1.

Normalmente, associa-se a emissão de radiação aos corpos que emitem luz visível, mas todos os corpos emitem
radiação eletromagnética, qualquer que seja a sua temperatura. Conhecendo-se a radiação emitida, é possível
desenvolver mecanismos que a aproveitam de diferentes formas.

1.1. Duas esferas com áreas superficiais diferentes – a área da esfera A é dupla da área da esfera B – apresentam a
mesma irradiância.
Selecione a afirmação que está de acordo com esta informação.
(A) A potência emitida pela esfera A é metade da potência emitida pela esfera B.
(B) A potência emitida pela esfera A é dupla da potência emitida pela esfera B.
(C) A energia emitida por unidade de tempo por cada uma das esferas é igual.
(D) A energia emitida por unidade de tempo pela esfera A é quatro vezes maior do que a emitida pela esfera B.

1.2. Os satélites estão, geralmente, equipados com painéis fotovoltaicos, que produzem energia eléctrica para o
funcionamento dos vários sistemas de bordo. Considere que a irradiância média, ao nível da órbita de um
satélite geoestacionário, é de 1,30x103 Wm-2. Admita que um satélite geoestacionário está equipado com um
conjunto de 12 painéis fotovoltaicos, adequadamente orientados, de rendimento médio 20% e de área total de
12,0 m2.
1.2.1. Indique a potência da radiação solar incidente em cada
painel.

1.2.2. Selecione a opção que completa a proposição seguinte, nas condições descritas.
Os painéis devem estar orientados segundo um plano ___ à direcção da radiação incidente, para
conseguir-se uma potência útil ___.
A. Paralelo … inferior a 1,56x104 W C. Perpendicular … inferior a 1,56x104 W
B. Paralelo … superior a 1,56x104 W D. Perpendicular … de 1,56x104 W

1.2.3. Determine a energia que, em média, é dissipada durante um dia pelos painéis fotovoltaicos. Apresente o
resultado em quilowatt-hora(kWh), usando dois algarismos significativos. Apresente todas as etapas de
resolução.

2. Quando chega à sala de aula, logo pela manhã, um aluno coloca a mão direita em cima da mesa de madeira e a
mão esquerda na perna da mesa que é de metal. Sente a mão esquerda mais fria do que a direita.

2.1. A perna da mesa estará a uma temperatura inferior à da parte de madeira? Justifique.

2.2. Identifique qual das seguintes afirmações explica porque é que o aluno sente a mão esquerda mais fria.
(A) Ocorre transferência de energia da mão para o metal mais rapidamente do que da mão para a madeira
porque o metal tem maior condutividade térmica que a madeira.
(B) Ocorre transferência de energia da mão para o metal mais rapidamente do que da mão para a madeira
porque o metal tem maior capacidade térmica mássica que a madeira.
(C) Ocorre transferência de energia da mão para o metal mais rapidamente do que da mão para a madeira
porque o metal tem menor condutividade térmica que a madeira.
(D) Ocorre transferência de energia do metal para a mão mais rapidamente do que da mão para a madeira
porque o metal tem maior condutividade térmica que a madeira.
3. Selecione a opção que completa correctamente o sentido do texto.
Há pessoas que preferem um copo de cerveja com espuma à superfície, argumentando que esta fica mais fresca e
saborosa. A espuma é um colóide que tem no seu interior ar.
Considere que se colocou cerveja num copo com isolamento térmico, e a função da espuma à superfície da cerveja
pode ser…
(A) … a de facilitar a troca de calor por condução entre o sistema e a vizinhança.
(B) … a de facilitar a troca de calor por convecção entre o sistema e a vizinhança.
(C) … a de dificultar a troca de calor por condução entre o sistema e a vizinhança.
(D) … a de dificultar a troca de calor por convecção entre o sistema e a vizinhança.

4. Um grupo de alunos aqueceu blocos calorimétricos do mesmo material, mas de massa, m, diferente. A figura
seguinte traduz um esboço do gráfico da variação de temperatura em função da energia fornec ida para cada um
dos blocos calorimétricos.

4.1. Sendo c a capacidade térmica mássica do material que constitui o bloco

calorimétrico, a expressão que traduz o declive das retas representadas na
figura é:

c m 1
(A) m
(B) c
(C) mc (D) mc

4.2. Coloque por ordem crescente a massa de cada um dos blocos calorimétricos.

5. Esferas de aço, de massa 1,6 kg e c = 0,465 kJkg-1 oC-1 são recozidas, primeiro por aquecimento a 900oC num forno, e
depois por arrefecimento lento até 100oC por exposição ao ar
ambiente.

