔊 Sibling – Irmã ou irmão
🔊 Halfsister – Meia irmã
🔊 Halfbrother – Meio irmão
🔊 Parents – Pais
🔊 Wife – Esposa
🔊 Husband Esposo
Avôs, avós e netos Outros membros da família 3) COMPLETE AS
🔊 Grandparents – Avós 🔊 Father-in-law – Sogro PALAVRAS DE
🔊 Grandfather – Avô 🔊 Mother-in-law – Sogra ACORDO COM AS
🔊 Grandmother – Avó 🔊 Brother-in-law – Cunhado EXPRESSÕES DE
CADA FIGURA:
🔊 Great-grandmother – Bisavó 🔊 Sister-in-law – Cunhada
🔊 Great-grandfather – Bisavô 🔊 Godfather – Padrinho
🔊 Great-great-grandmother – Tataravó 🔊 Godmother – Madrinha
🔊 Great-great-grandfather – Tataravô 🔊 Stepmother – Madrasta
🔊 Granddaughter -Neta 🔊 Stepfather – Padrasto
🔊 Grandson – Neto Tio, tia e primos
🔊 Grandchildren – Netos 🔊 Cousin – Primo ou Prima
🔊 Great grandson – Bisneto 🔊 Niece – Sobrinha
🔊 Great granddaughter – Bisneta 🔊 Nephew – Sobrinho
🔊 Aunt – Tia
🔊 Uncle – Tio

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APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 4ª SEMANA DO 1º BIMESTRE Things I did last month

Data de aplicação: 09/03/2021
Na aula de hoje falaremos sobre: Talking about things we did last month. Leia o texto
com bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha
alguma dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término,
fotografe os exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta.
TALKING ABOUT THINGS WE DID LAST MONTH
Hello, everybody! I am Clara. I live in São Miguel do Araguaia. I am 12 years old. And
I want to share with you the things I did lastmonth.
My mom and I were watching TV at night, when my father arrivedat home. He was very
happy because he decided to go camping withus. We travelled to Baliza. It took us 8
hours to get there.
During the trip, we stopped a lot and we took lots of pictures of animals and plants. It
was almost midnight when we arrived at thecamping area. We visited some beautiful
places. We swam in the river and we had lots of fun together. We spent 5 days there. It
wasamazing.
1. All the sentences are wrong. Find the mistakes and correct them. (Todas
as sentenças estão erradas.Encontre os erros e corrija-os.)
a) Clara moved to Baliza with her family last month.
b) Clara’s mother was very happy because they decided to go camping.
c) They arrived at the camping area in the morning.

2. Find the past tense forms of the verbs listed below in the puzzle and circle them.
Then, choose 5 verbs andwrite sentences.
GO LIVE WANT SHARE SPEND
MOVE ARRIVE HAVE SWIM TAKE
Examples:
Sophia went to the park yesterday. DECIDE TRAVEL STOP EAT GIVE
Sophia was reading a book when Peter called her.
T O D D E R A H S E
A F E S T I P E P D
K A G I L L I V E D
S W A W D M S T N A
W E V E E O H A T E
S H E N C V E F E D
M F U T O O K D A T
O A S T O P P E D G
1. Choose the correct answer to complete the sentences. (Escolha a alternativa correta
para completar as sentenças.) V R I T T E E C N T
1.1 ______________________________answered the teacher’s question.
E E G G A D H I I S
a)( ) The class c)( ) Nancy
b)( ) The student d)( ) Daniel D E V I R R A D V E
O W A N T E D E A F
1.2. ______________________________was watching TV two days earlier.
a)( ) The teacher c)( ) The students R G O I N T T D R A
b)( ) Nancy d)( ) Daniel
D E L L E V A R T R

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APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 5ª SEMANA DO 1º BIMESTRE

Data de aplicação: 16/03/2021
e) You ________surprised.
Na aula de hoje falaremos sobre: verbo to be. Leia o texto com bastante atenção, copie e
responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma dúvida, me envie uma
IS
mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os exercícios do caderno,
f) I __________ hungry.
que devem ser feitos à caneta.

VERBO TO BE CONTRACTED FORM (VERBO TO BE NO PRESENT TENSE)

Verbo “to be” pode expressar dois significados: ser ou estar. Logo, tanto para dizer que
eu sou uma professora (I am a teacher), quanto para dizer que eu estou na escola (I
am at school), deve-se utilizar o verbo “to be”.
O verbo “to be”, no presente, conjuga-se em “am”, “is” e “are”. Segue uma tabela para
indicar o uso correto do verbo “to be” no presente:
Esse verbo também possui formas contraídas, que se formam escrevendo os
pronomes (I, you,he, she, it, we, you, they) junto do verbo (am, are, is), como se fossem
uma só palavra. Ele é formado substituindo a primeira vogal do verbo por um apóstrofo.
Write the contracted form. I AM I’M

a) He is = ________________ YOU ARE YOU’RE

Personal Pronouns (Pronomes
Verbo “to be” no presente
pessoais) HE IS HE’S
*I am (sou/estou) b) She is = _______________ SHE IS SHE’S
*He (ele) is (é/está) IT IS IT’S

*She (ela) is (é/está) c) You are = ______________ THEY ARE THEY’RE

It is (é/está) WE ARE WE’RE

We are (somos/estamos) d) I am = _________________

*You are (são/estão)

They (eles / elas) are (são/estão)

ATIVIDADES

1. Complete the sentences with:

a) She _________tired. AM ARE

b) He ___________happy.

c) You ________angry.

d) He __________sad.

