Violino Livro de Conteudo Programatico

SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CONSERVATÓRIO – ESCOLA PROFISSIONAL DAS ARTES DA MADEIRA, ENG. LUIZ PETER CLODE
DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS

GABINETE DOS CURSOS LIVRES EM ARTES
ORIENTAÇÕES PROGRAMÁTICAS
Classe: Cordas friccionadas
Atividade: Violino
CONSERVATÓRIO – ESCOLA PROFISSIONAL DAS ARTES DA MADEIRA, ENG.LUIZ PETER CLODE
Orientações programáticas – Violino
ÍNDICE
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................................................... 3
2. INICIAÇÃO .................................................................................................................................................... 3
3. BÁSICO ......................................................................................................................................................... 5
NÍVEL I ............................................................................................................................................................... 5
NÍVEL II .............................................................................................................................................................. 7
NÍVEL III ............................................................................................................................................................. 9
4. COMPLEMENTAR ........................................................................................................................................11
NÍVEL IV ........................................................................................................................................................... 11
NÍVEL V ............................................................................................................................................................ 14
NÍVEL VI ........................................................................................................................................................... 15
5. AVALIAÇÃO .................................................................................................................................................17
6. BIBLIOGRAFIA / DISCOGRAFIA / WEBGRAFIA..............................................................................................18
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1. Introdução
Este documento vem ao encontro da vontade da Direção de Serviços de Expressões Artísticas
de internamente unificar todas as atividades de caráter performativo instrumental. Este
testemunho refere-se ao instrumento Violino e procura de uma forma sucinta e objetiva, definir
orientações e objetivos a alcançar, estando ele em concordância com o documento
“Uniformização de Competências - Música”
Este “Plano Pedagógico” está faseado em seis níveis, com propósitos de qualidade a atingir, e
graduado com pressupostos técnicos e artísticos direcionados à nossa medida, realidade e
ambição. Dentro de cada nível, estão escalonados materiais de caráter mais técnico (exercícios,
escalas, estudos, métodos), e outros com perfil mais interpretativo (Peças de vários estilos e
épocas, Sonatas, Concertos). Nesta nossa atividade, as componentes de caráter Geral e de
caráter Específico estão fortemente interligadas sendo que o material proposto para cada fase
engloba no seu conteúdo todos os elementos a assimilar.
Para complementar o trabalho realizado com o tutor nas aulas individuais, esse trabalho deve ter
seguimento com um estudo individual, sendo que o envolvimento da Família do tutorando é
indispensável, não só no suporte emocional para um salutar envolvimento sócio - afetivo que
estas atividades requerem, assim como na própria responsabilização e sensibilização para uma
atitude de integridade em todas as atividades que depois temos na vida.
2. INICIAÇÃO
Objetivos
● Conhecimento do instrumento (constituição física do violino);
● Definição de elementos básicos dos movimentos do braço direito e do braço esquerdo;
● Conhecimento da afinação do violino;
● Conhecimento das indicações elementares das arcadas, afirmação ritmo, dedilhação e da
dinâmica;
● Exercícios rítmicos em pizz, para tomar contacto com as diferentes cordas do violino;
● Aprendizagem da 1ª posição;
● Divisão do arco. Formas mais simples da arcada détaché e legato: – dé-taché – com arco
inteiro e metades; - legato – 2 notas ligadas. Desenvolvimento de noções músico-
auditivas de caráter geral;
● Mudança das cordas;
● Mudança da direção do arco em suas diferentes zonas;
● Exercícios simples para aprendizagem de colocação dos dedos, articulação;
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● Escalas e arpejos de uma oitava em tonalidades simples;