5.1. Se, por hora, 2500 esferas saírem do forno, e forem

expostas ao ar ambiente, determine a quantidade de
energia transferida para o ar nesse intervalo de tempo.

5.2. Depois de expostas ao ar, as esferas são arrefecidas em 400 kg de gelo, à temperatura de -5oC. Determine a
temperatura final das esferas, no instante em que foi atingido o equilíbrio térmico, considerando o sistema
isolado. (Dados: c(água) =4,2x103 JKg-1oC-1 ; c(gelo) =2,1x103 JKg-1oC-1 ; ΔHfusão(gelo) = 3,35x105 JKg-1)

5.3. Para a mesma variação de temperatura, a quantidade de energia transferida para a água seria maior, menor
ou igual, se as esferas fossem feitas de alumínio (c = 900 Jkg-1K-1)? Justifique.

1. Os satélites estão normalmente equipados com painéis fotovoltaicos que produzem energia eléctrica para o
funcionamento dos sistemas de bordo. Considere que a intensidade média da radiação solar, ao nível da órbita de
um satélite geoestacionário, é 1,3x103Wm-2.
1.1. Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte:

Para que a intensidade média da radiação solar incidente num painel colocado num satélite geoestacionário
seja 1,3x103Wm-2, esse painel terá que estar orientado segundo um plano…
(A) …perpendicular à direcção da radiação incidente, e poderá ter uma área diferente de 1 m2.
(B) …perpendicular à direcção da radiação incidente, e terá de ter uma área de 1 m2.
(C) …paralelo à direcção da radiação incidente, e terá de ter uma área de 1 m2.
(D) …paralelo à direcção da radiação incidente, e poderá ter uma área diferente de 1 m2.
 1.2. Admita que um satélite geoestacionário está equipado com um conjunto de painéis fotovoltaicos,
adequadamente orientados, de rendimento médio 20% e de área total 12 m 2. Determine a energia eléctrica
média, em quilowatt-hora (kWh), produzida por aquele conjunto de painéis fotovoltaicos durante um dia.
Apresente todas as etapas de resolução.

2. Um crescente número de pessoas procura as saunas por razões de saúde, lazer e bem-estar.
2.1. Numa sauna, a temperatura constante, uma pessoa sentada num banco de madeira encosta-se a um prego de
ferro mal cravado na madeira. Essa pessoa tem a sensação de que o prego está mais quente do que a madeira,
e que a madeira está mais quente que o ar.

Selecione a alternativa que traduz a situação descrita.

(A) A temperatura do ferro é superior à temperatura da madeira.

(B) O ar é melhor condutor térmico que a madeira.
(C) A temperatura do ar é superior à temperatura da madeira.
(D) O ferro é melhor condutor térmico que a madeira.

2.2. Identifique o principal processo de transferência de energia, que permite o aquecimento rápido de todo o ar
da sauna, quando se liga um aquecedor apropriado. Descreva esse processo.

3. Para arrefecer um copo de refrigerante de 330 mL, inicialmente è temperatura de 15oC, juntaram-se 30g de gelo, à
temperatura de -5oC. Após todo o gelo ter fundido, a temperatura final de equilíbrio foi 8,3oC. Se o sistema
refrigerante+gelo fosse isolado, a temperatura final de equilíbrio teria sido 7,2oC.
Considere que a capacidade térmica mássica do refrigerante é igual a da água líquida e a densidade do refrigerante
1,042 g.cm-3.
(Cágua líquida=4,18x103 Jkg-1ºC-1; Cgelo= 2,10x103 Jkg-1ºC-1; ΔHfusão=3,34 x105 Jkg-1)

3.1. A variação de temperatura da água no estado sólido, desde o instante inicial até atingir a temperatura final de
equilíbrio já no estado líquido foi:

(A) 3,3oC (B) 5,0oC (C) 12,2oC (D) 13,3oC

3.2. A variação de energia interna do refrigerante desde o instante inicial até atingir a temperatura final de
equilíbrio pode ser calculada pela expressão:

(A) [4,18x103 x 1,042x10-3 x 330 x (15-8,3)]J (C) [ 4,18x103 x 1,042 x 330 x (15-8,3)] J
(B) [4,18x103 x 1,042x10-3 x 330 x (8,3-15)]J (D) [4,18x103 x 1,042 x 330 x (8,3-15)] J

3.3. Relacione as energias necessárias para que massas iguais de água líquida e de gelo sofram iguais variações de
temperatura.

