Regimento Interno SEAS

Livro Eletrônico
Aula 00
Regimento Interno p/ SEAS-CE (Todos os Cargos)

Professor: Marcos Girão
REGIMENTO INTERNO DAS UNIDADES SOCIOEDUCATIVAS DA SEAS/CE
Teoria e Questões (Todos os Cargos)
Aula 00 – Prof. Marcos Girão
AULA 00
Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas da SEAS/CE (Parte I)
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ................................................................................... 2
RI DAS UNIDADES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DA SEAS/CE
(Parte I)............................................................................................... 6
1. As Medidas Socioeducativas e o Regimento Interno ...................... 6
2. Os Direitos dos Adolescentes ....................................................... 11
3. Os Deveres dos Adolescentes ...................................................... 14
4. As Fases do Atendimento Socioeducativo .................................... 16
4.1. Fase Inicial de Atendimento .........................................................17
4.2. Fase Intermediária de Atendimento ..............................................20
4.3. Fase Conclusiva do Atendimento ..................................................21
QUESTÕES DE SUA AULA .................................................................... 32
GABARITO .......................................................................................... 36
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APRESENTAÇÃO
Olá, futuros funcionários da Superintendência Estadual de Atendimento

Socioeducativo do meu querido Ceará!
Primeiramente, gostaria de compartilhar minha alegria e privilégio em tê-

los como nossos alunos nessa jornada preparatória para o excelente processo
seletivo da SEAS/CE.
Falando um pouco sobre mim, sou, com muito orgulho, Analista do

Banco Central (Área de Gestão e Análise Processual), lotado no
Departamento de Segurança, Coordenador de Riscos, Continuidade e
Normas, na sede do órgão em Brasília.
Minha formação acadêmica é em Gestão Pública, pela FATEC – Curitiba,

com duas pós-graduações, ambas também no ramo de Gestão Pública: uma
delas com enfoque em Direito Processual.
E o melhor de tudo: sou cearense da gema e morro de saudades

da minha terrinha!!!
Minha experiência no ensino para concursos públicos começou em 2009,

ministrando aulas presenciais de Legislação de Trânsito, fruto de experiência
como estudante dessa disciplina durante os dois anos anteriores. Nos últimos
dois anos, mesclando as áreas de TRÂNSITO e SEGURANÇA, ministrei,
modéstia a parte, com enorme sucesso, cursos presenciais e cursos on-line em
Fortaleza (minha terrinha natal!) e em Brasília (a terrinha adotiva!) voltados
para os concursos.

Os feedbacks que temos recebido de nossos alunos têm sido

fantásticos! Para vocês terem uma ideia, vejam só exemplos dos vários
comentários positivos que recebemos nesses últimos meses:
“Prof. Girão, sei que não me conhece, mas não podia deixar de agradecer pelo
que fez por mim. Tenho certeza de que as suas aulas foram fundamentais para
minha aprovação no concurso de Policial Legislativo Federal da Câmara dos
Deputados. Durante toda minha preparação só estudei pelo seu material para
as matérias específicas do edital que vc preparou. Saiu hoje a tão desejada
nomeação. Acabei ficando em 1° Lugar neste certame e hoje divido com
vc minha alegria. Valeu Professor, muito obrigado por me proporcionar o
conhecimento necessário para a tão sonhada aprovação. Continue trilhando o
sonho de muitos concurseiros! Forte Abraço! Deus proteja vc e sua família.”
“Valeu professor pela dedicação do senhor nas aulas. Fique sabendo que cada
detalhe das suas explicações não são em vão, nos ajuda bastante. Tanto é que
fui aprovado no concurso do STF para segurança judiciária em segundo
lugar. E eu quero dedicar essa vitória ao senhor, e toda essa realização só
aconteceu ao DEUS todo poderoso. Valeu, mesmo! Que o Sr. JESUS guie todos
os seus passos para que todos os seus se realizem. 2º Lugar STF – Técnico
Judiciário Especialidade Segurança.”
“A didática e forma de ensino é excelente, para os adeptos a forma de estudo

em PDF. Continue assim. Trabalho excepcional."
"Olá, bom dia! Gostaria de agradecer ao professor Marcos Girão pela

aprovação em 1º lugar para o cargo de provimento efetivo de Agente de
Trânsito Vistoria Veicular Detran-MT... Ambas as disciplinas gabaritei as
questões.... Muito Obrigada!!!!"
"Professor, venho apenas para agradecer o curso para o MPU 2015. Logrei êxito
como 1º lugar para SP e agradeço ao senhor. Obrigado pelo curso e pela
qualidade do material, os quais foram fundamentais para minha aprovação.
Abraço!!! Que Deus o abençoe sempre!
"Olá, professor. Quero deixar meu agradecimento. Estou aprovado no TRF 2º

2017, Técnico Segurança e Transportes 2017. Fiz o curso específico com o seu
material. Fica minha consideração ao trabalho. Abraço."
Para o concurso PMCE 2016 então, nem se fala! Uma carrada de

aprovações e muitos e-mails e mensagens de agradecimento!
Então, o que está esperando?! Vem com a gente!

A ideia é trazer em nossas aulas uma visão prática de um concurseiro,

alguém acostumado à vivência de inúmeras provas e que possa, dentro da
dinâmica do curso, trazer dicas, macetes e bizus de como obter sucesso com o
“jeito de ser” da nossa estimada banca UECE, a organizadora do concurso.
Para essa prova, a banca aplicará a metodologia de múltipla escolha,

com questões bastante literais, e, até os dias de hoje, elaborou pouquíssimas
questões de provas sobre os temas que aqui estudaremos. E o que fazer
então, professor??
Fiquem tranquilos, pois a nossa metodologia é a de trabalhar com um

mix de muitas questões das principais bancas organizadoras de concursos de
nosso país, devidamente adaptadas para a norma a ser estudada, e que
também utilizam a mesma metodologia. Assim, garantimos que vocês, nossos
alunos do Estratégia, estarão afiadíssimos e prontos para enfrentar qualquer
questão UECE ao final de nossa jornada.
Fiz esse método em vários outros cursos por mim ministrados, em que a
banca não tinha histórico de questões do tema, e o feedback recebido dos
alunos foi muito bom!
O objetivo será o de fornecer a vocês, caros alunos, um bom quantitativo

de questões as quais lhes proporcionarão uma excelente preparação para o
processo seletivo SEAS/CE.
Ah, e quando for necessário ou o número de questões sobre o tema não

for tão vasto, contrataremos os serviços da mais nova organizadora do
pedaço: a banca “Estratégia e Marcos Girão”.
De um jeito ou de outro, todas serão comentadas no decorrer das

explanações e estarão, ao final, disponibilizadas em forma de lista.
Beleza?
Vejamos então como será o cronograma do nosso curso de teoria e

exercícios:
AULA CONTEÚDO DATA
Aula 0
Regimento Interno das Unidades da
13/06
Demonstrativa Superintendência do Sistema Estadual de
Atendimento Socioeducativo (SEAS) -
Títulos I e II


Superintendência do Sistema Estadual de
Aula 1 23/06
Títulos III e Título IV (até art. 59)

Superintendência do Sistema Estadual de
Aula 2 30/06
Títulos IV (cont.) a Título VI
Beleza?
Vamos então começar essa boa viagem em busca de sua vitória!
Um grande abraço,
Marcos Girão
 Se quiser falar comigo, Marcos Girão, tirar dúvidas e ter acesso a dicas
e conteúdos gratuitos, acesse nossas redes sociais:
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@profmarcosgirao
Aos trabalhos, meu povo!