● Aprendizagem da clave de sol e notas musicais na pauta;
● Aprendizagem e reconhecimento na pauta das figuras rítmicas: semibreve, mínima,
semínima, colcheia e respetivas pausas;
● Aprendizagem dos modos e linguagem rítmica: compassos, andamentos, pulsação e
divisão;
Conteúdos
● Ritmo: semibreve, mínima, semínima, colcheia;
● Compasso: binário e ternário;
● Escala de Ré Maior (uma oitava).
Estudos
● Estudos escolhidos 1ª edição (M. Garlitski . K.Rodionov . K.Fortunatov)
Peças
● Método Suzuki (livros 1º, 2º, 3º, 4º);
● C. Bériot. Métodos de violino;
● Canções do repertório infantil (português);
● Peças fáceis de Katherine e Hugh Colledge (livros 1º, 2º, 3º,);
● Le petit Sevcik. Op. 6, 1º e 11º cadernos;
● N.Baklanova. Pequenos exercícios para principiantes;
● A.Komarovskiy. Estudos para violino. 1ª posição. M-1953;
● O.Parkhomenko. e Zeldis . Manual de violino;
● M.Reitich. Abs do violino. Baeu – 1952;
● I.Targonski. V.Sturestep. Ensino (manual) de violino. Riga – 1960;
● Jovem – violinista. Coletânea de K.Fortunatov . 1 volume;
● V.Iakubovskaia . Em cima da escada. /Abc do violino / L-74;
● Canção popular inglesa: “Dorme, bebé”;
● Canção popular russa: “Piada” / Kak pod gorkoi;
● Canção popular russa: “Canção de Roda” / Kak posli nashi podrujki;
● Canção popular russa: “Ladushki”;
● Canção popular russa: “No prado verde” / Na zelenom lugu;
● Canção popular russa: “Passarinho”;
● Canção russa (Arr. P.Tchaikovski);
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● Canção popular russa: “Corvo”;

