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de A a Z
Transtorno de Dficit de
Ateno/Hiperatividade (TDAH)
Cartilha de
Apren dizagem.
O mundo tem mais de sete bilhes de habitantes
e cada um de ns um ser humano diferente.
Este fato comprovado no apenas pela impresso
digital nica, mas pelas caractersticas individuais
de aprendizagem. Quer um exemplo? Duas crianas
que receberem a mesma informao, na mesma
escola, com os mesmos professores, podem entender
o mesmo assunto de maneiras diferentes. A vivncia
diria, os valores, o apoio emocional dos familiares
e, principalmente, as habilidades cognitivas inatas
do indivduo transformam cada um de ns em um
ser nico com relao aprendizagem.
Nesta cartilha vamos abordar as informaes
acerca das caractersticas especficas do Transtorno
de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH).
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
Quanto mais estruturado, importantes (mesmo que sejam saber o que deve fazer e no s Educadores!
melhor! simples, como apagar as luzes etc.). o que no deve).
Use calendrios, circule as datas Converse com o(a) professor(a) Crie um espao tranquilo para o Educadores so os principais
importantes e escreva o que tem da criana e aceite conselhos estudo. parceiros dos estudantes com TDAH
de ser feito para aquela data (como sobre como fazer a lio de casa. Mantenha a cr iana ativa fora de casa. Se voc disser que o(a)
provas e trabalhos escolares). Recompense a criana no final (atividades motoras so timas. aluno(a) vale a pena o esforo ele(a)
Mantenha visveis (no quarto do dia pelas coisas que ela fez Exerccios que tenham como vai acreditar!
da criana ou na sala) as regras corretamente (libere o computador, foco o autocontrole e a disciplina
assista TV com ela etc.). Tome so indicados). Estabelea regras e rotinas!
cuidado para no pressionar a Te n h a re g ra s c l a ra s q u e Regras: curtas e simples! Faa de
criana a fazer as coisas: no torne impliquem uma consequncia
Evite forar o bom um jeito positivo, escreva o que quer
a rotina motivo de ameaas dirias. quando no cumpridas e um que o aluno faa em sala (no foque
comportamento Evite forar o bom comportamento reforo quando obedecidas. no que no quer que ele no faa)!
atravs do medo. atravs do medo. Estudantes com TDAH podem Combine, por exemplo:
Foque nos comportamentos melhorar muito, principalmente
positivos da criana (assim ela na escola, com tratamento >> Quando entrar na sala, cheque
especializado. a tarefa e trabalhe nela quietinho.
O melhor tratamento varia
para cada caso, mas em geral Rotina: isso ajuda o aluno a focar na
o medicamentoso a primeira tarefa. Rotinas podem incluir sempre
escolha. escrever na lousa o que vai acontecer
Se a c r ian a tem muitos na aula. Reserve um espao na lousa
problemas de comportamento, para listar no que esto trabalhando
alm dos problemas de ateno, em cada momento e risque a tarefa
um tipo de terapia cognitivo- quando tiverem terminado.
comportamental, o Treinamento
de Pais, muito bem-vindo.
Encontre
No d ei xe d e p ro c u rar u m colegas
profissional se a desateno ou o parceiros
mau comportamento de seu(sua)
filho(a) tem atrapalhado muito em
e envolva-os
casa, na escola ou no relacionamento em atividades
com os colegas. de cooperao
dentro e fora
da sala de aula!
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Cartilha de Aprendizagem Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH)
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Crditos:
Danielle de Souza Costa (Psicloga)
Leandro Fernandes Malloy-Diniz (Psiclogo)
Dbora Marques de Miranda (Pediatra)
Ncleo de Investigao da Impulsividade e da Ateno Nitida
da Universidade Federal de Minas Gerais - Ufmg
apoio:
REalizao:
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Conhea as outras cartilhas sobre os transtornos de
aprendizagem e faa o download da verso digital gratuitamente:
www.pearsonclinical.com.br/cartilhadeaprendizagem