RI DAS UNIDADES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DA

SEAS/CE (Parte I)
1. As Medidas Socioeducativas e o Regimento Interno
Caro aluno, as chamadas medidas socioeducativas, instituídas pelo

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal nº 8.609/90, são
destinadas aos adolescentes acusados da prática de atos infracionais,
devendo ser considerada a idade do agente à data do fato.
Embora pertençam ao gênero "sanção estatal" (decorrentes da não

conformidade da conduta do adolescente a uma norma penal proibitiva ou
impositiva), não podem ser confundidas ou encaradas como penas, pois têm
natureza jurídica e finalidade diversas.
Enquanto as penas possuem um caráter eminentemente

retributivo/punitivo, as medidas socioeducativas têm um caráter
preponderantemente pedagógico, com preocupação única de educar o
adolescente acusado da prática de ato infracional, evitando sua reincidência.
Pois bem, em seu art. 112, versa o ECA que verificada a prática de ato
infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as
seguintes medidas:
 advertência;
 obrigação de reparar o dano;
 prestação de serviços à comunidade;
 liberdade assistida;
 inserção em regime de semi-liberdade;
 internação em estabelecimento educacional e;
 todas as medidas de proteção aplicadas às crianças infratoras,

com exceção das medidas de acolhimento institucional, de
inclusão em programa de acolhimento familiar e de colocação em
família substituta (essas três não serão aplicadas aos
adolescentes infratores como modalidades de medidas
sócioeducativas).

O ECA traz regras para aplicação de cada uma dessas medidas e é aí que
entra o papel das chamadas Unidades de Medidas Socioeducativas, em
especial as da Superintendência Estadual de Atendimento
Socioeducativo do Estado do Ceará, SEAS/CE.
Tais Unidades são responsáveis, via de regra, pela aplicação das medidas
socioeducativas aos jovens infratores, buscando não só recuperá-los como, e
principalmente, reeducá-los e ressocializá-los para o retorno À sociedade. As
figuras a seguir trazem duas dessas Unidades: o Centro Socioeducativo
Canindezinho e o Centro Socioeducativo Dr. Zequinha Parente.
Essas e as outras atuais 14 (quatorze) Unidades de Medidas

Socioeducativas estão em pleno funcionamento, espalhadas por Fortaleza e por
outras cidades do interior cearense.
Para que elas pudessem bem executar suas finalidades, era preciso
padronizar a forma de trabalho, ou seja, formalizar, regimentar o "como" da
aplicação das medidas socioeducativas sob a responsabilidade de cada uma
dessas Unidades. É nesse contexto que nasce o documento objeto do nosso
curso: o Regimento Interno das Unidades Socioeducativas da SEAS/CE,
que em seu art. 1º assim dispõe:
 Este Regimento dispõe sobre as Unidades de Medidas

Socioeducativas do Estado do Ceará , responsáveis pela
recepção, internação provisória, semiliberdade,
internação sanção e internação por sentença,
previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, e
nas recomendações preconizadas no Sistema Nacional de
Atendimento Socioeducativo – SINASE.

Do quadrinho acima, já podemos inferir que não são todas as medidas

socioeducativas previstas no ECA que ficam sob a responsabilidade das
Unidades de Medidas Socioeducativas cearenses, e que há também outra
atividade por elas executada que não necessariamente é medida
socioeducativa: a recepção.
A seguir, o próprio Regimento nos traz as linhas mestras conceituais

tanto da recepção como das medidas socioeducativas de responsabilidade das
Unidades. Quer ver?
 Recepção:
A recepção caracteriza-se pelo acolhimento de natureza transitória

ao adolescente acusado da prática de ato infracional, proveniente da
delegacia da criança e do adolescente e das comarcas do interior do estado,
que deverá ser apresentado ao judiciário.
O prazo máximo para a permanência do adolescente na

unidade de recepção é de 24 horas.
 Internação Provisória:
Segundo o §2º do art. 1º do Regimento, a medida socioeducativa de

internação provisória é aplicada ao adolescente, antes da sentença, a teor
do artigo 108 do ECA, e não deve ultrapassar o prazo máximo de 45 dias.
Só para reforçar, o art. 108 do ECA assim estabelece:
Art. 108. A internação, antes da sentença, pode ser determinada

pelo prazo máximo de quarenta e cinco dias.
Parágrafo único. A decisão deverá ser fundamentada e basear-se
em indícios suficientes de autoria e materialidade, demonstrada a
necessidade imperiosa da medida.

 Semiliberdade:
A medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como

primeira medida, ou como forma de progressão do regime para aqueles
adolescentes já privados de liberdade, conforme artigo 120 do ECA.
Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a

realização de atividades externas, independente de autorização judicial.
Vamos rever o que nos ensina o art. 120 do ECA:
Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o

início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada
a realização de atividades externas, independentemente de
autorização judicial.
§ 1º São obrigatórias a escolarização e a profissionalização,
devendo, sempre que possível, ser utilizados os recursos existentes
na comunidade.
§ 2º A medida não comporta prazo determinado aplicando-se, no
que couber, as disposições relativas à internação.
 Internação Sanção:
A medida socioeducativa de internação sanção pode ser aplicada por

descumprimento reiterado e injustificável da medida anteriormente
imposta, conforme artigo 122, inciso III, parágrafo 1º, do ECA, abaixo
transcrito:
Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

(...)
III - por descumprimento reiterado e injustificável da medida
anteriormente imposta.
§ 1o O prazo de internação na hipótese do inciso III deste artigo
não poderá ser superior a 3 (três) meses, devendo ser decretada
judicialmente após o devido processo legal.