● Canção popular russa: “Lebre no jardim”;
● Canção popular checa: “Pastor”;
● F.Amirov: “Canção de Pastor”;
● N.Baklanova . “Canção de embalar” “Marcha”, Estudo;
● B.Bartok . “Canção de criança” “Canção”;
● J.S.Bach Canção;
● L.Bethoven . “Flor bela”; “Marmota”.
3. BÁSICO
Nível I
Objetivos
● Domínio da colocação do braço direito e do braço esquerdo;
● Desenvolvimento de noções músico-auditivas de caráter geral;
● Desenvolvimento da imaginação musical do aluno;
● Aperfeiçoamento do conhecimento de indicações elementares das arcadas, afinação,
ritmo, dedilhação, dinâmica e qualidade de som;
● Aperfeiçoamento da divisão do arco: – détaché – com arco inteiro e metades; - legato – 4
notas ligadas. Combinação da arcada détaché e legato;
● Exercícios simples para o desenvolvimento da articulação da mão esquerda;
● Exercícios simples para o desenvolvimento da mudança das cordas e mudança da
direção do arco;
● Escalas e arpejos de uma e duas oitavas em tonalidades simples;
● Leituras rítmicas e tonais simples (canções);
● Improvisação rítmica (oral);
● Improvisação tonal (oral) com base nos sons de um acorde maior ou menor.
Conteúdos
● Escalas e arpejos maiores e menores: re, lá, sol (duas oitavas);
● Ritmo: colcheias e semicolcheia;
● Compasso: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8;
● Articulação: legato, détaché.
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Estudos
● Estudos escolhidos. 1ª edição. (M.Garlitski . K.Rodionov . K.Fortunatov)
Peças
● L.Bekman “Pinheiro” Canção das crianças;
● J.Haydn Pequena canção. Marcha. Andante;
● V.Gertchik “Pardal”;
● A.Gurilev “Vaquinha”;
● I.Dunaevski Canção de embalar;
● A.Dirvanauskas Lietuva dança do povo;
● D.Kabalevski Quase marcha. Polaca pequena. Marcha. Piada. Sobre o Pedro. Na
floresta. Pequena valsa;
● V.Kalinnikiov “Tenh.tenh” “Grou”;
● A.Komarovski “Pombo”, “Cuco”, Pequena canção. Valsa pequena “Gatinho”;
● M.Iordanski Canção do passarinho. “Grou”;
● M.Krasev Gansos alegres;
● L.Katchurbina Dança “Urso e Boneca”;
● C.Kuí Pequena canção. Dança;
● N.Rimski-Korsakov “Margarida branca”;
● N.Lysenco “Rapozas”;
● Lukaniuk “Canção de roda”;
● J.Lully “Pequena Canção” . “Jean et Pierre”;
● M.Magidenko “Galinho” Canção, Estudo;
● Mozart W.A. “Allegretto”, “Canção de maio”, “Valse”;
● L.Mozart “Bourré”;
● N.Miaskovski “Canção”;
● M.Musorgski “Canção vespertina”, “Cogumelos”;
● S.Polonski “Codorninha”;
● N.Potolkovski “Caçador”;
● T.Popatenko “Cantiga ligeira” “Eco” “Peão”, “Canção de embalar”. /Arr. Iu.Fortunatov;
● V.Rebikov “Pardalinho”, “Pequena valsa”;
● K.Stetsenko Canção ucraniana. “Canção de embalar”;
● A. Filippenko “Pintainhos”;
● E.Fomin Arietta;
● P.Tchaikovsky “Videira”
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Nível II
Objetivos
● Aperfeiçoamento da colocação, afinação, ritmo, dinâmica e qualidade de som;
● Aperfeiçoamento da divisão do arco. Combinação da arcada détaché e legato. Execução
– legato – até 8 notas na mesma arcada;
● Início de trabalho sobre martele;
● Definição da dinâmica de som;
● Procedimento de arco nas 2.ªs cordas. Conhecimento das notas dobradas em
combinações fáceis, com o uso de corda solta;
● Aperfeiçoamento das escalas e arpejos de duas oitavas;
● Desenvolvimento da experiência da leitura à primeira vista na aula juntamente com o
professor;
● Leituras rítmicas e tonais em escrita de divisão binária e divisão ternária (improvisação);
● Na parte teórica, fazer análise das peças abordadas para uma plena consciência dos
detalhes específicos que estão a ser decifrados e interpretados.
Conteúdos
● Ritmo: tercina, sincopa;
● Martele détaché;
● Dinâmica: accelerando.
Estudos
● Estudos escolhidos. 1ª edição (M.Garlitski . K.Rodionov . K.Fortunatov);
● J.F.Mazas – Estudos especiais (1º caderno) Op. 36 nºs 2, 3, 5, 6, 17 e 28;
● H.E. Kayser – Estudos Op. 20 nºs 3, 5, 8;
● H. Léonard – Petit Gimnastique nºs 8, 9, 11, 17, 18, 22, 27, 38;
● O. Sevcik . Op. 6. Cadernos 1-2;
● A.Grigorian – Escalas e arpejos;
● A.Kamarovsky – Estudos para violino;
● K.Rodionov – Estudos de violino M.-1960;
● A. e N. Ianchinov A. e N. 30 Estudos ligeiros. Cadernos 1, 2.
Peças
● Z.Bagirov – Romança;
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● N.Baklanova – Romança, Mazurka, Roda;

