UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG

CAMPUS I – CENTRO DE HUMANIDADES

UNIDADE ACADÊMICA DE ECONOMIA
DISCIPLINA: Sociologia Industrial
PROFESSORA: Marileide da Silve Mota
Turma de elétrica (02)

Lista de Questões

ALUNO: RODRIGO TOLEDO DE ARAUJO

MATRÍCULA: 118110296

07 de setembro de 2021
Campina Grande, PB
 LISTA DE QUESTÕES 2

SUMÁRIO

Aluno: Rodrigo Toledo de Araujo .................................................................................................................... 1

Matrícula: 118110296..................................................................................................................................... 1
Questão 1: Por que a nossa sociedade, preocupada com a formação da consciência dos jovens não atribui
importância ao tema “trabalho”? ....................................................................................................................... 3
Questão 2: O que o autor quis dizer neste texto: “tudo se passa como se a obrigação de trabalhar fosse de tal
modo natural como o respirar ou o alimentar-se, permanecendo, por essência, estranha a qualquer evolução
cultural e, fortiori, a toda reformulação.”? ......................................................................................................... 3
Questão 3: O trabalho vem sendo exaltado ou desprezado em diferentes momentos históricos. quando e como
isto ocorre? ........................................................................................................................................................ 3
Questão 4: como o trabalho pe visto pela igreja católica e como e entendido pelo protestantismo?.................. 3
Questão 5: com a ascenção do sistema capitalista o trabalho assume outra conotação. A partir deste período,
qual significado é atribuido ao trabalho? ............................................................................................................ 4
Questão 6: qual a justificativa utilizada pelos capitalistas quanto à existência de desempregados, pobres e
delinquentes? o que você acha? ......................................................................................................................... 4
Questão 7: Afinal de contas, na sua opinião, o brasileiro é preguiçoso ou habilidoso e interessado? o que
acontece aqui? ................................................................................................................................................... 4
Questão 8: será que é necessária a constante atividade, para “vencer na vida”, ou precisamos de mais ócio? ... 4
Questão 9: o que você acha da frase: “emprego não falta, o que falta pe a vontade de trabalhar”? ................... 5
Questão 10: como a escola atua na formação do aluno como futuro trabalhador? o que privilegiamos em
nossos conteúdos programáticos? ...................................................................................................................... 5

07 de setembro de 2021
Campina Grande - PB
 LISTA DE QUESTÕES 3

QUESTÃO 1: POR QUE A NOSSA SOCIEDADE, PREOCUPADA COM A FORMAÇÃO DA

CONSCIÊNCIA DOS JOVENS NÃO ATRIBUI IMPORTÂNCIA AO TEMA “TRABALHO”?

Tendo em vista a cultura de antigamente, o incentivo ao trabalho era exacerbado, a formação

escolar não se baseava necessariamente na formação de cidadãos, mas para a preparação para o
futuro e para um mercado de trabalho. Pode-se dizer, inclusive, que muitas vezes ocorria um processo
de alienação nas crianças. Contudo, com o passar do tempo, essa visão foi sendo cessada, e a crítica
dirigida à valorização excessiva do trabalho foi sendo intensificada, de forma que, hoje, os jovens
europeus, por exemplo, não são mais convencidos a abraçar uma carreira.

Como também, acredito que o tema e o termo “trabalho” não são atribuídos como importantes na
formação dos jovens também devido à preocupação com o trabalho infantil.

QUESTÃO 2: O QUE O AUTOR QUIS DIZER NESTE TEXTO: “TUDO SE PASSA COMO SE A
OBRIGAÇÃO DE TRABALHAR FOSSE DE TAL MODO NATURAL COMO O RESPIRAR OU O
ALIMENTAR-SE, PERMANECENDO, POR ESSÊNCIA , ESTRANHA A QUALQUER EVOLUÇÃO
CULTURAL E, FORTIORI, A TODA REFORMULAÇÃO. ”?

O autor refere-se ao trabalho se tornar intrínseco ao ser humano, como sendo mais uma das
necessidades naturais, contrariando ideologias anteriores que correspondiam o trabalho à vergonha.

QUESTÃO 3: O TRABALHO VEM SENDO EXALTADO OU DESPREZADO EM DIFERENTES

MOMENTOS HISTÓRICOS. QUANDO E COMO ISTO OCORRE?

Em verdade, o mundo antigo nunca tratou com o trabalho como conhecemos hoje me dia
como uma atividade nobre. Na Grécia Antiga, por sua vez, não existia qualquer endeusamento do
trabalho ou qualquer contemplação de atividades monótonas com jornadas de longa duração. Por
outro lado, na Idade Média, não há evidências, de que existisse exaltação do trabalho, havia
valorização apenas da posse de terras, o que significava poder.

Entretanto, no período Renascentista, o trabalho passou a ser valorizado pelos cientistas. Já no século
XVIII, após a expansão comercial, o trabalho passou a ser obrigatório. Assim, tempos depois, com a
consolidação da Sociedade Industrial, a ascensão social passou a ser objetivo e até desejo de muitos,
bem como a acumulação de riquezas.

QUESTÃO 4: COMO O TRABALHO PE VISTO PELA IGREJA CATÓLICA E COMO E ENTENDIDO

PELO PROTESTANTISMO?