3.4. Durante a fusão, o gelo recebe energia:

(A) Mantendo-se constante a sua temperatura e aumentando a sua energia interna.
(B) Aumentando a sua temperatura e mantendo-se constante a sua energia interna.
(C) Aumentando a sua temperatura e a sua energia interna.
(D) Mantendo-se constantes a sua temperatura e a sua energia interna.
 3.5. Mostre que a afirmação “Se o sistema refrigerante+gelo fosse isolado, a temperatura final de equilíbrio teria
sido 7,2oC.” é verdadeira.

3.6. Conclua, justificando, em que sentido ocorre a transferência de energia entre o sistema refrigerante+gelo e a
vizinhança.

4. Sobre um recipiente contendo 100g de hélio, munido de um pistão móvel, exerce-se uma força que comprime o
gás, realizando-se então um trabalho de 6,0 kJ. A temperatura aumenta 6,9oC e, como o recipiente não está
isolado termicamente, liberta 2,4kJ como calor durante o mesmo intervalo de tempo.
Considere desprezável a capacidade térmica do recipiente.

4.1. A variação de energia interna do sistema, durante este processo, é:

(A) 3,6x103 J (B) 8,4x103 J (C) -3,6x103 J D) -8,4x103 J

4.2. Determine a capacidade térmica mássica do hélio.

5. O gráfico seguinte indica a variação da temperatura de duas amostras X e Y, de igual massa, em função da energia
fornecida às amostras.

5.1. É possível afirmar-se que:

(A) A temperatura e a energia são directamente proporcionais
(B) Para a mesma energia fornecida, X e Y sofrem a mesma
variação de temperatura.
(C) X tem maior capacidade térmica que Y.
(D) Y tem maior capacidade térmica que X.

5.2. A razão entre a capacidade térmica mássica de X e a capacidade térmica de Y é:

5 4 5 2
(A) 4
(B) 5
(C) 2
(D) 5

1. Um soalho de mármore parece mais frio do que um soalho de madeira, o que é devido:
Selecione a opção correta.

(A) à madeira estar a uma temperatura superior à do mármore;

(B) à condutividade térmica do mármore ser superior à da madeira;
(C) à madeira ter maior energia interna do que o mármore.
(D) ao facto de a energia ser transferida mais lentamente no mármore do que na madeira.

2. A condução térmica é uma propagação de energia por calor em materiais e ocorre:

(A) devido à agitação das partículas constituintes, que se agitam mas não se movem ao longo dos materiais;
(B) devido à agitação das partículas constituintes, que se deslocam ao longo dos materiais;
(C) em todos os materiais sendo predominante nos fluidos.
(D) unicamente no mesmo corpo.

3. O aproveitamento da radiação solar para aquecimento de água é conseguido com um dispositivo que se designa
por coletor solar. Este dispositivo é constituído por uma placa escura de um material com elevada emissividade
em toda a gama do espetro solar, coberta por vidro com revestimento anti-IV, e por tubos de metal onde circula a
água.
Selecione a opção correta.
(A) A placa utilizada tem elevada emissividade para refletir a radiação solar.
(B) A cobertura de vidro tem revestimento anti-IV para que a radiação IV emitida pela placa não seja transferida para
a vizinhança.
(C) Os tubos são metálicos para dissipar melhor o calor.
(D) A placa utilizada tem elevada emissividade para conduzir melhor o calor.

4. O gráfico da figura representa a variação de temperatura, ∆T, de duas esferas de cobre A e B, em função da
energia, E, fornecida a cada esfera. Assinale com (x) a única alternativa que traduz a relação correta entre as
massas das duas esferas, mA e mB, respetivamente.

5. Uma amostra de 500 g de uma certa substância, inicialmente no estado sólido, foi aquecida. O gráfico seguinte
mostra a sua temperatura em função da energia recebida.

a) Determine a capacidade térmica mássica da substância no estado sólido.

b) Que quantidade de energia foi transferida para a amostra, em J, que fez aumentar a sua energia interna sem
contudo, alterar a temperatura?

c) Determine a variação de entalpia (mássica) de fusão da substância.