● L.Bekman – Pinheira;
● B.Britten – Arvoredo dos freixos;
● M.Beriosovsky – Melodia;
● L.Beethoven – 3 Danças do povo;
● L.Birnov – Melodia para imaginar;
● U.Gadjibekov – Ventinho;
● E.Grieg – Minueto;
● A.Gedike – Lebrezinha, Canção de embalar, Marcha, Dança antiga;
● C.Glük – Roda da alegria;
● O.Gordeli – Dança da Geórgia;
● A.Griboedov – Valsa;
● A.Grechaninov – Canção de embalar;
● J.Haydn – Andante;
● D.Kabalevsky – Terra natal, Jogos, Dança de roda, Canção, Polaca, Galopa;
● L.Knipper – Canção;
● I. Kozlovsky – Valsa;
● A.Komarovsky – Dança alegre;
● Komitas – Ribeirinho;
● N.Lysenko – Canção de embalar;
● B.Liatochinsky – “Oh! No monte”;
● S.Maikopar – Marcha, Humorística, Arieta;
● D.Martini – Andante, gavota;
● W.A. Mozart – Canção do pastor, Canção de embalar, Minueto, “Bourrée”;
● N.Miaskovsky – Canção;
● H.Pursell – Ária, Trompetinhas;
● J.Ramo – “Rigodon”;
● N.Sokolovsky – Romance, Canção sem palavras;
● S.Stempnevsky – Grou;
● K.Stetsenko – Canção de embalar, Grou;
● A.Khatchaturian – Andantino;
● D.Chostokovitch – Marcha pequena, Dia Bom;
● F.Schubert – Escocês;
● R.Schumann Primeira perda, Camponês alegre, Romance Pequeno;
● M.Zavalichina – Pequena canção, Valsa, Canção de embalar;
● N.Baklanova – Sonatina, Concertino;
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● A.Glasunov –Sonatina Lá menor;

● H.E.Kaizer – Sonatina;
● A.Komarovsky – Concertino Sol Maior Variação ao tema canção do povo;
● A.Kravtchuk – Concerto;
● O.Riding – Concerto nº 1, Si menor;
● A. Ianchinov – Concertino (no estilo russo).
Nível III
Objetivos
● Desenvolvimento contínuo da imaginação e ideias musicais do aluno;
● Aperfeiçoamento das arcadas détaché, legato, martele, e suas combinações;
● Aprendizagem das posições (1ª, 2ª, 3ª) e suas mudanças;
● Notas dobradas com utilização de corda solta;
● Escalas e arpejos na 2ª e 3ª posição, escalas e arpejos com mudança de posições (da 1ª
até 3ª);
● Exercícios para preparação de aprendizagem de vibrato;
● Exercícios para preparação de aprendizagem de trilo;
● Criação de habilidade para aprendizagem da leitura à primeira vista sem apoio do
professor;
● Desenvolvimento das leituras rítmicas e tonais em escrita.
Conteúdos
● Compasso: Simples e Composto;
● Vibrato;
● Sinais de expressão: Rubato;
● Ornamentos: Trilos; Acentuações; Apoggiaturas; Grupettos.
Estudos
● A.Alexeev Escalas e Arpejos (M.-L. 1951);
● F.Wolfart e A.Sponer 70 Estudos melódicos;
● M.Garlitsky Passo a Passo (manual metódico para jovens violinistas) (M.1972);
● E.Gnesina – Vitazcec – 17 Estudos Melódicos;
● I.Grjimali – Exercícios e Escalas (M.1966);
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● A.Grigorian Escalas e Arpejos (M.1973);

● H.Kayzer 36 Estudos op. 20, cad. 1 e (M.-L.1973);
● A.Komarovsky Estudos em Posições (M.1952);
● Y.Konius Pequenos Estudos e Exercícios escritos em notas dobradas (M.1951);
● J.Mexin Exercícios Escalas e Canções Populares escritos em notas dobradas (M.1961);
● K.Mostras Estudos - Duos cad. 1 e 2 (M.1954);
● «Coletânea dos Estudos Escolidos» (Redatores: Garlitsky, Fortunatov, Rodionov)
(M.1975), G.Schradik Exercícios cad. 1;
● A.Yanshinov 6 Estudos para Afinação. 6 Estudos para Braços Esquerdo e Direito.
Exercícios em Acordes.
Peças
● Canção popular arménia «Djan Maral»;
● Canção popular ucraniana «E Shumit e Gudé»;
● A.Alekseev «Pastor»;
● A.Alyabiev «Rouxinol»;
● F.Amirov «Scherzo»;
● G.Akhinian «Canção de embalar»;
● A.Ayvasian «Canção sol maior»;
● N.Baklonova «Estudo-Staccato»;
● J.S.Bach «Gavota «ré maior», «Rondo»;
● J.Brahms «Canção de embalar»;
● J.V.Costa «Marcha nº 6»;
● Gabriel Mari «Ária de Estilo Antigo»;
● M.Glinka «Cotovia»;
● R.Glier «Canção popular»;
● B.Dvarionas «Valsa»;
● E.Djenkinson «Dança»;
● K.Dittersdorff «Dança Alemã»;
● A.Givtzov «Valsa Pequena»;
● A.Zhnosko-Borovsky «Mazurca»;
● A.Ilhinsky «Canção de embalar»;
● D.Kabalevsky «Palhaços», «Estudo», «Polka», «Na Festa»;
● «Procissão», «Manhã de verão»;
● V.Kosenko «Mazurca», «Scherzino», «Valsa»;
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● F.Kreysler «Marcha Soldadinhos de Madeira»;

