COLÉGIO ESTADUAL VIRGÍLIO DO VALE

Aluno (a): Professor(a):

Componente Curricular: Série/Ano: Data: Bim.:
Habilidade(s): (EM13CNT204) Elaborar Objeto de conhecimento: Objetivo: (GO-EMCNT204B) Comparar os conceitos de
explicações, previsões e cálculos a Movimentos dos corpos referenciais inerciais e não inerciais, mostrando
respeito dos movimentos de objetos... exemplos concretos de cotidiano...

afirmativas que se seguem, considerando os princípios da

Lista de exercícios de Física Mecânica Clássica.
Inicialmente, cite as fórmulas e suas unidades de medida
para:
a) Velocidade média:

b) Função horária do espaço no movimento uniforme

c) aceleração média

d) Função horária da velocidade no MUV

e) Função horária do espaço no MUV

f) Equação de Torricelli

1. (EEAR) O avião identificado na figura voa

horizontalmente da esquerda para a direita. Um indivíduo I – Cascão encontra-se em movimento em relação ao
no solo observa um ponto vermelho na ponta da hélice. skate e também em relação ao amigo cebolinha. II –
Qual figura melhor representa a trajetória de tal ponto em Cascão encontra-se em repouso em relação ao skate, mas
relação ao observador externo? em movimento em relação ao amigo ce- bolinha.
III- Cebolinha encontra-se em movimento em relação ao
skate.
Estão corretas:
a) Apenas a I
b) I e II
c) I e III
d) II e III

03. (Enem/INEP/2013) Conta-se que um curioso

inci- dente aconteceu durante a Primeira Guerra Mundial.
Quando voava a uma altitude de dois mil metros, um
piloto francês viu o que acreditava ser uma mosca parada
perto de sua face. Apanhando-a rapidamente, ficou
surpreso ao verificar que se tratava de um projétil
alemão. O piloto consegue apanhar o projétil, pois
a) ele foi disparado em direção ao avião francês,
frea- do pelo ar e parou justamente na frente do piloto.
b) o avião se movia no mesmo sentido que o
dele, com velocidade visivelmente superior.
c) ele foi disparado para cima com velocidade
cons- tante, no instante em que o avião francês passou.
d) o avião se movia no sentido oposto ao dele,
com velocidade de mesmo valor.
e) o avião se movia no mesmo sentido que o dele,
02. (PUC/SP/2002- Adaptada) Leia com atenção a tira
com velocidade de mesmo valor.
da Turma da Mônica mostrada abaixo e analise as

04. Um automóvel parte do km 12 de uma
rodovia e deslocasse sempre no mesmo sentido até o km
90. Aí chegando, retorna pela mesma rodovia até o km
20. Calcule, para esse automóvel, a variação de espaço e a
distância percorrida:
a) na ida;
b) na volta;
c) na ida e na volta juntas.
05.(CESGRANRIO) Um trem anda sobre trilhos hori-
zontais retilíneos com velocidade constante igual a 80
km/h. No instante em que o trem passa por uma estação,
cai um objeto, inicialmente preso ao teto do trem. A
trajetória do objeto, vista por um passageiro parado
dentro do trem, será:
06. (2017/EEAR) Duas esferas A e B que estavam em
um balão, caem simultaneamente em direção ao solo. Com
relação ao seu estado de repouso ou movimento,
desconsiderando o atrito e os deslocamentos de massa
de ar atmosféricos, pode-se afirmar que:
a) as duas esferas estão em repouso em relação a
qualquer referencial.
b) as esferas estão em Movimento Uniformemente
Variado uma em relação à outra.
c) as duas esferas estão em repouso, desde que se
considere uma em relação à outra como referen cial.
d) durante a queda o movimento de ambas será uni-
forme em relação a um referencial no solo terrestre.
07. (2016/EEAR) Após observar o clarão de um raio,
uma criança cronometrou o tempo para ouvir o estrondo
causado, o trovão. Contou, então, dez segundos desde
avistar o clarão até ouvir o trovão. Procurando na
internet, descobriu que a velocidade média do som no ar
é 346 m/s. A distância estimada da criança ao raio é
melhor expressa, em metros, por: Observação: considere
a detecção do clarão pela criança como instantânea,
como se a velocidade da luz fosse infinita.
a) 34,6
b) 123
c) 3460
d) 6920
08. (2017/EEAR) Um móvel completa 1/3 de um per-
curso com o módulo da sua velocidade média igual a 2
km/h e o restante com o módulo da velocidade média
igual a 8 km/h. Sendo toda a trajetória retilí- nea,
podemos afirmar que a velocidade média desse móvel
durante todo o percurso, em km/h, foi igual a
a) 4
b) 5
c) 6
d) 10
09. (EEAR) Os corredores olímpicos da prova de cem
metros (100m) a completam em menos de 10 s. Já o
atleta Usain Bolt venceu essa prova em 9,5 s. O mó- dulo
da velocidade média de um atleta que percorre os 100 m
em 10 s é igual a km/h.
a) 0,1
b) 0,9
c) 10
d) 36
10. (ESsPCex) Um automóvel percorre a metade de uma
distância D com uma velocidade média de 24 m/s e a outra
metade com uma velocidade média de 8 m/s. Nesta
situação, a velocidade média do automóvel, ao percorrer
toda a distância D, é de:
a) 12 m/s
b) 14 m/s
c) 16 m/s
d) 18 m/s
e) 32 m/s
11 - Uma fruta madura cai da árvore com velocidade
inicial zero. Calcule a velocidade com que ela atinge o
solo, sabendo que ela caiu de uma altura de 4,0m.
12 - Um menino joga uma pedra para cima e observa que
ela atingiu a altura máxima num tempo de 2,5 s. Calcule a
velocidade com que o menino arremessou a pedra.
 (B) 135 m.
(C) 270 m.
(D) 360 m.
(E) 45 m.