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APOSTILA DE INGLÊS DO 1º BIMESTRE – 7º ANO

APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 6ª SEMANA DO 1º BIMESTRE já que, visto que, como, I’ve known Victoria since she
Since desde que was ten. (Eu conheço Victoria
Data de aplicação: 23/03/2021
desde que ela tinha dez anos)
Na aula de hoje falaremos sobre: linking words (palavras de ligação). Leia o texto com
bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma The weather was rainy. Still, we
dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os Still managed to enjoy ourselves. (O
contudo, todavia, apesar,
exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. tempo estava chuvoso. Ainda
no entanto, ainda assim
assim, conseguimos nos
divertir)
LINKING WORDS (PALAVRAS DE LIGAÇÃO) We walked until it got dark.
As linking words são conjunções (conjunctions) que funcionam como conectivos nas Until / Till até, até que (Nós caminhamos até
frases. Assim, elas desempenham o papel de conectar ideias unindo termos ou mesmo escurecer)
orações. We’ll go when you’re ready.
As linking words podem expressar ideias de continuação, conclusão, adição,
When quando (Nós iremos quando estiver
oposição, comparação, explicação, etc. Coordinating Conjunctions (conjunções
pronto)
coordenativas): tem o objetivo de ligar palavras ou orações independentes que possuem
Where onde Stay where you are. (Fique
a mesma classe gramatical.
onde está)
Geralmente elas aparecem no meio das frases sendo que as mais utilizadas são: and
(e), but (mas, porém, contudo, todavia), for (pois, visto que), or (ou), nor (nem), so (então) I like to listen to music while I
e yet (mas, contudo, porém). clean the house. (Eu Gosto de
While enquanto
Exemplos: ouvir música enquanto limpo a
casa)
• I like my job and my boss. (Eu gosto do meu emprego e do meu chefe)
quando, toda vez que, You can go whenever you want.
• I would go to the beach but it’s raining. (Eu iria à praia mas está chovendo) whenever sempre que
• I hate to waste water, for it is very important these days. (Odeio desperdiçar (Você pode ir quando quiser)
água, pois é muito importante nos dias de hoje)
• We can eat a salad or a vegetable soup. (Nós podemos comer uma salada ou A) Escreva as questões abaixo em seu caderno e responda usando as
uma sopa de legumes). informações do conteúdo acima.
• I don’t like dogs. Nor do I. (Eu não gosto de cachorros. Nem eu) 1. Ele é bonito, gentil ____ educado.
It was snowing hard, so I bought an coat. (Estava nevando muito, então eu • and • or
comprei um casaco) The shoe is beautiful, yet expensive. O sapato é lindo, mas 2. ______ de ele estudar muito, ele passou no teste.
caro. • after • or
Subordinating 3. Meu médico me disse que eu precisava perder peso fiz uma dieta.
Conjunctions Tradução Exemplos • because • so
4. ____ você me pagar eu irei com você
After dinner, I go to my house. • as • if
After após, depois (Depois do jantar, vou para
minha casa) 5. Nós acabamos de comprar um carro novo, _____ nós vamos para a praia amanhã.
• because • so
She went out before I had
Before antes de, antes que finished my cake. (Ela saiu antes 6. A academia é barata geralmente está lotada.
de eu terminar meu bolo) • but • when
Once I find somewhere to live, 7. Então eu gosto de ir de manhã não tem muita gente.
Once I’ll send you my address. • when • where
uma vez que, já que,
(Assim que achar um lugar para 8. Eu vou três vezes por semana, posso conseguir um desconto.
desde que, assim que
morar, vou enviar-lhe meu • althoug • if
endereço)
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APOSTILA DE INGLÊS – 7º ANO - 7ª SEMANA DO 1º BIMESTRE ATIVIDADES

Data de aplicação: 30/03/2021
1. Mark an X TRUE or FALSE according to the text. (Marque um X no verdadeiro ou falso
Na aula de hoje falaremos sobre: simple presente/ presente continuous. Leia o texto com
de acordo com o texto.)
bastante atenção, copie e responda no caderno as atividades propostas. Caso tenha alguma
dúvida, me envie uma mensagem no horário de aula via WhatsApp. Ao término, fotografe os TRUE FALSE
exercícios do caderno, que devem ser feitos à caneta. a) Lisa is studying at school.
b) Phil always walks with his mom at 5 o’clock.
SIMPLE PRESENTE/PRESENTE CONTINUOUS
c) Phil and his brother never eat at Subway.
d) Lisa is at home.

2. Do we use these words with the Simple Present or Present Continuous? Write them in
the correct group. (Nós usamos essas palavras no Simple Present ou no Present
Continuous? Escreva-as no grupo correto.)

every day now on Tuesdays right now always

usually sometimes at the moment never every weekend

Simple Present Present Continuous

3. Write a dialogue with at least 4 of phrases below. Use your creativity and have fun.
(Escreva um diálogo com, no mínimo, 4 expressões a seguir. Use a sua criatividade e
Simple Present Present Continuous divirta-se.)
affirmative i / you / we / you / they watch i am watching WHAT ARE YOU DOING? HOW’VE YOU BEEN?
he / she / it watches you / we / you / they are watching he
/ she / it is watching DO YOU LIKE...? WHERE DO YOU LIVE?
negative i / you / we / you / they don’t i am not watching
watch he / she / it doesn’t watch you / we / you / they aren’t ARE YOU WATCHING TV? NICE TO MEET YOU?
watching
he / she / it isn’t watching HOW ABOUT YOU? WHAT’S YOUR FAVORITE...?
interrogative do i / you / we / you / they am i watching?
watch? does he / she / it are you / we / you / they watching? WHEN IS YOU BIRTHDAY? WHAT DO YOU LIKE TO DO?
watch? is he / she / it watching

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