ANEXO 1

REGISTO DE APRECIAÇÃO, SELEÇÃO E ADOÇÃO

Manuais Certificados
Título
Ponto pt 7
MANUAL ISBN Ano Disciplina Editora
AREAL (Porto Editora)

Adotado Data de adoção Número de alunos

ADOÇÃO
Sim □ Não □ / /

AVALIAÇÃO *
CRITÉRIOS DE APRECIAÇÃO/COMPONENTES DE ANÁLISE (Assinalar com uma cruz )
Não
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente
Aplicável
1. Organização e Método
N tem a notícia, nem a reportagem,
1.1. Apresenta uma organização coerente e funcional. Compara diferentes tipos de texto, características diferentes
tipos de texto e propostas de escrita, textos com temas da
atualidade, excertos do cinema, verificação dos conhecimentos
1.2. Apresenta uma organização adequada aos alunos.

1.3. Explicita etapas essenciais para a aquisição de conhecimentos Textos, cavaleiro da Dinamarca, só
e o desenvolvimento de capacidades. sim
Atividades de interpretação são muitas vezes dirigidas
1.4. Motiva para o conhecimento.
Gramática no final + exercícios e base de dados para
1.5. Contempla sugestões de atividades de caráter ESCRITA, + ARTICULADORES DE DISCURSO +
VERBOS INTRODUTÓRIOS DE QUESTÕES+
prático/experimental. sim RECURSOS EXPRESSIVOS + PROVERBIOS
1.6. Estimula a autonomia e o sentido crítico.

Não
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente
Aplicável
2. Informação e Comunicação
2.1. Respeita as orientações constantes dos documentos Professor:
curriculares e outras orientações gerais do Ministério da Educação.
sim
2.2. Tendo em conta as orientações curriculares:
- Veicula conhecimento correto;
- Veicula conhecimento relevante.
2.3. Promove a educação para a cidadania, nomeadamente não
apresentando discriminações de caráter cultural, étnico, racial, Materiais de apoio: interatividades ( motivação), gerador de
religioso e sexual, e respeitando o princípio da igualdade de testes ( fazeres testes diferente- versões), vídeos, powerpoints,
género. verificação de algumas leituras, conjunto de cartas para jogar
gramática, caderno de cidadania, 4 propostas de autonomia
2.4 Apresenta uma organização gráfica (¹) que facilita o seu uso.
curricular, testes de avaliação com 2 versoes, fichas de
avaliação por domínios, projeto de leitura
2.5. Apresenta ilustrações (²) corretas, necessárias e adequadas
aos conteúdos e às atividades propostas.
(¹) Carateres tipográficos, cores, destaques, espaços, títulos, subtítulos, etc;
(²) Fotografias, desenhos, gravuras, mapas, gráficos, esquemas, etc.

Não
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente
Aplicável
3. Características Materiais
3.1. Apresenta robustez suficiente para resistir à normal utilização.
3.2. O formato, as dimensões e o peso do manual (ou de cada um
dos seus volumes) são adequados ao nível etário do aluno.

1
3.3 Permite a reutilização.

2
 Não
Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente
Aplicável
4. Adequação ao Projeto Educativo de Escola
4.1. Adequa-se às características da comunidade escolar.
4.2. Revela-se adequado ao contexto educativo.

*Avaliação: Os docentes fazem uma apreciação global de cada uma das quatro componentes de análise. Para
atribuir a menção qualitativa deverão ser tidas em consideração as respetivas componentes específicas.