 Internação:
De acordo com o § 5º do art. 1º do Regimento, a medida socioeducativa

de internação é aplicada ao adolescente autor de ato infracional e deve
observar o previsto no artigo 122 do ECA, somente podendo ser aplicada nos
casos e hipóteses previstas em lei.
Pronto. São essas, portanto, as medidas que são aplicáveis nas Unidades
Administrativas da SEAS/CE. Os procedimentos internos de funcionamento, de
atendimento e de segurança serão administrados pelo corpo diretivo das
Unidades de Medidas Socioeducativas, sob a responsabilidade destes,
respeitando as diretrizes do presente estatuto.
E sobre essas Unidades, mais um detalhe bom de prova:
 As Unidades de Medidas Socioeducativas estão sob a

administração direta do Governo do Estado do Ceará .
Beleza?
Bom, uma vez que adolescentes infratores são levados a essas Unidades
de Medidas Socioeducativas, é preciso garantir-lhes alguns direitos essenciais.
Mas não só direitos, óbvio, pois a eles são imputados também deveres, a fim
de que possam voltar ao convívio sócio da melhor forma possível.
Esses direitos e deveres estão previstos nos Regimento Interno em

análise e têm grande chance de serem cobrados em sua prova. Vamos
conhecê-los, antes de adentrarmos no que o Regimento Interno regula sobre a
as fases de aplicação das medidas socioeducativas.

2. Os Direitos dos Adolescentes
Caro aluno, os direitos dos adolescentes submetidos ao regime das

Unidades Administrativas da SEAS/CE estão elencados no art. 4º da norma em
estudo e é importante tê-los todos memorizadinhos, pois além de serem de
suma importância para seu futuro cotidiano de trabalho, conhecê-los bem vai
te valer pontos preciosos em sua prova! Questão certa!
Pois bem, listarei a seguir cada um desses direitos, tal qual constam no
Regimento, sublinhando palavras ou expressões-chave e destacando em
vermelho aquelas ressalvas e outros pontos importantes que podem
despertar a atenção das bancas para eventuais pegadinhas. As bancas em
geral adoram fazer de conta que tais ressalvas não existem e promovem
pegadinhas bobas nas quais só caem os desatentos. Não será o seu caso, meu
aluno Estratégia!
Se você fizer várias leituras dessa parte em suas revisões, dificilmente

errará questão a respeito, garanto!
Tranquilo? Então, vamos lá!
De acordo com o art. 4º do Regimento Interno das Unidades de

Medidas Socioeducativas da SEAS/CE:
 Serão GARANTIDOS aos adolescentes os seguintes direitos,

dentre outros:
 ter respeitada a sua individualidade e estar livre de

preconceito e julgamento moral;
 estar salvo de qualquer tratamento desumano, vexatório

ou que atente contra a dignidade da pessoa em
desenvolvimento;
 participar de atividades escolares, pedagógicas,

profissionalizantes, culturais, esportivas e de lazer,
devendo ser garantida a carga horária educacional que
dispõe a lei de diretrizes e bases da educação nacional;
 receber assistência médica e odontológica, priorizando

os serviços públicos e comunitários;

 ter o direito à ampla defesa e ao contraditório quando lhe

for atribuída conduta faltosa, antes de lhe ser aplicada a
medida disciplina;
 ter garantida a convivência familiar e comunitária,

respeitando os critérios previamente definidos neste
Regimento;
 receber atendimento técnico, no mínimo,

quinzenalmente;
 ter garantido os documentos indispensáveis à vida em

sociedade;
 ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de

critérios predefinidos pela equipe socioeducativa;
 receber visitas, obedecendo a critérios estabelecidos pela

direção e pela equipe técnica da Unidade de Medida
Socioeducativa, salvo em caso de suspensão temporária
desse direito pelo juízo responsável pela execução da
medida socioeducativa;
 ter acesso a condições adequadas de higiene e asseio

pessoal;
 habitar em alojamentos em condições de higiene e

salubridade;
 receber, quando do seu desligamento, os documentos

pessoais;
 ter acesso, quando necessário, a atividades

psicoterapêuticas;
 ser ouvido pela direção e equipe técnica em suas

queixas, problemas, dúvidas e reivindicações;
 corresponder-se com familiares;
 receber assistência religiosa, segundo sua crença, desde

que assim o deseje, e que não coloque em risco sua
segurança física e mental;
 avistar-se e entrevistar-se com o representante do

Ministério Público e Defensoria Pública;
 peticionar diretamente a qualquer autoridade;

 ser informado, sempre que solicitar, sobre sua situação

processual;
 ter acesso a atividades e serviços fora dos limites da

instituição, nas condições estipuladas pela direção, salvo
expressa determinação judicial em contrário;
 solicitar medida de convivência protetora, assegurando-

se espaço físico apropriado, quando estiver em situação
de risco à sua integridade física ou psicológica ou à vida;
 receber orientação das regras de funcionamento da

unidade e das normas deste regimento interno,
especialmente quanto ao regulamento disciplinar;
Para a garantia dos direitos acima elencados, as Unidades de Medidas

Socioeducativas DEVERÃO:
 manter contato permanente com os órgãos que compõem o

sistema de garantia de direitos, com a comunidade local e com a
sociedade em geral, a partir de parcerias previamente
articuladas pela STDS.
 envolver a família no processo do cumprimento da

respectiva medida, favorecendo o fortalecimento dos vínculos
sociais.
O conceito de família trazido pelo Regimento Interno em estudo se

referencia no plano nacional de promoção e defesa do direito de crianças e
adolescentes à convivência familiar e comunitária e é o seguinte:
 Família: um grupo de pessoas unidas por laços de

consanguinidade, de aliança e/ ou de afinidade,
constituídos por representações, práticas e relações que
implicam em obrigações mútuas e exercem a função de
proteção e socialização do adolescente.