● J.Lully «Gaivota e Gaita»;
● W.A.Mozart «Canção de embalar»;
● N.Miaskovsky «Mazurca»;
● S.Prokofiev «Marcha»;
● N.Rakov «Um Conto», «Valsa», «Passeio»;
● V.Rebikov «Canção triste»;
● N.Rimsky-Korsakov «Canção dos Palhaços» (de opera «Conto de Fada sobre Kzar
Saltan»);
● G.Sviridov «Canção Triste);
● T.Smirnova «Passeio»;
● Y.Sulimov «Estudo-Marcha»;
● D.Schostakovitch «Dança»;
● N.Baklanova «Variações» (sol maior);
● L.Beethoven «Spnatina» (sol maior);
● A.Vivaldi Concerto em Sol Maior;
● C.Dancla «Variações sobre tema de Paccini», «Variações sobre tema de mercadante»;
● F.Seitz Concerto nº 1;
● A.Komarovsky Concertos nº 3 e nº 4;
● Variações sobre um tema russo;
● J.F.Mazas Variações (sobre um tema de Mercadante).
4. COMPLEMENTAR
Nível IV
Objetivos
● Analisar uma obra utilizando os conhecimentos anteriormente adquiridos;
● Ter algumas noções sobre a história da música ocidental;
● Interpretar um conjunto de peças musicais de diferentes estilos e épocas;
● Desenvolvimento contínuo da imaginação e atividade criativa do aluno;
● Aperfeiçoamento das arcadas détaché, legato, martele, e suas combinações;
● Conhecimento da arcada staccato;
● Aprendizagem das cinco posições e suas mudanças;
● Exercícios simples na 4ª e 5ª posição;
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● Exercícios e estudos em notas dobradas. Acordes;

● Aperfeiçoamento contínuo das escalas e arpejos de duas oitavas. Aprendizagem das
escalas de três oitavas com respetivos arpejos;
● Aprendizagem do vibrato;
● Leitura à primeira vista.
Conteúdos
● Staccato vibrato;
● História da música: noções básicas.
Estudos
● A.Grigorian «Escalas e arpejos» (M.1988);
● J.Konius «Petitê exercícios em notas dobradas» (M.-L.1986);
● S.Korguev «Exercícios em notas dobradas» (M.1954);
● A.Lvov «24 Caprisos» (M.1949);
● J.Meksin «Exercícios, esclas e canções populares em notas dobradas» (M.1961).
Peças
● A.Yampolsky «Amador concerto» (M.1981);
● «Universal» 3-4 grau EMI e 4-5 grau (M.1988 e 1984);
● «Crestomatia Concertos para graus mais avançados» (M.1988);
● P.Tchaikovsky «Peças» (arr. Para violino e piano) (M.1987);
● «Jovem Violinista» Edição 1ª e 82ª (M.1987, M.1982, M.1985);
● F. Amirov «Dança lírica»;
● A. Arenskiy «Cuco»;
● G. Akhinian «Riacho da montanha»;
● N. Baklanova «Estudo-staccato»;
● J.S.Bach «Invenção si «menos», «Prelúdio e fuga»;
● L.V.Beethoven «Minueto»;
● L.Boccerini «Minueto, «Giga»;
● J.V.Costa «Marcha nº 6»;
● V.Vlasov «Canção allegre»;
● K.Böhm «Moto perpétuo»;
● A.Verstovskity «Valsa»;
● A.Gavrilov «Em aimak distante»;
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● J.Haydn «Minueto de touro»;