7. Numa instalação solar de aquecimento de água para consumo doméstico, os coletores ocupam uma área total de
6,0 m2. A temperatura de 200 Kg de água contida num depósito, devidamente isolado, aumentou 25 ºC, ao fim de 12
horas. Sabendo que o rendimento deste sistema é de 14 %, determine a potência da radiação solar absorvida, em
média, por unidade de área destes coletores.

8. Num local que dispõe de cerca de 7,5 h de sol por dia pretende-se colocar um painel fotovoltaico, de potência útil
por unidade de área 120 Wm-2, para fornecer energia elétrica a uma habitação que por dia consome em média 30
KWh.
Selecione a alternativa que representa a área mínima do painel fotovoltaico.

A) 250 m2 B) 40 m2 C) 34 m2 D) 480 m2
9. Numa casa encontra-se montado um painel com a área de 40 m2 e 20 % de rendimento. A energia solar média que
incide por metro quadrado do painel, em cada segundo, é de 400 J.
9.1 Verifique se é possível ligar, simultaneamente uma torradeira de 600 W e uma fritadeira de 1500 W.

9.2 Indique dois problemas que se colocam à utilização da energia fotovoltaica para usos domésticos.

10.Um grupo de alunos recorreu ao uso de termómetros digitais para determinar a variação de entalpia de fusão do
gelo (∆Hfusão), pois apenas conhecia o valor da sua capacidade térmica mássica, cgelo = 2,1 Jg-1 ºC.

10.1. Selecione a alternativa que permite exprimir o valor da capacidade térmica mássica do gelo em
unidades do sistema internacional.

2,1 2,1 2,1

A. 10−3 𝑥373,5
Jkg-1K-1 B. 103
Jkg-1 oC-1 C. 10−3
Jkg-1K-1 D. 2,1x10-3 J kg-1 oC-1
10.2. A expressão que permite calcular a energia necessária para que a temperatura de uma dada massa, m,
de uma substância, sofra uma variação de temperatura ∆T é Q = m c ∆T e a que permite calcular a energia
necessária para que experimente uma mudança de estado, a uma dada temperatura, é Q = m ∆H.
Sabendo que a quantidade de energia necessária para fundir completamente 200 g de gelo que se encontra à
temperatura de -5,0 ºC é 69,1 kJ, determine a variação de entalpia de fusão do gelo.

10.3. Indique o gráfico que melhor representa o

valor de energia fornecida, Q, em função da
temperatura, T, do sistema referido na alínea
anterior.

11.Um rapaz deseja tomar banho com água à temperatura de 30 ºC misturando água quente com água fria.
Inicialmente, ele coloca na banheira 100 L de água fria a 20 ºC. Desprezando a capacidade térmica da banheira e a
“perda” de energia sob a forma de vapor de água, quantos litros de água quente a 50 ºC deve colocar na
banheira? Apresente todos os cálculos.
(Dado: ρ(água) = 1,0 kg/dm3)

12.O sistema (cilindro metálico com um êmbolo) representado na figura está

em contacto com um disco de aquecimento que lhe fornece 50 000 J. A
radiação do laser, com potência de 300 W, é totalmente absorvida
durante 2,0 minutos. Como não está termicamente isolado, o sistema
radia 5000 J para o exterior.
12.1. Que trabalho o sistema realiza supondo que a sua energia interna
se mantém constante? Apresente todos os cálculos.
12.2. Tendo em conta o resultado obtido na alínea anterior, que pode
concluir acerca da variação do volume do sistema.
12.3. Identifique os mecanismos de transferência de calor para o ar
contido no interior do cilindro e localize-os.

1. A partir dos coletores solares conseguimos a transformação da energia solar, muito útil numa enorme variedade de
aplicações, tais como a cozedura de alimentos, a dessalinização, aquecimento de águas de piscinas, águas
sanitárias, etc. No esquema seguinte pode visualizar a referida conversão.
1.1. Indique a transformação energética que ocorre neste sistema.
 1.2. Indique o tipo de material de que são constituídos os elementos representados pela letra b). Que
característica é apresentada por esse material para que constitua a opção mais favorável?