Memoriza bem esse conceito, hein!
Bom, mas como já dissemos, nem só de direitos vive o adolescente sob o

cuidado das Unidades Socioeducativas da SEAS/CE, mas também de deveres a
serem estritamente por ele cumpridos, a fim de que não tenha complicações
em sua estadia na Unidade e dificulte seu retorno ao convívio com a
comunidade.
Vamos conhecê-los!
3. Os Deveres dos Adolescentes
Os deveres dos adolescentes submetidos ao regime das Unidades

Socioeducativas da SEAS/CE estão dispostos no art. 6º do Regimento Interno e
aqui já te digo logo: tem que memorizar ao máximo todos eles, pois são
igualmente bons de prova!
Então vai lá:
 São deveres do adolescente, entre outros:
 cumprir o previsto neste regimento e na rotina

institucional, além dos demais procedimentos da Unidade
de Medida Socioeducativa;
 frequentar assiduamente e participar das atividades

escolares e de outras atividades propostas pela Unidade
de Medida Socioeducativa, salvo nas situações em que se
justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela
equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e
equipe técnica;
 cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola

e cursos profissionalizantes que estiver inserido;
 tomar a medicação nos horários estabelecidos, em caso

de prescrição e orientação médica;

 cuidar da higiene pessoal, do asseio de seu alojamento e

de seus objetos pessoais, bem como dos espaços de
convivência;
 colaborar com a limpeza e conservação da Unidade de

Medida Socioeducativa, assim como de todos os seus
bens;
 portar-se sempre de forma respeitosa dentro e fora da

Unidade de Medida Socioeducativa;
 acessar os espaços restritos da Unidade de Medida

Socioeducativa somente com autorização ou
acompanhado de funcionário da Unidade,
preferencialmente do instrutor educacional;
 respeitar as normas da instituição no que se refere às

saídas e atividades externas realizadas durante o
cumprimento da medida socioeducativa;
 submeter-se à REVISTA nas seguintes situações:
 saída e retorno da Unidade;
 após o recebimento da visita de familiares;
 após o término das atividades de sala de aula,

oficinas; e
 quando se fizer necessário.
 submeter-se à REVISTA em seu alojamento e em seus

pertences, conforme rotina estabelecida pela Unidade de
Medida Socioeducativa, e quando esta entender
necessário;
 cumprir as medidas sancionatórias que lhe forem

impostas, quando autor de transgressão disciplinar ou de
novo ato infracional;
 dirigir-se aos profissionais, colegas e visitantes de forma

educada;
 respeitar a integridade física e moral de seus colegas e

Profissionais.

Perceba, caro aluno, que o art. 6º do Regimento, ao elencar os direitos

acima usa a expressão "entre outros". Isso significa que esse rol de deveres
não é taxativo, e sim exemplificativo. Isso sinaliza, portanto, que outros
deveres podem existir (e existem!) que não somente os daí de cima, ok? E
devem ser igualmente obedecidos!
Bom, finalizamos o estudo do Título I do Regimento Interno. Vamos

agora ao estudo do Título II, que trata das fases do atendimento
socioeducativo, último tópico da aula.
Vamos lá!
==0==
4. As Fases do Atendimento Socioeducativo
Caro aluno, antes de estudarmos sobre as fases do atendimento

socioeducativo, é preciso abrir um parênteses para trazer à tona o que regula
a Lei Federal nº 12.594/2012 (Lei do SINASE) a respeito de um tal Plano
Individual de Atendimento o (PIA).
De acordo com o art. 52 dessa lei, o cumprimento das medidas

socioeducativas, em regime de prestação de serviços à comunidade, liberdade
assistida, semiliberdade ou internação, dependerá de Plano Individual de
Atendimento (PIA), instrumento de previsão, registro e gestão das
atividades a serem desenvolvidas com o adolescente.
O PIA deverá contemplar a participação dos pais ou responsáveis, os

quais têm o dever de contribuir com o processo ressocializador do adolescente,
sendo esses passíveis de responsabilização administrativa, nos termos do art.
249 do ECA, civil e criminal.
O PIA será elaborado sob a responsabilidade da equipe técnica do

respectivo programa de atendimento, com a participação efetiva do
adolescente e de sua família, representada por seus pais ou responsável.
Constarão do plano individual, no mínimo:
 os resultados da avaliação interdisciplinar;
 os objetivos declarados pelo adolescente;
 a previsão de suas atividades de integração social e/ou capacitação

profissional;
 atividades de integração e apoio à família;

 formas de participação da família para efetivo cumprimento do plano

individual; e
 as medidas específicas de atenção à sua saúde.
Pois bem, o Regimento Interno das Unidades de Medidas Socioeducativas

da SEAS/CE ratifica as regras acima ao estabelecer, em seu art. 7º, que o
atendimento socioeducativo dependerá do Plano Individual de
Atendimento (PIA), instrumento de previsão, registro e gestão das
atividades a serem desenvolvidas com o (a) adolescente.
As fases do atendimento socioeducativo, conforme a Resolução 119/2006

do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente - CONANDA,
são as seguintes:
Vejamos o que o Regimento Interno nos tem a dizer sobre cada uma
delas!
4.1. Fase Inicial de Atendimento
A fase inicial de atendimento é o período:
 de acolhimento, de reconhecimento e de elaboração por parte

do adolescente do processo de convivência;
 de orientação sobre as normas e regimento da Unidade;
 de realização do diagnóstico polidimensional e elaboração

do seu Plano Individual de Atendimento (PIA).

 A elaboração do PIA deve ser feita no prazo de 45 dias,

conforme dispõe o artigo 55, parágrafo único, da Lei n°
12.594/2012.
Lei nº 12.594/2012:
Art. 55. Para o cumprimento das medidas de semiliberdade ou de
internação, o plano individual conterá, ainda:
(...)
Parágrafo único. O PIA será elaborado no prazo de até 45
(quarenta e cinco) dias da data do ingresso do adolescente
no programa de atendimento.
Professor, uma dúvida: o prazo é de 45 dias, conforme consta no

Regimento, ou de até 45 dias, conforme consta na Lei do SINASE?
Olhe, o correto é o que consta na Lei do SINASE, ok? Afinal de contas,

trata-se de norma federal que regula o tema! Tanto é que o próprio Regimento
nos remete ao parágrafo único do art. 55 dessa lei, em que consta a expressão
“até 45 dias”. Logo, é pela norma federal que você deve se basear em
eventual questão de prova. Agora, atenção: se a expressão “prazo de 45 dias”
for a única correta dentre as opções de resposta, é esse prazo que você deve
assinalar como correto no gabarito, ok? Fique atento ao comando da questão e
às opções de resposta!
Continuemos!
Segundo o art. 9º do Regimento, a chegada do adolescente deve ser

registrada e, quando necessário, realizada a emissão dos devidos
documentos de recebimento deste às autoridades judiciárias competentes.
Os pertences do adolescente devem ser conferidos e registrados sob sua

presença e guardados, devendo ser providenciados a refeição, materiais de
higiene pessoal, vestuário e roupas de cama e banho, ficando sob a
responsabilidade dos instrutores educacionais a orientação quanto à
higiene pessoal e revistas pessoais do adolescente.
A família deverá ser atendida desde o início da recepção do

adolescente na Unidade de Medida Socioeducativa.