● C. Glück «Gavota»;
● D.Kabalevskiy «No caminho»;
● A.Corelli «Courante»;
● F.Coulão «Rondo»;
● A.Kuliev «Dança»;
● C.Kui «Gaita»;
● V.Lisenko «Elegia»;
● I.Mattesson «Ária»;
● G.Mouffat «Giga»;
● M.Mussorgsky «Lágrima»;
● W.A.Mozart «Bogatele»;
● E.Nazirova «Prelúdio»;
● L.Ober «Presto»;
● G. Pergolesi «Ária»;
● S.Prokofiev «Valsa» (de opera «Guerra e Paz»);
● N.Rakov «Melodia», «Estudo – Scherzo», «Jogo divertido», «Valsa», «Tarantela»,;
● «Mazurca», «Lembrança»;
● J.Rameau «Gavota», «Tamborim»;
● V.Rebikov «Dança»;
● N.Rubistein «Roca de fiar»;
● N.Sokolovsky «No andamento de Minueto»;
● A.Spendiarov «Canção de embalar»;
● P.Tchaikosky «Mazurca», «Canção triste», «Sonho doce»;
● R.Schuman «Canção de maio»;
● J.Akkolay Concerto em lá menor;
● A.Vivaldi Concerto nº 2 op. 7 sol maior;
● A.Vivaldi Concerto em la menor;
● A.Vivaldi Concerto em mi menor;
● A.Vivaldi Concerto em sol maior;
● G.Händel Variações, Sonata nº 6;
● C.Dancla Variações nº 5, Variações nº 3;
● A.Corelli Sonata mi menor e re menor;
● K.Listov Variações no estilo russo;
● W.A.Mozart Petit Concerto;
● P.Nardini Concerto mi menor;
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● G.Senalle Sonata sol menor.
Nível V
Objetivos
● Conhecer e perceber as diferentes interpretações de diversas obras mediante o contexto
religioso, época e pais onde foram escritas e interpretadas;
● Conhecer e perceber os diferentes tipos de fraseados e articulações típicas nas diversas
épocas e estilos musicais;
● Interpretar peças do estilo Barroco, Clássico, e Romântico.
Conteúdos
● Harmónicos de quarta;
● Spiccato e sautillé.;
● História da Musica: Período Barroco, Clássico, e Romântico.
Estudos
● S.Sapgnikov – T.Yampolski «Estudos dos compositores russos»;
● A.Yanshinov «Escalas e arpejos»;
● «Coletânea dos estudos selecionados de 3-5 grau» (M.1988);
● «Biblioteca de jovem violinista» 2ª edição (N.RAKOV) 1959 M;
● «Coletânea dos estudos e peças virtuosas» (L.1951).
Peças
● G.Viotti Concertos nº 20, 23;
● T.Vitali Chaconna (edição de G.Dulov, ou F.David);
● J.Haydn Concerto nº 2;
● G.Händel Sonata nº 2; Variações (arr. De K.Rodionov);
● G.Holender Concerto Fácil;
● D.Kabalevsky Concerto (I e II);
● A.Komarovsky Concerto nº 1 e nº 2; Variações em sol menor;
● R.Kreutser Concertos nº 13 e 19 (1º and.);
● A.Aivasian Canção;
● I.Benda Grave. Capricho;
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● B.Bartók Danças Romenas, Danças Ungaras. Mazurca em lá menor;