13 - Calcule o tempo gasto para um objeto cair de uma 18 - (Fafi-BH) Um menino lança uma bola verticalmente para
altura de 30 m, supondo que ele parte do repouso e não cima do nível da rua. Uma pessoa que está numa sacada a
sofre resistência do ar durante a queda. 10 m acima do solo apanha essa bola quando está a caminho
do chão. Sabendo-se que a velocidade inicial da bola é de
15 m/s, pode-se dizer que a velo- cidade da bola, ao ser
apanhada pela pessoa, era de
(A) 15 m/s.
(B) 10 m/s.
(C) 5 m/s.
(D) 0 m/s.
(E) 10 m/s.

14 - (UEPI) Um corpo é abandonado de uma altura de 20 19 - Um balão em movimento vertical ascendente à

m num local onde a aceleração da gravidade da Terra é velocidade constante de 10 m/s está a 75 m da Terra,
dada por g 10 m/s2. Desprezando o atrito, o corpo toca o quando dele se desprende um objeto. Considerando a
solo com velocidade: aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e desprezando a
(A) igual a 20 m/s. resistência do ar, o tempo, em segundos, em que o
(B) nula. objeto chegará a Terra, é:
(C) igual a 10 m/s. (A) 50.
(D) igual a 20 km/h. (B) 20.
(E) igual a 15 m/s. (C) 10.
(D) 8.
15 - (PUC-RJ) Uma bola é lançada de uma torre, para (E) 5.
baixo. A bola não é deixada cair mas, sim, lançada com
uma certa velocidade inicial para baixo. Sua aceleração 20 - (Enem-2018) Ao soltar um martelo e uma pena na
para baixo é (g refere-se à aceleração da gravidade): lua em 1973, o astronauta David Scott confirmou que
ambos atingiram juntos a superfície. O cientista italiano
(A) exatamente igual a g. Galileu Galilei (1564-1642), um dos maiores pensadores
(B) maior do que g. de todos os tempos, previu que, se minimizarmos a
(C) menor do que g. resistência do ar, os corpos chegariam juntos à superfície.
(D) inicialmente, maior do que g, mas rapidamente OLIVEIRA, A. A influência do olhar. Disponível em: www.
estabilizando em g. cienciahoje.org.br. Acesso em: 15 ago. 2016. Adaptado.
(E) inicialmente, menor do que g, mas rapidamente Na demonstração, o astronauta deixou cair em um
estabilizando em g. mesmo instante e de uma mesma altura um martelo de
1,32 Kg e uma pena de 30 g. Durante a queda no vácuo,
16 - (FUC-MT) Um corpo é lançado verticalmente para esses objetos apresentam iguais
cima com uma velocidade inicial de 0 = 30 m/s. Sendo g = 10 a. inércias
b. impulsos
m/s2 e desprezando a resistência do ar qual será a
c. trabalhos
velocidade do corpo 2,0 s após o lançamento? d. acelerações
(A) 20 m/s.
e. energias potenciais
(B) 10 m/s.
(C) 30 m/s.
(D) 40 m/s.
(E) 50 m/s.

17 - (FUC-MT) Em relação ao exercício anterior, qual é a

altura máxima alcançada pelo corpo?
(A) 90 m.