O adolescente deverá ser encaminhado para dormitório específico, em

observância aos critérios de faixa etária, compleição física e análise preliminar
dos riscos de conflito com outros adolescentes presentes na Unidade.
Deverá ele ser ainda informado sobre todas as atividades oferecidas na

Unidade de Medida Socioeducativa e inserido às rotinas, despertando seus
interesses e orientando suas opções de participação nas atividades.
O adolescente, nesta fase, deverá conhecer as normas e

rotinas da Unidade, sobremaneira no que concerne ao
regimento disciplinar.
Deverá ainda receber atendimento multiprofissional e ser

entrevistado, observando-se o amparo emocional que se fizer necessário nesta
fase de atendimento.
 Os profissionais que
acolhem o adolescente na
Unidade de Medida Socioeducativa devem ter postura de
respeito, para que seja iniciada a formação de vínculos
positivos com o socioeducando.
De acordo com o art. 18 do Regimento, na fase inicial acontece a

elaboração do diagnóstico polidimensional e da construção do plano
individual de atendimento – PIA, no prazo de 45 dias da acolhida do
adolescente na Unidade. Lembrando que o prazo correto é: “de até 45 dias”,
tá?
O diagnóstico polidimensional do adolescente nada mais é que um

Estudo de Caso que identificará as necessidades nos aspectos Jurídico,
Psicológico, Social, Pedagógico e de Saúde.
Esse diagnóstico subsidiará o plano individual de atendimento e, a

partir da execução do PIA, deverá ser realizada a avaliação dos avanços
ocorridos no período de cumprimento da medida socioeducativa.

O adolescente e sua família devem participar ativamente do

seu diagnóstico polidimensional.
O Plano Individual de Atendimento–PIA, deve ser enviado ao Juízo da

Infância e da Juventude para homologação e acompanhamento da resposta da
medida socioeducativa, nos termos da lei.
Passa-se então à fase intermediária do atendimento socioeducativo.
4.2. Fase Intermediária de Atendimento
A fase intermediária é o período de compartilhamento em que o

adolescente apresenta avanços relacionados nas metas consensuadas
no plano individual de atendimento e de desenvolvimento da proposta
pedagógica.
Essa fase se consubstancia com o acompanhamento mensal do PIA,

pela equipe técnica junto ao adolescente para verificar sua evolução e o
cumprimento da medida socioeducativa, possibilitando, quando
necessário, a criação de novas estratégias.
A avaliação do adolescente sobre sua participação nas atividades e

rotinas da Unidade de internação deverá ser realizada, no mínimo,
mensalmente.
E atenção, muita atenção:

 Exceto expressa autorização judicial em contrário , o

ACESSO ao PIA será restrito:
 à direção da Unidade;
 à equipe técnica;
 ao socioeducador de referência para o adolescente;
 ao adolescente e aos seus pais ou responsável;
 ao Ministério Público; e
 ao Defensor.
E por fim, a fase conclusiva.
4.3. Fase Conclusiva do Atendimento
A fase conclusiva é o período em que o adolescente apresenta

clareza e conscientização das metas conquistadas em seu processo
socioeducativo e em que há a preparação para o desligamento do
adolescente e sua reinserção sociofamiliar.
É nessa fase que se dará o atendimento de avaliação conclusiva da

equipe técnica, referente ao adolescente e sua família, a partir da análise:
 dos compromissos assumidos;
 da consciência crítica do adolescente; e
 das metas alcançadas por meio de Plano Individual de

Atendimento.
Haverá a elaboração de relatório conclusivo do adolescente, observando

a avaliação destacada na evolução do seu PIA e do cumprimento da medida
socioeducativa.

 Cabe à equipe técnica observar as condições externas

para a reinserção do adolescente na comunidade,
preparando:
 o acolhimento familiar;
 os encaminhamentos para cursos na comunidade;
 o encaminhamento para a escola em que o adolescente

será inserido;
 os equipamentos da assistência social, para o

acompanhamento do adolescente e sua família;
 os equipamentos de saúde, caso necessário.
Pronto. Fim de linha por hoje!
Na próxima aula, estudaremos os Títulos III e IV do Regimento Interno,

quando conheceremos as regras de acesso às Unidades de Medidas
Socioeducativas e as regras sobre a rotina institucional e o regime disciplinar
nelas empregados.
Chegou a hora de testarmos os conhecimentos aqui aprendidos!
Vamos exercitar o aprendizado, convocando para elaborar questões

inéditas sobre o assunto a organizadora mais nova do pedaço: a banca
Estratégia e Girão.
Aos trabalhos!

01. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017]

Com base no Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas da SEAS/CE, assinale o item que completa de forma
completa e correta a seguinte afirmação: é garantido ao adolescente o
direito de
(A) ter acesso a atividades e serviços fora dos limites da instituição, nas
condições estipuladas pela direção.
(B) receber atendimento técnico, no mínimo, mensalmente.
(C) ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de critérios

predefinidos pela equipe socioeducativa.
(D) receber assistência religiosa, segundo sua crença, desde que assim o
deseje.
Comentário:
Item A - Cuidado, pois o direito não é bem esse! É direito garantido do

adolescente ter acesso a atividades e serviços fora dos limites da instituição,
nas condições estipuladas pela direção, salvo expressa determinação
judicial em contrário (art. 4º, XXI). Ou seja, do jeito que o item foi escrito,
nos parece que o direito por ele trazido é absoluto, o que não é verdade. Se
houver determinação judicial em contrário, não há que se falar em ter acesso a
atividades e serviços fora dos limites da instituição, beleza? Fique ligado nas
ressalvas!
Item B - Errado, pois é direito do adolescente receber atendimento técnico, no

mínimo, quinzenalmente mensalmente (art. 4º, VII).
Item C - Agora sim, temos a redação certinha de um dos direitos dos

adolescentes nas Unidades: o de ter acesso aos meios de comunicação social, a
partir de critérios predefinidos pela equipe socioeducativa (art. 4º, IX).
Item D - É direito do adolescente receber assistência religiosa, segundo sua

crença, mas não somente desde que assim o deseje. Desde que assim o deseje
e que não coloque em risco sua segurança física e mental (art. 4º,
XVII).
Gabarito: Letra "C"
02. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] O

Regimento Interno das Unidades de Medidas Socioeducativas da
SEAS/CE, divide em 03 (três) as fases do atendimento socioeducativo.
A coluna da esquerda traz essas fases e a da direita as principais

características de cada uma delas. Marque a opção de resposta que traz

a correta correlação entre as duas colunas.
a. Etapa em que o adolescente apresenta

clareza e conscientização das metas
conquistadas em seu processo
I. Fase Inicial de Atendimento
socioeducativo e em que há a preparação
para o desligamento do adolescente e sua
reinserção sociofamiliar.
b. Momento em que se realiza o