● M.Balakirev Improviso;
● A.Babadjanian Prelúdio;
● L.Beethoven Minueto em sol maior, Contradança, Marcha Turca, Escocês, Rondo,
Andante com variações, Adagio;
● J.Brams Dança Húngara nº 5;
● F.Veracini Largo;
● H.Wieniavski Legenda, Mazurca, Canção Polaca;
● C.M.Weber Perpétuo Mobile;
● C.de Vasconcelos. Canção;
● V.Vlasov Humoresco Noturno, Canção-Bailado;
● H.Vieuxtemps Tarantela Rondo;
● J.Haydn Minueto do touro, Serenada, Rondo, Vivace, Minueto, Capricho;
● A.Gedike Preludio, Estudos, Ária, Valsa;
● G.Händel Arioso, Ária, Largetto, Minueto, Prelúdio em Sol maior;
● C.Gluk Melodia;
● D.Gracioli Adágio;
● E.Grieg Norwegische Tänze; Lyrische Stücke. Op. 54 u.62;
● K.Dankevitch Canção Dança;
● A.Daquen Cuco;
● F.David Capricho;
● B.Dvarionas Elegia.
Nível VI
Objetivos
● Ter noções sobre a história da música ocidental;
● Conhecer e perceber as diferentes interpretações de diversas obras mediante o contexto
religioso, época e pais onde foram escritas e interpretadas;
● Conhecer e perceber os diferentes tipos de fraseados e articulações típicas nas diversas
épocas e estilos musicais;
● Interpretar um programa musical com maior grau de dificuldade;
● Conhecer e interpretar as obras da música Contemporânea.
Conteúdos
● Forma: Sonata, Suíte;
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● Improvisação.
Estudos
● R. Kreutzer Estudos;
● Mazas Estudos básicos e complementares;
● Fiorillo Estudos;
● Rode Caprichos.
Peças
● F. Drdla Madrigale. Op. 25; Souvenir pour Violon e Piano ;
● M.Jerbin Prelúdio, Vocalize;
● M.Ipolitov Ivanov. Melodia;
● V.Kalinnikov Canção triste;
● D.Kaminsky Umoresco;
● D.Kabalevsky Improvisação, Rondo, Gavota de Suite “Comediantes”, “Ping-pong”,
Scherzo;
● Valsa, Canção de embalar;
● I.Koslovsky Peça;
● V.Kriukov Molodia;
● A.Liadov Prelúdio nº 1 Op. 51;
● L.Costa Lamento (três peças);
● A.Corelli Allegro;
● I.Cruz O Sol é Grande;
● V.Kossenko Estudo, Romanza, Sonhos, Improviso, Poema – Legenda, Bouree, Canção
de Embalar e Gavotte;
● F.Kreisler Allegretto no estilo de Bocherini, Andantino no estilo de Martini;
● F.Couperen Pequenas Ventoinhas;
● C.Kuí Perpetuum Mobile, Canção Simples, Scherzetto;
● F.Liszt Praludien – 3 Vol;
● A.Liadov Prelúdio, Pequena Valsa nº 3, Op. 57 . Canção Triste. Op. 67;
● J.Leclair Allegro PRestísimo (ed. De David);
● È.Lelouch Fantaisie pour violon et piano;
● A.Lvov Melodia popular;
● K.Mostras Dança de Leste. Canção e Dança. Estudo em Lá menor «Khorovod»;
● M.Musorskiy Lágrima;
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● G.Muffat Giga (arr. de K.Mostras);