No Catolicismo, tinha-se uma grande crítica ao apego demasiado ao trabalho, pois é associado
ao esquecimento da veneração a Deus. São Tomás de Aquino, por sua vez, confirmava a crítica, pois
acreditava que o trabalho era imprescindível apenas para suprir as necessidades humanas, uma vez
que tendo condições de subsistência, não haveria necessidade de trabalho demasiado, sobrando
tempo para a aproximação com Deus.

Já no Protestantismo, havia a introdução do termo “vocação” e da ideia de que a fé deve ser reforçada
pelo trabalho.

07 de setembro de 2021
Campina Grande - PB
 LISTA DE QUESTÕES 4

QUESTÃO 5: COM A ASCENÇÃO DO SISTEMA CAPITALISTA O TRABALHO ASSUME OU TRA

CONOTAÇÃO. A PARTIR D ESTE PERÍODO, QUAL SIGNIFICADO É ATRIBUIDO AO
TRABALHO?
A ascensão capitalista introduz a ideia de trabalhar para atingir status social. Além disso, o
capitalismo induz diretamente o ideal do homem ativo e poupador, tornando a busca pela riqueza um
dever atrelado tanto à ordem da sociedade, como ao vigor moral da nação.

QUESTÃO 6: QUAL A JUSTIFICATIVA UTILIZADA PELOS CAPI TALISTAS QUANTO À

EXISTÊNCIA DE DESEMPREGADOS, POBRES E DELINQUENTES? O QU E VOCÊ ACHA?
Acreditava-se que a ocupação pelo trabalho servia para atenuar as inquietações sociais. Logo,
a existência dos desempregados, dos pobres e dos delinquentes era associada à insanidade mental.
Com o tempo, essa ideia foi sendo modificada ao ponto de o desemprego ser associado a simples falta
de vontade.
A meu ver, categorizar assim as pessoas “fora da curva” é fechar os olhos para a diversidade de
pensamentos, de crenças e de vontades. Não há como definir pessoas de forma tão superficial e,
muito menos, como impor ideologias de trabalho e esperar que encaixem com todas as pessoas da
sociedade. Pois, cada pessoa tem os seus desejos e propósitos.

QUESTÃO 7: AFINAL DE CONTAS, NA SUA OPINIÃO, O BRASILEIRO É PREGUIÇOSO OU

HABILIDOSO E INTERESSADO? O QUE ACONTECE AQUI?

Acredito que não há como generalizar todo o Brasil dessa forma. De fato, em comparação com
outras nações, no Brasil, não há tanta valorização do trabalho como uma atividade prazerosa ou
engrandecedora, o que acaba passando a imagem de que os brasileiros são preguiçosos, já que há
uma ânsia (em uma parte da população) por folgas, feriados e finais de semana. Contudo, é obvio que
essa argumentação é uma completa falácia, pois o que tomamos de posse por sermos brasileiros é
apenas a Língua Portuguesa e a cidadania brasileira. Ou seja, não vem junto do pacote “brasileiro”,
ser preguiçoso ou habilidoso e/ou interessado. Todos esses adjetivos são formados pela
personalidade de cada pessoa e não por sua nacionalidade.

QUESTÃO 8: SERÁ QUE É NECESSÁRIA A CONSTANTE ATIVIDADE, PARA “VENCER NA

VIDA”, OU PRECISAMOS DE MA IS ÓCIO?
Na verdade, primeiro devemos descobrir o que é vencer na vida. Vencer na vida é ter sucesso
financeiro? Status social? Poder? Alto grau de formação e inteligência? Ir para o céu?...

Nesse sentido, refletindo sobre as indagações acima, fica claro que para vencer na vida, não é
necessário uma atividade constante ou de mais ócio. Depende exclusivamente do que é vencer na
vida para cada pessoa.

Se vencer na vida para uma pessoa seja possuir um alto grau de formação e inteligência, sim, é
necessário uma atividade constante.

07 de setembro de 2021
Campina Grande - PB
 LISTA DE QUESTÕES 5

QUESTÃO 9: O QUE VOCÊ ACHA DA FRASE: “EMPREGO NÃO FALTA, O QUE FALTA PE A
VONTADE DE TRABALHAR”?

Assim como falado nos itens 6 e 7, acredito que não há como generalizar de tal forma. Essa
frase já é utilizada há muito tempo pelo Estado considerar delito social "a vadiagem e a ociosidade",
tratando essas condutas como caso de polícia.

Contudo, além de extremista, essa ideia apenas corrobora para a imposição de uma única
ideia em toda a sociedade acerca do emprego como validação de um papel social.

QUESTÃO 10: COMO A ESCOLA ATUA NA FORMAÇÃO DO ALUNO COMO FUTURO

TRABALHADOR? O QUE PRIVI LEGIAMOS EM NOSSOS CONTE ÚDOS PROGRAMÁTICOS?

Comumente, a preocupação com os jovens se baseia no ensino oferecido nas escolas,

contudo, o ensino no Brasil não tem como objetivo ensinar a lidar com os diferentes espaços ou a
resolver problemas.

Em resumo, as escolas brasileiras focam na capacitação teórica das chamadas disciplinas básicas e
acabam por não preparar os alunos com habilidades práticas ou com instruções para a utilização dos
conhecimentos conteudistas em seus futuros trabalhos.

07 de setembro de 2021
Campina Grande - PB