II. Fase Intermediária diagnóstico polidimensional e se elabora
o Plano Individual de Atendimento (PIA).
c. Período de compartilhamento em que o

adolescente apresenta avanços
relacionados nas metas consensuadas no
III. Fase Conclusiva
plano individual de atendimento e de
desenvolvimento da proposta
pedagógica.
(A) I-a ; 2-b ; 3-c
(B) I-b ; 2-c ; 3-a
(C) I-b ; 2-a ; 3-c
(D) I-a ; 2-c ; 3-b
Comentário:
Se você estudou direitinho essa parte da aula, deve ter respondido essa
num piscar de olhos! Vamos às correlações:
I. Fase Inicial de Atendimento -> b. Momento em que se realiza o diagnóstico
polidimensional e se elabora o Plano Individual de Atendimento (PIA). (I-b)
II. Fase Intermediária -> c. Período de compartilhamento em que o

adolescente apresenta avanços relacionados nas metas consensuadas no plano
individual de atendimento e de desenvolvimento da proposta pedagógica.
(II-c)
III. Fase Conclusiva -> a. Etapa em que o adolescente apresenta clareza e

conscientização das metas conquistadas em seu processo socioeducativo e em
que há a preparação para o desligamento do adolescente e sua reinserção
sociofamiliar. (III-a)
Gabarito: Letra "B"


Segundo o Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas do Estado do Ceará, exceto expressa autorização
judicial em contrário, o acesso ao Plano Individual de Atendimento
(PIA) será restrito:
I. ao adolescente e aos seus pais ou responsável.
II. ao Ministério Público.
III. a qualquer socioeducador.
IV. à direção da Unidade.
V. ao Defensor.
VI. ao Conselho Tutelar.
VII. à equipe técnica.
Estão corretos os itens:
(A) II, III e IV
(B) I, II, IV e VII
(C) I, II e III
(D) I, II, III, IV, V, VI e VII
Comentário:
Questãozinha boa para relembrarmos um de nossos importantes

quadros-destaque da aula (art. 24):

Como se pode ver, não é qualquer socioeducador que terá acesso

restrito ao PIA, e sim o socioeducador de referência para o adolescente. E
mais: o Conselho Tutelar não está incluído no rol acima citado.
Logo, estão corretos os itens I, II, IV e VII.
Gabarito: Letra "B"
04. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] Em

relação ao que estabelece o Regimento Interno das Unidades de
Medidas Socioeducativas da SEAS/CE, não é um dever do adolescente a
elas submetido:
(A) cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos

profissionalizantes que estiver inserido.
(B) tomar a medicação nos horários estabelecidos, em caso de prescrição e

orientação médica.
(C) solicitar medida de convivência protetora, assegurando-se espaço físico

apropriado, quando estiver em situação de risco à sua integridade física ou
psicológica ou à vida.
(D) frequentar assiduamente e participar das atividades escolares e de outras

atividades propostas pela Unidade de Medida Socioeducativa, salvo nas
situações em que se justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela
equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e equipe técnica.
Comentário:
Item A - Certinho, pois é dever do adolescente cumprir com todas as suas

obrigações de aluno na escola e cursos profissionalizantes que estiver inserido
(art. 6º, III).
Item B - Também correto. É dever do adolescente tomar a medicação nos

horários estabelecidos, em caso de prescrição e orientação médica (art. 6º, IV).
Item C - Opa! Aqui não temos um dever, e sim um direito do adolescente: o
de solicitar medida de convivência protetora, assegurando-se espaço físico
psicológica ou à vida (art. 4º, XXII). Não confundir, ok?
Item D - Beleza! É direito do adolescente frequentar assiduamente e participar
das atividades escolares e de outras atividades propostas pela Unidade de
Medida Socioeducativa, salvo nas situações em que se justifique sua ausência,
devendo esta ser autorizada pela equipe socioeducativa, com posterior ciência
ao diretor e equipe técnica (art. 6º, II).
Gabarito: Letra "C"


César, adolescente infrator, foi recepcionado no Centro Educacional
Aldaci Barbosa Mota, uma das Unidades de Medidas Socioeducativas
da SEAS/CE. Na ocasião, a assistente social Alba o recepcionou e,
dentre outras orientações, apresentou os seus direitos e deveres,
dando especial destaque para o dever de submeter-se a
procedimentos de revista. Esse dever, assim como os demais, está
regulado pelo Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas do Estado e, segundo essa norma, os adolescentes
internados devem submeter-se à revista nas seguintes situações:
I. antes do término das atividades de sala de aula e oficinas.
II. tanto na saída como no retorno da Unidade.
III. antes e após o recebimento da visita de familiares.
IV. sempre que se fizer necessário.
V. em seu alojamento e em seus pertences, conforme rotina estabelecida

pela Unidade de Medida Socioeducativa.
Está incorreto o que se afirma em:
(A) I e III
(B) II, III e IV
(C) II, IV e V
(D) I, III e V
Comentário:
De acordo com o estabelecido pelo art. 6º, incisos X e XI, do

Regimento, são deveres do adolescente, entre outros, submeter-se à revista
nas seguintes situações:
 saída e retorno da Unidade; (item II)
 após o recebimento da visita de familiares; (item III)
 após o término das atividades de sala de aula, oficinas; (item I)
 quando se fizer necessário. (item IV)
 em seu alojamento e em seus pertences, conforme rotina

estabelecida pela Unidade de Medida Socioeducativa. (item V)
Logo, está incorreto o que se afirma em I e III.
Gabarito: Letra "A"


Assinale a opção de resposta correta, de acordo com as regras
emanadas pelo Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas da SEAS/CE:
(A) As Unidades de Medidas Socioeducativas estão sob a administração indireta

do Governo do Estado do Ceará.
(B) A fase conclusiva se consubstancia com o acompanhamento mensal do PIA,

pela equipe técnica junto ao adolescente para verificar sua evolução e o
cumprimento da medida socioeducativa, possibilitando, quando necessário, a
criação de novas estratégias, para a sua reinserção à sociedade..
(C) Cabe à direção da Unidade observar as condições externas para a

reinserção do adolescente na comunidade, preparando, dentre outras
atividades, o acolhimento familiar e os encaminhamentos para cursos na
comunidade.
(D) Conceitua-se família como um grupo de pessoas unidas por laços de

consanguinidade, de aliança e/ ou de afinidade, constituídos por
representações, práticas e relações que implicam em obrigações mútuas e
exercem a função de proteção e socialização do adolescente.
Comentário:
Item A - Errado e você não pode se esquecer (art. 2º):
Item B - Errado! A fase intermediária conclusiva é a que se consubstancia

com o acompanhamento mensal do PIA, pela equipe técnica junto ao
adolescente para verificar sua evolução e o cumprimento da medida
socioeducativa, possibilitando, quando necessário, a criação de novas
estratégias, para a sua reinserção à sociedade (art. 22).
Item C - Também incorreto. Mais um destaque bom de prova:

Item D - Certíssimo! O Regimento Interno em estudo conceitua família como

um grupo de pessoas unidas por laços de consanguinidade, de aliança e/ ou de
afinidade, constituídos por representações, práticas e relações que implicam em
obrigações mútuas e exercem a função de proteção e socialização do
adolescente (art. 5º, parágrafo único).
Gabarito: Letra "D"
07. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] As

Unidades de Medidas Socioeducativas do Estado do Ceará são
responsáveis pela recepção, internação provisória, semiliberdade,
internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da
Criança e do Adolescente – ECA, e nas recomendações preconizadas no
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE. Observe as
duas listas abaixo e correlacione cada medida acima citada com o seu
respectivo conceito, de acordo com o que versa Regimento Interno
dessas Unidades.
A - recepção
B - internação provisória
C - semiliberdade
D - internação sanção
E - internação
1. Pode ser aplicada por descumprimento reiterado e injustificável da medida

2. É aplicada ao adolescente, antes da sentença e não deve ultrapassar o prazo

máximo de 45 dias.
3. Caracteriza-se pelo acolhimento de natureza transitória ao adolescente

acusado da prática de ato infracional, proveniente da delegacia da criança e do

adolescente e das comarcas do interior do estado, que deverá ser apresentado
ao judiciário.
4. É aplicada ao adolescente autor de ato infracional e deve observar o previsto

no artigo 122 do ECA, somente podendo ser aplicada nos casos e hipóteses
previstas em lei.
5. Pode ser aplicada como primeira medida, ou como forma de progressão do

regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade.
A sequência correta é a seguinte:
(A) A-3; B-2; C-5; D-1; E-4
(B) A-1; B-2; C-3; D-5; E-4
(C) A-2; B-1; C-4; D-3; E-2
(D) A-3; B-2; C-4; D-1; E-5
Comentário:

anteriormente imposta -> internação sanção (art. 1º, §4º) [D-1]
2. É aplicada ao adolescente, antes da sentença e não deve ultrapassar o prazo

máximo de 45 dias -> internação provisória (art. 1º, §2º) [B-2]

ao judiciário -> recepção (art. 1º, §1º) [A-3]
4. É aplicada ao adolescente autor de ato infracional e deve observar o previsto

no artigo 122 do ECA, somente podendo ser aplicada nos casos e hipóteses
previstas em lei -> internação (art. 1º, §1º) [E-4]

regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade -> semiliberdade
(art. 1º, §3º) [C-5]
Gabarito: Letra "A"
08. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] De

acordo com o regramento estabelecido pelo Regimento Interno das
Unidades de Medidas Socioeducativas da Superintendência Estadual de
Atendimento Socioeducativo do Estado do Ceará, o prazo máximo para
a permanência do adolescente na unidade de recepção é de:
(A) 48 horas.

(B) 24 horas.
(C) 12 horas.
(D) 05 dias.
Comentário:
Vamos responder, relembrando mais um de nossos destaques:
Gabarito: Letra "B"
***
Pronto. Fim da nossa primeira aula!
Espero que tenham gostado da metodologia. Um aperitivo do que vem

por aí! Se tiver dúvidas, explore seus professores nos fóruns do seu curso,
beleza?
Esperamos ter a honra de sua presença nas nossas próximas aulas!
Até lá!

QUESTÕES DE SUA AULA

Com base no Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas da SEAS/CE, assinale o item que completa de forma
completa e correta a seguinte afirmação: é garantido ao adolescente o
direito de
(A) ter acesso a atividades e serviços fora dos limites da instituição, nas
condições estipuladas pela direção.
(B) receber atendimento técnico, no mínimo, mensalmente.
(C) ter acesso aos meios de comunicação social, a partir de critérios
predefinidos pela equipe socioeducativa.
(D) receber assistência religiosa, segundo sua crença, desde que assim o
deseje.
02. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] O

Regimento Interno das Unidades de Medidas Socioeducativas da
SEAS/CE, divide em 03 (três) as fases do atendimento socioeducativo.
A coluna da esquerda traz essas fases e a da direita as principais
características de cada uma delas. Marque a opção de resposta que
traz a correta correlação entre as duas colunas.
a. Etapa em que o adolescente apresenta

clareza e conscientização das metas
conquistadas em seu processo
I. Fase Inicial de Atendimento
socioeducativo e em que há a preparação
para o desligamento do adolescente e sua
reinserção sociofamiliar.
b. Momento em que se realiza o

II. Fase Intermediária diagnóstico polidimensional e se elabora
o Plano Individual de Atendimento (PIA).
c. Período de compartilhamento em que o

adolescente apresenta avanços
relacionados nas metas consensuadas no
III. Fase Conclusiva
plano individual de atendimento e de
desenvolvimento da proposta
pedagógica.
(A) I-a ; 2-b ; 3-c

(B) I-b ; 2-c ; 3-a
(C) I-b ; 2-a ; 3-c
(D) I-a ; 2-c ; 3-b


Segundo o Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas do Estado do Ceará, exceto expressa autorização
judicial em contrário, o acesso ao Plano Individual de Atendimento
(PIA) será restrito:
I. ao adolescente e aos seus pais ou responsável.
II. ao Ministério Público.
III. a qualquer socioeducador.
IV. à direção da Unidade.
V. ao Defensor.
VI. ao Conselho Tutelar.
VII. à equipe técnica.
Estão corretos os itens:
(A) II, III e IV
(B) I, II, IV e VII
(C) I, II e III
(D) I, II, III, IV, V, VI e VII

Em relação ao que estabelece o Regimento Interno das Unidades de
Medidas Socioeducativas da SEAS/CE, não é um dever do adolescente
a elas submetido:
(A) cumprir com todas as suas obrigações de aluno na escola e cursos
profissionalizantes que estiver inserido.
(B) tomar a medicação nos horários estabelecidos, em caso de prescrição e
orientação médica.
(C) solicitar medida de convivência protetora, assegurando-se espaço físico
psicológica ou à vida.
(D) frequentar assiduamente e participar das atividades escolares e de outras
atividades propostas pela Unidade de Medida Socioeducativa, salvo nas
situações em que se justifique sua ausência, devendo esta ser autorizada pela
equipe socioeducativa, com posterior ciência ao diretor e equipe técnica.