● C.Munier Pizzicato (de la main gauche) ;
● V. da Mota Romanza;
● L.Ober Presto;
● M.Paradis Siciliana;
● J.Pergolesi Ária;
● A.Petrov Valsa Triste;
● G.Purcell Suite nº 3 (alguns andamentos, arr. de A. Mufat);
● A.Polentz Marcha;
● D.Popper «Roca de Fiar» (arr. de L.Auer);
● J.Braga Santos Noturno;
● A.Scarlatti Presto (M.Fikhtengolts);
● A.Spendiarov Canzonetta, Canção de embalar;
● K.Stetsenko Romanzas, Canção de embalar;
● J.Tartini Arioso;
● S.Taneev Romança;
● F.Fiorillo Estudo nº 28 em Ré maior (com acompanhamento);
● F.Freitas Dança do Palhaço;
● P.Forret Canção de Embalar, Meditação;
● A.Khachaturian Noturno;
● P.Tchaikovski Barcarola, Canção de outono (arr. de Y.Konius), Canção sem Palavras
(arr. F.Kreisler), Melosia, Valsa Sentimental, Romança em Fa # Menor, Canção de
embalar, Nata-Valsa, Sonho Doce, Mazurca, Canção Triste;
● D.Schostokovitch Romanza, Elegia, Valsa de primavera, Adágio (arr. K.Mostras), Valsa-
Piada, Contradança;
● F.Schubert Abelha, Momento Musical, Romanza, Aria.
5. AVALIAÇÃO
● Coordenação motora;
● Colocação e controle da mão esquerda;
● Colocação e controle da mão direita;
● Afinação.
Pág. 17
MOD.75 – Rev.2 – 12/2020
6. BIBLIOGRAFIA / DISCOGRAFIA / WEBGRAFIA

● Método Suzuki (livros 1º, 2º, 3º, 4º);
● Le petit Sevcik. Op. 6, 1º e 11º cadernos ;
● Estudos escolhidos. 1ª edição. (M.Garlitski . K.Rodionov . K.Fortunatov);
● A.Grigorian – Escalas e arpejos;
● «Biblioteca de jovem violinista» 2ª edição (N.RAKOV) (1959 M);
● «Universal» 3-4 grau EMI e 4-5 grau (M.1988 e 1984);
● «Crestomatia - Concertos para graus mais avançados» (M.1988);
● P. Tchaikovsky «Peças» (arr. para violino e piano) (M.1987);
● «Jovem Violinista» Edição 1ª e 82ª (M.1987, M.1982, M.1985)
REGISTO DAS REVISÕES
Nº
Motivo da revisão Elaboração Revisão Aprovação
da versão
1 Primeira edição Prof.s Parandzem Khachkalyan, CAART DS
Rostyslav Kuts, Alexandra Vieira
2 Atualização de cabeçalhos, e CGCLA DSEA/DP
designação da instituição
CAART – Coordenadora das Atividades Artísticas Extraescolares / Direção de Serviços de Educação

Artística e Multimédia
CGCLA – Coordenadora do Gabinete dos Cursos Livres em Artes
DS – Diretor de Serviços
DSEA – Diretor de Serviços de Expressões Artísticas
DP – Diretor Pedagógico
Pág. 18
MOD.75 – Rev.2 – 12/2020

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SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DIREÇÃO DE SERVIÇOS DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS

Classe: Cordas friccionadas

6. BIBLIOGRAFIA / DISCOGRAFIA / WEBGRAFIA..............................................................................................18

● Escalas e arpejos de uma oitava em tonalidades simples;

● Canção popular russa: “Corvo”;

● N.Baklanova – Romança, Mazurka, Roda;

● A.Glasunov –Sonatina Lá menor;

● A.Grigorian Escalas e Arpejos (M.1973);

● F.Kreysler «Marcha Soldadinhos de Madeira»;

● Exercícios e estudos em notas dobradas. Acordes;

● J.Haydn «Minueto de touro»;

● G.Senalle Sonata sol menor.

● B.Bartók Danças Romenas, Danças Ungaras. Mazurca em lá menor;

● G.Muffat Giga (arr. de K.Mostras);

6. BIBLIOGRAFIA / DISCOGRAFIA / WEBGRAFIA

REGISTO DAS REVISÕES

CAART – Coordenadora das Atividades Artísticas Extraescolares / Direção de Serviços de Educação

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