Justificativa

Este trabalho que está sendo apresentado foi elaborado na intenção de

explicar ou esclarecer quais são as interferências que a educação física pode
acarretar no âmbito socioambiental, utilizando o exemplo da abordagem
escolar como parâmetro. O tema foi escolhido com base em como a área da
EF tem o poder de interferir diretamente na formação dos alunos como seres
pensantes e perseverantes para com o mundo em que vivem e o meio
ambiente que os cerca, e o modo como todos (ou quase todos) têm vivencias e
algum conhecimento ou familiaridade com tal.
O mesmo, trata de expor e viabilizar atitudes e abordagens que podem estar
sendo utilizadas para com os alunos, de modo que os tragam uma visão mais
ampla e sensível a respeito do meio ambiente. A relação dos professores com
trazer este novo parecer por trás desta modalidade e como lidam com ela ou
ao menos deveriam lidar.
Esquemas de dados e pesquisas como esse vem se fazendo de total
relevância para conscientizar aos leitores as possibilidades e limitações da EF
sendo diretamente relacionada ao âmbito global, havendo esta necessidade
pelo simples fato de o mundo moderno estar atrelado ao exercício da mente e
do corpo também, e isso inclui as facilidades que este poderia nos ofertar e sob
que termos ou sob quais circunstancias.
Trarei a seguir, apontamento de dados, utilização de pesquisa de campo, e
experimentos, tudo com intuído de deixar por dentro os profissionais da
educação física para que estes tenham mesmo que teoricamente alguma
informação relacionada a participação da EF e esportes correlatos em quadra,
campo ou sala de aula. E deliberar esquemas onde essa conexão seja
funcional e benéfica para ambas as partes, principalmente na fase didática.
 Objetivos

Inicialmente este trabalho tem como principal enfoque proporcionar teses e

conteúdo a respeito da Educação Física como agente transformador no
contexto ambiental geral; oferecer aos educadores físicos e leitores em geral,
alternativas viáveis de inclusão de novidades e reformulações a praticas
antigas talvez ultrapassadas; trabalhar o involucro que é a educação ambiental
sabendo inclui-la e mantê-la como uma medida funcional e somativa