1.3. Usualmente o dispositivo 1 é de vidro. Explique porquê.

1.4. Explique por que razão a superfície a) é negra.

1.5. Considere que a potência de radiação solar absorvida, em média, por unidade de área destes coletores é de
800 Wm-2 e que estes têm uma área de 3 m2. O sistema de aquecimento tem um rendimento de 20%. Calcule
a que temperatura ficará 50 kg de água, inicialmente a 15oC, durante 6h de funcionamento.

2. Um parquímetro, funciona à custa de um painel fotovoltaico de dimensões 30 cm por 50 cm, em que a potência
média da radiação solar que atinge a superfície terrestre é de 343 Wm-2. O rendimento deste painel é de 40%.
2.1. Indique qual a transformação energética que ocorre num painel fotovoltaico.

2.2. Verifique se a energia que o parquímetro recebe durante um dia de Inverno, em que o tempo de exposição ao sol é de
8h, é suficiente para alimentar o parquímetro durante dois dias, sabendo que consome 400 J por dia.

3. Observe o esquema seguinte que representa três objetos, X, Y e Z, de massas iguais mas de materiais diferentes.
Quando se fornece igual quantidade de energia, a variação de temperatura provocada (selecione a opção correta):

A. No objeto Y é maior do que no objeto X.

B. É igual em qualquer corpo dado que recebem a
mesma quantidade de energia.
C. No objeto Z é o dobro da observada no objeto Y.
D. No objeto X é o quíntuplo da observada no objeto Y
tendo em conta que a capacidade térmica mássica de X é o quíntuplo da de Y.

1. Retirou-se de um congelador 60 g de gelo que se encontrava à temperatura de -12oC. O gelo foi colocado num
micro-ondas, dentro de um copo de plástico cuja massa é desprezável. Após o micro-ondas ter estado a funcionar
durante 45 s, verificou-se que o gelo fundiu e que a água obtida se encontrava à temperatura de 35oC.
Desprezando as perdas de energia para as vizinhanças, determine a potência do micro-ondas.

2. A vida no nosso planeta e o seu aquecimento dependem da incidência contínua de

radiações solares que transportam energia. Portugal é um dos países da Europa com mais
horas de exposição solar. Desta forma, a energia solar parece ser no nosso país uma das mais
promissoras e lucrativas, devido aos excelentes recursos energéticos de que pode dispor,
muito superiores à maioria dos Países da União Europeias.

2.1 Com a finalidade de economizar energia, é frequente observarmos painéis e coletores solares instalados no
telhado das habitações, como ilustra a imagem.

Um desses coletores solares funciona com rendimento de 50% e encontra-se ligado a um reservatório que contém 50L
de água (ᵨ= 1 g cm-3 e c= 4,2 J g-1 °C-1), à temperatura de 15 °C. Ao fim de 6h, a temperatura da água era de 25°C.

Calcule a potência da radiação solar que incide no painel.

2.2 Será mais eficaz aquecer a água com o coletor solar durante 6 horas ou com uma resistência elétrica de 1000W,
com rendimento de 60% durante duas horas? Justifique.

3. A cobertura de um estádio de futebol tem painéis fotovoltaicos, que ocupam a área de 5000 m2 e recebem, por
segundo, 600 Wm-2 de energia solar. Sendo o rendimento dos painéis de 20%, verifique por cálculo se estes painéis
são suficientes para alimentar quatro holofotes de 150kW de potência cada um.

4. Considere o seguinte sistema: 3 Kg de água a 800C. Sabendo que se transferem 25KJ de energia por trabalho para o
sistema e que ao mesmo tempo, se removem 15Kcal de energia por calor.

(nota: 1Kcal ---- 4,18 KJ)

4.1.Calcule a variação da energia interna do sistema

4.2. Indique, justificando, se a temperatura da água aumenta ou diminui.

4.3. Considere que se adicionou ao sistema inicial 1kg de água com uma temperatura de 50C. Calcule a temperatura no
equilíbrio térmico, admitindo que ocorre isoladamente ( cágua = 4180J/Kg.K)

2. Colocaram-se separadamente dois corpos, X e Y, sobre o mesmo disco elétrico e nas

mesmas condições, durante 30 minutos, e construiu-se, para cada um, o gráfico da
evolução das respetivas temperaturas. A massa do corpo Y é tripla da do corpo X. Das
afirmações seguintes, indique a que está cientificamente correta:

𝑐𝑥 6 𝑐𝑥 5 𝑐𝑥 𝑐𝑥 1 𝑐𝑥 50
A. 𝑐𝑌
=5 B. 𝑐𝑌
=6 C. 𝑐𝑌
=3 D. 𝑐𝑌
=3 E. 𝑐𝑌
= 20

Laboratorial

6. Os painéis fotovoltaicos são dispositivos utilizados para converter a energia da luz do sol em energia eléctrica.
Com o objectivo de investigar a influência da irradiância e da diferença de potencial eléctrico no rendimento de
um painel fotovoltaico, um grupo de alunos montou um circuito eléctrico e efectuou medições de diferença de
potencial eléctrico (U) e de corrente eléctrica (I).
Fazendo incidir na vertical, e com uma inclinação de 45o sobre o painel, a radiação proveniente de uma lâmpada,
os alunos mediram a intensidade de corrente(I), estabelecida no circuito, e a diferença de potencial(U), nos
terminais da célula fotovoltaica, para diferentes valores de resistência eléctrica introduzida pelo reóstato. Com os
valores obtidos, calcularam a potência debitada(P) pelo painel fotovoltaico, obtendo a tabela de registo de
valores que se segue.

Intensidade luminosa máxima Intensidade luminosa máxima

Ângulo de 90º com o painel Ângulo de 45º com o painel
U(V) I(A) R(Ω) P(W) U(V) I(A) R(Ω) P(W)
1,33 0,167 7,964 0,222 0,94 0,118 7,966 0,111
1,50 0,150 10,00 0,225 1,16 0,096 12,083 0,111
1,80 0,120 15,00 0,216 1,34 0,079 18,108 0,099
6.1. Das medições efectuadas pelos alunos para traçar o gráfico, indique uma medição direta e uma medição
indirecta. Justifique.
 6.2. A partir dos dados obtidos, o que se pode concluir sobre a dependência da inclinação do painel
relativamente à potência por ele debitada?

6.3. Sabendo que a potência característica deste painel fotovoltaico é de 0,8 W, determine o rendimento do
painel fotovoltaico para o valor da resistência que optimiza o seu funcionamento na situação em que o ângulo
de incidência é de 90o.
6.4. Quaisquer que sejam as condições de iluminação do painel, há um valor da resistência para o qual a
potência debitada é máxima.
Selecione a opção que completa corretamente a frase seguinte.
O valor da potência máxima debitada pelo painel aumenta quando…
A. … for menos intensa a radiação incidente.
B. … for maior a temperatura ambiente.
C. … é máxima a intensidade da radiação incidente.
D. … é maior a inclinação do painel relativamente à direcção da radiação incidente.

6. Para conhecer uma das propriedades dos tubos de um colector solar, determinou-se experimentalmente a
capacidade térmica mássica do cobre. Usou-se um cilindro de cobre, de massa 1,107 kg, e aqueceu-se com uma
resistência eléctrica no seu interior. A variação de temperatura do bloco em função da energia que recebeu
mostra-se na tabela.

6.1. Quando realizou a experiência, colocou parafina nos orifícios da resistência e do termómetro. Com que
objectivo?

6.2. Porque motivo isolou o fundo do bloco e não isolou os lados?

6.3. A partir dos valores da tabela, com a calculadora elabore o gráfico de pontos e encontre a reta de ajuste.
8.3.1. Escreva a equação dessa reta.

8.3.2. Calcule a capacidade térmica mássica do cobre.

8.3.3. Sabendo que o valor da capacidade térmica mássica do cobre é 385 J/kgoC, determine o erro relativo
cometido na realização da experiência.

8.3.4. Comente os erros que podem ter sido cometidos de forma a justificar a diferença entre o valor real e o
experimental.

7. No laboratório de Física procedeu-se à montagem experimental ilustrada

na figura com o objectivo de determinar a capacidade térmica mássica do
metal de que é feito o cilindro. Para tal, mediu-se, com um cronómetro
digital, o tempo de aquecimento necessário para que a temperatura da
amostra metálica aumentasse 20,0oC.
As medições foram repetidas quatro vezes, sempre para a mesma variação
de temperatura. Na tabela seguinte estão indicados os resultados.
Ensaio 1 2 3 4
Δt(s) 87,8 87,9 88,1 88,3

7.1. Qual a sensibilidade do cronómetro usado?

 7.2. Para além dos dados disponíveis no enunciado e na figura, que outra grandeza devem ter medido
diretamente os alunos para poderem determinar a energia transferida para o bloco?

7.3. Calcule o valor mais provável do tempo de aquecimento e, a partir desse valor, determine o valor
experimental da capacidade térmica mássica do material de que é feito o cilindro metálico, admitindo que
em todos os ensaios a potência transferida para o bloco foi de 50 W.

7.4. Admitindo que a amostra era de estanho ( c = 217 Jkg-1oC-1), determine o erro percentual da determinação
da capacidade térmica mássica efectuada pelos alunos.

1. Num laboratório escolar determinou-se a diferença de

potencial que maximiza a potência útil fornecida por um
painel fotovoltaico. Usou-se a montagem laboratorial da
figura seguinte. As dimensões do painel fotovoltaico
retangular utilizado são 10,0 cm e 8,0 cm.
6.1. Qual dos esquemas pode representar a montagem
laboratorial usada? (o painel aparece como gerador
de corrente)

6.2. Identifique os aparelhos X, Y e Z da figura e a respetiva função no circuito.

6.3. Para que a potência útil de um painel seja máxima, ele deverá estar orientado segundo um plano…
(A) Perpendicular à direção da radiação incidente, e poderá ter uma área diferente de 1 m2.
(B) Oblíquo à direção da radiação incidente, e poderá ter uma área diferente de 1 m2.
(C) Perpendicular à direção da radiação incidente, e terá de ter uma área de 1 m2.
(D) Oblíquo à direção da radiação incidente, e terá de
ter uma área de 1 m2.
6.4. Mantendo-se constante a orientação do painel, foram
recolhidos dados que permitiram a construção do
gráfico seguinte. Num dos procedimentos interpôs-se
um filtro entre a lâmpada e o painel.

6.4.1. Indique, na unidade SI e com dois algarismos significativos, o valor aproximado da potência máxima
fornecida pelo painel quando não é usado o filtro.

6.4.2. Sem o uso de filtro, o rendimento do painel é 12%. Calcule uma estimativa para a energia máxima
fornecida ao painel, por cada centímetro quadrado de área, em 10 min. Apresente todas as etapas de
resolução.
2. Com o objetivo de determinar a capacidade térmica mássica do alumínio, do cobre e do ferro, um grupo de alunos
utilizou sucessivamente blocos calorimétricos destes metais, cada um com 1,0 kg de massa. Os alunos começaram
por introduzir um termómetro digital numa das cavidades do bloco calorimétrico e uma resistência de
aquecimento de 3,3 W na outra cavidade, ligada a uma fonte de alimentação através de um circuito elétrico
apropriado. Em seguida, colocaram glicerina nas cavidades de forma a preencher o espaço vazio. Os blocos foram
apoiados em bases de madeira.
Metal Ti(ºC) Tf(ºC)
Depois de registarem a temperatura inicial do bloco, Ti,
Alumínio 17,0 19,1
ligaram o interruptor do circuito elétrico e anotaram, 10,0
Cobre 17,0 22,2
minutos depois, a temperatura final do bloco, Tf. Esses
Ferro 17,0 21,0
valores estão registados na tabela.

7.1. Indique a incerteza absoluta de leitura do termómetro.

7.2. Complete a frase seguinte:

“Os blocos foram apoiados em madeira porque a madeira tem… “

(A) Elevada condutividade térmica (C) Elevada capacidade térmica mássica

(B) Baixa condutividade térmica (D) Baixa capacidade térmica mássica

7.3. Com base nos dados da tabela, relacione a capacidade térmica mássica do alumínio e do ferro.

7.4. Ainda com base na tabela, complete a frase seguinte:

“ O alumínio tem uma capacidade térmica mássica …. à do ferro pois para uma ……. quantidade de energia
fornecida apresenta uma …. Variação de temperatura.

(A) Superior …menor …menor (C) Inferior…maior…maior

(B) Superior …. mesma … menor (D) Inferior…maior…menor

7.5. Os grupos repetiram a experiência, usando agora blocos calorimétricos do mesmo material, mas de massa, m,
diferente. A figura traduz um esboço do gráfico da variação de temperatura em função da energia fornecida
para cada um dos blocos calorimétricos.

7.5.1 Sendo c a capacidade térmica mássica do material que constitui o bloco

calorimétrico, a expressão que traduz o declive das retas representadas na figura é:

(A) c/m (B) m/c (C) 1/(mc) (D) mc

7.5.2. Coloque por ordem crescente a massa dos blocos calorimétricos.