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6 Critrios Especficos de Avaliao 1 CEB


LNGUA PORTUGUESA Domnios

Compreenso e Expresso oral

Leitura e Expresso Escrita

Conhecimento Explcito da Lngua

Competncias Capacidade de extrair e reter a informao essencial de discursos na Lngua Portuguesa. Familiaridade com o vocabulrio e com as estruturas gramaticais. Capacidade de se exprimir de forma confiante, clara e audvel, com adequao ao contexto e ao objectivo comunicativo. Conhecimento de vocabulrio diversificado e de estruturas sintcticas de complexidade crescente. Capacidade para decifrar de forma automtica produes escritas, localizando a informao pretendida e para apreender o significado global de um texto curto, desenvolvendo estratgias bsicas para levar a cabo estas tarefas. Capacidade para produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos. Conhecimento de tcnicas bsicas de organizao textual. Capacidade de usar o conhecimento da Lngua como instrumento na aprendizagem da leitura e da escrita. Conhecimento das regras gramaticais bsicas.

MATEMTICA Domnio Nmeros e Numerao

Competncias Compreenso do sistema de numerao de posio e do modo como este se relaciona com os algoritmos das quatro operaes.

Tcnicas de Clculo/Operaes

Reconhecimento dos nmeros inteiros e decimais e de formas de os representar e relacionar. Aptido para usar as propriedades das operaes em situaes concretas. Realizao de clculos. Memorizao e aplicao de regras e frmulas matemticas.

Compreenso do processo de medies.

Medidas e Grandezas

Aptido para fazer medies e estimativas em situaes diversas do quotidiano utilizando instrumentos apropriados. Reconhecimento de formas geomtricas simples, bem como a aptido para descrever figuras geomtricas e para completar e inventar padres. Aptido para realizar construes geomtricas simples. Identificar propriedades de figuras geomtricas. Interpretao e resoluo de situaes problemticas. Aplicao de diferentes processos de resoluo de problemas.

Geometria

Resoluo Problemas de

ESTUDO DO MEIO Domnios Competncias Reconhecimento e utilizao dos elementos que permitem situar o lugar onde se vive. Geografia Localizao relativa dos elementos naturais e humanos da paisagem. Utilizao de alguns processos de orientao. Diferenciao de modos de actuao humana face s caractersticas fsicas do territrio. Identificao de representaes diversas da Terra. Reconhecimento e identificao de marcas da histria pessoal e familiar, da histria local e nacional. Utilizao, no quotidiano, de unidades de referncia temporal. Histria Leitura de vestgios de outras pocas para reconstituir o passado, compreend-lo e estruturar o presente. Reconhecimento de aglomerados populacionais. Observao directa dos aspectos naturais e humanos do meio. Compreenso da interveno humana actual em comparao com pocas histricas diferentes. Observao da multiplicidade de formas, nos seres vivos e nos materiais, e registos das mesmas. Identificao de relaes entre as caractersticas do meio e os Cincias comportamentos dos seres vivos. Fsicas e Reconhecimento da utilizao dos recursos e consequente Naturais desequilbrio ecolgico pelo seu uso desregrado. Procura de solues individuais e colectivas visando a qualidade

de vida. Realizao de actividades experimentais simples. Identificao dos processos vitais comuns a seres vivos. Conhecimento das modificaes que se vo operando com o crescimento e envelhecimento no ciclo de vida humana. Consciencializao de que a sobrevivncia e o bem-estar humano dependem de hbitos individuais de alimentao equilibrada, de higiene, de actividade fsica e de regras de segurana e de preveno. Reconhecimento das actividades humanas - primrias, secundrias e tercirias - como fontes de recursos. Conhecimento da existncia de objectos tecnolgicos e sua evoluo na vida humana. Caracterizao das estaes do ano, utilizando diversos indicadores. Reconhecimento da existncia de semelhanas e diferenas entre os reinos da natureza. Explicao de alguns fenmenos com base nas propriedades dos materiais. Reconhecimento da existncia de diferentes astros e de que a Terra faz parte do Sistema Solar. REAS DAS EXPRESSES Competncias Produo e criao de personagens, histrias e jogos de imaginao. Domnio progressivo da expressividade, do corpo e da voz. Orientar-se no espao atravs de referncias visuais, auditivas e tcteis. Utilizar e transformar o objecto atravs da imaginao. Explorar o uso de mscaras, fantoches e marionetas. Mimar atitudes, gestos e aces. Realizar improvisaes e dramatizaes a partir de histrias ou situaes simples. Participar na criao oral de histrias. Observar, escutar e apreciar o desempenho dos outros. Dominar as tcnicas simples de pintura, recorte, colagem e dobragem. Experimentar a leitura de formas visuais em diversos contextos pintura, escultura, fotografia, cartaz, banda desenhada, televiso, vdeo, cinema e Internet.

Educao Dramtica

Educao Plstica

REA DE PROJECTO Nveis de Desempenho

Competncias

Conceber, realizar e avaliar projectos atravs da articulao de saberes de diversas reas curriculares. Considerar o interesse, a participao e o empenho.

Sentir motivao. Pesquisar. Organizar a informao. Produzir. Intervir. Trabalhar em grupo. Socializar.

ESTUDO ACOMPANHADO Nveis de Desempenho Motivao e envolvimento pessoal.

Competncias rea metacognitiva: - Observao, ateno/concentrao - Memria - Raciocnio Mtodos de Estudo e trabalho: -Planificao do estudo -Pesquisa e organizao da informao Desenvolvimento de atitudes e capacidades: - Auto-estima - Capacidade de trabalho

Desenvolver a autonomia na realizao das aprendizagens.

Autonomia / Auto-controlo.

FORMAO CVICA Nveis de Desempenho Promover a educao para a cidadania visando o desenvolvimento da conscincia cvica dos alunos. Desenvolver o sentido de responsabilidade. Ser socivel. Competncias Consciencializao da dimenso humana do trabalho. Respeito pelo local de trabalho. Aumento da auto-estima e auto-confiana. Promoo da aceitao do outro. Valorizao da partilha dos saberes e das ideias.

Instrumentos de Avaliao do 1 CEB

Fichas de diagnstico Fichas de avaliao Registos estruturados de observao Trabalhos de casa Trabalhos de grupo / individuais Participao oral Registos de actividades

Integram o Projecto Curricular do Agrupamento, tendo sido aprovados na reunio do Conselho Pedaggico de 4 de Novembro de 2009.