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Estatística 3066-60_57501_R_20181 CONTEÚDO Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II

Usuário michelly.bitencourt @unipinterativa.edu.br

Curso Estatística
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 04/04/18 13:42
Enviado 04/04/18 13:48
Status Completada
Resultado da 0,25 em 2,5 pontos  
tentativa
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
exibidos incorretamente

Pergunta 1 0 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada:
d. Windows Phone, Android, iOS, outros.

Respostas:
a. Outros, Android, Windows Phone, iOS.

b. Android, iOS, Windows Phone, outros.

c. Android, outros, iOS, Windows Phone.

d. Windows Phone, Android, iOS, outros.

 e. Windows Phone, Android, outros, iOS.

Pergunta 2 0 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada:
b. 1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.

Respostas:
a. 1 e 2 e o conjunto de dados é bimodal.

b. 1 e 2 e o conjunto de dados é amodal.

c. 100 e o conjunto de dados é modal.

d. 100 e o conjunto de dados é bimodal.

e. 0 e o conjunto de dados é modal.

Pergunta 3 0 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada:
c. 4.

Respostas:
 a. 3,5.

b. 3.

c. 4.

d. 4,5.

e. 7.

Pergunta 4 0 em 0,25 pontos

Resposta Selecionada:
d. 2,5.

Respostas:
a. 100.

b. 5.

c. 2.

d. 2,5.

e. 1,5.

Pergunta 5 0 em 0,25 pontos

 Resposta Selecionada:
c. 5,5.

Respostas:
a. 7,5.

b. 6,5.

c. 5,5.

d. 5,17.

e. 7,75.

Pergunta 6 0 em 0,25 pontos

Para construir uma tabela de frequência é necessário determinar a frequência de cada dado
(valor assumido pela variável estudada). Para encontrar a frequência (simples) de um dado
basta:

Resposta
b. Somar todos os dados da sequência.
Selecionada:

Respostas:
a. Contar quantos dados diferentes há no conjunto de dados estudado.

b. Somar todos os dados da sequência.

c. Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados.

d.

Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir

o resultado por dois.

e.

Contar quantas vezes o mesmo valor aparece no conjunto de dados e dividir

o resultado pelo número total de dados.
Pergunta 7 0 em 0,25 pontos

Quando a tabela de frequências apresenta apenas as classes de dados em intervalos,

impossibilitando o acesso a todos os valores dos dados envolvidos, podemos a rmar que:

Resposta a.
Selecionada:
Não é possível calcular a média, pois não temos acesso a todos os dados.

Respostas:
a. Não é possível calcular a média, pois não temos acesso a todos os dados.

b.

Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e

utilizamos os valores centrais de cada classe nos cálculos, a média obtida será
exatamente a média de todos dados.

c.

Assumimos que o menor valor do intervalo representa a classe e utilizamos

esses valores de cada classe nos cálculos, a média obtida será um valor
aproximado da média de todos os dados.

d.

Assumimos que o maior valor do intervalo representa a classe e utilizamos

esses valores de cada classe nos cálculos, a média obtida será exatamente a
média de todos os dados.

e.

Assumimos que o valor referente ao meio do intervalo representa a classe e

utilizamos os valores centrais de cada classe nos cálculos, a média obtida será
um valor aproximado da média de todos os dados.

Pergunta 8 0,25 em 0,25 pontos

Quando há um número grande de dados diferentes é preferível construir a tabela de

frequência:

Resposta b.
Selecionada:
Utilizando-se intervalos de valores em lugar dos valores individuais do
conjunto de dados.

Respostas: a.
 Mantendo-se todos os dados separados para que a tabela seja sem perda de
informações, o que permite uma compreensão melhor do comportamento
dos dados.

b.

Utilizando-se intervalos de valores em lugar dos valores individuais do

conjunto de dados.

c.

Colocando-se apenas os dados que mais se repetem na tabela e deixando de

lado os demais.

d.

Utilizando-se apenas os dez primeiros valores e desprezando todos os outros.

e.

Colocando-se apenas os dados que não se repetem na tabela e deixando de

lado os demais.

Feedback
Resposta: B
da
resposta:
Comentário: quando há muitos valores possíveis para a variável (muitos dados
diferentes), o procedimento mais apropriado é utilizar intervalos de valores em
lugar de valores individuais com o intuito de facilitar a compreensão e a
interpretação das informações apresentadas.

Pergunta 9 0 em 0,25 pontos

Sobre a média, podemos a rmar que:

Resposta c.
Selecionada:
A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos
dados.

Respostas: a.

Para calculá-la, é necessário levar em conta o peso atribuído a cada dado

analisado.

b.

Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada

somando-se todos os valores da variável estudada (todos os dados obtidos) e
dividindo-se o resultado por 2, qualquer que seja o número total de dados em
análise.

c.

A média corresponde sempre ao valor central da sequência ordenada dos

dados.
 d.

Também chamada de média aritmética ou média simples é calculada

somando-se todos os valores da variável estudada (todos os dados obtidos) e
dividindo-se o resultado pelo número total de dados em análise.

e.

Também chamada de média ponderada é calculada somando-se todos os

valores da variável estudada (todos os dados obtidos) e dividindo-se o
resultado por 2, qualquer que seja o número total de dados em análise.

Pergunta 10 0 em 0,25 pontos

Sobre os grá cos de colunas, podemos dizer que:

Resposta c.
Selecionada:
São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a
frequência no eixo vertical, logo, quanto maiores os valores da variável, mais
altas as colunas correspondentes.

Respostas: a.

São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a

frequência no eixo horizontal, logo, quanto maiores as frequências, mais altas
as colunas correspondentes.

b.

São construídos colocando-se os valores da variável no eixo vertical e a

frequência no eixo horizontal, logo, quanto menores as frequências, mais
altas as colunas correspondentes.

c.

São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a

frequência no eixo vertical, logo, quanto maiores os valores da variável, mais
altas as colunas correspondentes.

d.

São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a

frequência no eixo vertical, logo, quanto maiores as frequências, mais altas as
colunas correspondentes.

e.

São construídos colocando-se os valores da variável no eixo horizontal e a

frequência no eixo vertical, logo, quanto menores as frequências, mais altas as
colunas correspondentes.

Quarta-feira, 4 de Abril de 2018 13h48min38s BRT ← OK