Psicologia

Realizar avaliações psicológicas (de acordo com o conselho Regional de

Psicologia).
Essa avaliação tem a finalidade de propiciar reflexões junto a professores,
gestores, familiares, alunos (entre outros) sobre as barreiras atitudinais e
arquitetônicas que existem no cotidiano escolar que podem facilitar ou dificultar
a inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação.
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Intervenção psicológica – focada nas capacidades, habilidades,
potencialidades que o aluno (publico alvo da Educação especial) possui.
Objetivo: criar condições para o enfrentamento da sua deficiência e expansão
dos seus limites, buscando levá-lo a uma posição social de valorização por
parte da comunidade.
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Promover discussões aumentando as possibilidades de atuação pedagógica,
desenvolvendo programas e situações que promovam a apropriação do
conhecimento pelos alunos e professores.
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17 Psicologia Relatórios descritivos sobre os aspectos avaliados.
Estes aspectos podem ser avaliados através de instrumentais técnicos como:
entrevistas, dinâmicas, testes psicológicos, observações, exames psíquicos,
intervenções verbais.
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A finalidade do relatório psicológico é de apresentar os procedimentos e
conclusões gerados pelo processo de avaliação, os encaminhamentos,
intervenções, orientações e sugestões se necessário solicitações de
acompanhamento psicológico.
A ação do psicólogo (e de toda a equipe do CAPE Regional) não é terapêutica,
mas voltada para os aspectos educacionais.
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Intervir na dinâmica educacional, fazendo orientações necessárias,
identificando as concepções, crenças e valores que possam influenciar na
inclusão (alunos publico alvo da Educação Especial).
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Contribuir no diagnostico diferencial (juntamente com os demais membros do
CAPE Regional). Identificando aspectos emocionais, comportamentais que
podem influenciar no surgimento de problemas de aprendizagem.
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