César, adolescente infrator, foi recepcionado no Centro Educacional
Aldaci Barbosa Mota, uma das Unidades de Medidas Socioeducativas
da SEAS/CE. Na ocasião, a assistente social Alba o recepcionou e,
dentre outras orientações, apresentou os seus direitos e deveres,

dando especial destaque para o dever de submeter-se a

procedimentos de revista. Esse dever, assim como os demais, está
regulado pelo Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas do Estado e, segundo essa norma, os adolescentes
internados devem submeter-se à revista nas seguintes situações:
I. antes do término das atividades de sala de aula e oficinas.
II. tanto na saída como no retorno da Unidade.
III. antes e após o recebimento da visita de familiares.
IV. sempre que se fizer necessário.
V. em seu alojamento e em seus pertences, conforme rotina estabelecida
pela Unidade de Medida Socioeducativa.
Está incorreto o que se afirma em:
(A) I e III
(B) II, III e IV
(C) II, IV e V
(D) I, III e V

Assinale a opção de resposta correta, de acordo com as regras
emanadas pelo Regimento Interno das Unidades de Medidas
Socioeducativas da SEAS/CE:
(A) As Unidades de Medidas Socioeducativas estão sob a administração
indireta do Governo do Estado do Ceará.
(B) A fase conclusiva se consubstancia com o acompanhamento mensal do
PIA, pela equipe técnica junto ao adolescente para verificar sua evolução e o
cumprimento da medida socioeducativa, possibilitando, quando necessário, a
criação de novas estratégias, para a sua reinserção à sociedade..
(C) Cabe à direção da Unidade observar as condições externas para a
reinserção do adolescente na comunidade, preparando, dentre outras
atividades, o acolhimento familiar e os encaminhamentos para cursos na
comunidade.
(D) Conceitua-se família como um grupo de pessoas unidas por laços de
consanguinidade, de aliança e/ ou de afinidade, constituídos por
representações, práticas e relações que implicam em obrigações mútuas e
exercem a função de proteção e socialização do adolescente.
07. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] As

Unidades de Medidas Socioeducativas do Estado do Ceará são
responsáveis pela recepção, internação provisória, semiliberdade,
internação sanção e internação por sentença, previstas no Estatuto da
Criança e do Adolescente – ECA, e nas recomendações preconizadas no

Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo – SINASE. Observe

as duas listas abaixo e correlacione cada medida acima citada com o
seu respectivo conceito, de acordo com o que versa Regimento Interno
dessas Unidades.
A - recepção
B - internação provisória
C - semiliberdade
D - internação sanção
E - internação
2. É aplicada ao adolescente, antes da sentença e não deve ultrapassar o
prazo máximo de 45 dias.
ao judiciário.
4. É aplicada ao adolescente autor de ato infracional e deve observar o
previsto no artigo 122 do ECA, somente podendo ser aplicada nos casos e
hipóteses previstas em lei.
regime para aqueles adolescentes já privados de liberdade.
A sequência correta é a seguinte:
(A) A-3; B-2; C-5; D-1; E-4
(B) A-1; B-2; C-3; D-5; E-4
(C) A-2; B-1; C-4; D-3; E-2
(D) A-3; B-2; C-4; D-1; E-5
08. [ESTRATÉGIA E GIRÃO – TODOS OS CARGOS – SEAS/CE – 2017] De

acordo com o regramento estabelecido pelo Regimento Interno das
Unidades de Medidas Socioeducativas da Superintendência Estadual de
Atendimento Socioeducativo do Estado do Ceará, o prazo máximo para
a permanência do adolescente na unidade de recepção é de:
(A) 48 horas.
(B) 24 horas.
(C) 12 horas.
(D) 05 dias.

GABARITO
1 2 3 4
C B B C
5 6 7 8
A D A B

Regimento Interno SEAS

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Olá, futuros funcionários da Superintendência Estadual de Atendimento

Primeiramente, gostaria de compartilhar minha alegria e privilégio em tê-

Falando um pouco sobre mim, sou, com muito orgulho, Analista do

Minha formação acadêmica é em Gestão Pública, pela FATEC – Curitiba,

E o melhor de tudo: sou cearense da gema e morro de saudades

Minha experiência no ensino para concursos públicos começou em 2009,

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Os feedbacks que temos recebido de nossos alunos têm sido

“A didática e forma de ensino é excelente, para os adeptos a forma de estudo

"Olá, bom dia! Gostaria de agradecer ao professor Marcos Girão pela

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Então, o que está esperando?! Vem com a gente!

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A ideia é trazer em nossas aulas uma visão prática de um concurseiro,

Para essa prova, a banca aplicará a metodologia de múltipla escolha,

Fiquem tranquilos, pois a nossa metodologia é a de trabalhar com um

O objetivo será o de fornecer a vocês, caros alunos, um bom quantitativo

Ah, e quando for necessário ou o número de questões sobre o tema não

De um jeito ou de outro, todas serão comentadas no decorrer das

Vejamos então como será o cronograma do nosso curso de teoria e

AULA CONTEÚDO DATA

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Regimento Interno das Unidades da

Regimento Interno das Unidades da

Vamos então começar essa boa viagem em busca de sua vitória!

Aos trabalhos, meu povo!

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RI DAS UNIDADES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS DA

1. As Medidas Socioeducativas e o Regimento Interno

Caro aluno, as chamadas medidas socioeducativas, instituídas pelo

Embora pertençam ao gênero "sanção estatal" (decorrentes da não

Enquanto as penas possuem um caráter eminentemente

 obrigação de reparar o dano;

 prestação de serviços à comunidade;

 inserção em regime de semi-liberdade;

 internação em estabelecimento educacional e;

 todas as medidas de proteção aplicadas às crianças infratoras,

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Essas e as outras atuais 14 (quatorze) Unidades de Medidas

 Este Regimento dispõe sobre as Unidades de Medidas

www.estrategiaconcursos.com.br | Prof. Marcos Girão 7 de 36

Do quadrinho acima, já podemos inferir que não são todas as medidas

A seguir, o próprio Regimento nos traz as linhas mestras conceituais

A recepção caracteriza-se pelo acolhimento de natureza transitória

O prazo máximo para a permanência do adolescente na

Segundo o §2º do art. 1º do Regimento, a medida socioeducativa de

Só para reforçar, o art. 108 do ECA assim estabelece:

Art. 108. A internação, antes da sentença, pode ser determinada

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A medida socioeducativa de semiliberdade pode ser aplicada como

Nela, o educando fica sob a custódia do Estado, sendo possível a

Vamos rever o que nos ensina o art. 120 do ECA:

Art. 120. O regime de semi-liberdade pode ser determinado desde o

A medida socioeducativa de internação sanção pode ser aplicada por

Art. 122. A medida de internação só poderá ser aplicada quando:

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De acordo com o § 5º do art. 1º do Regimento, a medida socioeducativa

E sobre essas Unidades, mais um detalhe bom de prova: